有關教師的工作總結匯總9篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的教師的工作總結9篇，希望對大家有所幫助。
教師的工作總結 篇1
為了充分調動一線教師特別是擔任初中教學的教師的積極性，便于年級組管理，發(fā)揮學校管理的效能作用，實行大年級組管理。圍繞這一管理理念,年級組開展了一系列工作,通過一學期的實施，取得了很好的效果，現(xiàn)就本人觀點總結如下：
一、強化班主任工作
按照“嚴管、常跟、細導”的班主任工作理念，以“多鼓勵少批評；多用積極地語言，不用消極的語言”的班主任工作方式，通過“文明源于身邊細節(jié)，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”的班主任工作方法，根據(jù)高二年級和初二年級學生的特點，開展年級組的班主任工作。
1．每月定期召開一次班主任工作會，特殊情況臨時召開班主任會，并靈活利用周日班主任晚自習下班的機會，布置學校和年級組的相關工作。
2．狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。由于高二學生文理分科后，學習態(tài)度與行為習慣相對欠佳的學生，有不同程度的集中，給班主任工作和年級組工作帶來挑戰(zhàn)；而初二學生有一定的獨立學習和思考的能力，又很容易受外界不良因素的影響，表現(xiàn)為學習缺乏主動性，衛(wèi)生習慣偏差等，明確班主任工作要從學生的守信開始，檢查學生遵守作息時間的情況與程度，同時年級組加大檢查力度，由教師值日和學生值日雙管齊下，形成了較為穩(wěn)定的局面，為學校的教育教學工作的有序進行創(chuàng)造了條件。
3．本學期獲得星級班的有6個班，其中3星級的有高二（1）、（7）、（8）、（11）班，四星級的有高二（2）班，2星級的有初二（3）班。
二、落實年級組值日檢查工作
年級組的值日檢查包括班主任教師值日檢查和年級組的學生值日檢查，檢查結果與先進班級掛鉤，充分調動班主任工作的積極性。
1．班主任教師值日檢查共安排了14位班主任值日，實行單、雙周一日負責制，除按學校要求值日外，還按年級組的值日表格填寫，上交郭軍華老師處統(tǒng)計并及時反饋。
2．年級組由各班選派一名責任心強的學生組成值日組，每日由兩名同學負責高二年級組檢查，安排一個專人負責初二年級的檢查，從考勤、紀律、衛(wèi)生三個方面進行檢查，結果及時公布并叫郭軍華老師統(tǒng)計，同時對課間操從出操速度、隊伍、人數(shù)、動作進行專向檢查。檢查結果與先進班評比掛鉤。
三、加大寢室檢查力度，確保學生安全
由于本年級住校生較多，加強住校生的管理力度，確保學生安全也是年級組工作的重點。年級組每天安排部分班主任老師查寢、值日教師查寢和年級組正副主任查寢三道防線，確保學生就寢的安全。但藝術班的就寢時間相對滯后，基本上每晚有部分同學因學專業(yè)而在22：00后到寢室，存在安全隱患，以后要協(xié)調好。
四、加強家校聯(lián)系，提高教學質量
家訪是加強家校聯(lián)系的主要途徑，校訊通平臺是間接的“家訪”，充分利用該平臺，共同做好每個孩子的教育工作，引起家長們對自己小孩學習的重視，通過師生的共同努力，有針對性地展開幫輔工作，從而提高教育教學質量。
五、存在的問題
1．個別班主任工作方法有待改善。
2．值日教師的檢查反饋存在不及時上交的現(xiàn)象。
3．晚自習下班教師有不關注學生的到位情況的現(xiàn)象。
教師的工作總結 篇2
我于20xx年9月參加工作，在教師這個既平凡又崇高的崗位上我默默耕耘。任職以來，我在教育教學工作中刻苦鉆研教材、大綱，積極配合學校的整體教學工作，虛心學習，積極參與教研活動，不斷提高自己的業(yè)務水平，做到既教書又育人，大膽進行課堂教學改革，力爭在平凡的工作崗位上做出自己應有的貢獻。
我自工作以來，進一步增強教書育人的使命感和責任感，以堅定的理想信念和較高的政治素養(yǎng)投入到教育工作中。作為一名普通的教職工，我熱愛本職工作，團結同事，關心學生，努力上進，刻苦勤奮，兢兢業(yè)業(yè)�，F(xiàn)將任職以來的工作總結如下：
一、課前認真?zhèn)湔n，課后及時反思總結。上課時力求每一堂課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂、深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題，并做到耐心指導學生，努力做到讓學生都喜歡上我的每一節(jié)課。
