精選教師的工作總結(jié)七篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的教師的工作總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師的工作總結(jié) 篇1
做快樂的教師
俗話說：百聞不如一見，通過和部分參評(píng)教師的接觸確實(shí)有這種感覺。雖然只是寥寥幾位，但可以感受到整個(gè)青年教師群體的愛崗敬業(yè)精神和勃勃生氣，以及她們得以健康成長(zhǎng)的良好氛圍。
對(duì)于奚鈺、仇紅燕，長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的周劍園長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)：兩個(gè)人不光生日只差10天，性格也蠻像的，都很聰明、想法很多，而且愿意去嘗試。甚至連缺點(diǎn)都一樣，就是不肯落筆寫。
果不其然，訪談時(shí)兩人對(duì)同一問題似有默契，一個(gè)表明了態(tài)度，另一位則頻頻點(diǎn)頭，還從另一個(gè)角度補(bǔ)充或有所生發(fā)。比如，談話中她們很自然地說起自己的工作態(tài)度，一個(gè)說：“做事就要做到最好，不喜歡拖拖拉拉的”，另一個(gè)接上來：“總要把最好的一面展現(xiàn)出來吧，”對(duì)于工作本身，“最主要的是要發(fā)自內(nèi)心的喜歡�！�
在課改和教研中成長(zhǎng)
對(duì)這次評(píng)選奚鈺感覺“沒非凡預(yù)備，與平時(shí)沒有太大區(qū)別。”（據(jù)說她因身體原因直至評(píng)前一周還在家中休息。）因?yàn)槠綍r(shí)教研氛圍就很濃。幼兒園每周一次小教研、每月一次大教研，按照教研計(jì)劃，進(jìn)行專題研究，大家利用中午小朋友午睡時(shí)間一起看活動(dòng)、討論。上學(xué)期的大組的教研主題是“集體教育活動(dòng)中的師幼互動(dòng)”，下學(xué)期將是“新教材使用中的數(shù)教育和藝術(shù)教育”。
對(duì)于課改，園長(zhǎng)助理李育敏說：“因?yàn)樵瓉硪延休^成熟的做法，在試點(diǎn)階段很多教師都不肯接受新課程，;斗爭(zhēng);很激烈�！倍F(xiàn)在，她們認(rèn)為課改給了教師個(gè)人發(fā)揮和思考的空間，不象以前活動(dòng)設(shè)計(jì)得很完整，教師只要執(zhí)行就可以了。新教材給的都是素材點(diǎn)，雖然做起來需要花精力，也蠻痛苦的，但確實(shí)在成長(zhǎng)，效果也好。當(dāng)然，對(duì)老師的要求更高，鍛煉的機(jī)會(huì)也更多。
團(tuán)隊(duì)支持讓成長(zhǎng)不吃力
談話間能感覺得到，她們對(duì)幼兒園和同事們總是心懷感激。
只要哪位教師外出學(xué)習(xí)參觀，總會(huì)把活動(dòng)錄像帶回來，大家一起分享；哪位老師開課了，大家?guī)退鲋饕狻Ｋ齻冋J(rèn)為這種交流分享的氛圍和團(tuán)隊(duì)精神非常重要，讓她們少走彎路、快速成長(zhǎng)。
這是和領(lǐng)導(dǎo)的觀念分開不的�！拔覀兊膱@領(lǐng)導(dǎo)很民主，與我們的溝通很多，非凡對(duì)年青教師的指導(dǎo)很人性化。”她們說了許多周劍老師的軼聞趣事，有欽敬、也有善意的玩笑。
兩位老師一入行就都有優(yōu)秀的指導(dǎo)教師來師徒帶教，對(duì)此她們倍感幸運(yùn)。象趙赫、周劍、李慰宜等特級(jí)教師的手把手的指導(dǎo)讓她們感到獲益匪淺、終生難忘。
做快樂天使
當(dāng)被問到“什么樣的老師是好老師”時(shí)，她們的回答很干脆：“孩子喜歡的老師�！薄澳馨芽鞓穫鬟f給大家－－孩子、家長(zhǎng)、同事;”在網(wǎng)上聽到不少怨言，而她們卻公布要做快樂的老師，言談舉止中也確實(shí)流露出一種平和愉悅的心態(tài)，難道她們就沒有負(fù)面情緒嗎？回答是：“也會(huì)有的，要會(huì)調(diào)整。要害是自己要喜歡這個(gè)職業(yè)，合理安排業(yè)余生活�！鄙钪械某鸺t燕也很忙，學(xué)插花、做瑜珈等等，奚鈺的業(yè)余愛好是唱歌、跳舞、打牌。
奚鈺坦白：經(jīng)常下班時(shí)間到了因?yàn)楹芏鄸|西沒弄好還不走，她覺得時(shí)間花在上面很值得。那么，老公沒意見嗎？“沒有啊，先生燒飯”噢，好老師的背后都有一個(gè)好老公！
教師的工作總結(jié) 篇2
