【必備】教師的工作總結(jié)錦集6篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的教師的工作總結(jié)6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師的工作總結(jié) 篇1
總覺(jué)得自己很幸運(yùn)，本學(xué)期能在“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，成為兩位年輕教師的師傅！下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：
一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”使我意識(shí)到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽(tīng)課、評(píng)課中成長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)。
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1。如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2。要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。在評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從這個(gè)的角度覺(jué)得有必要這樣做，但又不知其效果會(huì)如何，而在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)此教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，這種感受會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地給予反饋，從而起到了肯定或否定的作用，讓我們以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。在評(píng)課時(shí)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使她們明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3。徒弟主要學(xué)什么？上好課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，內(nèi)容思路清晰，課堂氣氛輕松活躍。課能給人感覺(jué)從容不迫，特別容易融入！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中感受體育所帶來(lái)的樂(lè)趣。主要把握兩點(diǎn)：一點(diǎn)就是這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問(wèn)題。我們常在一起交流上課后的體會(huì)，在多次講課的過(guò)程中，我們慢慢體味到了思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，大家受益匪淺。
三、在教學(xué)、反思中成長(zhǎng)
做為教師，上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單，但要上好一節(jié)課卻是一門(mén)藝術(shù)。我們一定做到前認(rèn)真鉆研教材，課前經(jīng)常闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我相信我們教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。
本學(xué)期兩位教師都特別的認(rèn)真，積極主動(dòng)的參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，在“擠水分”過(guò)程表現(xiàn)特別好，上課精心設(shè)計(jì)，在語(yǔ)音教學(xué)和創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境方面表現(xiàn)突出，希望他們的成績(jī)更上一層樓。
教師的工作總結(jié) 篇2
為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)新課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教育科研，學(xué)校于20xx年5月18日5月29日舉行了教師賽課活動(dòng)。這次賽教活動(dòng)可以說(shuō)是對(duì)我校教師近一年來(lái)學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神�，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、好的方面
1、高度重視。
本次活動(dòng)參賽教師高度重視，積極參與，精心設(shè)計(jì)教案，制作了精美的課件、準(zhǔn)備教具、學(xué)具，編制了精小的課堂練習(xí)卡�？梢哉f(shuō)每位教師的賽教活動(dòng)都是通過(guò)認(rèn)真推敲和準(zhǔn)備的，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，不論是選材、目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂氣氛的營(yíng)造等都體現(xiàn)了教師個(gè)人的智慧。
