【熱門】班主任工作總結(jié)三篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié) 篇1
為期八天的義教結(jié)束了。雖然只是短短八天的時間，卻使我受到了很大的啟發(fā)。身為師范生，愧為師范生。自以為很了解學生心理特點的我，在這次義教中被狠狠地地打擊了一番，這一切都源自于我的年少輕狂。與其說是一次教育別人的活動，更不如說是一次徹底的自我反省。
班級管理方面：
總結(jié)我的失敗，其外部原因是之前遇過的學生太乖了，沒做班主任的時候只管上好課，沒有把太多的心思花在學生管理上。做了班主任，從六年級那一屆開始，遇到的學生都是超級乖乖學生，根本不用費多少力氣去管理�？梢哉f，是幸運，也是不幸。
還有一個很重要的原因，從四年級到七年級，管理的對象都是小學生（七年級是準七年級，所以還算是小學階段），小學生對家長老師的依賴性比較大，小孩子只要你稍微嚴厲一點，他們就會聽話的。
這次義教的對象是八年級，如果沒有這一次的零距離接觸，我也不會注意到，八年級，其實是一個非常特殊的年級。14歲，是一個非常敏感的年齡。學生處于青春期的叛逆期，由于生理心理的發(fā)展，他們的世界觀和價值觀也會隨之改變，這時候的他們，渴望得到別人的認同和尊重，需要別人的傾聽和理解，敏感而脆弱，認為自己已經(jīng)是大人了，應(yīng)該有自由和發(fā)言權(quán)，但由于長輩們?nèi)园阉麄兛闯尚『⒆�，他們想證明自己的能力但實際上還是能力不足，他們會因為別人的不理解和不尊重而產(chǎn)生困惑和苦悶。這樣最終的結(jié)果是，他們會起來反抗，反抗的對象肯定是每天接觸他們約束他們又不給他們理解和認同的父母和老師。所以會出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，輕則逃課、說謊，重則離家出走、直接與長輩起沖突。
最大的原因還是我的個人問題。
第一，我沒有用心去了解學生的特點，沒有去關(guān)心他們的學習和生活。至始至終都是把自己擺在一個管理者的位置，認為只要樹立好教師的威信，接下來的工作就容易進行�？梢哉f我的頭開得很好，但是沒有做到一張一弛，過于強調(diào)紀律而忽視了學生的感受，沒有意識到這群學生已經(jīng)不是過去那群小p孩了，他們會有自己的想法，不再會做你手中的玩偶，甚至在這種特殊時期，他們會無意識中顛覆你的想法去證實他們的能力，所以一切都是由于我的疏忽所造成的。
第二，遇到問題，我沒有馬上跟級長以及其他教員交流，一個人憋在心里好幾天，思來想去未免帶有個人情感，反映的問題肯定不客觀了。一開始我覺得問題不大，或者想嘗試一個人解決，結(jié)果等問題變大了，自己又弄得很糟糕，別人想幫你也是無從下手的。這是一種非常錯誤的做法，所以有問題一定要大家一起商量解決，一個年級就是一個大家庭，無論大事小事，只要是公事都可以擺到桌面上討論。
第三，小題大作，可能是我太看重義教了，來到這里，我是把自己當成了真正的老師，把這個課堂，這個班級當成了自己的班級，凡事親力親為，總想把一切都做好，學生沒有達到我的期望值，我會有點恨鐵不成鋼，一出現(xiàn)一點小問題，我會很嚴肅地對待，結(jié)果搞得學生累，我更累。其實說到底，寬容心最重要。學生是有血有肉的人，不是你安排好的模擬學生，一切的一切都存在變數(shù)。十三四歲的孩子犯錯誤，說謊話其實是很正常的，如果很完美那還需要老師干嘛是吧？
第四，我沒有做及時的總結(jié)，遇到問題，我沒能及時處理，處理之后沒有及時總結(jié)。世界上有天才的存在，但是沒有人一生下來就是當老師的，經(jīng)驗是靠積累的，一定要及時總結(jié)，以指導自己下一步的工作。
說到底，還是兩個字，用心。你用心了沒有？不是說你干得多辛苦就是你付出了，而是你有沒有真正用心去愛你的學生了。我跟學生在課堂上說過，愛，就像力一樣，它的作用是相互的，只要你愛他人，才能得到他人的愛和尊重。只要你用心了，不逃避不躲避，公正公平地對待每一個孩子，你得到的并不比你付出的少。
教學工作：
在短短的八天里面我能教會這60個孩子什么，這個問題我想了很久。未上課之前，我和賢麗協(xié)商好了，她來教作文和閱讀，我來教文言文和散文。
班主任工作總結(jié) 篇2
