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    教師實習(xí)工作總結(jié)

    時間:2021-02-23 13:07:55 工作總結(jié) 我要投稿

    精選教師實習(xí)工作總結(jié)匯編10篇

      總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的教師實習(xí)工作總結(jié)10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    精選教師實習(xí)工作總結(jié)匯編10篇

    教師實習(xí)工作總結(jié) 篇1

      今天是周末了,回顧本周的工作與生活,與之前又有了新的收獲與成長。

      周一在周末的良好休整之后,以最佳的精神狀態(tài)來迎接我們的孩子們。不管是因早到而異常興奮的寶貝,還是因沒睡醒而呆呆發(fā)愣的寶貝,就連不愿和媽媽分開而鬧著小脾氣的寶貝,這些在我們眼中都顯得格外清新。上午為實習(xí)生們開了個小會,介紹了一下學(xué)校各個崗位上的園長和主任們,又讓我們自我介紹了一下,作為師大的一名學(xué)生,作為小組長,真得很自豪我們的小實習(xí)生“老師”們的朝氣與自信。當然,我堅定地相信我們自身對待工作都是相當負責(zé)任的。

      周二下午進行了下午和主班老師們進行了教研活動,在觀看完孫瑞雪老師對于“細小事物,玩水玩沙敏感期”、“模仿敏感期”和“語言敏感期”的相關(guān)視頻后,小中大班的老師們進入了緊張而有序的討論當中。老師們的討論帶給了我很多反思與收獲。相信我們在這樣一個有著濃厚的嚴謹而熱情的探究環(huán)境下進行學(xué)習(xí)實踐,定會穩(wěn)步前進,飛速成長。

      周三是讓大家心中壓抑而勞累的一天,因為每班都新進了2個孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽話與已經(jīng)有過半年學(xué)習(xí)的孩子們的自主而又有秩序感形成了強烈的對比。為了不讓新孩子擾亂有序的教學(xué)活動,所以愛哭鬧的新孩子基本上交給了我們來“專職”照看......一天下來,真的疲憊不堪,對比之下才真正發(fā)現(xiàn)孩子們在幼兒園中的半年學(xué)習(xí)真的是能有相當大的不同,無論是生活自理能力還是自主探究學(xué)習(xí)能力。給我的反思,幼兒教育真的很重要,讓孩子適齡入園非常重要,落下半年的學(xué)習(xí),趕上真的很不容易,甚至有可能會讓孩子有恐懼不知所措的感覺?吹轿恼碌募议L或是未來家長們,請一定要注意這樣的問題呦。

      周四周五大家在期待家度過,盼望著周末的再次到來,期待著精心制造的小驚喜。期間除了日讓教學(xué)活動外,周四下午進行了一次保育工作培訓(xùn)。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什么時間點應(yīng)該做什么。一周的工作有時候覺得又漫長又短暫,在一天天的辛苦中收獲幸?鞓,一眨眼的功夫就要迎來了周末。

      周六是田雪同學(xué)的生日,除她外的我們五個人很早就在計劃為她準備個小驚喜了。上午大家買了蔬菜,開開心心去做飯,午飯期間唱歌端出蛋糕,簡單卻溫馨的生日,祝田老師快樂,祝我們都簡單快樂!下午進行了第一次臨時團小組的團日活動――獅城公園踏青。周日的此時,大家在做休整,寫博文、做活動設(shè)計、背單詞......總之,期待我們的第三周!

      充實而有意義的一周,簡單而快樂的一群人,溫暖而充滿激情的實習(xí)生活,加油!

    教師實習(xí)工作總結(jié) 篇2

      兩個月的實習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實習(xí)中,我的收獲很多,學(xué)習(xí)了不少東西,鍛煉了自身的能力,提高了自身的各方面的修養(yǎng)。

      我實習(xí)的學(xué)校是英德市第一中學(xué),發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里,我看到了一種千載難逢的好機會,就是說,在這樣的學(xué)校里實習(xí),實在是好不容易的。在實習(xí)過程中,我珍惜這個機會,利用所有可用的條件,進行教學(xué),做實習(xí),提高了物理授課能力。

      實習(xí)期間,完成任務(wù)情況如下:聽課40節(jié),教案23篇,上課64節(jié),考試若干次,綜合實踐課次數(shù)6次,參加班會5次。

      下面,我對兩個月的實習(xí)工作作以下總結(jié):

      一、思想觀點方面:

      作為一個團員,作為一個教師,要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少知識,但實踐很少,這次的實習(xí)是實踐物理教學(xué)方面所學(xué)的知識的重要環(huán)節(jié)。

      首先,在培訓(xùn)期間,我嚴格要求自己,努力鉆研,提高了語言水平和教育教學(xué)理論,提高了綜合語言運用能力。

      聽到兩個月的實習(xí)的消息,我心里很高興,我認為這樣的實習(xí),我實在很需要,可以說是及時雨。實習(xí)過程中,我們可以驗證自己所學(xué)的知識,又可以深入實踐,提高物理教學(xué)能力。在這里,我可以找到良好的實習(xí)環(huán)境。

      來到實習(xí)地后,學(xué)校讓我擔(dān)任三個班的物理課。這個對我來說很重要,而且是我盼望的機會。之前,我擔(dān)心學(xué)校能否給我上課的機會,機會來了。我要珍惜,后面的事情就靠我的努力了。

      二、實習(xí)態(tài)度方面:

      我進入教學(xué)實習(xí)后,更端正自己的實習(xí)態(tài)度,抓緊機會,認真開始了上課。樹立機會觀念,激發(fā)自身的努力和熱心,全心全意投入到工作中,學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,自覺遵守校規(guī)校紀,接近配合學(xué)校的安排部署,勝利完成了實習(xí)任務(wù)。