2、注重教學(xué)設(shè)計(jì)。
能否上好一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。在25節(jié)課中，上課教師在備課中都能深入細(xì)致，對(duì)所教的內(nèi)容心中有數(shù)，都較好地把握教材和教學(xué)目標(biāo)，采用多種方法來(lái)突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。絕大多數(shù)參賽教師教學(xué)設(shè)計(jì)考究，教案編寫(xiě)認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出；教學(xué)方法選取得當(dāng)，教學(xué)難點(diǎn)突破輕松；能正確地傳授知識(shí)、技能和方法，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果普遍較好。
何老師的《第一次抱母親》，設(shè)計(jì)初具名師風(fēng)格，抓住我的內(nèi)心變化這一情感主線，引導(dǎo)學(xué)生品詞品句，與文本多元對(duì)話(huà)，體會(huì)文字背后蘊(yùn)含的意義；周琦老師的《愛(ài)如茉莉》設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)處體會(huì)字詞的冷暖；何倩老師的《畫(huà)嗅覺(jué)》，通過(guò)“聞一聞”“說(shuō)一說(shuō)”“畫(huà)一畫(huà)”“找一找”“評(píng)一評(píng)”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)各種味道；梁老師的《詠鵝》將經(jīng)典古詩(shī)與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，感受音樂(lè)的情緒，學(xué)唱歌曲。
3、課堂氛圍寬松和諧
在這25節(jié)課中，我們感受到了較強(qiáng)烈的和諧美。在教學(xué)過(guò)程中，教師十分重視營(yíng)造寬松和諧安全的課堂氣氛，和藹的態(tài)度、親切的話(huà)語(yǔ)，鋪墊了課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，巧妙的引導(dǎo)、平等的交流，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓師生在輕松愉快的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。
如尚老師始終關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生參與率高，學(xué)習(xí)積極性高，教態(tài)親切、語(yǔ)言和藹，能抓住學(xué)生課堂上的精彩表現(xiàn)稱(chēng)贊學(xué)生，老師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體；兩位英語(yǔ)老師豐富的肢體語(yǔ)言，富有鼓動(dòng)性的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終高漲。
4、能運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)。
參賽教師都認(rèn)真制作了課件，能恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)效果普遍很好，對(duì)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助較大。如秦老師老師在《找規(guī)律》的教學(xué)中，通過(guò)課件的動(dòng)態(tài)演示，使規(guī)律明顯易懂。譚州明老師在英語(yǔ)課中，將本節(jié)課的重點(diǎn)句型IN、ON、UNDER制作成形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生看課件，操練口語(yǔ)，增強(qiáng)了教學(xué)效果。朱平嬌老師的課件，讓學(xué)生感受到鮮花與星星的多和美……
5、重視板書(shū)設(shè)計(jì)。
大家都知道板書(shū)設(shè)計(jì)是教師的基本教學(xué)技能之一。板書(shū)作為一種重要的教學(xué)手段直接影響教學(xué)效果。本次賽課，教師們都能認(rèn)真設(shè)計(jì)板書(shū)，刪繁就簡(jiǎn)，將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)條理清晰地展示出來(lái)，使學(xué)生一目了然，輕松、明確地感知和領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容。
如兩節(jié)英語(yǔ)課，均能將本課的重點(diǎn)單詞、學(xué)生需要掌握的句型在黑板上板書(shū)出來(lái)，讓學(xué)生明確地知道要掌握的內(nèi)容。兩節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，將教學(xué)重點(diǎn)常見(jiàn)的量歸類(lèi)整理板書(shū)出來(lái)，九節(jié)語(yǔ)文課均能將課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，蘊(yùn)含的思想等按照一定的方式板書(shū)出來(lái)等。
6、有科研意識(shí)。