五月即將過去，豐收的六月即將來臨，農(nóng)民收獲小麥的幸福是因?yàn)榍锖蟛シN之后的辛勤耕耘，這使我忍不住回望這一年我在田廟小學(xué)工作的經(jīng)歷。20xx年的秋天對(duì)我來說，也是一個(gè)收獲的季節(jié)，我收獲了教師招聘考試的成功，拿著還算滿意的成績(jī)單我來到了我現(xiàn)在工作的學(xué)校，開始了我人生真正意義的教師生涯。進(jìn)入新的工作崗位，我謹(jǐn)記培訓(xùn)新聘課上教授的一句話，“只有播種，才有收獲。”滿懷喜悅，我投入到了“播種”、“育人”的教師隊(duì)伍中來。這一年的工作，我盡職盡責(zé)，積極進(jìn)取，努力提升，嚴(yán)格要求。當(dāng)然初出茅廬的我還太稚嫩，在領(lǐng)導(dǎo)及前輩教師的幫助下不斷成長(zhǎng)，要走的路還很長(zhǎng)，需要我學(xué)習(xí)和反思的還有很多，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步。
這一年的工作，我主要從教學(xué)和自我業(yè)務(wù)能力提升兩個(gè)方面下工夫。
在教學(xué)方面，我首先按照備課，授課，輔導(dǎo)，自我評(píng)價(jià)等幾個(gè)基本的方面展開教學(xué)工作。
備課。在本校，我教授六年級(jí)及三年級(jí)的英語。在備課過程中，我結(jié)合課本，教師參考用書，網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校教學(xué)資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知能力，制定出適應(yīng)本年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)過程。在備課的過程中我不斷完善我的教學(xué)設(shè)計(jì)，在腦海中“過”教學(xué)場(chǎng)景，不僅備課本也要備學(xué)生。例如，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，剛剛接觸英語，在備課中，我把教學(xué)過程設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣，使學(xué)生的游戲，歌曲中喜歡上英語。
授課。走上講臺(tái)的我總是心潮澎湃，因?yàn)槲沂沁@么熱愛這份事業(yè)，也同樣熱愛講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的純真的眼睛。上課過程我首先不脫離教學(xué)的基本要求，讓學(xué)生明確這堂課我們學(xué)什么，和前面的知識(shí)有什么聯(lián)系，學(xué)了這些知識(shí)我們?cè)趺慈ビ�，針�?duì)三年級(jí)的學(xué)生，在課堂上我鼓勵(lì)每一個(gè)人發(fā)言，組織結(jié)成小組或者對(duì)子進(jìn)行對(duì)話表演練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生，我在教授基本學(xué)科知識(shí)的同時(shí)講解英文背景知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我結(jié)合小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在體會(huì)學(xué)會(huì)英語樂趣的同時(shí)更收獲優(yōu)異的成績(jī)。
輔導(dǎo)。課堂上，我耐心輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)后進(jìn)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)，用關(guān)愛和理解每個(gè)學(xué)生。同時(shí)鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)差的一同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生提出的不論是教學(xué)范圍內(nèi)的還是生活上的問題我都給予耐心解答。
作業(yè)批改。我認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，對(duì)書寫工整，作業(yè)整潔的給予表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生的問題重點(diǎn)關(guān)注，監(jiān)督改正，鼓勵(lì)進(jìn)去，保證對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都附上一句有針對(duì)性的“激勵(lì)性評(píng)語”。并且認(rèn)真完成作業(yè)批改記錄。
自我評(píng)價(jià)。在每堂課的教學(xué)任務(wù)完成后，我并不是急于開始下一堂課的準(zhǔn)備，而是靜下心來思考從備課到授課到學(xué)生練習(xí)，小測(cè)驗(yàn)等等這整個(gè)過程，我是否完成了教學(xué)任務(wù)，哪里做得好，可以留作經(jīng)驗(yàn)，哪里做的不好，問題是什么，怎樣改進(jìn)。在這樣的一步一個(gè)腳印的扎實(shí)工作中，我對(duì)教學(xué)越來越得心應(yīng)手。
