久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    書法教學(xué)工作總結(jié)

    時間:2020-10-31 09:22:52 工作總結(jié) 我要投稿

    書法教學(xué)工作總結(jié)范文集合十篇

      總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的書法教學(xué)工作總結(jié)10篇,歡迎閱讀與收藏。

    書法教學(xué)工作總結(jié)范文集合十篇

    書法教學(xué)工作總結(jié) 篇1

      一、指導(dǎo)思想

      規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛祖國文字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),也是基礎(chǔ)教育課程的目標之一。

      二、基礎(chǔ)扎實

      1、思想上重視

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開教師會議,討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因:

      (1)書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),而且它的實用性很強,寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益。

      (2)隨著計算機的普及,人們習(xí)慣于鍵盤上打字,對寫字有所忽視,以至于寫字能力衰退。

     。3)與其他藝術(shù)項目相比,練習(xí)書法財力上投入相對比較低,學(xué)校、家長都能承受,更能得到全體家長的支持。

     。4)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。確定書法作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃,專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

      2、組織上嚴密

      為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行,領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準備工作,任命位班主任作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面,成立了書法興趣小組。

      3、時間上保證

      學(xué)校課程表上安排的有書法課,而且每周一、三、五中午1:00-1:50教師對全體學(xué)生進行指導(dǎo),然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書法作業(yè),要求每天書寫一張,并且在班級的專欄里展示出來。

      4、財力上支持

      學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作,財力上也大力支持。老師特地買來了各種書法書籍,征訂了書法教材,每個學(xué)生人手一份。這些都離不開學(xué)校財力的支持。

      5、業(yè)務(wù)上求精

      為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)校不但在學(xué)生中開展活動,而且鼓勵老師提高書法水平,每周進行練習(xí),并且要上交書法作品。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書法藝術(shù),分析存在問題,探討改進辦法。

      三、科學(xué)管理

      1、科學(xué)安排書寫內(nèi)容。

      一、二年級學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫和簡單漢字,要求使用鉛筆,但不準用自動鉛筆。三年級開始練習(xí)書寫鋼筆字,書寫內(nèi)容由易到難。

      2、多種形式激發(fā)興趣。

      為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校采取了多種方法。

     。1)每周交一次書法作業(yè)。學(xué)校設(shè)有班級文化墻,定期展出優(yōu)秀作業(yè),一個月展出一次。這種形式既不加重學(xué)生負擔,教師也便于操作,而且能促使學(xué)生認真對待每一次作業(yè),效果很好。

     。2)舉行小型多樣的書法競賽活動。而在平時,會定期舉行學(xué)生書法比賽。按年級評選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品,給予了學(xué)生表彰,大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性。

     。5)制作書法手抄報。在三至六年級學(xué)生中掀起制作書法手抄報的熱潮。以書法知識為內(nèi)容,以書寫為主要評比標準,各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報。這次活動不但普及了書法知識,同時也是一次書寫大比拼,取得了良好的效果。

      四、成績可嘉

      由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓(xùn)練科學(xué),取得了可喜的成績,大大提高了學(xué)生的寫字水平。從學(xué)生的作業(yè)書寫情況看,比以前整潔、漂亮, 并且得到了家長的好評,社會的肯定。今后,我們會加倍努力,以更優(yōu)異的成績向社會匯報!

    書法教學(xué)工作總結(jié) 篇2

      本學(xué)期我擔任七年級的毛筆書法課。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期過去了,回顧本期的書法教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我有收獲的喜悅,但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補短,有待來年教學(xué)水平更上一層樓。

      1、學(xué)期初,認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃,參考了一些學(xué)校的做法,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。

      2、按照學(xué)校管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。書法科學(xué)校安排的課時比較少(一 周每班一節(jié)),這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,有時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件、視頻,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

      3、利用學(xué)科特點,和自身條件,組織部分學(xué)生參加書法興趣小組。書法興趣班利用課余時間,培養(yǎng)出了一批熱愛毛筆書法的精英學(xué)生。同時積極參與學(xué)校、教育局組織的各種形式的書畫比賽,增強他們的榮譽感,我激發(fā)學(xué)生學(xué)好書法的欲望。