二、注重教師形象的修煉。教師活動以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質影響著學生的心靈。因此在工作中我嚴格要求自己。為人師表，嚴格執(zhí)行，師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。
三、嚴中有度，互敬互愛。小學階段的課程要求形象，淺顯易懂，尤其注重實踐操作，這就要求教師要充分了解課程特點，并結合學生年齡特征，有效組織教學�？墒窃诮虒W中難免有些學生不能聽從老師的指揮容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我也以身作則讓學生們心服口服。我把學生當作一個小大人來對待，和他們平等的交流溝通，我相信尊重和信任都是相互的。而且，在嚴要求的同時，我對他們充滿關愛與耐心，指導他們的學習并對他們進行集體主義的教育，同時要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺遵守學校紀律。
四、終身學習，逐步提升。在教育教學實踐中，我能認真務實地參加繼續(xù)教育的學習，積極參加各種專業(yè)技術教育培訓，充分利用現(xiàn)代教育技術平臺來提升自己的教育教學水平。不但如此，我還大膽嘗試、不斷汲取經(jīng)驗，積極投身各種教研活動。課后我認真研讀教研讀本，學習他人的經(jīng)驗，彌補自己的不足。我服從學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)。不論是常規(guī)教學工作，還是極具挑戰(zhàn)的任務，我都竭盡所能，認真、高效的把工作完成。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天而努力。
五、科學管理，有效引導。在擔任班主任期間，本人始終樹立民主意識，充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，起著調控、引導、服務的作用，總是善于發(fā)現(xiàn)每位學生的閃光點，切實加強后進生的轉化工作，并通過科學評價、榜樣塑造和自我激勵等方式，增強班集體凝聚力，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，引導他們開拓視野，凈化心靈，提高自己。我所任教的班級，學生在思想素質和學業(yè)成績上不斷提高，上進心非常強烈，昂揚的精神狀態(tài)得到了充分的發(fā)揮。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。通過不斷學習，不斷實踐，從而讓我不斷的進步、不斷的成長，使我的工作能力也有了大大的提高�；仡櫝煽�，展望未來，我時刻感受到肩上擔子的沉重，但始終對教育事業(yè)充滿信心，決心；通過虛心求教，加強改進，發(fā)揚成績，努力克服工作中的不足；解放思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)的輝煌明天貢獻自己的光與熱。
教師的工作總結 篇3
回想?yún)⒓庸ぷ鞯?8年，可以說是有喜也有憂，但帶給我更多的是感動、快樂與無奈。為了讓這份愉悅之感時刻洋溢在我的心間，我不斷反思我的教育教學及管理工作，以促進我的專業(yè)化成長。我將滿含熱情，腳踏實地的做好每一項工作，無愧于教師這個光榮而又神圣的稱號。教育家夏丐尊先生曾說：“教育沒有愛，猶如池塘沒有水，沒有愛就沒有教育�！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說：“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的愛心奉獻給他們�！钡拇_，傾注愛心，走進學生的心靈，你就會收獲很多。作為職業(yè)學校的老師來說，尤為重要。參加工作18年，職校奮斗18年，18年來雖只有兩年班主任工作經(jīng)驗，但對學生的關注之心，溢于言表。特別是近幾年學校的招生下鄉(xiāng)，可以說是洞察了學生的全部心態(tài)。反思起來，也覺得我這個老教師能否值得大家尊敬，記得下鄉(xiāng)騎著摩托，戴著草帽，其中有位老伯問我“今年的糧價上漲，你還來收糧，會虧本的”想想也是，這虧本的買賣誰來做��？作為一名老師，特別是職校的老師，這學生確實來之不易，我們也會盡心盡責地將所有愛心、責任心傾注于每一位學生.