      實習(xí)期間,不怕苦,不怕累,樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù),并認真完成了。配合指導(dǎo)教師的工作,謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,認真參與教學(xué)教育研討活動,提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識,為未來的工作打好了基礎(chǔ)。

      三、教學(xué)實習(xí)方面:

      學(xué)校給我安排三個班的物理課,是高一37、38、39班,每周上4節(jié)課,這個學(xué)期已開始就開始上課了。接受任務(wù)后,我立刻動身,認真準備,全面地開展了課堂教學(xué)。

      上課前,做好了各項準備工作:聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣,有效地進行了教學(xué)。上課前,聽指導(dǎo)老師的課,學(xué)習(xí)授課特點和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語,具備了教學(xué)前的準備工作。學(xué)習(xí)后,我心里一下子覺得很踏實,感覺到了這堂能上。

      寫教學(xué)計劃時,認真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,體會課本的教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點等重要環(huán)節(jié)。認真分課時,保證的教學(xué)的正常運行。

      寫教案時,全面研討教材和學(xué)生情況,具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)合課改要求,結(jié)和學(xué)校的實際情況,結(jié)合學(xué)生的實際情況寫好了教案。寫完后,通過了指導(dǎo)教師的批閱。

      上課時,面對眼前的學(xué)生,我心里想,我是老師,肩負了神圣使命,我的一切行為為了孩子,影響孩子,我要認真,要千萬認真。樹立這種信念,完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié),努力完成了教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了,我的學(xué)生喜歡我,在他們的話語和對我的行禮中,我看到了一種尊重感。在他們那里,我感覺到了一種成就感,我可以斷定,我的實習(xí)有很大收獲。當然,這種收獲和成就感,與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣,他們就對你怎么樣。

      上課時,對不同的學(xué)生進行不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法,面對每個學(xué)生,把不同的學(xué)生得到了不同的進步。尖子生得到了更大的進步,后進生的進步也快,后進生也得到了一定的進步。

      下課后,我又反省自己,回顧課堂教學(xué),找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課,發(fā)揮了優(yōu)點,補充了不足點,提高了教學(xué)質(zhì)量。時時刻刻負責(zé)自己的學(xué)生。認真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實踐,并應(yīng)用自己的教學(xué)上,提高了教學(xué)能力。

      為了不斷自身的物理授課能力,提高授課技能,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,也聽了其他老師的課,提高了教學(xué)能力。

    教師實習(xí)工作總結(jié) 篇3

      作為一名新教師,最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能,成為一名合格的人民教師。我積極參加區(qū)教師進修學(xué)院組織的各項培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進修學(xué)院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。

      教師,任重而道遠;成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的,還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

      不知不覺,進入到新的工作崗位已經(jīng)一學(xué)年了,時間過的真的很快!回過頭來想一想,這一年的時間,收獲真是不小,酸甜苦辣都有了。

      工作是繁忙的,任務(wù)是繁重的,無論是工作方法、工作經(jīng)驗還是工作效率都有著明顯的改善。在教學(xué)方面,我嚴格按照教學(xué)大綱的要求,每上一節(jié)課,都做好充分的準備,認真?zhèn)湔n。記得剛到學(xué)校時,分配我教一年級兩個班的數(shù)學(xué),并帶班主任,但是就感到自己的責(zé)任重大。徐師一附小時一所全市聞名的學(xué)校,家長把孩子送到這個學(xué)校里來,說明了家長的期望很高,那自然老師的壓力也很大!

      “一定要虛心的向老教師請教!”這是我的想法。努力在工作中向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗是新教師所最為匱乏的東西之一,它是需要用時間來慢慢積累的。為了更快地積累經(jīng)驗,用到實戰(zhàn)中去,我努力去了解每一個學(xué)生,去觀察每個學(xué)生,揣摩學(xué)生的心理。平時看看每個學(xué)生都是很簡單的個體,但她們都有自己的思想和個性,每一個個體都是相當復(fù)雜的,真正接觸,從她們身上真的學(xué)到了很多,這些對我處理學(xué)生之間的煩瑣事情幫助很大。也真正懂得因材施教的重要性。老教師經(jīng)驗豐富,所以我會經(jīng)常地問她們一些教學(xué)上面的問題。她們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考,但我不會一味的照搬。

      一年級的小學(xué)生年齡比較小,還沒有完全從幼兒園轉(zhuǎn)換過來,上課肯定是坐不住的,而且小學(xué)課堂與幼兒園的課堂是不一樣的,對學(xué)生的要求也不一樣,這就需要老師一步一步的交給學(xué)生,帶一年級的老師,不僅要有足夠的耐心,還要在上課的時候能聲情并茂,聲音抑揚頓挫,這樣才能吸引一年級的學(xué)生的注意,心理學(xué)上講,因為孩子還比較小,課堂上孩子大部分都是利用無意注意來聽講,那老師就只能利用這來吸引學(xué)生的無意注意。

      學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)都非常注重對我們的培養(yǎng),在剛開始上課時,葉校長和袁主任分別來聽了我的課,給我提了很多寶貴的意見。也許是我性格的原因,我的課堂缺少了激情,而低年級教學(xué),正需要這樣的激情。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,我對教材把握的也不是很透徹,對于教材的編排,往往不能很好的挖掘出其題目的深刻用意,發(fā)揮不出題目好的作用,以題講題。為了改變這個非常不好的現(xiàn)狀,我在課堂上特別注意自己的一言一行,努力做到在講課的時候把語速放慢,聲音抑揚頓挫,更具活力,更貼近孩子。