      4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了加強自身的書法功底外,還大量閱覽有關(guān)書法理論的書籍。

      5、出現(xiàn)的問題。

     。1)每節(jié)課總是有學(xué)生沒帶工具回來上課;

     。2)上完課后課間洗筆不夠時間,并且搞得廁所到處是墨汁;

     。3)學(xué)生在課后的練習(xí)不夠自覺,書法是靠練出來,不是聽一節(jié)課就會的。等等如上情況是教學(xué)中出現(xiàn)的問題,是值得我反思和解決的。

      6、面臨的困難。

     。1)沒有一個固定的書法活動場室和書法專用桌椅。

     。2)學(xué)校沒有固定的展覽欄供書法活動的展示與作品的展覽,以宣傳我們國家的傳統(tǒng)的文化。

    書法教學(xué)工作總結(jié) 篇3

      本學(xué)期,我繼續(xù)代七年級寫字課,在學(xué)寫隸書、楷書的基礎(chǔ)上,學(xué)寫行書,積極嘗試“先學(xué)后教、少教多學(xué)”的教學(xué)模式,不斷總結(jié)寫字課教學(xué)中取得的成功經(jīng)驗,不斷矯正寫字課教學(xué)中存在的失誤,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,更好地做好本職工作,先將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      1、抓自身學(xué)習(xí)不放松。

      自己深知:“打鐵先要本身硬”。要想讓學(xué)生的字寫得規(guī)范,寫得漂亮,教師的字必須寫得好,這樣才能使學(xué)生佩服你,信賴你,學(xué)生才會愿意上你的課,教師的威信才能真正確立,教學(xué)效果才能得到提升。因此自己不斷充電,經(jīng)常閱讀有關(guān)的書法理論,認真書寫理論筆記,多次觀看書法講座視頻,不斷向書法水平高的名人請教。在學(xué)校工作時間,堅持硬筆書法練習(xí);在家里堅持寫軟筆書法,從不間斷。經(jīng)過自己的不懈努力,自身素質(zhì)有了新的提高。

      2、抓學(xué)生的寫字姿勢不松懈。

      正確的寫字姿勢,不僅有利于把字寫端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,也有利于保護學(xué)生的視力;仡櫳蠈W(xué)期的寫字課狀況,學(xué)生在寫字課上,我一直要求學(xué)生要有正確的坐姿,做到頭正,身直,肩平,足安,并做示范讓學(xué)生模仿,發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。但效果不夠理想,一個班除了五、六個學(xué)生在課堂上善始善終坐姿端正外,其他同學(xué)時好時差,忽冷忽熱,老師強調(diào)時,能好一陣子;老師不強調(diào),還是老樣子。針對此狀,我對學(xué)生嚴格要求,仍然訓(xùn)練學(xué)生正確的坐姿。坐不好,則不動筆。“坐都坐不好,字又怎能寫好?”。堅持一節(jié)課訓(xùn)練多次,直到自己基本滿意,才讓學(xué)生練字。對坐姿好的學(xué)生及時鼓勵,對坐姿有進步的當眾表揚。這樣經(jīng)過訓(xùn)練與要求,絕大多數(shù)學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的坐姿習(xí)慣。

      3、抓課堂管理不松弛。

      初一學(xué)生自控能力差,在課堂上說話、睡覺、看課外書等不良現(xiàn)象時有發(fā)生。為了讓學(xué)生能在適宜的環(huán)境中學(xué)習(xí),自己對學(xué)生進行嚴格管理。在寫字課上,自己仍采用課堂紀律公示欄,對違紀學(xué)生在公示欄中酌情扣分,公示中,只寫座次、分值。對違紀學(xué)生不點名批評,更不體罰和變相體罰學(xué)生,只是給學(xué)生敲敲警鐘,讓學(xué)生自我意識,自我反省,自我認識,自我改正。課后由課代表記載違紀情況,寫清時間、違紀現(xiàn)象,為期末綜合評定、班主任對學(xué)生的操行評定提供有效依據(jù)。通過這種課堂管理辦法,使初一各班的課堂紀律得到了有效控制,學(xué)生的紀律觀念進一步增強。