回想18年的教學，從一個非計算機專業(yè)，到從事計算機專業(yè)教學，到市計算機專業(yè)學科帶頭人、計算機高級教師，成就沒有，倒也無愧于教師這一職業(yè)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學生眼里的教師應當是一位聰明、博學、善于思考、熱愛知識的人�！薄盀榱耸箤W生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋�！睘榇耍� 自畢業(yè)以來我不斷進修學習， 先后參加國家、省、市組織的各種培訓學習與競賽，豐富自己的知識結構，同時加強專業(yè)理論學習，不斷更新自己的教育理念，用新課程標準指導自己的教學實踐，使自己的業(yè)務水平和教學能力不斷提高。
教育教學是每一位老師應盡的職責，學科管理工作也是必不可少的一部分，18年中，儀器管理員、實習科科員、科長、培訓部主任、教務主任、師訓科長，想想也是學校的全能，但自思毫無長進，并無突出之處，更無成績可言，現(xiàn)在不惑之年，想想也難成大器，不求有功，只求無過。
時間如流水，轉眼間18個春秋，回顧這些年的教育教學管理工作，我雖不曾有驚天動地的成績，但總是盡著自己的職責，做一個平凡而實在的人民教師。
教師的工作總結 篇4
今年，我有幸參加在寧夏大學舉行的為期三個月的"國培"。應該說，我還算是一個有進取心的老師，心里一直有一個夢想，希望自己能在教學上做出些什么，也能在教學生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了17年，還是一個默默無聞平常的小老師，可是這個夢想還是那么地強烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安，一直渴望有出外學習的機會，希望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機遇，我在出發(fā)之前就反復告誡自己：珍惜機會，努力學習，必須不虛此行！
我們來寧大學習，就應該虛心地悅納一切。在前一個多月的理論學習期間，我專心地聽每一個教授的每一個講座，認真記下他們所說的對我打動很深的每一句話，在聽課的過程中，珍惜每一個和教授、專家學者面對面交流的機會。在"影子教師"實習的一個月的期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守學校出勤要求，按照學校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點離校，如果有教研活動就5點離校。為了做到按時到校、離校，我每天早上5：30起床，晚上一般5：30返回師院，很累，但是內心坦然，因為我覺得自己樹立了一個學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。在 這一個月里，我堅持做到每天至少聽導師兩節(jié)課，在征得任課老師同意的情況下，還聽不同學科的課。這一個月，我共聽了28余節(jié)課，包括語文、數(shù)學、音樂、英語、等學科。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我和作課教師進行關于這節(jié)課教學情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學習，互相促進。我努力成為導師的"影子"。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協(xié)助她組織班級活動，通過幫助她改作業(yè)，學習她布置作業(yè)的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的經(jīng)驗和先進的教學理念。
除了聽課，我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。參加了學校組織的全校數(shù)學大教研活動，還參加了實習所在五年級學科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。在實習期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課，我要講授哪些內容，摒棄哪些內容？回味這一個月的收獲，足以用"豐富"來形容。