在自我業(yè)務(wù)能力提升方面，首先我認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家政治方針政策、教育法規(guī)、，通過政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，無任何違法亂紀(jì)行為，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，在思想上言行上嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，堅(jiān)守在教書育人崗位上。其次，積極響應(yīng)學(xué)區(qū)組織的聽評(píng)課活動(dòng)，參加每次教研活動(dòng)，向前輩教師學(xué)習(xí)求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。虛心聽取老教師的批評(píng)指正，諄諄教誨。再次，利用書報(bào)，網(wǎng)絡(luò)等資源拓展知識(shí)面，學(xué)習(xí)教學(xué)方法技巧。
當(dāng)然，我任教時(shí)間還短，還太年輕，工作中還有很多不足，比如，對(duì)新課標(biāo)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教學(xué)語言不夠規(guī)范，教學(xué)過程銜接不夠順暢，在以后的工作中需要改進(jìn)的地方還有很多，但我已做好為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的準(zhǔn)備。作為一名青年教師，我將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及前輩教師的幫助下，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
教師的工作總結(jié) 篇3
一、基本情況
參加本次考試的是（）班，考試時(shí)間（）�？荚嚻骄郑ǎ�，最高分（），最低分（）。80分以上的同學(xué)人數(shù)為（），60分以上的同學(xué)人數(shù)為（），60分以下的同學(xué)人數(shù)為（）
二、試卷分析
從題目看來，此次考試本班同學(xué)失分最多的是第（）大題。 其次是第（）大題，以及（）部分，錯(cuò)誤率較高。
三、學(xué)生錯(cuò)誤分析
結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型。
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢
課堂上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，課堂下對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固欠缺。
2、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤
學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。例如：第五大題第1小題和第4小題。
3、 收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤。
例如，拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個(gè)，這題問題較多，屬于開放性的題目，目的是考查學(xué)生觀察問題的能力，但學(xué)生失分嚴(yán)重，可見學(xué)生理解分析問題的能力較差。
四、對(duì)今后教學(xué)改進(jìn)意見
1、課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，
及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教師的工作總結(jié) 篇4
春天天氣多變，時(shí)而天氣炎熱，時(shí)而多雨，請(qǐng)同學(xué)們注意添加衣服，預(yù)防感冒。特別是注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，吃東西前先洗手，有效預(yù)防各種流行病、傳染病的傳播。值得欣慰的是在班主任老師和同學(xué)們的努力下，同學(xué)們的行為習(xí)慣越來越文明了，亂丟亂扔的現(xiàn)象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學(xué)生少了，在校園內(nèi)吃零食的學(xué)生少了，喜歡讀書的學(xué)生增多了，讓整個(gè)校園生機(jī)盎然。為了讓我們學(xué)校變得更美好，特提出幾點(diǎn)要求：
