有關(guān)教師的個人工作總結(jié)匯總九篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的教師的個人工作總結(jié)9篇，希望能夠幫助到大家。
教師的個人工作總結(jié) 篇1
" 反思是指人對自己的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，本質(zhì)是一種理解和實踐之間的對話，它反映一個人對其身心狀況的認識。反思不僅是個人的思想需要，而且是一種高尚的精神活動，是精神產(chǎn)品的再生產(chǎn)，它包括引起思維的懷疑、躊躇、困惑及心智上的困難等狀態(tài)，和尋找、搜索和探索的活動，求得解決疑難、處理困惑的辦法。通過這一過程，在促進人類自身專業(yè)發(fā)展的同時，也為創(chuàng)新的開展打下良好的基礎(chǔ)。所以人類的進步也是一次次的反思的結(jié)果。
新課程強調(diào)以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，倡導(dǎo)以“主動、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)活動是師生雙邊的活動，它是以教材為中心，教師教的活動和學(xué)生學(xué)的活動的相互作用，使學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識、技能和能力，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而教育改革中教師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體。研究表明，教師能力的提高及學(xué)生能力的提高，都是在實踐的探究中逐步確立。由此可見，教師與學(xué)生要想發(fā)展，必須要將實踐與探究融為一體，使之成為促進師生發(fā)展、能力不斷提升的過程，而反思則是將二者有效結(jié)合，形成在研究狀態(tài)下工作的生活方式的重要途徑。教師和學(xué)生的成長過程中都離不開不斷地反思這一重要環(huán)節(jié)。那么做“反思型教師”和“反思型學(xué)生”就非常必要了。
教學(xué)反思又稱為“反思性教學(xué)”，是指教師在教學(xué)實踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)，通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定、支持與強化，或給予否定、思索與修正，將“教學(xué)”與“學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實踐的合理性，提高教學(xué)效能的過程。教學(xué)反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。新課程非常強調(diào)教師的教學(xué)反思，那么我們怎么做一個“反思型教師”呢？
按教學(xué)的進程，我們可將反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。教學(xué)前進行反思，如設(shè)計教學(xué)方案時，可自我提問：“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”，“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學(xué)生實際設(shè)計易于為學(xué)生理解的教學(xué)方案”，“學(xué)生在接受新知識時會出現(xiàn)哪些情況”，“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等，這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實踐；教學(xué)中進行反思，即及時、自動地在行動過程中反思，備課時，盡管教師會預(yù)備好各種不同的學(xué)習(xí)方案，但在實際教學(xué)中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學(xué)生不能按計劃時間回答問題，師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭議等，這時，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題，我如何調(diào)整教學(xué)計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過程沿著最佳的軌道運行，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進行；教學(xué)后的反思——有批判地在行動結(jié)束后進行反思，結(jié)合各方面的教學(xué)信息反饋，對自己前一節(jié)或幾節(jié)課教學(xué)行為及效果的分析與思考。分析判斷在教學(xué)中所確定的教學(xué)目標(biāo)，選擇的教學(xué)內(nèi)容，采用的教學(xué)形式，及在教學(xué)過程中的具體指導(dǎo)策略是否適宜。這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗理論化。
按反思內(nèi)容，可分為教學(xué)理念的反思，教學(xué)行為的反思，教學(xué)藝術(shù)的反思。教學(xué)理念的反思——教師可以就其中涉及的教學(xué)理論問題進行思考。也可以從教學(xué)問題的研究入手，挖掘隱藏在其背后的教學(xué)理念方面的種種問題，如：“我以這樣的理論為指導(dǎo)的教學(xué)是有效的嗎？”，“我從中學(xué)會了什么”等；教學(xué)行為的反思——教師既可以對課堂教學(xué)行為作出技術(shù)分析，也可以圍繞案例中體現(xiàn)的教學(xué)策略進行思考如：“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié)，這個亮點環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么？”、“哪些方面還可以進一步改進？”等；教學(xué)藝術(shù)的反思——“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué)、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。教師可以通過自我反省，收集各種教學(xué)“病歷”，然后歸類分析，找出典型“病歷”，并對“病理”進行分析，重點討論影響教學(xué)有效性的各種教學(xué)觀念，最后提出解決問題的對策。