      4、抓教學(xué)設(shè)計不馬虎。

      要上好課,首先要備好課。備好課是上好課的關(guān)鍵。為了上好每一節(jié)寫字課,自己在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計上下功夫,努力做到認真不馬虎。認真定目標,精心寫步驟,一絲不茍設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),潛心制作投影幻燈片。課前做到準備充分,游刃有余。課上做到心中有數(shù),有的方矢。嚴格要求自己,出于對工作負責(zé),對學(xué)生負責(zé),做到節(jié)節(jié)有教案,堂堂有設(shè)計。

      5、抓先學(xué)后教不敷衍。

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人,他們是教學(xué)的主體。一切教學(xué)活動都要從學(xué)生的實際出發(fā),都要從學(xué)生的實際考慮。在本學(xué)期的寫字教學(xué)中,

      徹底改變了過去的教學(xué)方法,由原來的“先教后學(xué)”改為如今的“先學(xué)后教”,每節(jié)課上,總是先讓學(xué)生看書、觀察、練習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)疑難。屬于個別問題的,老師單獨解答,若屬于共性問題的,教師或點撥,或示范,或簡述。這樣使學(xué)生學(xué)的主動,練的積極,學(xué)有所獲,立桿見影。

      6、抓“少教多學(xué)”不應(yīng)付。

      在過去的傳統(tǒng)教學(xué)中,教師往往是滿堂灌,不管學(xué)生懂不懂,理解不理解,消化了消化不了,一味地講,滿堂地教,45分種時間幾乎都讓教師占了,學(xué)生只是被動地聽,泛泛地記?梢哉f這種教學(xué)方法是“多教少學(xué)”。而本學(xué)期自己由原來的“少教多學(xué)”變?yōu)椤吧俳潭鄬W(xué)”,這種教學(xué)模式不是沒有老師的教,而是強調(diào)要少教,該教的時候要教,要精教,少教。要把大量的時間給了學(xué)生,讓學(xué)生要多學(xué)。本學(xué)期,在寫字教學(xué)中,自己積極嘗試“少教多學(xué)”的教學(xué)模式,教師不需要教的不教,需要教的少教。讓學(xué)生在寫字實踐中,讓學(xué)生自己去觀察,去思考,去分析,去辨別,去練習(xí),在練中學(xué),在學(xué)中練,這樣既增長了見識,又提高了寫字水平。

      7、抓課代表的培養(yǎng)不間斷。

      課代表是教師的助手,把他們培養(yǎng)好作用之大。在教學(xué)工作中,自己一直注重對課代表的培養(yǎng),讓他們真正起到課代表的作用。平日

      里,經(jīng)常與他們談心,教育他們要敢于擔當,勇于負責(zé),但又要提醒他們要注意方式方法。要求同學(xué)們做到的,首先要求他們做到。因此對他們的要求更為嚴格。對于他們存在的問題,幫助他們解決,放手讓他們工作,不斷給他們安排任務(wù)。通過自己抓課代表的培養(yǎng),他們的工作能力得到了提高,在課堂上他們主動維持紀律,不斷向老師反饋課堂情況,認真記載違紀問題,有的還向班主任反映寫字課上的問題,要求班主任解決。

      存在的問題:

      1、對學(xué)生的管理不夠嚴格。

      2、自身素質(zhì)不夠高。

      今后在教學(xué)工作中,自己要發(fā)揚成績,糾正錯誤,采取有效措施做好本職工作。

    書法教學(xué)工作總結(jié) 篇4

      本學(xué)期軟筆書法校本課程的教學(xué)自開學(xué)以來,至今已按學(xué)期初計劃完成所有的教學(xué)任務(wù),為總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作,提高軟筆書法教學(xué)效果。特對本學(xué)期教學(xué)工作予以小結(jié)。