目前，學(xué)校正在開(kāi)展《新形勢(shì)下學(xué)困生問(wèn)題與研究》的課題研究，課堂組的大部分老師有較強(qiáng)的科研意識(shí)，將自己在研究中提煉出來(lái)的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效措施在課堂上運(yùn)用，并取得一定的效果。如羅熙芳老師在課堂教學(xué)中采取了如下措施：
1、利用游戲吸引學(xué)困生的注意力；
2、在練習(xí)中，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，設(shè)置不同的練習(xí)目標(biāo)，給學(xué)困生以足夠的發(fā)展空間；
3、運(yùn)用評(píng)議激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)困生自信的同時(shí)更加認(rèn)真練習(xí)。
在課堂教學(xué)中采取了如下措施：
1、引導(dǎo)學(xué)困生觀察，并通過(guò)操作、合作學(xué)習(xí)等方式，找出簡(jiǎn)單圖形的變化規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)困生先用自己的`評(píng)議表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，然后逐步向同學(xué)、老師學(xué)習(xí)用規(guī)范的語(yǔ)言闡述規(guī)律。
3、讓學(xué)困生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。劉豫柳、申中萍、秦銘檜、何倩、譚州明等，在課堂上采用以表?yè)P(yáng)為主，激勵(lì)其回答簡(jiǎn)單問(wèn)題、重點(diǎn)巡視等方法關(guān)注學(xué)困生。正因?yàn)橛辛死蠋焸儍A注的愛(ài)心，一些學(xué)困生在課堂上積極發(fā)言，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。如四（2）班的小瓏，數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、語(yǔ)文課中，老師都給予他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
二、問(wèn)題與建議
本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多，但不得不說(shuō)，某些課堂和老師，對(duì)角色的定位、對(duì)教材的把握、對(duì)教法的選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問(wèn)題和不足。歸納起來(lái)，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、如何立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，還值得我們進(jìn)一步探究。在個(gè)別老師的課堂上，我們感覺(jué)到教學(xué)目標(biāo)不夠明確，課堂把握較隨意，各環(huán)節(jié)時(shí)間的安排沒(méi)有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)前松后緊、或前緊后松，出現(xiàn)的結(jié)果要就沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，要就早早就結(jié)束教學(xué)，然后就拖延時(shí)間，等待下課。還有個(gè)別教師的課堂，教學(xué)各環(huán)節(jié)平均用力，沒(méi)有體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，整個(gè)課堂平平淡淡，沒(méi)有亮點(diǎn)。
2、教師的主導(dǎo)作用沒(méi)能很好地發(fā)揮。在課堂上，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過(guò)程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無(wú)幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，沒(méi)有很好地體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。一些教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有給學(xué)生充分思考的時(shí)間，給人感覺(jué)是在走過(guò)場(chǎng)。
3、設(shè)備的使用仍有不熟練，沒(méi)有體現(xiàn)人機(jī)合一。如畫(huà)面的轉(zhuǎn)換費(fèi)時(shí)較多，電子白板的功能沒(méi)有充分利用等。
4、教學(xué)反思專(zhuān)題意識(shí)不強(qiáng)。本學(xué)期，語(yǔ)文組的教研專(zhuān)題是“如何在課堂教學(xué)中落實(shí)課后練習(xí)”。數(shù)學(xué)教研組的專(zhuān)題是“培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”，綜合組的教研專(zhuān)題是“運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。大多數(shù)教師的反思沒(méi)有結(jié)合教研專(zhuān)題或科研專(zhuān)題進(jìn)行，通讀整篇反思，看不出任何研究專(zhuān)題。