      學(xué)校為了使我們新教師能更快的成長,為我們挑選了學(xué)校里的優(yōu)秀骨干教師,并且在同一年級組,更方便我們成長。每周,我們都會去聽師父是怎么上課的,不僅學(xué)習(xí)師父的教學(xué)思路,更是學(xué)習(xí)師父組織課堂教學(xué)的能力,而師父,更是盡職盡責(zé),經(jīng)常聽我們上課,給我們耐心的指導(dǎo)。在師父的教導(dǎo)下,我們漸漸步入正軌。俗話說:“師父領(lǐng)進門,修行在個人!睅煾改芙探o我們的只是表面上的,真正對教材的感悟和把握,以及課堂上出現(xiàn)的一些問題,怎么樣解決,還需要我們自己去探索、領(lǐng)悟!通過這一年的學(xué)習(xí),我對課堂教學(xué)行為也有了重新的認識與思考。課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

     。ㄒ唬┮皶r反思自己的教學(xué)

      傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

     。ǘ┮艚o學(xué)生思考的空間和時間

      學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。

     。ㄈ┮獙W(xué)會欣賞學(xué)生

      教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

      作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。

      這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育的思想。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

      教學(xué)是重要的,但我也很想成為一位出色的班主任,讓孩子和家長都對我完全的認同。因為一年級的孩子剛從幼兒園升入小學(xué),根據(jù)幼兒園的習(xí)慣,學(xué)生比較依賴老師。為了使學(xué)生更快的融入到小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我覺得,應(yīng)該讓孩子覺得小學(xué)的生活是快樂的。同時我也認為,身為班主任,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要關(guān)心孩子的生活以及與人交往的能力。

      學(xué)生有家住的比較遠,中午在學(xué)校吃小飯桌,四班和五班合在一間教室一起吃飯,老師輪流值班看護。一天,中午不該我值班,我便回家休息,結(jié)果下午來到后,孩子們便告訴我,說我們班的劉子豪把四班的李嘉誠的臉給抓破了。我一聽,大吃一驚!這個劉子豪長得高高壯壯,特別調(diào)皮,今天不是用惹這個,明天就是打那個,經(jīng)常有小朋友來告狀,今天到好,居然把別的班的小朋友的臉給抓破了。因為當時我不在校,別的老師已經(jīng)幫我處理過了,我想這是我們班的孩子闖的禍,我當班主任的應(yīng)該要好好處理一下,便給他家長打了電話,讓雙方家長見下面,處理一下。

      下午放學(xué)的時候,我正在校門口帶著幾個孩子等家長來接,那個被抓的四班的李嘉誠的媽媽帶著孩子氣沖沖的來找我,我當時正和家長說話,便對她說:“請等一下!蹦俏患议L就直接帶著孩子回到學(xué)校,正好和劉子豪還有他媽媽見面了,我回到學(xué)校看見了,就走了過去,給他解釋一下情況,可是李嘉誠的媽媽不分青紅皂白地把我訓(xùn)了一頓,當時我就感覺自己特別委屈,雖然我年齡比家長小,但我畢竟是孩子的老師,而且我只是來處理一下,有什么可以好好說,慢慢商量,當時眼淚就很不爭氣的在眼眶里打轉(zhuǎn);氐睫k公室以后就流了下來。現(xiàn)在想想,自己真是太不成熟了,還缺少磨練,缺少與家長溝通交流的能力。雖然自己很年輕,但一定不能讓家長懷疑自己的能力,否則,自己的工作會很不好做。

      都說現(xiàn)在的家長非常重視孩子的學(xué)習(xí),但我發(fā)現(xiàn),孩子還應(yīng)該是父母自己帶比較好,交給爺爺奶奶,就會出現(xiàn)比較多的問題,首先,爺爺奶奶的年齡比較大,思想也是老一輩的思想,和現(xiàn)在的教育理念不相符,會有一些出入,再加上老人疼愛自己的孫子孫女,甚至達到了溺愛的程度,把孩子的一些壞習(xí)慣都培養(yǎng)出來了,偏護孩子缺點,讓孩子認識不到自己的錯誤,不利于老師的教育,甚至與老師的教育背道而馳。就有一位這樣的爺爺,讓我非常不解。因為孩子的成績非常不好,在學(xué)校里的表現(xiàn)也很差,快到期末考試了,語文老師想留孩子放學(xué)后補習(xí),把孩子留在了教室,去放學(xué)了,教室里還有其他的孩子,那個孩子的爺爺來了,看見語文老師,有很不滿的大聲對老師說:“你去哪了,把我們的孩子自己留在教室!”

      語文老師給那個爺爺解釋,去放學(xué)了,正好主任打電話找有事,沒有及時趕過來,留孩子是想讓孩子把試卷上的錯題改過來,因為全班就他自己沒有改。誰知那個爺爺根本不聽,直接對著語文老師說:“我看見了,你一直在那打電話,是打電話玩去了,我們學(xué)不會,是你們老師不會教,不會教就不要教,回家玩去!边一個勁的說,把那個語文老師氣的不行,但因為是老師,而對方又是老年人,那語文老師便對他爺爺說:“行行行,這樣吧,你們先走,我給他媽媽打電話!”看來,遇到這樣的家長,絕對不可以意氣用事,一定要冷靜,如果一時沖動,原本坐的是好事,卻變成了壞事,那就不好了?磥恚@要當一名好的班主任,不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)水平,還要會與家長交流。