教學(xué)反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。美國學(xué)者波斯納認為，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產(chǎn)生影響。他提出了教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。該公式體現(xiàn)了教師成長過程應(yīng)該是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程。
新課程強調(diào)以學(xué)生為主體，以全面、主動的發(fā)展為目的，關(guān)注每一個學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，增進理解和應(yīng)用�！胺此际菙�(shù)學(xué)思維活動的核心和動力”（弗洛登塔爾），反思性學(xué)習(xí)是將學(xué)習(xí)作為一種活動來進行理解和分析，是在教師的引導(dǎo)或幫助下，由學(xué)生主體把要學(xué)的知識去發(fā)展或再創(chuàng)造的過程；可使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動成為有目標(biāo)、有策略的主體行為；可使學(xué)習(xí)成為探索性、研究性的活動，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得個人體驗，提高個人的創(chuàng)造力。所以反思性學(xué)習(xí)方式是學(xué)生得到發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。那么如何培養(yǎng)“反思型學(xué)生”呢？
1、幫助學(xué)生培養(yǎng)反思習(xí)慣。
讓學(xué)生堅持經(jīng)常反思，我們教師在反思的同時就要堅持經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生這樣做。引導(dǎo)學(xué)生反思生活中的任何事，如：可以引導(dǎo)學(xué)生在交流中形成反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是一個小型的教學(xué)共同體，它應(yīng)當(dāng)成為師生交流思想的場所。通過交流，啟發(fā)學(xué)生思維和反思，促使學(xué)生思維向縱深發(fā)展。變換課堂教學(xué)的空間形式，將學(xué)生按男、女生比例、認知水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、個性心理等，分成十個小組。每組選一名組長，按要求程序去操作，布置課前預(yù)習(xí)，提出要求，看書回答問題，組內(nèi)循環(huán)檢查與議論，并確定中心發(fā)言人，向全班交流學(xué)習(xí)結(jié)果。在教學(xué)交流過程中，教師可采用“因果設(shè)問、比較設(shè)問、變化設(shè)問、正誤設(shè)問、轉(zhuǎn)化設(shè)問”等方法來引導(dǎo)反思，營造探求、反思的交流氛圍。使學(xué)生在交流中學(xué)會反思與推理，以使達到理性交流層次。除了學(xué)習(xí)方面，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在生活中，對自已做的某件事情、及對某物的認識等進行反思。注意從三維的角度來引導(dǎo)學(xué)生進行反思，從而使其盡快形成反思的習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法。
課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識的引導(dǎo)學(xué)生從多方位、多角度進行反思性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的實踐反思，可以是對自身的認識進行反思，如，對日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容，都可引導(dǎo)學(xué)生多問一些為什么？；也可以是聯(lián)系他人的實踐，引發(fā)對自已的行為的比較反省，我們可以多引導(dǎo)學(xué)生進行同類比較，達到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界；也可以是對生活中的一種現(xiàn)象，或是周圍的一種思潮的分析評價，如：有一段時間，班里興起了“假牙風(fēng)”，很多學(xué)生都買了一種玩具叫“怪獸假牙”，戴在嘴里很不衛(wèi)生，價錢也很貴，在一次自習(xí)課上，我就組織學(xué)生分析并評價了這種玩具，有的學(xué)生在寫日記時就反思得特別認真。此外學(xué)生的反思還何以是階段性的，如：一節(jié)課尾聲時，讓學(xué)生進行一下反思，想想自已這節(jié)課都有什么收獲？還有哪些疑問？當(dāng)天睡前，反思一下今天自已的感受；或是一周反思一下自已的進步和不足等等。
3、幫助提高反思效果