5、課堂調(diào)控問(wèn)題。本次賽課，整體水平雖有提高，但我們?nèi)匀贿z憾地看到個(gè)別老師的課堂上由于學(xué)生不聽(tīng)指揮，導(dǎo)致一些教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)能有效實(shí)施，教學(xué)效果大打折扣。
6、一些教師學(xué)習(xí)借鑒的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有按照要求參加聽(tīng)課。按學(xué)校要求，每位教師至少聽(tīng)賽教課三節(jié)。但根據(jù)我的觀察記錄，語(yǔ)文組教師表現(xiàn)較好，能在教研組長(zhǎng)的安排下聽(tīng)了三節(jié)課，數(shù)學(xué)組有兩節(jié)課有一些數(shù)學(xué)老師聽(tīng)，其中楊老師的課有5個(gè)數(shù)學(xué)老師前來(lái)聽(tīng)課，尚老師的課有4個(gè)數(shù)學(xué)老師聽(tīng)，其他的只有一兩個(gè)。綜合組的多數(shù)老師也沒(méi)能按要求聽(tīng)課。
建議：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使我們的教學(xué)理念要跟上時(shí)代的步伐，要將所學(xué)的在實(shí)際中加以實(shí)踐運(yùn)用。教師的成長(zhǎng)是有階段性的，一堂好課也不是一蹴而就的；只有從實(shí)際出發(fā)，有步驟、分層次地提出要求，循序漸進(jìn)地不斷磨練，才能不斷提高課堂教學(xué)的層次和水平。我們要在以下方面多做思考：課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生參與活動(dòng)的深度、教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度、教師解決問(wèn)題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教師對(duì)學(xué)習(xí)資源的處理等。如何更好地使用教材，做到用教材教，建立起對(duì)教材的重組的意識(shí)、靈活開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的意識(shí)；在教學(xué)上做到因?qū)W定教；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和激勵(lì)的形式更為多樣化需要我們共同探究。
希望我們的教師能認(rèn)識(shí)到能力教育比知識(shí)教育更重要，方法教育比結(jié)論教育更重要。讓我們的課少一些自顧自的不顧學(xué)生反應(yīng)的講授，多注意學(xué)生互動(dòng)與師生互動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)能力。
通過(guò)評(píng)委們認(rèn)真的評(píng)議，本次賽課活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人。
最后，再次對(duì)本屆賽課活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的參賽教師表示熱烈祝賀，祝愿我們教師早日成專(zhuān)家、成名家！也祝愿我們的教學(xué)水平、教育質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
教師的工作總結(jié) 篇3
正常上班了，27日下午在沒(méi)有任何征兆的情況下領(lǐng)導(dǎo)突然找我跟一同事談話(huà)讓我們擔(dān)任新初一其中兩個(gè)班的班主任，很意外，心中有點(diǎn)驚喜，也有些擔(dān)憂(yōu)，更多的是自認(rèn)為這只是暫時(shí)的，有點(diǎn)不大相信，開(kāi)學(xué)前的工作總結(jié)。28日搬完辦公室發(fā)現(xiàn)也是每個(gè)老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，為什么有能力的都不做啊?有的解釋說(shuō)班主任操心多，麻煩大，待遇還不高之類(lèi)，或者有些老師有特殊情況要顧家庭孩子；又或許有兩個(gè)很要強(qiáng)的年輕女教師這年有任務(wù)，臨時(shí)把俺安排上；有個(gè)年輕的教師去年干了一年班主任是如此盡職盡責(zé)盡心盡力，他還想著順利地把這級(jí)學(xué)生送走，又是他第一年工作第一批學(xué)生，跟這級(jí)孩子們感情都很深了，領(lǐng)導(dǎo)卻把他調(diào)了其他級(jí)部只教課了…領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖俺也不知道，我也相信這一切的安排都應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)們深思熟慮之后的。反正我就這樣懷著忐忑的心情順?biāo)浦鄣膿?dān)著班主任了，對(duì)了，感謝書(shū)記主任還有俺老大等對(duì)俺的鼓勵(lì)和信任。