首先，受到了教育。聽了指導老師的課，我知道了要做一個優(yōu)秀的教師，必須有奉獻精神，要有"堅守"的意志，這是做好教育的前提，是一個優(yōu)秀老師成長的基矗因為教師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質財富，只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學的，是不可能取得事業(yè)成功的一個月的"影子教師"教育實習，給我打開了一扇觀察大城市小學教育的窗戶。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在一個月的實習期間，我到了兩所學校實地聽課，觀摩到了優(yōu)秀教師的課堂教學。我看到了自己的學校和省城學校整體的差距，親身感受到了省城教師的專業(yè)素質，自身在教育教學方面和學校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時，我也欣喜地看到，我們和省城學校在硬件方面的差距會不斷地縮小，而在教師業(yè)務培訓方面的差距也沒有想象的那么大。我們學校也有相當一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課，我們學校在某些方面的做法并不次于省城的學校。時光荏苒，三個月的"國培"生活轉瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美好的一段記憶。
教師的工作總結 篇5
首先，需要說明的是，我喜歡教師這份職業(yè)。其次，我渴望在成為一名正式教師之前能夠鍛煉自己，感謝學校給予的這次機會。
小時候，剛剛升入小學，我就表現(xiàn)出對老師極大的向往和崇拜，也許有遺傳和環(huán)境影響的作用吧，我家在學校住了幾乎二十年。每當放假，我和小伙伴們便做“教學”的游戲，我每次都搶著當老師，而且是語文老師，精彩的向“學生們”講爸爸教給我的童話故事。
因為喜歡，所以才有可能認真，才有可能做好。
來到單位的第一天，我就已經(jīng)定好了實習階段的全部，大到兩個月，小到每一天，前一個月主要是聽各個年級的語文老師講課，從他們的講課中一些技巧和方法，后一個月主要是自己上臺講課，把自己的講課方式和前一個月的他人講課技巧結合起來，使自己的課講得更好。剩下一個星期的時間，把初中的六冊語文課本看一遍，了解初中課文的選材方向，以便確定自己今后的學習目標，并學會怎樣賞析所看到的文章。
開始聽課了，主要是語文課，但偶爾也聽些歷史、政治之類的。第一次是在七年級三班，老師講的《安恩和奶�！返诙n時，我發(fā)現(xiàn)語文課確實改革了，特別重視學生的自主學習，教師只是引導者，每個班都分有四人小組，上課討論答題。教師要用多種方式來調動學生的積極性，對于剛上初中的學生，最好的就是鼓勵法。這節(jié)課的亮點是討論多且妙。第一個，奶牛是孤獨的嗎？第二個：安恩是孤獨的嗎？第三個：現(xiàn)代人給寵物扎個小辮子，穿件衣服和安恩對奶牛有區(qū)別嗎？這三個問題設計得特別好，可以讓學生多角度回答。從這節(jié)課，我學到了教師應從哪個方向設計討論問題，并和現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，讓學生感興趣，多思考。
第二節(jié)還是聽《安恩和奶�！返诙n時。這節(jié)課的亮點是教師讓給文章寫個小結尾：安恩最后是什么樣的反應？一學生一語驚人：“安恩把奶牛殺了，她不想讓奶牛孤獨，死了也比忍受孤獨強”，全班哈哈大笑，遇到這種情況，一些經(jīng)驗不足的教師就淡定不起來了，會慌神兒，可是這位教師循序漸進的引導學生，先找學生回答了安恩的性格特點，然后說：“安恩是一個善良仁慈的老太太，怎么會舍得殺心愛的奶牛呢？”然后一步步的指引學生理解整篇課文。
聽了三十多節(jié)課，英語有幾節(jié)，也學到了一些教學方法，這里就不多談了。我所在的實習單位是按照“三勤四環(huán)節(jié)”教學法上課的�！叭凇奔创偈箤W生養(yǎng)成“勤動腦、勤動口、勤動手”的良好習慣，“四環(huán)節(jié)”即“定向誘導、自學探究、討論解疑、反饋總結”四個環(huán)節(jié)，“三勤四環(huán)節(jié)”以“三勤”為內核，提高學生的自主學習能力和團結學習能力，這也是素質教育改革的方向，改變了傳統(tǒng)的教師一個人滔滔不絕，學生卻昏昏欲睡的尷尬場面。