在經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生反思時，如每次只是這樣簡單地做一做，學(xué)生很快就會有厭煩情緒，這就需要我們在每次引導(dǎo)學(xué)生這樣做的時候，給與其大量的鼓勵、啟示和評價，讓學(xué)生體會到自已這樣做的好處，使他們在這樣做的過程中，得到激勵和啟示，并在后面的學(xué)習(xí)中獲得成功。如：在平時，每次引導(dǎo)學(xué)生反思時，我都會大力表揚那些思考認真的同學(xué)，對一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的，就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí)。而在每月月底都會讓學(xué)生對自已進行一次深刻的星級評價，組織其從各個方面對自已進行細致的評價、反思，然后通過同學(xué)眼中的你是什么樣的？爸爸媽媽、老師心中的你分別是什么樣的？再決定出以后的計劃和行動。那么在下個月的學(xué)習(xí)生活中，如果這個學(xué)生哪方面進步了，我和學(xué)生們都會對對其進行表揚，告訴他這就是成功。我經(jīng)常對學(xué)生說：只要是能在反思的情況下比以往有所進步，這就是最大的成功，那么這個學(xué)生就是一個小勇士了，因為他已能戰(zhàn)勝困難，獲得勝利了。讓孩子們感到自已在不斷地反思后，能夠不斷地成功，能夠經(jīng)常地、認真地反思，那么學(xué)生就會在反思中真正領(lǐng)悟生活和學(xué)習(xí)的思想、方法，優(yōu)化自已的認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
反思為教師和學(xué)生提供再創(chuàng)造的沃土和新型的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)注入了活力，適應(yīng)了新課程改革的要求。老師和孩子一起反思，教師和學(xué)生一同成長，師生將自已的反思互相交流，進一步地激發(fā)教師與學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，海中尋寶。激活，探索事物的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)習(xí)新方式。
教師的個人工作總結(jié) 篇2
第一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間進入一實已經(jīng)半年了，在這半年的時間里，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，注意不斷更新觀念提高自己。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將近半年來的教學(xué)工作做一總結(jié)：
一、政治思想方面
要作一名合格的人民教師，首先要具備高尚的師德。因此，我一貫注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。新課改，新的教學(xué)理念，我認真參加進校及學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己。另外，針對新課改的必然趨勢，我認真組織辦公室教師做好教研工作，認真總結(jié)，并直接參與到一線的教學(xué)工作中，在實際教學(xué)工作中進一步鍛煉自己。
二、自身業(yè)務(wù)方面
以教科研為樂事，潛心研究課堂教學(xué)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教具，常常為了備好一節(jié)課要花去幾天的功夫。當(dāng)我?guī)е膫浜玫慕贪缸哌M教室，看到孩子們輕松快樂中學(xué)得知識時，我心里便有莫大的滿足感。有了學(xué)生的初步肯定，我更加認真地潛心研究教學(xué)，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽各大教學(xué)網(wǎng)站、教研論壇、教研博客，我的教學(xué)視野也隨之寬闊，再也不會像以前總是有種種抱怨和茫然。隨著教研的深入，我愈來愈發(fā)現(xiàn)看似簡單的品德課堂教學(xué)其實同樣蘊含著巧妙的教學(xué)藝術(shù)和濃厚的教學(xué)理念，同樣需要融入豐富的教學(xué)思想和教學(xué)智慧。經(jīng)歷幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學(xué)也在慢慢地成熟，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在老師們的熱情幫助下，也積累了一些成績：今年10月份，我主持研究了三年的省級課題順利通過評審鑒定，我本人被省教研室評為課題研究優(yōu)秀人員。同時被選為陽信縣名教師候選人。11月份我在縣組織的班主任素質(zhì)大賽中獲得一等獎的好成績。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)方面
朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子多讀書，讀好書，成為了我語文教學(xué)追求的目標(biāo)。這學(xué)期，我剛接手的這個五（1）班，有二十多個學(xué)生讀書達到十本以上，即使是最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在周圍同學(xué)的帶動下也讀了3本以上。看到這一成績，我深感欣慰。
還清晰的記得開學(xué)初，為調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，我自己掏錢買來兒童作家楊紅櫻和伍美珍的作品在班上讀給孩子們聽，并定期向孩子們推薦一些適合他們閱讀的書籍，在學(xué)校組織的第一次家長會上，我把自己的語文教學(xué)理念及班級管理理念傳達給所有的家長朋友，得到了他們的大力支持，孩子們的書桌上有了我推薦的圖書，為用好這些圖書，我在校本課上引導(dǎo)孩子們推薦自己讀完的書籍，實踐證明孩子們特別喜歡這一活動，因為通過推薦好書，既鍛煉了推薦人的能力，又激發(fā)起了更多孩子讀這些書的興趣。先把孩子們推薦閱讀的圖書簡單整理如下：《 格林童話》《安徒生系列童話》、《魯濱遜漂流記》《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《秘密花園》《綠野仙蹤》《伊索寓言》《中外神話傳說 》《中國民間故事 》《中華成語故事》 《一千零一夜》 《湯姆？索亞歷險記》《淘氣包馬小跳系列————貪玩老爸》《淘氣包馬小跳系列作品————轟隆隆老師》《淘氣包馬小跳系列————笨