      經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí),最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養(yǎng),以前我總是存在一個誤區(qū),對學(xué)生的教育就應(yīng)該從教學(xué)方面入手,抓好教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)在觀念已經(jīng)有所不同了,學(xué)生是老師的影子,想讓學(xué)生各方面都好,教師本身各方面就得好。嚴于律己,各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴格。對學(xué)生的教學(xué)也不應(yīng)該僅僅是教學(xué)方面的,更應(yīng)該把思想道德教育融入于課堂教學(xué)當中。尤其是低年級的教學(xué),重點是良好行為習(xí)慣的形成。在教學(xué)上:在培訓(xùn)中,慢慢體會到教學(xué)是一門科學(xué),但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠,是真心,是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。

      “沒有最好,只有更好”,為了追求更好,我們還要不懈地努力,在掌握教學(xué)基本功的同時,去備好教材,備好新課標,備好學(xué)生,巧設(shè)教案,巧制課件,巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進。

    教師實習(xí)工作總結(jié) 篇4

      xx年X月X號,我懷著激動、興奮、忐忑的心情和19名隊友,來到臨湘市實驗學(xué)校,開始了我的實習(xí)教師之旅。

      我實習(xí)學(xué)校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué),始建于上世紀五十年代,1994年收歸于教育局管轄,更名為第四完小,后更名為臨湘實驗學(xué)校,1997年,XX大集團公司捐款70萬元,XX年增設(shè)初中部擴建為一所九年一貫制的學(xué)校,正式定為臨湘實驗學(xué)校,現(xiàn)在共有30多個班,在校生有1972人,有專職老師10人,教師隊伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化,其中中學(xué)高級教師7名,是臨湘教育的一個窗口,多年來培養(yǎng)了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實習(xí)是我的榮幸。踏進實驗學(xué)校大門的那一刻,我就下定決心:一定要好好把握,好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的機會,竭盡全力完成學(xué)校布置下來的各項任務(wù),學(xué)習(xí)班主任工作的開展,提高自己的教學(xué)水平,以報答學(xué)校的栽培,不負學(xué)校的重望,為以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

      我的實習(xí)內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班,并教初三.四個班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結(jié)。

      一、 班主任工作實習(xí)

      實習(xí)班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單,是因為它的內(nèi)容都是生活瑣事,平凡而又日日重復(fù);艱巨,是因為它要求我們有持之以恒的毅力,把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。

      (一)、衛(wèi)生督察

      作為一名實習(xí)班主任,7:15到班級來,帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,同時又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好,掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等,每一項都要做到位,因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)!

      (二)、分發(fā)學(xué)生早餐

      打掃完衛(wèi)生,7:30學(xué)生準時吃早餐,我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等,天氣熱的時候,大汗淋漓;天氣冷的時候,手凍得發(fā)紫。但是,我們還是恪盡職守,認真負責(zé),因為我們是班主任。

      (三)、送路隊

      小學(xué)生年齡在6至10歲之間,安全防范意識差,所以放學(xué)了老師都要護送學(xué)生過馬路。我們就接手部分學(xué)生的護送工作了,特別是過國道的學(xué)生。每天,無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,一放學(xué)了,我們總會準時送學(xué)生過馬路,回家。站在馬路的中央,雙手掌豎立起向司機們示意stop,所有的車輛為我們而止步,那任務(wù),是如此的神圣;那一種感覺,是如此地美妙!

      (四)、處理學(xué)生瑣

      小學(xué)生畢竟都還小,喜歡出風(fēng)頭又愛撒嬌,所以,每天都會有那么些學(xué)生來打小報告,“老師,···又打我!”“老師,···把黑板擦弄壞了!”···諸如此類的瑣事,每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,我會樂觀地處理著一件件看似不同實質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了?粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰,我的心里也像吃了蜜一樣甜。

      (五)、輔導(dǎo)問題學(xué)生

      每個班級,都會有那么幾個學(xué)生是讓老師頭疼的,這個時候,我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問題學(xué)生,我都有著十足的好奇心與愛心,我們要用與眾不同的愛去溫暖他們,讓他們有被關(guān)注的體驗,用愛,去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,當孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候,作為班主任的我,是要做些什么必要的事情的。

      (六)、關(guān)愛每一位學(xué)生

      作為班主任,我要在最短的時間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,能叫出學(xué)生的名字,這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻。作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)注學(xué)生的成長及進步。在學(xué)生取得成績的時候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時候,給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說“老師,我今天生日”的時候,給予學(xué)生最誠摯的祝愿······

      另外,每當國定節(jié)假日來臨之前,作為實習(xí)班主任的我,都要負責(zé)把教室后的板報完成,如:教師節(jié),國慶節(jié),等。同時,為了表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,我還做了許多的小紅旗作為獎勵。

    教師實習(xí)工作總結(jié) 篇5

      這次總結(jié),我就語文教學(xué)方面談?wù)勎易钌畹捏w會。以下是我的實習(xí)工作總結(jié):

      我實習(xí)的班級是高一年級一班,通過和其他實習(xí)生的交流,我?guī)У倪@個班級應(yīng)該是全年級最好的班了。雖然在實習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練,并且也不止一次的站到講臺上了,但這次我面對的是真正的中學(xué)生,應(yīng)該如何上好每節(jié)語文課、教好這個班呢?我一臉的茫然。