      一、基本情況

      書法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶,傳承祖國文化藝術(shù)遺產(chǎn),弘揚祖國書法藝術(shù)魅力,要從小抓起,從基礎(chǔ)抓起。為了給同學(xué)打造一個良好的軟筆書法學(xué)習(xí)環(huán)境,并結(jié)合我校實際,我班本學(xué)期繼續(xù)選擇軟筆書法作為校本課內(nèi)容。一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我班堅實有效地完成了各項教學(xué)及工作任務(wù),克服了種種困難,保證了活動的正常開展,并取得了一定的成績。

      二、過程與成績

      1、通過描摹與練寫,學(xué)生們都樹立了正確的審美觀,體驗到了中國文化藝術(shù)之美,他們更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化了。

      2、在軟筆書法學(xué)習(xí)過程中,使他們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢,規(guī)范了他們的執(zhí)筆姿勢。

      3、學(xué)生們均靈活掌握了毛筆楷書的基本筆畫書寫技法,都能夠?qū)懗鲆还P漂亮的字。學(xué)以致用,對其平時的硬筆楷書的書寫、學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到了深遠的影響。

      4、通過軟筆書法練習(xí),學(xué)生們都養(yǎng)成了認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品質(zhì)。

      三、經(jīng)驗與體會

      1.營造一個雅致的書寫環(huán)境。從兒童掌握軟筆書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。在教學(xué)中要教給學(xué)生正確的書寫坐姿與執(zhí)筆姿勢、運筆的輕重、結(jié)構(gòu)的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫的要領(lǐng)等。訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,教給其正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)構(gòu)悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”,要求學(xué)生臨帖越像越好。通過一系列嚴格的學(xué)習(xí)及書寫訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣與書寫衛(wèi)生習(xí)慣。書寫內(nèi)容包括教材內(nèi)容和課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)、名言、警句等。切實地培養(yǎng)了學(xué)生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

      2.為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的軟筆書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)多參加學(xué)校開展形式多樣的書法比賽,如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等。給學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些軟筆書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

      3.鼓勵有較高水平的學(xué)生根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,鼓勵學(xué)生的寫字風(fēng)格多樣化,并努力追求“提筆就是練字時”的境界。

      4、在教學(xué)過程中,不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時地講評或敷衍了事,這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從而無法準確地實施教學(xué)。

      四、問題與教訓(xùn)

      在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,我還清醒地看到了自己在教學(xué)過程中存在的不足和問題,這些問題與教訓(xùn)務(wù)必采取切實有效的措施加以認真研究和解決。

      首先,個別同學(xué)在書寫和創(chuàng)作的過程中往往不能養(yǎng)成良好的書寫及衛(wèi)生習(xí)慣,每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下,活動結(jié)束都要重新打掃。其次,同學(xué)們在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好地把握自己,不能長時間地集中注意力。究其主要原因是個別同學(xué)還沒有意識到學(xué)習(xí)書法的重要性,看來在以后的教學(xué)過程中關(guān)于學(xué)習(xí)軟筆書法的重要性還得“老聲常談”,從而端正同學(xué)們學(xué)習(xí)軟筆書法的態(tài)度。

      五、今后努力的方向

      我們的軟筆書法校本課教學(xué)工作在平實中求特色,在務(wù)實中求發(fā)展,雖然取得了一定的成績,但我會在日后的寫字課上及平時的板書書寫中繼續(xù)踏踏實實、穩(wěn)步向前,不斷進取、向更高目標奮進。我一定會謹記“端端正正寫字,堂堂正正做人”,以弘揚書法藝術(shù)為己任,以“認真、仔細、耐心”為學(xué)習(xí)的標準,在以后的教學(xué)及活動中,繼續(xù)保持好自己的風(fēng)格,拼搏進取。在下個學(xué)期的校本課程教學(xué)工作中,我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努力完成工作任務(wù),把書法這一校本課程及我校特色活動工作推向一個新的高潮。