女孩安琪兒》《淘氣包馬小跳系列————四個調(diào)皮蛋》《淘氣包馬小跳系列————同桌冤家》《淘氣包馬小跳系列————暑假奇遇》淘氣包馬小跳系列————天真媽媽》《淘氣包馬小跳系列————漂亮女孩夏林果》《淘氣包馬小跳系列————丁克舅舅》《淘氣包馬小跳系列————寵物集中營《淘氣包馬小跳系列————小大人丁文濤》《淘氣包馬小跳系列————瘋丫頭杜真子》 《非常小子馬鳴加系列（10本）》 等等。（詳見班級學(xué)生借書目錄）。
在教育教學(xué)工作中我能夠盡職盡責(zé)的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己的工作再上一個新臺階。
第二學(xué)期為使自己的業(yè)務(wù)更好更快的提高和進步。特制定xx年個人成長計劃
一、認真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、積極參加學(xué)校及上級各部門組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫出反思；
2、認真觀摩名家課堂教學(xué)實錄，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；
3、堅持每天讀半小時教育教學(xué)方面的刊物，堅持寫讀書筆記，以提高自己的教學(xué)水平．
4、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；
二、認真實踐，提高教育教學(xué)成績和水平
1、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課；力爭每學(xué)期執(zhí)教1——2節(jié)公開課，示范課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂；
2、開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文，每學(xué)期認真撰寫１－２篇，以提高自己的總結(jié)能力、表達能力；
3、堅持寫博客，并加大寫作的力度，投入更大更多的熱情和精力，堅持每周寫１篇以上；
4、努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格；
5、與他人進行專業(yè)合作，實現(xiàn)同伴互助。
教師的個人工作總結(jié) 篇3
在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式�？稍诮衲晔钇�，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。 經(jīng)過三天的暑假家訪工作，可謂感受頗深！ 在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的 老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責(zé)，對自己負責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。 我擔(dān)任畢業(yè)班已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。
一、基本情況
1、三天內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。
2、三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，特別是對初三畢業(yè)班學(xué)生，寄宿生的管理辦法，讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問，最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。
3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補”對象。同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
4、三天的家訪，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。
二 、家訪的幾點感想
1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，
家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，達到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍半，甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。總之，家訪工作是中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
教師的個人工作總結(jié) 篇4
為了全面貫徹市小學(xué)中學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，認真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，加強我校教師隊伍建設(shè)，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作。現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。
1、切實做好教師全員培訓(xùn)。
本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。全面落實骨干教師培訓(xùn)，我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學(xué)校的培訓(xùn)，主動參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。