聽課結束，開始了講課。第一節(jié)課準備得很充分，草稿就寫了七頁，正式的教案幾乎把要說的每一句都記了下來，走進教室，心里一陣發(fā)緊，開始上課，稍微好點，但當解釋“母親的矛盾心理”時，我變的矛盾起來了，腦子出現(xiàn)了空白。這節(jié)課只是一個開始，我知道自己需要更多的鍛煉。
第二次要講《偉人細胞》，共二課時，我認真的備課，查了一遍又一遍資料，寫了一頁又一頁草稿，對課文的了解度更不用說了，幾乎達到熟能成誦的地步了。開始上課，感覺好多了，越來越放松，學生們配合得非常好，個個爭先恐后的舉手發(fā)言，我很高興，竟然隨即給他們補充了一點文學知識。通過這節(jié)課我明白了課堂氣氛對于一個教師也是非常重要的，如果老師講課，學生亂哄哄，老師提問，學生又低頭沉默，盡管教師想講好課，也會漸漸失去耐心。這篇課文我講了四個班，感覺好多了，舉了例子，聯(lián)系了生活，學生們也感興趣。我在慢慢的進步了，相信付出總有收獲，我一刻不停的工作，不累，不苦，因為我喜歡。
還給八年級二班講了一節(jié)誦讀欣賞課，即教學生理解欣賞詩歌，除了課本上的幾首現(xiàn)代詩外，我又在黑板上寫下了一首北島的《宣告》，并開始示范朗誦，我深情地把那種激烈的、不屈的感情表達出來，課堂上剛剛有小聲說話的聲音，然而當我在開口的瞬間全班鴉雀無聲，全神貫注的聽我念詩，完畢，竟鼓起了掌。后來，又教了他們幾首席慕容的詩，一節(jié)課下來，學生們意猶未盡，本子上抄得滿滿的。其實，這節(jié)課我的意圖是培養(yǎng)學生對詩歌的興趣，對文學的興趣，讓學生慢慢地接觸文學。
最后一節(jié)課時，讓學生給我的講課情況作評價，學生們像小鳥一樣活躍，紛紛舉起了手，這里我大概說一下他們的評價，而且是很認真又中肯的。第一，聲音有點小，穿透力弱。第二，對學生不嚴格，太溫柔了。第三，在黑板上寫字不用力，字體傾斜。第四，語速有點快（有學生說快，有學生說還行）。
教師的工作總結 篇6
記得上初一那會，我的班主任童老師說過：每一位孩子身上都有閃光點，就看老師是否善于發(fā)現(xiàn)它。時隔27年，我對這句話記憶猶新。就在我從教的第十五個年頭，竟然被這句話感動到了。
為了促進校際間均衡發(fā)展，縮小校際間教育差距，我們所屬大學區(qū)下轄的所有學校，執(zhí)行教師交流制度。上學期，我從自己所在學校去了長安區(qū)興隆街道灃惠小學任教，擔任四年級一個班的班主任工作。接班不久，在一次班會課上，為了達到提高班級的凝聚力的目的，在童老師的那句教育名言的啟發(fā)下，我開展了一項活動：同桌之間互相說出對方身上的3個閃光點�；顒娱_展的很順利，同學們發(fā)言很積極，氣氛很活躍。到了最后2名同學發(fā)言了，一個女生站了起來，她說：“我的同桌叫王佳明，不愛學習，上課愛說話，經(jīng)常遲到，我在他身上就找不出一個閃光點�！闭f完就坐了下來。我聽這個同學這樣發(fā)言，馬上批評了她，我說：“你怎么回事，讓你說你同桌身上的閃光點，你卻都說的是缺的�！蹦俏慌瑢W聽到了我的批評，反駁著說：“可是他身上的確沒有閃光點呀！”于是我說：“你如果說不出你同桌身上的閃光點，就要寫一份200字的檢討�！边@時全班同學都出聲說：“王佳明同學身上都是缺點，就沒有優(yōu)點，沒有閃光點，你讓我們怎么說。”王佳明，你來說一下高雨露身上的閃光點。”王佳明站起來說：“我同桌名字叫高雨露，身上的閃光點很多。我佩服她會寫毛筆字，而且寫的很好。她學習好，每門功課都是優(yōu)秀。還是我們班的班長，能幫老師做很多事情。尤其我有不懂得問題都可以問她。”說完就坐了下來。于是我說：“高雨露，你聽聽你同桌，他把你說的多好，你難道就說不出他身上的一個優(yōu)點嗎？”高雨露語帶哽咽的說：“他身上就是沒有優(yōu)點，我說不出�！庇谑侨嗤瑢W還附和著說：“就是�！边@時，我都快要氣死了，為什么這個孩子就是這么執(zhí)拗呢？啟發(fā)完全不起作用。難道王佳明同學真的是一無是處。于是這節(jié)班會課以失敗告終。
自從這次班會后，我對王佳明同學的態(tài)度好像也起了變化。因為全班大多數(shù)同學對他的態(tài)度影響到了我。