      實習(xí)第二周,我們進入聽課、備課階段。我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新課程目標要求等這些基本的情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師六節(jié)課,他的課堂上多采用啟發(fā)引導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生研讀文章。他鼓勵我說:“你的知識能力都已經(jīng)具備了,盡管放開的去干就是了!彼脑捲诤艽蟪潭壬霞盍宋。其次是對班上語文水平的調(diào)查。通過作文的批改、早讀時間的了解、以及課堂上的觀察我對班上整體的語文水平,以及大多數(shù)學(xué)生的水平有了大概地了解:語文基礎(chǔ)比較好、課堂氛圍及課堂紀律也比較好。再次,我有仔細研究了新課程目標:要求教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,應(yīng)當提高學(xué)生的語文水平及文化修養(yǎng)。這些信息告訴我:不能再用傳統(tǒng)的.教學(xué)方式了。

      設(shè)計教案是一件很辛苦的事情,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,理出了思路,問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到后來的教學(xué)實踐中,我更加深刻地體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一節(jié)語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的,又是靈活變通的。在我的課堂上,學(xué)生的參與是極其重要的組成部分。下面,我具體結(jié)合教學(xué)時間談?wù)勎业慕虒W(xué)模式。

      學(xué)習(xí)古文,對中學(xué)生來說是一件非常枯燥、非常頭疼的事情。那么,如何讓他們在我的語文課上感到學(xué)習(xí)古文是一件非常有趣的事情呢?我結(jié)合李商隱的《錦瑟》具體來談。

      在校內(nèi)實習(xí)時我講過李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》,覺得不是很難。所以當指導(dǎo)老師說李商隱的詩歌非常難講時,我還有些不以為然。但在我寫教案時,深刻地體會到了。

      李商隱的詩歌一大特點是詩意朦朧多義,尤其是《錦瑟》這首詩,其旨意千百年來更是聚訟紛紜,莫衷一是。其次就是善用典故、傳說;谶@兩個因素,我決定從這首詩的意境入手進行講解。首先,我先給學(xué)生放了兩邊朗誦錄音,先讓學(xué)生從整體上把握這首詩的感情基調(diào),其次逐聯(lián)進行分析。首聯(lián)詩人以瑟起興,渲染一種傷感迷惘的意境。為了讓學(xué)生更好的體會到詩意境,我先給學(xué)生展示了瑟的照片,讓他們認識什么是瑟。接著又播放了有關(guān)瑟的彈奏曲,讓他們感受瑟音之清幽哀怨,進而啟發(fā)他們詩人在此用瑟起興的意圖所在,引導(dǎo)他們把握整首詩的意境。頷聯(lián)和頸聯(lián)四句,則分別引用典故、傳說等寄寓詩人的感情;叵肫鹱约荷现袑W(xué)時一遇到典故、傳說等,總感覺高深莫測,晦澀難懂。為了避免傳統(tǒng)教學(xué)中處理這類問題的弊端,我采用教師點播的方法,先讓學(xué)生自己找出典故與傳說,接著,我把這些典故與傳說背后的故事將給他們,通過這些動人的故事啟發(fā)學(xué)生明白詩人此時的心境,進而引導(dǎo)學(xué)生理解詩的感情色彩,把握詩的意境。尾聯(lián)以感嘆作結(jié),感嘆往事不堪回首。由于上文中提到的那些美好的事情,作者對往事念念不忘,始終不能釋懷的感情也就不難理解了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,最后我問學(xué)生整首詩表達了詩人怎樣的感情、渲染了怎樣的意境時,學(xué)生回答說:“哀怨之情,迷離之境!边@也就完成了預(yù)期的教學(xué)目標。這一堂課最大的優(yōu)點是融故事性、趣味性于一體,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

      語文課堂是豐富多彩的,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動的發(fā)表自己的意見。怎樣提問,沒有一個定論,但一個總的前提是問題要圍繞教學(xué)目標,要有科學(xué)的內(nèi)容。提問的目的是把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標中來,這是一個大的前提。之后再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,如何時問題具有連貫性、概括性,其次就是如何因到了。對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該多鼓勵、少批評。學(xué)生發(fā)言完后,老師應(yīng)有恰當?shù)卦u價,不要小看了那幾句鼓勵的話,他對激發(fā)學(xué)生的積極性非常重要。

      引導(dǎo)可通過適當?shù)貑l(fā)、點撥。如在教《過秦論》一文時,分析課文結(jié)構(gòu)使我啟發(fā)他們:“在現(xiàn)實生活中,你們是如何指出一個人或一件事的過失的?”有學(xué)生回答說:“首先要敘述事情的經(jīng)過,然后在分析‘過’的原因”。我進一步啟發(fā)他們“那么,賈誼在分析秦亡時,是不是也是按照這種思維模式來做的呢?”從實際生活出發(fā)進行引導(dǎo),他們很容易就得出:文章是從秦朝的興亡過程和秦滅亡的原因兩方面寫的。

      在總結(jié)文章的寫作特色時,如果我直接問他們本文的寫作特點有哪些,他們可能會啞口無言,不知從何下手。我啟發(fā)他們:“九個國家的軍隊聯(lián)合起來攻秦,卻‘逡巡而不敢進’說明了什么?”“秦國非常強大”學(xué)生齊答。接著啟發(fā):“作者在這里用的是哪種論證方法?”---“對比論證法!蔽疫M一步啟發(fā)他們:“文章中還有哪里用到了這樣的寫法?”有的學(xué)生說九國之師和陳涉的軍隊形成了對比,有的說秦國的軍隊和陳涉的形成了對比。我繼續(xù)啟發(fā):“由此可見,本文最大的寫作特點是什么?”學(xué)生齊答:“對比論證法”。這樣,非常輕松的就達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

      總的來說,設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求比較高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕馭能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等都會影響整堂課的效果。所以一定要深入研究教材,確定正確地教學(xué)目標,確立好難點重點,找好切入口,設(shè)計好問題。同時對學(xué)生也要有所了解,要顧及所有學(xué)生而不僅僅是那些積極發(fā)言的學(xué)生。

      六個星期的語文教學(xué)實踐結(jié)束了,我深切感受到:只要你用心做了,就會有成績。設(shè)問析疑、教師點撥法使我運用的較多的教學(xué)模式,他取得了意料不到得成功,讓我有一種成就感。當看到學(xué)生在我的課堂上由沉默不語到主動發(fā)言,再到對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣時,當聽到指導(dǎo)老師“非常好”的評價時,當聽到學(xué)生“老師,你的課太有趣了,我們都聽的入迷了”時,我心里有說不出的感動和欣慰,有了這些,在多的辛苦又算得了什么呢?