2、主動鼓勵教師學(xué)歷提高。
不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進修的主動性。
3、繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)。
深入研究我校師資需要進行培訓(xùn)，滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，滿足教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：教室領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。
4、形成完備的培訓(xùn)制度。
本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行。
（1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作，主動參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。
（2）完善管理制度
我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。
我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃，并由專人負責(zé)此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理安排好教師的工作和充電時刻，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。
�。�3）保證經(jīng)費投入
我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。
教師的個人工作總結(jié) 篇5
20xx年，我繼續(xù)著在黃姑中心小學(xué)的學(xué)習(xí)交流生活，對于我來說，每天都有新的挑戰(zhàn)，而我都以飽滿的精神，積極的狀態(tài)面對，努力實現(xiàn)自我價值，享受著和孩子們在一起學(xué)習(xí)生活，共同成長的日子。
一、積極追求思想進步
作為一名青年黨員教師，我熱愛黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生。認真履行黨員的責(zé)任和義務(wù)，也積極參與到學(xué)校黨組織的黨團員活動中來，如主動報名加入黃小心理輔導(dǎo)志愿者隊伍為孩子們服務(wù)，參加獨山港區(qū)黨員征文活動亮出黨員宣言。
二、扎實推進教學(xué)工作
在追求思想進步的同時，我也扎實推進教學(xué)工作，上半年，任教一年級兩班數(shù)學(xué)，擔(dān)任教研組長，代理班主任工作。下半年，任教二年級兩班數(shù)學(xué)，繼續(xù)任職教研組長，并正式接204班，擔(dān)任班主任。工作雖多，但我認真踏實，從不敷衍。所帶班級中外來民工子女都占了一半左右，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱。于是，課前我備教材的同時備學(xué)生，課堂上我對孩子也有了更多的關(guān)注，課后做好對后進生的輔導(dǎo)，讓數(shù)學(xué)課堂變成孩子們喜歡的學(xué)習(xí)樂園。
三、努力提升專業(yè)素養(yǎng)
為了更好地發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)，我除了在平湖市數(shù)學(xué)青年骨干教師研修班中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加各類聽課觀摩活動外，還主動承擔(dān)教學(xué)公開課，參與數(shù)學(xué)賽課活動，如在嘉興市小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師工作室教學(xué)研討活動中執(zhí)教二下《有余數(shù)的除法》一課，在平湖市小學(xué)數(shù)學(xué)16課時主題式研訓(xùn)活動中執(zhí)教二上《角的拼組》一課，以及執(zhí)教校級展示課《乘法的初步認識》等，不斷地挑戰(zhàn)自我，提升教學(xué)水平。
四、全面加快個人發(fā)展
這一年里，除了完成各項工作外，我也注重個人能力的提升，增強閱讀，勤于反思，撰寫文章，豐富自我。而一些成績的取得是對我一年來工作、學(xué)習(xí)的肯定和鼓舞。1月，德育論文《關(guān)注個性發(fā)展，促進生態(tài)育人》榮獲平湖市專題論文一等獎;3月，在平湖市第十四屆“高質(zhì)量、高效率”課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎;在平湖市小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動中榮獲一等獎;5月，榮獲實小“十佳青年”教師提名獎;6月，在獨山港區(qū)“堅定理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)克難”主題征文比賽中，獲得三等獎、在校開展的“徜徉詩海、放飛夢想”詩歌默寫大賽中，榮獲二等獎、在�！督o教師的建議》讀后感征文活動中榮獲優(yōu)勝獎。7月，《“向日葵活動屋”模式促進小學(xué)低段學(xué)生個性發(fā)展的實踐研究》課題獲平湖市第十五屆教育科學(xué)優(yōu)秀課題成果二等獎;9月，暑期師德體會獲校級優(yōu)勝獎，并刊登于校報;10月，數(shù)學(xué)課題《建立“學(xué)習(xí)共同體”，提升農(nóng)村小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的實踐研究》在平湖市立項;11月，在實小“尋找身邊榜樣 點亮青春夢想” 80后新生代教師之夢”星級評選中榮獲“教學(xué)之星”稱號。
即將告別20xx，但我的教育夢仍在繼續(xù)，我將始終保持著這顆炙熱的心，用真誠感化孩子，用行動做真教育!