前天做班主任工作計(jì)劃，弄了好長(zhǎng)時(shí)間硬是沒(méi)調(diào)整好頁(yè)面設(shè)置，還是回家來(lái)老公幫我搞定的，俺從來(lái)想不到的小細(xì)節(jié)他都給照顧到(*^__^*)嘻嘻…不一會(huì)就搞得非常完美了，挺高興。昨天下午開(kāi)班主任會(huì)目前來(lái)講只有俺倆女的了，真怕我的班最后也排名墊底啊~經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)之后，自己還是想過(guò)點(diǎn)來(lái)了，不管是臨時(shí)的也好、別人異樣的目光也罷，差距也肯定是存在的，年輕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的或許沒(méi)法跟經(jīng)驗(yàn)豐富的主任他們比，但是俺可以盡力，向他們學(xué)習(xí)呀，"走自己的路，讓別人說(shuō)去吧"--只要自己的路自己走好了，還怕別人說(shuō)嗎?！所以關(guān)鍵還是在自己了，或許這也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的考驗(yàn)，也是自己對(duì)自己的考驗(yàn)吧，希望自己能耐得住考驗(yàn)啊。也用我們學(xué)校學(xué)生的口號(hào)鼓勵(lì)下自己：我自信，我能行，我真棒！^_^
今天上午點(diǎn)名確定報(bào)道生人數(shù)之后，我們依然在下邊看著學(xué)生等著教務(wù)處給編班，等了好久好久終于編完了，帶著自己的學(xué)生進(jìn)班，領(lǐng)課本發(fā)課本，盡管是我把書(shū)遞給學(xué)生發(fā)，依然不一會(huì)兒滿(mǎn)頭大汗，這之間一直有好多家長(zhǎng)跟著孩子，或在操場(chǎng)，或在教室門(mén)口(中間還出現(xiàn)一個(gè)小插曲：不知道是點(diǎn)錯(cuò)名了還是學(xué)生聽(tīng)錯(cuò)了，我班一個(gè)學(xué)生跑到其他班去了，我又跟張主任費(fèi)點(diǎn)力氣要回來(lái)的，因?yàn)樗谀莻�(gè)班有好朋友不想走了⊙﹏⊙b汗，邊抹淚邊來(lái)我班了，我跟張主任又說(shuō)了些好話(huà)哄哄她，不一會(huì)兒就喜笑顏開(kāi)了O(∩_∩)O~)看到新初一的小孩，真小，好可愛(ài)，感覺(jué)真的可塑性好強(qiáng)，看著他們也真的不忍心對(duì)他們嚴(yán)厲，再加上那么多家長(zhǎng)在門(mén)口圍著，當(dāng)然顯示出咱溫柔善良的一面了，我真希望我班的孩子在我的帶領(lǐng)下都老老實(shí)實(shí)的別出那種太不聽(tīng)話(huà)的男孩子，反正目前我看都挺聽(tīng)話(huà)挺乖的，希望一直是這樣我也省心吶！總之我一定用我同樣的愛(ài)心，一如既往的關(guān)愛(ài)我班每一個(gè)孩子的，也不知道"將心比心""以心換心"對(duì)這些孩子們管用不。
把孩子們送走都十一點(diǎn)半了，在這之前真沒(méi)在辦公室坐一會(huì)，也難怪以往總是不見(jiàn)班主任的人呢，中午休息會(huì)吃完飯趴一會(huì)兒不覺(jué)時(shí)間就兩點(diǎn)半了，抽空就趕緊備課，cy書(shū)記還說(shuō)初一班主任得前一個(gè)月帶著學(xué)生都步入正軌，會(huì)比較累，之后就輕松些了，哦！下午去他辦公室跟他取經(jīng)了，給了我臨時(shí)用得著的一些寶貴資料，總之他在我眼中就是那么優(yōu)秀沒(méi)的說(shuō)，工作特負(fù)責(zé)、做事特在行，真叫人羨慕！
回家來(lái)感覺(jué)從沒(méi)有過(guò)的輕松，明天休息一天，真好哇！不知道多久沒(méi)把休假看得這么寶貴了都。
差點(diǎn)忘了記一下我備課的最大感受：這是第三遍教初一地理了，第三邊備課了，突然發(fā)現(xiàn)這一遍的感覺(jué)與以往大不相同，備課流程上課思路也與往年的大相徑庭，或許是我逐步走向成熟的表現(xiàn)吧。我還原以為像有些人說(shuō)的教過(guò)幾遍之后就很輕松熟練了沒(méi)意思了，即便提升也會(huì)很難很難，看來(lái)不是這樣的啊，真的是"常教常新""教育是一門(mén)藝術(shù)"不管何時(shí)根本就不應(yīng)該有重樣的啊，我這一次備課感覺(jué)最大的特點(diǎn)是更加的通俗易懂，貼近生活實(shí)際，也不知道效果如何，希望依然或更加適應(yīng)考試，成效顯著吧！
教師的工作總結(jié) 篇4
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)與孩子們一起度過(guò)了半年的時(shí)光。在這繁忙而充實(shí)的六年級(jí)上學(xué)期中，身為六年級(jí)一班班主任和數(shù)學(xué)老師，我感觸頗多�，F(xiàn)將本學(xué)期自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴得失總結(jié)如下：
1.班級(jí)管理方面:
①以德育為重，重視養(yǎng)成教育。從班干部、小組長(zhǎng)的建立與培養(yǎng)到學(xué)生集體意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生和紀(jì)律等方面有所改變。②小組合作模式的建立，不僅有利于班級(jí)管理，更有利于學(xué)生互幫互助，培養(yǎng)合作意識(shí)。
在剛剛過(guò)去的潭頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)當(dāng)中，我班孩子們奮勇拼搏，勇于挑戰(zhàn)自己，在廣泛而又積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的同時(shí)，取得了很好的比賽成績(jī)。其中，在拔河比賽當(dāng)中取得了六年級(jí)第一名，在廣播操比賽當(dāng)中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在這里，不僅要祝賀孩子們的驕人成績(jī)，也為他們的拼博精神點(diǎn)贊，孩子們好樣的。
2.教育教學(xué)方面:
良好的開(kāi)端是成功的一半，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，遇到問(wèn)題虛心向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)半年來(lái)不斷的努力，加上學(xué)生每日一練的堅(jiān)持。本班孩子們?cè)趯W(xué)校組織的口算比賽、期中考試等各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中都取得了一定的成績(jī)。
很榮幸能夠作為六一班數(shù)學(xué)老師的同時(shí)兼任班主任，也很開(kāi)心能與一群可愛(ài)的孩子們朝夕相伴。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子們，尊重孩子們，寬容孩子們，我們就能夠找到開(kāi)啟孩子們心靈的鑰匙，讓每個(gè)孩子都能有所提升。
今后，對(duì)本班各項(xiàng)工作要抓細(xì)抓實(shí)。有計(jì)劃就要有行動(dòng)，有行動(dòng)就要有實(shí)效。同時(shí)，有安排就要檢查落實(shí)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
最后，感謝家長(zhǎng)們半年來(lái)的支持和鼓勵(lì)，我們將繼續(xù)努力。此外，孩子們，你們也要加油哦~
教師的工作總結(jié) 篇5
在威中已經(jīng)走過(guò)了一年了，作為一名剛走上崗位的新老師，面對(duì)自己的班上的成績(jī)和班上的情況特別慚愧，反思之余，發(fā)現(xiàn)自己有很大的不足和缺陷，特別是當(dāng)班主任這一方面。在這一年中，我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事。一開(kāi)始來(lái)到威中，我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我的理想是要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，老教師就給我敲響了警鐘，告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；要不僅僅認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，還要心中充滿(mǎn)愛(ài)，心中裝滿(mǎn)學(xué)生，還要了解到以后道路的艱難，等等，這一切并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干勁。要快速找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名教師，最大的價(jià)值在于教學(xué)和班主任的工作之中，如果沒(méi)有了教學(xué)和班主任的工作，也就沒(méi)有了教師的價(jià)值，為此，我在這里總結(jié)這一年的工作：
一、在教學(xué)上
�。ㄒ唬┓e極參加學(xué)校的各項(xiàng)新教師培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是到幾所學(xué)校去聽(tīng)富陽(yáng)的特級(jí)教師的公開(kāi)課。
�。ǘ┰趲孜焕辖處煹闹笇�(dǎo)下，圓滿(mǎn)地完成了高一物理的教學(xué)工作。我有幸能得到幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師老師的指導(dǎo)，比如：徐清明老師，陶學(xué)剛老師，周賢初老師等等，以及有10余次到聽(tīng)公開(kāi)課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)物理教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。并進(jìn)行了大膽的嘗試：
�。�1）抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們講了許多課外知識(shí)。比如：黑洞，暗物質(zhì)，暗能量，21世紀(jì)十大物理難題，以及在課堂上用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體會(huì)，體驗(yàn)。目的是想讓學(xué)生有敢作敢為的時(shí)代精神，比如在課堂上積極調(diào)黑板，提問(wèn)，不管他們有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，都去鼓勵(lì)他們說(shuō)出來(lái)，還比如，讓學(xué)生大膽說(shuō)出對(duì)物理的學(xué)習(xí)體會(huì)。
�。�3）充分培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全人格。比如培養(yǎng)學(xué)生在上課之前拿出筆記本，課本，草稿紙，作業(yè)本；以及在上課之前與學(xué)生討論某件事的看法。
我的嘗試得到了學(xué)生的的認(rèn)可，特別是高一（7）班的學(xué)習(xí)物理的興趣非常高。
二、在班主任方面
在這一方面我很慚愧，自認(rèn)為并沒(méi)有當(dāng)好一個(gè)好班主任，在威中學(xué)習(xí)如何當(dāng)班主任已經(jīng)一年了，通過(guò)向老班主任和其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到教育上的單方面：嚴(yán)與愛(ài)是不行的，當(dāng)好班主任最主要是找到愛(ài)與嚴(yán)的切合點(diǎn)，在以后的工作要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）制定切實(shí)有效地教育方法，該嚴(yán)的就要嚴(yán)，該松的就要松，比如，制定的高一（1）班的六件小事管理?xiàng)l列，和高一（1）班寢室管理?xiàng)l列，起到了一定的作用。