時間總是在不經(jīng)意間偷偷的溜走，不知不覺2個月過去了，已經(jīng)到了這學期的后半段。這天下午我們班學生在操場上上體育課。剛好這節(jié)課我沒課，手頭上的事情都忙完了，閑了下來。于是突發(fā)奇想，看看孩子們在操場怎么上體育課。于是我也去了操場。我剛來到操場上，突然王佳明同學跑了過來，說：“老師下午好！”我也向他回了禮。他繼續(xù)說：“老師，我上課前在去廁所的路上撿到100元錢。”聽了這句話，我不由自主的向我的`口袋里摸去，下午上課前在去廁所的路上，三年級的呂老師不是還給我100元錢嗎？怎么沒在口袋了，看著他那無比純潔的臉龐，我用手接過王佳明同學遞過來的100元錢，久久沒有言語。我的內心里有一個聲音大聲的呼喊著：多么真誠的一名好學生呀！我找到他身上的閃光點了，那就是具有拾金不昧的精神，是一個講誠信的好少年。
后來我以“講誠信從我做起”為題，上了一次班會主題課。上課期間我把王佳明同學拾金不昧的事跡公布了一下，然后讓同學們從新找一下王佳明同學身上的閃光點。高雨露同學高興的說：“我同桌名叫王佳明，他身上有一個別人都沒有，但十分可貴的閃光點，那就是拾金不昧，誠實守信�！�
一年很快過去了，我回到了自己所屬學校任教，但一直被這件事情感動著。你要知道100元錢，對大人雖然沒什么，但對一個十來歲的小學生來說，就是一大筆巨額財富，具有多大的誘惑性�。∷麤]有留下自己來花費，而是交給了老師。這種行為不是做為大人的我們每一個人都能做到呢？可見孩子的天性是多么的純潔，所以誠信教育從小學就開始是很重要的，我們的老師可以在這張潔白的畫卷上涂抹上我們想要的色彩。
教師的工作總結 篇7
我叫張濤，出生于安徽省阜南縣柴集鎮(zhèn)的一個普通的工人家庭。20xx年畢業(yè)于巢湖學院現(xiàn)代教育技術專業(yè)，取得大專畢業(yè)證書。有幸于畢業(yè)的當年成為了家鄉(xiāng)的一名光榮的特崗教師。
時間過得很快，轉眼間三年特崗服務即將期滿了。這三年來，在各位領導和老師的信任、關心、支持和幫助下，讓我在學校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。經(jīng)過三年的磨練，無論在思想方面、工作方面、教育教學方面都取得了顯著的進步。回顧這三年的工作，總結了以下幾個方面：
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學習，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。
二、工作方面：
工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
在教學中，我深入理解課本，在把握課本的同時，采用多種教法轉學手段，結合多媒體應用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學生學習興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲到的卻是那一份份充實而沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情感去培育我的學生，我用我的自信去感染我的學生，我要無愧于我的心，我要無悔于我忠愛的教育事業(yè)。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。
教師的工作總結 篇8
一個學生之所以后進，原因是多方面的。作為教師要全面了解情況，摸清學生后進的原因。馬克思主義認為："人的本質并不是個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。"學生生活在現(xiàn)實的社會中，不論他們是否愿意，社會生活的各個方面，每時每刻都在從各個渠道潛移默化的影響著他們。其中，社會的不良影響和家庭的不良教育，都可為學生不良品德的形成提供條件。這是學生后進的外因，而這些影響要起作用，必須通過內因即學生本身。從心理素質看，后進生的獨立性意向的迅速發(fā)展與認識能力低下不適應的矛盾，使其易感情沖動，產(chǎn)生一些片面的錯誤的認識。從思想水平看，后進生社會經(jīng)驗貧乏，辨別是非的能力差。總之，我們在做后進生思想轉化工作之前，首先要做深入細致的調查研究，了解情況，摸清他們后進的原因和關鍵所在，以便對癥下藥。切忌那種不問青紅皂白，武斷的訓斥批評后進生的做法，只有這樣，才能和他們推心置腹，讓他們向老師吐露思想深處的東西，使老師有針對性的教育他們。
那么，怎樣為后進生營造一方良好的"精神家園"呢?