教師的個人工作總結(jié) 篇6
秋季學(xué)期，我擔(dān)任初二（1）班班主任及初一（5）班和初二（5）班兩個班的語文課教學(xué)，主持學(xué)校教研組工作，兼管學(xué)校工會工作�，F(xiàn)值學(xué)期結(jié)束這際，特把本學(xué)期來各方面的工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)工作
一學(xué)期來，無論上哪個班的語文課，我都本著'一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切'的理念，認真鉆石教材，深入了解學(xué)生，多方查閱資料，精心設(shè)計教學(xué)方案，在充分的準(zhǔn)備這下踏上講臺，對學(xué)生循循善誘，啟發(fā)引領(lǐng)，鼓勵他們大膽質(zhì)疑，學(xué)會想象力，聯(lián)想和思考，積極參加討論，從而在生動活潑的教學(xué)氛圍中不斷培養(yǎng)的語文素養(yǎng)，不斷促進學(xué)生聽、說、讀、寫能力的提高。
這不僅充分利用課堂教學(xué)來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且還注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，在生活中學(xué)語文，在學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上提升自己的生活質(zhì)量，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，不斷促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，讓學(xué)生不斷地發(fā)展和提高。特別地，在本期組織全班同學(xué)參加了《語文報》暑期大看臺閱讀和競賽活動，及'全國語文規(guī)范化知識競賽'活動，極大地豐富了學(xué)生的語文知識，提高了學(xué)生的語文能力。
在教學(xué)中，我特別注重作業(yè)練習(xí)的科學(xué)合理布置，既讓學(xué)生能復(fù)習(xí)鞏固直至提高，又不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。對學(xué)生的作業(yè)、作文、日記等。合理安排時間及時抽查，批閱，發(fā)現(xiàn)問題就及時糾正，若學(xué)生有一定的人創(chuàng)新，則給予肯定和鼓勵，讓他們再接再厲，不斷進步。
總之，我熱愛教學(xué)工作，認真負責(zé)，在教學(xué)中讓學(xué)生習(xí)成'自主、合作、探究、的語文學(xué)習(xí)方式，收效不錯，很發(fā)好地完成了教學(xué)任務(wù)。
2、班主任工作
我懷著滿腔熱情，對學(xué)生深懷愛心，講求合理而有效的工作方式，極為有效地發(fā)揮班主任的作用。
工作中，我在深入了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，與同學(xué)商討，從而制定出切實可行的班主任工作計劃和行這有效的班級公約，使班級工作的開展依規(guī)則有目的有條理地進行。
工作中風(fēng)注重培養(yǎng)班干部，建立責(zé)任心強，素質(zhì)高的班干部隊伍，從而為良好班風(fēng)的形成提供了有力的保障。
工作中，我以身作則，言傳身教，講求誠信，能與各科任老師團結(jié)協(xié)作，共同促進學(xué)生發(fā)展，我還合理按排時間深入家訪，熱情接待家長來訪，和家長密切配合，不斷探討，不斷地促使孩子進步。
工作中，我充分利用每周的班會課和勞技課，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，讓同學(xué)習(xí)成'自主、合作、探究'的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會不學(xué)習(xí)；讓同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì)，誠實守信，尊老愛幼，樂于助人，富有愛心和孝心，熱愛自然和生命，學(xué)會做人，讓同學(xué)們勤于動手和動腦，善于觀察和思考，直面人生和社會，學(xué)會生活。
總之，我在班主任工作中，嚴(yán)于律己，為人師表，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又關(guān)心愛護學(xué)生，讓學(xué)生生活在團結(jié)互助，和諧發(fā)展的班級體中，力求讓每一個學(xué)生都不斷地獲得進步，為自己將來的'理想生活而努力學(xué)習(xí)。
3、教研工作和工會工作，
兩項工作，我都能嚴(yán)格按學(xué)校要求，團結(jié)各位老師，把工作開展得人聲有色，豐富多彩，從而很好地完成了工作任務(wù)。這在'教研工作總結(jié)'和'工會工作總結(jié)'中已經(jīng)詳盡備述，這兒就略提一下。
以上就是我在20xx年秋季學(xué)期方方面面的工作概述�；仡欉@一學(xué)期，成績是主要的，也還讓人滿意，同時也存在些許不足這將提醒我在今后的工作中，注意揚長避短，求真務(wù)實，與時俱進，力爭各方面的工作更上一個新臺階，力求為社會多作貢獻。
教師的個人工作總結(jié) 篇7
時間過得真快，不知不覺我同那些活潑可愛的孩子們已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。在這里我對自己的工作進行簡單反思，促進自己更好地成長。
一、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會讀書。
在實驗學(xué)校的一年，是我專業(yè)迅速成長的一年，在這里我更加熱愛讀書，更加熱愛學(xué)習(xí)。一個不會學(xué)習(xí)的人永遠不會是一個成功的人，要教給學(xué)生知識，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識，所以我積極參加各種學(xué)習(xí)，我參加了“于派弟子首屆閱讀教學(xué)”的語文觀摩活動，去樂陵實驗小學(xué)參加了為期一周的跟班學(xué)習(xí)受益匪淺。學(xué)習(xí)以后，把好的方法積極運用到自己的教育教學(xué)中，對自己的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進作用。除了認真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《朗讀手冊》、《第56號教室的奇跡》、《班主任工作漫談》、《種好心田》等教育教學(xué)的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。尤其是魏書生的《班主任工作漫談》給我的班級管理帶來很大啟發(fā)。