    教師實習(xí)工作總結(jié) 篇6

      xxxx年9月17日至11月4日,我在xx市越秀區(qū)小北路小學(xué)進行了一個多月的教育實習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名實習(xí)教師,我堅持以教師身份嚴格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

      在這期間,通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

      一、基本情況如下:

      1.課堂教學(xué):聽課60節(jié),完成教案數(shù)為15份,上課節(jié)數(shù)為20節(jié),其中新授課9節(jié),復(fù)習(xí)課1節(jié),練習(xí)課10節(jié)。

      2.班主任工作:組織一次主題為“人月團圓,和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了,怎么辦?”的團體心理活動課,取得了不錯的效果。

      3.教育報告;完成一份教育實習(xí)論文。

      二、具體情況:

     。ㄒ唬、課堂教學(xué)

      三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾感到迷茫和無助,但通過這次實習(xí),很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實踐中,在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。

      首先,要認真在備課。

      第一天實習(xí),黃老師就建議我們,作為新老師,在備課時,可以采取集體備課,集體設(shè)計教案,制作課件,集智慧之所長。在備課時,不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架,提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學(xué)細節(jié),尤其是新老師,避免上課時由于經(jīng)驗不足,無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

      其次,課堂上要“一心兩用”。

      第一次上講課后,黃老師給我的評議是:教案設(shè)計得不錯,有很多亮點,但你沒有調(diào)動全班學(xué)生的注意力,讓他們看到你的亮點。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù),還要留意學(xué)生有沒有開小差,如果學(xué)生沒有聽課,老師講得再精彩也是徒勞的。此后,我每次上課,除了要用心將知識傳授給學(xué)生,還要細心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),注重調(diào)動學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點時。

      也由于經(jīng)驗不足,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個目標不斷努力。

      再次,要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

      教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué),在教師教學(xué)反思傾向的支持下,對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè),進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,而且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題,并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結(jié),在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。

      最后,認真對待批改作業(yè)。

      作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會在課余或課后找他們補習(xí)。有進步的,我會寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

      “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來的路。

      (二)、班主任工作

      實習(xí)中,我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo),她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

      1.班主任工作實習(xí)情況:

      (1)深入了解班級的基本狀況。

      通過找原班主任了解情況,找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,還通過批改周記、作業(yè),課余時間找學(xué)生聊天,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進行心與心的交流溝通,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢地拉近彼此的距離。這樣,我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)掌握,也了解了學(xué)生的基本情況。

     。2)認真負責(zé)地做好班級日常管理工作。

      每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管學(xué)生午睡;放學(xué)后,要監(jiān)督學(xué)生整隊離校,檢查值日工作,

    教師實習(xí)工作總結(jié) 篇7

      畢業(yè)實習(xí)帶隊教師工作總結(jié)

      ****年*月**日,我?guī)ьI(lǐng)我院****08-1班的學(xué)生正式開始了他們的畢業(yè)實習(xí)階段。整整兩天的前期準備,我們一行**個人于*月**日下午**登上了前往**的航班,正式開始了前往內(nèi)地的畢業(yè)實習(xí)。

      這次實習(xí)為期四周,于4月15日結(jié)束。對于我們工程管理專業(yè)的畢業(yè)生來說,這次畢業(yè)實習(xí)尤為重要。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視與積極支持、我們實習(xí)師生的共同努力下,這次畢業(yè)實習(xí)進行得很順利,收獲很大,但是同時也存在一些問題,F(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下:

      一、實習(xí)總體情況介紹

      這次實習(xí)共有**名學(xué)生參加,我和***老師帶隊。我們依次經(jīng)過了**、**、**、**四座城市,拜訪了四大城市的知名高校,主要以聽名師講座、參觀專業(yè)實驗室、同專業(yè)學(xué)生座談交流為主,參觀學(xué)習(xí)四大城市名勝古跡、歷史文物,各大名校校園文化為輔。內(nèi)容豐富,每位同學(xué)都受益匪淺。

      二、實習(xí)表現(xiàn)與效果

      這次實習(xí)達到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的,為我們學(xué)校做了進一步的宣傳,同時 也為學(xué)校贏得了良好聲譽,更重要的是同學(xué)們對自己、對自己的專業(yè)以及對我們祖國母親的歷史文化都有了更加客觀地認識。其中主要體現(xiàn)在三方面:

      1、自身認識。在此次實習(xí)過程中,我們分別與同濟大學(xué)、天津理工大學(xué)工程管理專業(yè)畢業(yè)生開展了激烈而有意義的座談交流會。在交流中,同學(xué)們各抒己見,熱情的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃,也正是通過這樣的交流,我們的學(xué)生意識到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學(xué)生,鼓舞著我們的學(xué)生再接再厲!