1、課間午間要文明休息
有些同學(xué)課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會(huì)變得沒有精神，有時(shí)在跑時(shí)會(huì)撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。另外，在午間時(shí)段，很多同學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，但有的學(xué)生在大聲吵鬧。在校園里偶爾還能聽到同學(xué)們之間罵臟話，不講文明，希望我們同學(xué)們一定要做一個(gè)講文明，懂禮儀的陽光少年。
2、下樓梯不要奔跑
我們觀察到，一部分同學(xué)在樓梯間行走時(shí)，隨意奔跑現(xiàn)象十分嚴(yán)重，特別是有的男同學(xué)可以說是飛奔下樓，有些同學(xué)甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴(yán)重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同學(xué)又止不住腳步，那么是否要發(fā)生嚴(yán)重的踩XX故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學(xué)特別是中高年級(jí)同學(xué)要加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)秩序感。再有現(xiàn)在大家都在學(xué)習(xí)筷子健身操，那個(gè)筷子是我們練操的道具，但不是大家的玩具。有的同學(xué)下課后也把筷子拿在手中與同學(xué)打鬧嬉戲，如果一不小心刺到同學(xué)的眼睛或耳鼻那后果就不堪設(shè)想了。請(qǐng)大家除了課間操時(shí)把筷子拿出來外，其余時(shí)間把筷子收好。
3、關(guān)于樓梯的衛(wèi)生的問題
教學(xué)樓兩側(cè)的樓梯、操場(chǎng)亂扔垃圾的現(xiàn)象嚴(yán)重，雖然總有班級(jí)固定打掃，但是衛(wèi)生還是很差。學(xué)生買吃零食、隨意亂丟垃圾的現(xiàn)象嚴(yán)重，撿拾讓人感到太勞累。校園優(yōu)美整潔是我校的特點(diǎn)，我們要做到不亂扔，同時(shí)在校園內(nèi)要繼續(xù)開展“彎腰”活動(dòng)，只有越來越多的同學(xué)們加入到了“彎腰”活動(dòng)中來，我們的校園才會(huì)變得更美。
4、關(guān)于高空拋物現(xiàn)象。
今天有幾位低年級(jí)同學(xué)反映四樓有同學(xué)吐口水掉到他們的頭上。請(qǐng)這個(gè)吐口水的同學(xué)試想一下，如果你在一樓人家吐口水到你的頭上，你又作何感想呢?希望這樣不文明的現(xiàn)象不會(huì)再出現(xiàn)。
我相信，在我們?nèi)w師生的努力下，同學(xué)們會(huì)有更好的表現(xiàn)，天天都有進(jìn)步!最后，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，心情愉快!
教師的工作總結(jié) 篇5
回想?yún)⒓庸ぷ鞯?8年，可以說是有喜也有憂，但帶給我更多的是感動(dòng)、快樂與無奈。為了讓這份愉悅之感時(shí)刻洋溢在我的心間，我不斷反思我的教育教學(xué)及管理工作，以促進(jìn)我的專業(yè)化成長(zhǎng)。我將滿含熱情，腳踏實(shí)地的做好每一項(xiàng)工作，無愧于教師這個(gè)光榮而又神圣的稱號(hào)。教育家夏丐尊先生曾說：“教育沒有愛，猶如池塘沒有水，沒有愛就沒有教育。”蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說：“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的愛心奉獻(xiàn)給他們�！钡拇_，傾注愛心，走進(jìn)學(xué)生的心靈，你就會(huì)收獲很多。作為職業(yè)學(xué)校的老師來說，尤為重要。參加工作18年，職校奮斗18年，18年來雖只有兩年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)學(xué)生的'關(guān)注之心，溢于言表。特別是近幾年學(xué)校的招生下鄉(xiāng)，可以說是洞察了學(xué)生的全部心態(tài)。反思起來，也覺得我這個(gè)老教師能否值得大家尊敬，記得下鄉(xiāng)騎著摩托，戴著草帽，其中有位老伯問我“今年的糧價(jià)上漲，你還來收糧，會(huì)虧本的”想想也是，這虧本的買賣誰來做啊？作為一名老師，特別是職校的老師，這學(xué)生確實(shí)來之不易，我們也會(huì)盡心盡責(zé)地將所有愛心、責(zé)任心傾注于每一位學(xué)生.