二、教學(xué)方面
首先在學(xué)習(xí)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，表揚他們的閃光點,調(diào)動他們的積極因素,幫助那些性格內(nèi)向的孩子與小伙伴們建立和諧關(guān)系,從而樹立信心,力求上進。
為增強學(xué)生的競爭意識,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,班上還多次舉行了作業(yè)展評,知識小竟賽,難題技巧比賽等活動,在活動中同學(xué)們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),增強上進心,激發(fā)求知欲,班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過參加學(xué)校的各項比賽，極大地展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、安全和衛(wèi)生
常常利用班隊會課進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打鬧。
總之,在本學(xué)期的工作中雖然取得了一定的成績,但是也有許多需要改進的地方,在今后的工作中我覺得自己最需要提高就是班級管理方面的經(jīng)驗，我會積極學(xué)習(xí)探索出屬于自己的班級管理特色。
教師的個人工作總結(jié) 篇8
自本年度初，我開始擔(dān)任教初一年級四個班的歷史課，一年來，我一直以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)將我在本學(xué)期的工作情況做一總結(jié)：
教學(xué)總結(jié)：
一、制定好計劃，備好課，備好學(xué)生，上好課。
針對目前初一學(xué)生由小學(xué)進入初中不久，對中學(xué)的歷史課程不了解，而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的改變，自學(xué)能力的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，學(xué)生一時也不會適應(yīng)，因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，必須認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動，上好每一節(jié)課，并經(jīng)常聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教，以和藹、輕松、認真的形象面對學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
教學(xué)中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
歷史學(xué)科對學(xué)生而言有一定的興趣性，但初一學(xué)生由小學(xué)進入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)增多，學(xué)生適應(yīng)困難，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學(xué)生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。
讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
另外，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視差生的培養(yǎng)，做到面向全體。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，并對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明這是非常有效的。
三、立足課堂，提高效率
學(xué)生剛進入初中，七門學(xué)科作業(yè)繁多，學(xué)生還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多記、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負擔(dān)減輕了。
四、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)
任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。扎實的基本功是學(xué)習(xí)的第一步，然后才能提高學(xué)生的能力。
另外我十分重視解題如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的問題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但必須做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法，因人而異、把握時機。
每次考試后，對于學(xué)習(xí)進步較大的學(xué)生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學(xué)習(xí)的信心。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進。
存在問題;
一、還存在一定的被動學(xué)習(xí)現(xiàn)象
二、學(xué)生之間差距比較大
三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不成熟
努力方向：
一更加努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)成績
二加強學(xué)生間的交流
三教會學(xué)生更好的掌握歷史學(xué)習(xí)方法
總結(jié)我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法，在今后的教學(xué)中，我將更加努力，為提高個人素質(zhì)和我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!