一、轉變觀念，尊重學生，建立民主平等的師生關系。
在現(xiàn)代信息社會，青少年的獨立性，自主性大大增強，教師只有轉變觀念，尊重學生，建立平等的師生關系，才能贏得后進生的信任，增加心理相容性，幫助他們解除顧慮，擺脫消極態(tài)度。理解、信任和友好的人際關系，可以溫暖后進生灰冷的心靈，促使他們從舊的習慣勢力的束縛中解放出來，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習慣。簡言之，從人格平等的基本觀念發(fā)展出發(fā)，不是將學生視為容納知識的器皿，而是人，是真正意義上的新生主體，是新世紀的開拓者和創(chuàng)造者。這就需要教師將感情的立足點完全轉移到每一個學生身上，與之同呼吸，共悲歡，再度品味求知的艱辛和幸福。學生感受到教師平等待人的民主風氣，更激勵學生對教師的信任和愛戴，這樣師生之間的所謂尊卑之別自然冰消雪融，作為教師之天敵的感情疏離與心理對峙就失去了產(chǎn)生的土壤，后進生處在這樣的環(huán)境里，就不再有自卑感和孤獨感，使他們感受到集體生活的溫暖，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、轉變角色，關心愛護，正確引導。
正確對待后進生，是做好后進生思想轉化工作的基礎。在此，我提倡轉變角色，從另一個角度看待后進生。不要總以為后進生已是"朽木"不可雕，不要對后進生失去信心，不要總把后進生看成是"壞材料"。只有堅持用全面發(fā)展的觀點認識和看待后進生：既要看到他們相對落后的一面，又要善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點"，要相信后進生身上蘊藏著可以成功發(fā)展的巨大潛能，他們完全可以趕上先進的行列。面對后進生，最有效的辦法莫過于做他們的知心朋友，作為他們可以"傾訴"的對象。我采取和后進生交朋友談心的方式，和他們建立比較密切的關系，并進行及時的引導和幫助。在理解信任和平等的基礎上，真正站在關心后進生成長進步的立場上，和他們一起共度難關，努力營造一種寬松和諧的氣氛，增加認同感，使得后進生放下包袱，傾吐真言，從而全面了解到他們的真實情況，找出原委，并對他們身上的積極因素加以肯定，鼓勵和引導他們確立新的行為目標，在交流和溝通中，不斷肯定后進生新的行為模式和進步表現(xiàn)。這樣在不斷交流中，后進生就會從教育者那里吸取力量，不斷進步。
三、學校，家庭，社會教育三方結合，共同為后進生做好后盾工作。
長期以來，在教育學生特別是后進生問題上，校外教育與校內教育配合的不夠，一方面，學�？嗫谄判牡慕逃筮M生，另一方面，社會上不關心和諷刺后進生的現(xiàn)象比較普遍，從而淡化了學校教育。為此，
教師的工作總結 篇9
新的一學期又結束了，回想一年的教育工作，收獲了許多教學方法以及感受比較多的，在嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求的同時，落實好學校工作部署以及教育局的要求。求實為工作基本原則。不斷的深化教學改革，落實課程計劃，先將今年的工作情況匯報如下：
在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!一是用心關懷。
關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。
一、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
二、調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目
標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
【有關教師的工作總結匯總9篇】相關文章：
送給教師的贈言最新匯總10-29
有關教師節(jié)的賀詞08-28
有關春節(jié)的對聯(lián)匯總01-25
有關勤學的詩句匯總02-28
雙減下的教師工作總結01-13
有關教師節(jié)的好詞好句10-09
抖音經(jīng)典的教師贈言合集匯總11-18
有關教師節(jié)的精彩小故事10-17
有關銷售的工作總結范文04-03