回想18年的教學(xué)，從一個(gè)非計(jì)算機(jī)專業(yè)，到從事計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)，到市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科帶頭人、計(jì)算機(jī)高級(jí)教師，成就沒有，倒也無愧于教師這一職業(yè)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛知識(shí)的人�！薄盀榱耸箤W(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋�！睘榇耍� 自畢業(yè)以來我不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)， 先后參加國(guó)家、省、市組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)與競(jìng)賽，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷提高。
教育教學(xué)是每一位老師應(yīng)盡的職責(zé)，學(xué)科管理工作也是必不可少的一部分，18年中，儀器管理員、實(shí)習(xí)科科員、科長(zhǎng)、培訓(xùn)部主任、教務(wù)主任、師訓(xùn)科長(zhǎng)，想想也是學(xué)校的全能，但自思毫無長(zhǎng)進(jìn)，并無突出之處，更無成績(jī)可言，現(xiàn)在不惑之年，想想也難成大器，不求有功，只求無過。
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間18個(gè)春秋，回顧這些年的教育教學(xué)管理工作，我雖不曾有驚天動(dòng)地的成績(jī)，但總是盡著自己的職責(zé)，做一個(gè)平凡而實(shí)在的人民教師。
教師的工作總結(jié) 篇6
一、思相上，嚴(yán)于律已，更新觀念，提高思想覺悟
時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)上，認(rèn)真鉆研，更新觀念，勤下苦功，完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期 ，適應(yīng)新課程改革的要求，參加了吉林省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)歷史教材培訓(xùn)，能及時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，更新教育教學(xué)模式和方法，主要做了以下幾件事：
1、認(rèn)真鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對(duì)此，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下，對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法 ，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。
同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接，改變初中開卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。
2、認(rèn)真解讀教材，在學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的成績(jī)
高考仍以成績(jī)高低論英雄，因此，我仍把提高每一名學(xué)生的成績(jī)作為我教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和主要任務(wù)。教學(xué)中，我堅(jiān)持抓兩頭促中間的的原則，注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)，多給他們拓展思想的空間，在備課時(shí)選擇了一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性同時(shí)又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習(xí)題和思考題，有些學(xué)生在課后主動(dòng)和我探討這些問題，從中學(xué)會(huì)了分析問題的能力，效果非常好;我沒有放棄每一名差生，而是因勢(shì)利導(dǎo)，在批改中和課堂上，我經(jīng)常給他們一些鼓勵(lì)的話語，并利用中午或是間休時(shí)間和他們談話，個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，對(duì)他們講學(xué)習(xí)歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，再幫助他們選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以盡快提高成績(jī)，現(xiàn)在這些學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)有了明顯的改變，也表示要在期末考試中取得理想的成績(jī);對(duì)于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經(jīng)常向他們征求意見，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難，功夫不負(fù)有心人，課堂上，我所教的班級(jí)幾乎看不到睡覺的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)勁頭也很足。