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個任期就已過去�；仡櫲陙�，我認真學習政治理論，全面貫徹黨的教育方針，忠于教育事業(yè)，熱愛本職工作�？朔陨砀鞣N困難，積極調(diào)整心態(tài)，加強師德修養(yǎng)，以身作則、為人師表。在教育教學工作中虛心向老教師請教，向骨干教師學習。其間，有苦有樂，有失敗與也有收獲�，F(xiàn)就我任期內(nèi)工作簡要總結(jié)如下：
一、教學工作。
在這三年的教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作。作業(yè)全批全改，認真及時，充分了解學生的學習信息，以便在輔導中做到有的放矢、因村施教。廣泛涉獵多學科知識，努力形成比較完備的知識結(jié)構(gòu)體系。多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務(wù)。同時，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓其天性和個性得以自由健康的發(fā)展，使學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力，變“愿我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂效率。三年來，我積極參加學校的各項教研活動，有教學論文《授人魚，不如授人以漁》獲縣級三等獎。實踐證明，三年來我所授班級所授學科在歷次半期、學期考試中均名列前茅。
二、班主任工作。
要管理好一個班級，該用什么方法呢？這個問題我進行了思考，并在實踐中不斷總結(jié)探索。
1、儒法結(jié)合。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了切實可操作的班級公約，使班級管理“有法可依”。
2、盡量給更多同學獎勵。我在班里設(shè)立了各種形式的獎項，以讓更多的同學得到表彰。因為教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。
3、認真組織學生進行半期或?qū)W期學習總結(jié)，并指導其擬定相應(yīng)的學習計劃，選出其中有代表性的總結(jié)或計劃在班上宣讀并點評。
4、建立健全班隊兩委，建設(shè)一支負責任的服務(wù)型的班干部隊伍，并在班上推行班、隊值周制和定期述職制度，取得良好效果。
5、充分利用班會課，抓住一切可以利用的機會，做好學生的思想工作。多年的教育教學工作使我們深感思想教育的重要性。你想讓學生切實按照老師的要求去做，你就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其他問題也就迎刃而解了，可謂“磨刀不誤砍柴工”。
6、以“高標準、嚴要求”為原則，以身作則，為人師表，用自己的點滴言行影響學生。
總之，在三年的教育教學中，我干了一些工作，也取得了一些成績，但工作永遠沒有最好，成績也只能代表過去，相反在工作中還存在諸多不足，如學生學習兩極分化嚴重，行為習慣不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我一定發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
班主任工作總結(jié) 篇3
我于20xx年9月開始任外語系031班班主任，迄今不過一年半。所以要讓我談班主任工作心得，那真是有點勉為其難；不過，說到感受，倒是真的不少。很愿借此機會跟各位班主任老師交流一下，權(quán)作拋磚引玉。
記得20xx年9月15日，新生報到后的第一次班會課上，我激情澎湃的說了這樣一句話：我會努力作一個好的班主任，盡力給你們幫助和指點；更會努力作一個好的朋友，一直給你們關(guān)心和建議。這樣簡單樸素的話語激勵著自己也鼓舞著我的學生們熱情高漲的投入了一個理想的集體的建設(shè)�？墒怯捎诳沼袧M腔熱情卻非常缺乏管理經(jīng)驗，第一學期下來，我雖用心良苦卻收效甚微。我一度陷入了無邊的困惑和挫敗感中。幸運的是，我在擔任這個班的班主任的同時，還在本系和其他系部的四個教學班授課；因而我常有機會可以觀察﹑分析﹑學習其它班級的管理模式；與此同時，我還多次利用課余時間與其他班級學生作朋友式的交談，問詢他們心目中理想的.班主任的標準，并以此為鑒。工夫不負有心人，我現(xiàn)在終于可以得心應(yīng)手的管理這個班級。