教師的個人工作總結(jié) 篇9
不經(jīng)意間，20xx年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了�；仡櫧衲甑那闆r，作為xxx幼兒園xx班的保育老師，在這一年來，我們在幼兒園的工作的可謂是拼盡了全力！尤其是在保育工作上！為了能的保證幼兒們在今年的健康和安全，我們自開園后就一直嚴(yán)格的堅持執(zhí)行《xxx幼兒園保育工作新規(guī)范要求》，在保育工作中認真做好安全工作，保證了幼兒們的健康與活力！
現(xiàn)在，在年末回顧過去一年來的情況，我自己都很難想象，在工作中我已經(jīng)有了這么大的進步，現(xiàn)對這一年來的工作情況做如下總結(jié)：
一、保育管理
在今年，我們幼兒園著重的加強了傳染病的預(yù)防工作，每天從幼兒入園到老師出校，都做了嚴(yán)格的準(zhǔn)備和處理。
每天的開園和閉園之前，我們都會對幼兒園做好嚴(yán)格的檢查工作。除了對幼兒園上下進行嚴(yán)格的消毒和清理工作，還會趁周末有太陽的時候?qū)τ變旱拇蹭伜捅蝗爝M行曝曬。此外，尤其是幼兒們每天接觸的玩具、桌椅以及室外器材上，我們都會認真的清洗、消毒，確保幼兒使用的安全。
而在每天的迎接幼兒入園時，我們就要開始對幼兒進行體溫測量，確保到幼兒沒有出現(xiàn)發(fā)燒或其他癥狀，同時對于其他問題，我們保育老師都及時的與幼兒接送家長進行聯(lián)系，并在幼兒園的工作中加強照顧。
此外，在今年里，我們開始加強了幼兒們的身體鍛煉，增加了室內(nèi)的活動，讓幼兒在更好的鍛煉，并提高自身的免疫力。
二、教育方面
再教育中，我和xxx老師一同努力，認真的計劃了我們班級幼兒們的教育規(guī)劃。除了對基礎(chǔ)教育要點的學(xué)習(xí)以外，我們還著重加強的了對衛(wèi)生習(xí)慣的教學(xué)，讓幼兒們能在日常保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，并在幼兒園期間習(xí)慣保持好這樣的習(xí)慣。
除了幼兒方面，在這一年里，我們還更加積極的聯(lián)絡(luò)了家庭方面。不僅及時的給家族們科普了關(guān)于關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣和常見疾病的知識，也和家長互相協(xié)助，做好幼兒們的安全保育任務(wù)。保證幼兒的健康。
回顧這一年，近乎每天都是這樣辛苦的日常，但看著校園里健健康康的幼兒們，我又覺得身上的這些辛苦都立馬煙消云散。作為一名幼兒教師，我會在今后的工作中更進一步的要求自己，讓自己能在工作中做的更加出色！
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