3、認(rèn)真挖掘教材，形成獨(dú)具特色的教學(xué)資源庫
從開學(xué)的第一天起一直到7月初，我利用了近五個(gè)月的課余時(shí)間，翻閱了大量的圖書資料，幾乎是能查到的資料我不知翻閱了多少遍，針對(duì)每節(jié)課上的每一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，逐一的從不同角度精選和設(shè)計(jì)了各類習(xí)題，并寫在課本相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)附近，主要以備期末復(fù)習(xí)時(shí)使用；同時(shí)在每幾節(jié)課中選編幾道典型綜合問答題并配有答案，匯編成冊(cè)，形成了我個(gè)人的習(xí)題集，我把它命名為“歷史必修1題庫”，共收集選擇題1007道、材料題55道、問答題103道，共計(jì)1165道，這也是我在新課改中對(duì)知識(shí)的積累和延伸，雖用了我?guī)缀跞康臉I(yè)余時(shí)間，但看到這些被我一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的資源在課堂上得到合理利用時(shí)，我也感到了一點(diǎn)欣慰。在期末復(fù)習(xí) 時(shí)我主要是針對(duì)學(xué)生薄弱的材料題進(jìn)行了精講精練，幫助學(xué)生正確理解材料，分析問題，從材料中如何提取有效的信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)來解決問題，通過55道典型題的訓(xùn)練，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已學(xué)會(huì)了基本的答題思路，形成了良好的答題方法，同時(shí)也規(guī)范了答題格式。
教師的工作總結(jié) 篇7
世界首富比爾？蓋茨也曾經(jīng)這樣說：“無論做什么事情，如果不擺正自己的位置，不擺正自己的心態(tài)，你將一事無成�！�
何謂“心態(tài)”？心態(tài)是對(duì)人生的體驗(yàn)、對(duì)命運(yùn)的感悟、對(duì)自我的定位；具體來說，心是面對(duì)困難時(shí)的意志，是對(duì)情緒的調(diào)控，是對(duì)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的平衡……人的成功需要很多“硬件”條件——學(xué)歷、能力等，但是，如果沒有良好的心態(tài)這個(gè)“軟件”做支撐，這一切硬件都無從發(fā)揮作用。
自古以來，不少文人墨客都稱贊咱們教師是太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè)，是個(gè)蘊(yùn)含著生命力和創(chuàng)造性，充滿幸福和快樂的職業(yè)。人們總把老師比作園丁、春蠶、人類靈魂的工程師……可是，這些榮譽(yù)的背后，誰知道教師背負(fù)了多么沉重的精神負(fù)擔(dān)和壓力呢？隨著時(shí)代的進(jìn)步及素質(zhì)教育的發(fā)展，社會(huì)和千萬個(gè)家庭對(duì)教師的期望和要求越來越高。特別是義務(wù)教育階段的山村教師，他們面對(duì)的是一群群留守在家的學(xué)生，工作量大，工作繁瑣；再加上不高的工資收入給自己生活也無形增添了許多重?fù)?dān)。這一切，不得不給這些奮斗在一線的教師們?cè)谛睦砩蠋砹司薮髩毫�。如何緩解他們的壓力？如何通過教師們的自我調(diào)節(jié)，擺正心態(tài)干工作？在這里，簡(jiǎn)單談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、培養(yǎng)工作興趣。
有些教師對(duì)自己所從事的工作不感興趣，因此感到十分乏味枯燥，這使得平常的各項(xiàng)工作都變成了一種負(fù)擔(dān)，有時(shí)甚至覺得是在浪費(fèi)自己的生命，在這種情況下如何改變自己的心態(tài)呢？有幾種方法：第一是工作豐富化，就是使自己的工作內(nèi)容更加豐富多樣，以此來培養(yǎng)對(duì)工作的直接興趣。工作豐富化可以從充實(shí)內(nèi)容，改進(jìn)方法，提高層次，擴(kuò)大范圍等方面來進(jìn)行。比如，日復(fù)一日的教學(xué)工作比較枯燥，但是假若從科研的角度來進(jìn)行一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，就需要學(xué)習(xí)大量的理論知識(shí)，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和教案，收集，處理有關(guān)學(xué)生信息資料，與同行進(jìn)行研討和交流……這樣一來，原先枯燥乏味的工作就會(huì)變得豐富多彩而使你感到興趣盎然了。