�。�2）充分利用班級(jí)的交心本和班會(huì)課，抓住學(xué)生的心靈溝通的周記，了解班級(jí)的情況和解決問(wèn)題，比如在開(kāi)學(xué)之期上了一堂班會(huì)課（如何找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力）對(duì)同學(xué)起到了一定的作用。所以班會(huì)課要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生感動(dòng)。
�。�3）關(guān)懷后進(jìn)生，行為偏差生，可通過(guò)家訪，通信，個(gè)人談話(huà)，家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系使學(xué)生轉(zhuǎn)變。比如通過(guò)交心本，發(fā)現(xiàn)本班有個(gè)學(xué)生徐亞，從初中與爸爸有一段誤會(huì)，所以我組織他爸爸與他在學(xué)校里面對(duì)面的進(jìn)行一次真心的溝通，之后化解了這一段誤會(huì)，之后徐亞很感激我，改變了上學(xué)期的調(diào)皮搗鬼的行為，在班上非常努力學(xué)習(xí)；再比如，本班有個(gè)學(xué)生叫徐廷通，這個(gè)學(xué)生很特別，他從小學(xué)就很恨老師，因?yàn)樗麖男W(xué)，老師常常會(huì)因?yàn)樗恼{(diào)皮打他，據(jù)說(shuō)打得比較兇，所以他在高中對(duì)老師也特別的反感，之后我通過(guò)交心本了解后，找他聊天，聊了兩個(gè)多小時(shí)，之后在平時(shí)也多多關(guān)注他，關(guān)心他，他自己也進(jìn)步很大，在這次期中考試，年級(jí)排名他進(jìn)步50多名。
這就是在威中的一年，快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始，所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。
教師的工作總結(jié) 篇6
對(duì)學(xué)高為師的理解
我是一名體育教師，剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此，在正式開(kāi)學(xué)之前我已經(jīng)準(zhǔn)備好了大量的既能讓學(xué)生聽(tīng)懂，又讓學(xué)生感興趣的體育基礎(chǔ)知識(shí)，以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內(nèi)堂用。實(shí)際情況和我預(yù)料的差不多，青島的天氣真是多變，九月初連續(xù)兩周的降雨，只能硬著頭皮給學(xué)生上內(nèi)堂，其實(shí)當(dāng)時(shí)內(nèi)心的想法很簡(jiǎn)單，就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(zhǎng)跑的理論教學(xué)，當(dāng)我講到極點(diǎn)現(xiàn)象時(shí)下課鈴聲響了，這時(shí)我馬上宣布下課，因?yàn)槭堑谝惶谜n不想拖堂，想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說(shuō)：老師您講完吧，我們想聽(tīng)通過(guò)這堂課我深受鼓舞，這天我連上了五節(jié)內(nèi)堂課，雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼，但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過(guò)這件事情也讓我明白了作為一名人民教師，知識(shí)豐富的重要性。
對(duì)身正為范的教學(xué)認(rèn)識(shí)
九月中旬的某天，區(qū)里下來(lái)了關(guān)于組織全區(qū)中學(xué)生足球比賽的文件，要求每個(gè)學(xué)校都要派隊(duì)參加，當(dāng)然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊(duì)員的篩選工作，第一批入圍了23位隊(duì)員。然后，我?guī)ьI(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓(xùn)練，因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué)，離規(guī)定的12人報(bào)名名額還有四人要離隊(duì)，經(jīng)過(guò)著兩周多的訓(xùn)練我圈定了10名隊(duì)員，就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼，淘汰是殘酷的，我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門(mén)比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒(méi)有分出勝負(fù)，沒(méi)辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼，因?yàn)闊o(wú)論是上課還是訓(xùn)練時(shí)，我始終給學(xué)生強(qiáng)調(diào)公平公正的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)我會(huì)公平公正的對(duì)待每位學(xué)生，絕不會(huì)用勢(shì)利眼去不同的看待他們。結(jié)果是顯而易見(jiàn)的，我順利的圈定了12名參加比賽的隊(duì)員，內(nèi)心有點(diǎn)暗喜，因問(wèn)心無(wú)愧的公平公正的對(duì)待我的每位隊(duì)員了，每個(gè)報(bào)名的人都給了他們足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