要搞好班級工作首先要調(diào)整好班主任—班干部—全班同學之間的關(guān)系。開學初，我由于不在本班授課，除了班會課時間基本無從了解班級情況，所以就把班干部當成了名副其實的學生與班主任之間的橋梁，不可避免的對班干部偏聽偏信；而這也無形中讓個別班干部形成了一種特權(quán)意識，讓其他同學覺得班主任和班干部是凌駕于他們之上的領(lǐng)導集團。另外，由于很多班級制度是由班委會研究討論后制定的，使得部分同學認為各種嚴格的班級制度只是用來約束普通同學的。所以結(jié)果是可想而知的：除了班干部和少數(shù)同學還算合作外，其他大部分同學對我抱有不同程度的排斥和抵觸情緒。意識到這一情況后，我立刻開始修正自己的錯誤作法。首先找班干部座談了一次，然后又找了學生談話。經(jīng)過深刻的討論后，我們有了更完備的班委設(shè)置和更完善的管理制度；班干部更加明確了自己的責任和義務(wù)并積極遵守﹑執(zhí)行各項制度；其他同學也更能配合班干部和班主任的工作�，F(xiàn)在，我無須每周開班會，也可以及時有效的處理一切班級事務(wù)。
要建成一個理想的集體，除了要有嚴格的紀律和嚴明的制度外，還應(yīng)組織豐富多彩的課外活動。作為班主任，應(yīng)積極鼓勵并盡可能多的參加班級活動。20xx年10月中旬，新生入學剛一個月，由于個人適應(yīng)能力的不同，所以有些同學不可避免的有了某些孤獨無助的情緒。經(jīng)我提議后，全班同學一起籌劃了一次晚會。我也到了現(xiàn)場并積極的參加到游戲中去。那樣的歡樂融洽留住了一個幾欲退學的女生。第二學期初，我又和大家一起去古林公園燒烤；第三學期我們班又開了另一次中秋晚會……。另有多次社會公益活動。雖然我未能每次都參加，但都給予了足夠的重視和關(guān)注。
對待學生要重表揚輕批評，即使批評也應(yīng)先從表揚入手。新生入學一個月后，各任課老師一致反應(yīng)我們班的課堂氣氛與另一個班相比較為沉悶，而這是語言專業(yè)的學生的一大忌諱。當時缺乏經(jīng)驗的我又不加分析地開始采取行動。我開始利用一切課間和班會課時間在班上直言不諱的說出任課老師對我班的印象以及另一個班級是如何的活躍�？墒沁@樣過了一段時間之后，班級氣氛非但沒有如我所期待的那樣活躍起來，相反，不斷有原本較為活躍的學生來向我反映說我那樣的分析比較使得幾乎所有人都感到了自卑和挫敗，更不可能踴躍發(fā)言了。這讓我開始反省自己。我首先及時地在一次班會課上向大家道了歉，并充分肯定了本班的優(yōu)點和優(yōu)勢。另外，為了幫助大家鍛煉自己的膽量和在公眾場合表達自己的能力，征得全班同學同意后，我決定利用每周二下午召集全班同學到教室來用英語表達自己。大家可以用講故事﹑說笑話或是報新聞的形式來講述自己一周所讀到或聽到的。這樣堅持了一段時間以后，整個班級氣氛得到了逐步的提高。本學期開始，英語專業(yè)四級考試報名前后，我找班上每一位同學談了話。無論對面坐的是哪一位同學，我都先從對他的表揚和肯定開始，然后再指出他在學習上需要努力和提高的地方。從近期的觀察和任課老師的反映來看，這樣的談話在每個學生身上都產(chǎn)生了良好的效果。
作一個好的班主任，必須要保證和學生的頻繁的交流和溝通。要做到這一點，并不是要每天往教室里跑，這樣反而會讓學生覺得老師管得太多太死。本學期初，我在上創(chuàng)建了一個名為“我們的四年和四年以后”的班級首頁，并邀請大家自由競聘管理員并積極登陸。在這里，大家可以暢所欲言自己在學習生活乃至感情上的各種感想﹑收獲以及困惑。另外，考慮到有些同學不具備隨時上網(wǎng)的條件或是不習慣通過互聯(lián)網(wǎng)交流，經(jīng)過大家討論后決定，我們在班上開辟了一本名副其實的班級日記（classdiary）。在這里，每個人都可以提出問題，每個人也都可以給出建議或問題的答案。這樣大家交流起來就更加便捷。我作為班主任會每天登陸班級首頁并定期閱讀大家的班級日記，及時解決回答大家的問題。
以上所述只是我在一年半的班主任實踐中得到的膚淺的感想和體會。錯﹑漏難免，懇請指正。
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