第二是確定發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)間接興趣，間接興趣是指對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣，比如，對(duì)通過工作所能得到的榮譽(yù)、地位以及物質(zhì)利益的興趣等。假使為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)也需要對(duì)工作投入一定的熱情，這就能在一定程度上改變?cè)械南麡O態(tài)度。第三“假裝”對(duì)工作感興趣，先假裝，經(jīng)過一定時(shí)間就會(huì)真的對(duì)工作感興趣。
二、增強(qiáng)自我效能感。
自我效能感是指對(duì)自己工作是否有成效的一種主觀體驗(yàn)，能夠?qū)ψ约号Y(jié)果產(chǎn)生實(shí)際的感受，是使自己不斷受到鼓舞、從而使自信心和行為動(dòng)機(jī)得到不斷增強(qiáng)的重要基礎(chǔ)，如果一個(gè)人對(duì)自己的努力結(jié)果不能形成積極的感受，長(zhǎng)期看不到自己的成績(jī)，就會(huì)產(chǎn)生無能，挫敗和失望的感覺，從而失去繼續(xù)努力的信心和希望，同時(shí)也會(huì)使人感到一種強(qiáng)大的壓力；開始懷疑自己的價(jià)值究竟在哪里，為了避免這種消極餓心態(tài)，就在設(shè)法增強(qiáng)自我效能感。增強(qiáng)自我效能感的途徑主要有以下幾項(xiàng)：第一是重新調(diào)整自己的期望值，也就是給自己定的目標(biāo)要適合自己的實(shí)際情況，不因目標(biāo)不切合實(shí)際而導(dǎo)致無謂的挫敗感。第二是要找到正確的參照標(biāo)準(zhǔn)，不要與根本不具有可比性的對(duì)象進(jìn)行毫無意義的攀比。第三是要從多種積極的體驗(yàn)中積累和增強(qiáng)自我效能感。
三、使工作內(nèi)容豐富化。
過于單調(diào)的工作內(nèi)容會(huì)令人感到乏味，打不起精神，如果每天的生活內(nèi)容總是上班、下班、上課、吃飯、睡覺、工作和生活內(nèi)容都是簡(jiǎn)單重復(fù)，那情緒就會(huì)消沉下去，因此使自己的工作和生活豐富起來，對(duì)轉(zhuǎn)變消極的工作態(tài)度就會(huì)顯得十分重要，其實(shí)，豐富自己的工作和生活并不困難，關(guān)鍵是要沖破惰性，比如以前沒有當(dāng)過班主任，爭(zhēng)取當(dāng)一當(dāng)，沒有承擔(dān)過觀摩課，大膽的承擔(dān)一次……
四、要有一顆平常心。
有些人之所以工作消極，多半是因?yàn)閷?duì)名利的追求過強(qiáng)，所以遭受的挫折也比較多，因而經(jīng)常處于不平衡的心態(tài)中。從辯證唯物論的角度看待人的需求，必須承認(rèn)人們多種多樣的需要是推動(dòng)社會(huì)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，但是從個(gè)人修養(yǎng)的角度看，一個(gè)人如果能做到淡泊名利必然能有效地減少挫折感產(chǎn)生的機(jī)會(huì)，使壓力得到有效的控制，生活也就會(huì)更加輕松。在這方面關(guān)鍵是要把好一個(gè)度，即需求的強(qiáng)度，沒有任何追求的人會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，但欲望過強(qiáng)的人則會(huì)因經(jīng)常有些欲望不能滿足而沉浸在痛苦和煩惱之中。
五、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
如果教師沒有正確的人生觀、價(jià)值觀，就不可能具備崇高的理想追求，高尚的道德情操，對(duì)教育的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神；豐富的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；熱愛學(xué)生和誨人不倦的愛崗敬業(yè)思想，當(dāng)然也不可能有好的工作態(tài)度。另外，要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代教育對(duì)人自身的發(fā)展，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)，科技文化發(fā)展的重要作用，以提高對(duì)教育工作意義的認(rèn)識(shí)，了解教師肩負(fù)的歷史責(zé)任，增強(qiáng)榮譽(yù)感，以能做一名人民教師而自豪。
總之，三尺講臺(tái)就是我們生命的舞臺(tái)，工作的成敗預(yù)示著人生的成敗。也許，世界上不會(huì)每一件事情都能順應(yīng)自己的心意，也不是每一份工作從一開始就會(huì)適合自己。讓自己快樂一點(diǎn)，把工作當(dāng)作一種享受。擺正心態(tài)干工作吧！
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