      2、專業(yè)認識。在各大名校實習(xí)過程中,我們有幸請到了工程管理專業(yè)的知名專家為我們學(xué)生開展講座。在各位專家的介紹下,大家清楚地認識到了我們專業(yè)在不同城市的不同作用,比如在新疆我們專業(yè)主要以造價方向為主,而在上海則主要以工程咨詢?yōu)橹,涉及造價的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識,同時也為大家的未來發(fā)展提供了更多地選擇。

      3、祖國文化的認識。在此次實習(xí)過程中我們給大家提供了一部分自由活動時間,并組織學(xué)生去參觀了我們國家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過這項活動,我們學(xué)生對祖國的歷史文化有了進一步的認識,意義重大。

      三、實習(xí)中存在的問題與不足

      本次實習(xí)進程基本順利,我們**個人互相幫助,不管是集體還是個人都取得了一定的成績,但仍有一些不足值得我們重視,主要體現(xiàn)在以下方面:

      1、 沒有充分發(fā)揮好班干部的作用和權(quán)限。由于學(xué)生比較多,安全

      問題尤為重要,所以沒有過多的給班干部放權(quán)和授權(quán),導(dǎo)致班

      里同學(xué)未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。

      2、 沒有提前建立嚴格細致的管理規(guī)定。參加此次實習(xí)的學(xué)生較多,

      由于沒有提前建立嚴格的考勤制度,很多活動都不能按照規(guī)定

      的時間照常進行,導(dǎo)致時間未能充分利用。

      總的來說,通過這次畢業(yè)實習(xí),檢查和鞏固了同學(xué)們的專業(yè)基礎(chǔ)知識,更重要的是考察了一個班集。對于大部分生長在**的孩子,這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉(xiāng),前往陌生而又充滿吸引力的發(fā)達城市。大家開拓眼界,增長見識,不管是專業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進步,總之這對大家來說是四年大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗!作為一名帶隊教師,我收獲更多,與前幾年帶隊實習(xí)相比,這一次更讓我難忘!我會認真總結(jié)此次工作,在今后的工作中繼續(xù)努力,不斷充實自己,提高自己,爭取把這次帶隊所取得的經(jīng)驗更好的應(yīng)用到以后的工作與學(xué)習(xí)生活中,把自己的工作做得更好!

    教師實習(xí)工作總結(jié) 篇8

      教育工作既是一門學(xué)科也是一門藝術(shù)。關(guān)心學(xué)生,用愛呵護學(xué)生的心是每個現(xiàn)代教育工作者必備的自然情感舉動。教學(xué)實踐證明,教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生都有深遠的影響。而教師以身作則,為人師表對提高學(xué)生的素質(zhì),促進學(xué)生的健康成長也起到了決定性的作用。

      俗話說:“感人心者,莫先乎情!苯處煂W(xué)生的熱愛、信任、尊重、關(guān)心、愛護,和教師自身的人格魅力,無不深深地打動學(xué)生的心靈。熱愛學(xué)生是教師的天職,教師應(yīng)該把自己的愛給予每一個學(xué)生。教師關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生體會到了這種愛,就會對教師有一種親切感,類似于孩子對母親的那種依戀。我對學(xué)生除了有師道尊嚴的一面,也有朋友關(guān)系的一面。我愛抽時間和學(xué)生談天,下課了也不忙著回辦公室,而是用心聆聽他們在成人眼中不值一提的小事,用兒童的眼光、思維去感受他們的情感,跟著他們一起喜怒哀樂;或與他們一起參加各項活動……我像慈母一樣關(guān)心他們,愛護他們,把全部心血傾注在他們身上,建立了深厚的感情,學(xué)生把我看成了知心朋友,心里有什么話都找我傾吐,緊緊地團結(jié)在我的周圍,使我的工作開展得更加順利,這也就是所謂的“親其師,信其道”。

      我們都知道理解、熱愛和尊重一個懂事、聰明、可愛的孩子不難做到,因為他們身上有許多值得人們?nèi)タ滟澋牡胤。可對于那些在成績上不好、品行上不良的孩子,我們往往很難做到這一點。而這些孩子,恰恰更需要我們的理解、熱愛和尊重。

      四個月的實習(xí)使我受益匪淺,我不僅學(xué)習(xí)到了知識,更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會,這些使我一生受用不盡,在這里,我體會到了老師們的孜孜不倦與良苦用心,也收獲了深厚的友誼。

      經(jīng)過四個月的實習(xí),留給我印象最深的是二中老師們的師德,她們用實際行動詮釋了“良師”兩字,在她們這兒,我感受到的是她們?yōu)榱藢W(xué)生能夠正確的掌握知識而忙碌著,她們沒有偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生,更不會放棄學(xué)習(xí)不怎么好的學(xué)生,在她們眼里,學(xué)生們都是她們的希望,是祖國的希望!

      這我想到了我們高中班主任經(jīng)常對我們說的一句話:“不管以后你們做什么工作,都要對得起自己的良心!蔽抑,老師們用他們的實際行動詮釋了這一句話。

    教師實習(xí)工作總結(jié) 篇9

      為期六周的實習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號,在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任;叵肫4月21日當天,年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到鋼城十四中,激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。我不斷自問:作為一個實習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來一點進步嗎?如今,6個星期的實習(xí)工作已結(jié)束,我們8位實習(xí)生的收獲,見證了我們的成長,為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中,我感覺我經(jīng)歷了許多,這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題現(xiàn)在,現(xiàn)將這六周來的實習(xí)工作總結(jié)如下:

      一、生活。

      時間如涓涓流水緩緩地流過,在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在鋼城十四中一個多月的實習(xí)生活過得很充實,很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室,在實習(xí)前我們也不是非常熟悉,但在六個星期的實習(xí)期間,我們幾乎每天早晨一起等車,一起去學(xué)校,一起放學(xué),一起吃中飯,在此期間,我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習(xí)學(xué)校時,我們一起打掃收拾我們的辦公室,講一個本來混亂的化學(xué)實驗室整理成了一個干凈整潔的辦公室,這里記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進步與成熟等等。