    書法教學(xué)工作總結(jié) 篇5

      回顧這一學(xué)期的書法教學(xué)工作,我覺得基本上是比較順利地。當然在工作中我得到了許多成功的喜悅,但有時也存在著一定的問題。我將會把這學(xué)期所得的經(jīng)驗和成果在下學(xué)期的工作中繼續(xù)保持,把教學(xué)工作中所存在的問題盡快的妥善解決。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待明年的書法教學(xué)水平更上一層樓。

      我擔任校本課程-----書法教師,系統(tǒng)的明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),并結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點制定了詳細的教學(xué)計劃。教學(xué)中我認真遵照教學(xué)計劃要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。還按照學(xué)校管理規(guī)定,認真選材,寫好講義,努力上好每一節(jié)課。書法課學(xué)校安排的課時比較少(一周一節(jié))這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課,對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師和學(xué)生來說都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

      我在書法課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意書法課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族藝術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。書法教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用書法故事等資源,豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。通過書法教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣與愛好;學(xué)習(xí)書法

      的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進步。我注意自學(xué)。從思想上端正自己;從行動上多寫多練,提高自己。

      那么在此具體的總結(jié)一下我的書法教學(xué)過程和方法。

      1、“愛之愈深效果愈佳”,興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和堅強的意志,如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點,培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣的。

      A、首先想法讓學(xué)生信我服我,有點崇拜就更好。除了認真?zhèn)浜、上好每一?jié)課外,平時我能嚴格要求自己,遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖,抓緊時間讀帖和創(chuàng)作,對練習(xí)認真、肯動腦、進步快的學(xué)生,我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。

      B、當學(xué)生進步較慢或心情煩燥時,我會播放一些古代書法名家成才故事的片子給學(xué)生看,引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞書法作品,啟發(fā)鼓勵學(xué)生,陪學(xué)生渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。

      C、力爭在校園藝術(shù)節(jié)等活動中展示學(xué)生的書法作品,有些在宣傳欄展出,有些裝裱成框在書法展展出。讓他們介紹自己臨帖的經(jīng)驗,樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對象,學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高,形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。

      D、鼓勵他們?nèi)⒓痈鞣N書法比賽,增長學(xué)生們的見識,使他們獲得更多的比賽經(jīng)驗。通過比賽證書使學(xué)生受到了極大的鼓勵、獲得了成功感,增強了信心,更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著。

      2、具體講解書法的變和發(fā)展歷程。

      并讓學(xué)生們簡單的了解各種字體的區(qū)別,讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的。我覺的學(xué)習(xí)書法,培養(yǎng)良好的習(xí)慣是最重要的,也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習(xí)寫字之前先糾正他們的書寫姿勢,教他們?nèi)绾挝展P,如何坐。然后利用幻燈投影儀來為大家講解和示范具體的筆畫,這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性,而且更提高學(xué)生的注意力提高他們的模仿興趣。在講解每個筆畫的時候,我會用象形的教學(xué)方法來為學(xué)生們展示不同筆畫的形態(tài)特征。比如一個點的寫法像一個露珠;豎的寫法像一個倒掛著的針。這樣更加深了學(xué)生們對每個筆畫的理解。

      3、我特別強調(diào)字帖的臨摹。

      要求同學(xué)們要按著字帖的格寫,保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣,字的大小比例一樣。強調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿,盡量要達到一致,學(xué)習(xí)字帖的用筆,每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個過程,注重每一筆畫的大小、粗細的不同。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的。

      4、強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的毅力,堅持天天練字。

      書法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它肯定離不開堅持不懈的練習(xí)。上完書法課我給他們留的作業(yè)是每天堅持練30分鐘的字。

      以上是我的整個硬筆書法教學(xué)過程和方法。通過以上方法的學(xué)習(xí),同學(xué)們的書法水平明顯的有了提高,我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足,缺少書法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗,個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高;優(yōu)差生差距大。在今后的教學(xué)工作中,我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),彌補工作中的不足;要針對每個學(xué)生,做到具體問題具體分析,使優(yōu)差生的差距越來越小,保證使學(xué)生的整體水平再有新的突破,盡量讓素質(zhì)教育從初村小學(xué)得到充分的體現(xiàn)。