然而第二天一上班，入選的小王去辦公室找我，老師我不想?yún)⒓幼闱虮荣惲�，我想把我的機(jī)會(huì)讓給xx，小王一臉正經(jīng)的說(shuō)，因當(dāng)天就去要把名單報(bào)到區(qū)里去，我也沒(méi)有細(xì)想就把小王的名字改成xx，再者xx確實(shí)踢得很不錯(cuò)。后來(lái)我就覺(jué)著這件事情我做的有點(diǎn)不妥，在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來(lái)，問(wèn)了問(wèn)他是不是隊(duì)里的別的同學(xué)說(shuō)他什么刺激他之類(lèi)的話(huà)，還是家長(zhǎng)因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)不想讓他參加了，還是別的事情的壓力等等。出乎我的意料，小王告訴我：老師我感覺(jué)我沒(méi)有xx踢的好，我是真的想把這次機(jī)會(huì)讓給他，因?yàn)樗蠄?chǎng)的話(huà)咱們學(xué)校還可能能多贏幾場(chǎng)球呢，我拍了拍小王的肩膀轉(zhuǎn)身離去，這時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。
毫不夸張的說(shuō)，這次足球比賽整個(gè)初中組開(kāi)始報(bào)名的人數(shù)至少有60人，最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著我訓(xùn)練，你說(shuō)哪個(gè)人不想去參加比賽？恐怕任何一個(gè)人都想，而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情，把機(jī)會(huì)讓給了別人，這點(diǎn)連我就自愧不如！一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著賽前的訓(xùn)練，從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給xx這件事中，我懂得了作為一名人民教師只有真正的身正為范，真心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以心換心，才能贏得他們對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴！
當(dāng)然我在工作中仍然在很多不足，目前已經(jīng)覺(jué)察到的主要有：
對(duì)因材施教教法的運(yùn)用
剛開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助教官對(duì)初一新生進(jìn)行軍訓(xùn)，記得在一次隊(duì)列隊(duì)形的齊步走訓(xùn)練時(shí)沒(méi)有針對(duì)性，全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊，訓(xùn)練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(zhǎng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓(xùn)練中存在的不足，聽(tīng)了薛校長(zhǎng)的指點(diǎn)后，我及時(shí)改進(jìn)了訓(xùn)練方法，針對(duì)不同水平的學(xué)生分開(kāi)單練，因材施教，果真訓(xùn)練效果有很大改進(jìn)。對(duì)因材施教的教法的運(yùn)用同樣也存在外堂課上，上個(gè)月我并沒(méi)有把不同水平的學(xué)生分開(kāi)練習(xí)，而是采取大鍋飯、一刀切的模式，我想對(duì)學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想，如何分組教學(xué)、因材施教，把不同水平的學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一月的訓(xùn)練我對(duì)每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解，這就為進(jìn)行下一步因材施教打好了基礎(chǔ)，我想這方面我仍然有很長(zhǎng)的路要走。
對(duì)課堂的駕馭能力
跟一些老教師相比起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復(fù)雜話(huà)，缺乏靈活變通的能力。另外，在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂(lè)于參與、樂(lè)于訓(xùn)練的課程，而不是必須去板著臉子強(qiáng)迫學(xué)生去訓(xùn)練、去提高的過(guò)程，這是值得深思的課題，需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)和管理辦法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能干好本職工作。
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