      我們的組長宋樂樂非常的認真負責(zé),在實習(xí)期間,她帶領(lǐng)我們一起備課,一起聽試講,一起討論問題,在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決,而且她也能夠以身作則,做好自己的工作,甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作,直到最后一天生病一人趕到學(xué)校,她的工作精神真的讓我很欽佩,她不愧是一位認真負責(zé)的好組長,其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六周,留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論,還是一起聽課評價,一起討論各自帶的班級,一起在休息時的歡聲笑語等,這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結(jié)的集體!我們實習(xí)隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解,再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光,其中的點點滴滴都銘記于心。

      實習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗,希望每一位隊友都能坦然地面對,找到一份好的工作或者考研順利。我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師,班主任是費運良老師,黃老師對人很熱心,對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導(dǎo),并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責(zé),對我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導(dǎo),我們的成長與進步離不開老師們的幫助,在此特別要感謝老師們,祝愿老師能夠工作順利,事事如意。

      二、教學(xué)實習(xí)。

      在六周的實習(xí)時間里,我主要負責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級,它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習(xí)階段,我講了四節(jié)課,在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情,她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,可以說“竭盡所能”,我非常感謝她!!剛來鋼城十四中,她就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。

      在聽課中,我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級,學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,所以在聽課的同時,我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。難以忘記第一節(jié)課,剛好是周一的第三節(jié)課,由于第一次上講臺,雖然課前準備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺還是很緊,非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。

      雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間,我準備好后,講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。教學(xué)工作中,我個人覺得要注意如下幾點:

      1、認真?zhèn)湔n。

      在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計,并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中,做到重點突出。

      2、試講。

      在每次正式上課之前,我都會先進行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進行試講,主要把握時間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

      3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

      上課時注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

      4、認真及時批改作業(yè)。

      布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認真地批改,給以及時的反饋

      5、做好課后輔導(dǎo)工作。

      課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固,彌補課堂時間倉促等不足。

      因此,面對過去,我無怨無悔,面對現(xiàn)在,我努力拼搏,面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里,我會繼續(xù)努力,做好社會主義的接班人,在生活上自覺從嚴要求自己,艱苦樸素,遵紀守法,作風(fēng)正派,各方面表現(xiàn)良好。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè),貢獻自己的力量。

    教師實習(xí)工作總結(jié) 篇10

      來到***中學(xué)已有一個半月時間,回顧這段時間的實習(xí)生活,我感觸很深,在過去一個月中團結(jié)互助、積極上進,各方面工作都完成的及時、實效;所有實習(xí)生也都積極參與到六道河中學(xué)的各項活動,為六中建設(shè)獻出自己的一份力量。

      作為個人工作來說,這一個多月的時間我已經(jīng)漸漸在工作中適應(yīng)了環(huán)境;音樂課中的教唱課和欣賞課也都嘗試了,欣賞課由于時間關(guān)系只上了一節(jié),課堂上存在的問題在老師指導(dǎo)下已經(jīng)基本掌握;教唱課經(jīng)過多次課堂教學(xué)經(jīng)驗和指導(dǎo)老師的隨堂指導(dǎo)已經(jīng)基本掌握課堂結(jié)構(gòu),在課堂導(dǎo)入、課堂時間掌握和調(diào)動學(xué)生積極性方面都有了很大的提高。在這段時間教學(xué)中我深刻體會到備課的重要性,要想有一個有條不紊的課堂,讓學(xué)生在45分鐘時間里掌握一首歌的樂理知識并學(xué)會演唱,這就需要老師對教學(xué)內(nèi)容掌握熟絡(luò)、運用自如,能以學(xué)生喜愛的方式向大家展示,抓住學(xué)生的注意力,以達到教學(xué)目的;備課就是老師儲存知識和構(gòu)思教學(xué)結(jié)構(gòu)的過程,通過備課,對知識掌握越加準確,在此基礎(chǔ)上構(gòu)思出讓學(xué)生更加感興趣的課堂教學(xué)。

      自開學(xué)第二周在綜合組的組織下成立了舞蹈隊以來,我擁有了實習(xí)生涯的第一個職位:舞蹈教師;由于不是舞蹈專業(yè),之前也不會太多成品舞蹈,所以至舞蹈隊成立我也是一邊做老師一邊做學(xué)生,跟著視頻學(xué)了然后教給學(xué)生,在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中不斷探索教學(xué)方法;在教學(xué)中我能深刻感受到學(xué)生對舞蹈的喜愛,雖然他們在舞蹈方面是零基礎(chǔ),雖然他們最開始都很羞澀、動作很僵硬,但他么一直在堅持,一直很尊重我;作為教師,看著天真、純潔的他們,我那顆本來搖動的心在和他們的接觸中逐漸堅定;雖然舞蹈備課中我遇到了很多專業(yè)困難,雖然我要付出比他們多一倍的努力,但我沒有放棄,我沒有氣餒,想到學(xué)生們那渴望的眼神,所有的努力都是值得的。作為一名教師這是一種認可,是一種信任更是一種責(zé)任。

      實習(xí)的路我們才走了一小部分,還有很多需要我們學(xué)習(xí)的東西,還有很多意想不到的考驗等著我們;現(xiàn)在我們需要做的就是認真學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識,同時在平時工作中向前輩謙虛請教非專業(yè)知識,做一名有責(zé)任感的人民教師。

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