    書法教學(xué)工作總結(jié) 篇6

      書法,是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),其美感就在于整體和諧。書法又被稱為無聲的音樂、紙上的舞蹈、詩意的線條。所以,書法是中華文化的精粹。在學(xué)期初學(xué)校就成立了書法興趣小組,學(xué)生以自愿報名的方式參加,安排在單周三和雙周一的課外活動時間在少年宮上課,小組的活動,提高了學(xué)生對書法藝術(shù)的認識,使學(xué)生從小磨練了意志,培養(yǎng)了他們的書法審美能力,形成一定的專長,促進了身心健康發(fā)展。

      回顧本學(xué)期的工作,我們主要做了以下幾方面的工作:

      一、培養(yǎng)興趣,引領(lǐng)學(xué)生進入書法藝術(shù)的殿堂

      1.創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境,提升書法品味。

      培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣,我先從學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境開始。在學(xué)校的宣傳窗,展板掛上學(xué)生的書法作品,宣傳窗內(nèi)容定期更換,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)的時候時刻接受著美的熏陶。另外向班主任提議,在布置教室的時候加上書法方面的知識和作品,由學(xué)生自己收集書法方面的內(nèi)容或者作品,讓學(xué)生時刻體會書法的藝術(shù)美。

      2.了解名家名作,確立學(xué)書志向。

      在每天活動中,我都會抽幾分鐘時間,給學(xué)生講書法家的故事。也要求學(xué)生自己收集資料,給全班同學(xué)講關(guān)于書法家的故事。通過活動,學(xué)生們感悟到了書法家的高尚人格品質(zhì),也感悟到了要想學(xué)好書法必須要有毅力,持之以恒。這樣,學(xué)生們學(xué)習(xí)書法的興趣被調(diào)動起來了,樹立了高遠的學(xué)習(xí)志向,為書法學(xué)習(xí)奠定了扎實的基礎(chǔ)。

      3.舉行小型競賽,激發(fā)習(xí)字熱情。

      在小組內(nèi),我經(jīng)常組織一些小型書法競賽。如“我是小書法家”的評比活動,要求學(xué)生們寫一張書法臨帖作品,然后由學(xué)生自主評選——每人拿兩顆黃豆,放在你認為優(yōu)秀的書法作品上,然后給予一定獎勵。又如“書法賞評會”活動,我把學(xué)生的幾張書法作品掛在墻上,讓學(xué)生自由評價,然后現(xiàn)場點評,獎勵評價準確中肯的學(xué)生。

      二、多重訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生詮釋書法藝術(shù)的能力

      1.寓教于樂,學(xué)中帶趣。

      為適應(yīng)學(xué)生的年齡特點,我在教學(xué)中,主要采用生動、直觀的方式進行教學(xué)。比如我在教垂露豎的寫法時,適當講述了顏真卿學(xué)習(xí)書法的故事,當他看到墻上雨水滲漏的痕跡時,明白了垂露豎的寫法。學(xué)生們都聽得入了神,我又在黑板上演示水滴流下來的痕跡,讓學(xué)生有親身體驗。然后我告訴學(xué)生們:“顏真卿為什么能從屋里漏下的雨水中領(lǐng)會垂露豎的寫法,那是因為他細心觀察,認真思考的結(jié)果。你們要像顏真卿學(xué)習(xí),認真練字,我相信,不久你們也能寫出一手好字的。”老師激勵性的話語,讓學(xué)生們對練習(xí)毛筆字信心十足。

      2.互幫互學(xué),共同提高。

      新老搭配總會有出奇制勝的效果。我挑選了一些學(xué)習(xí)認真,有一定書寫能力的老學(xué)員和新學(xué)員進行結(jié)對,小組中的學(xué)員在平時的學(xué)習(xí)和練習(xí)中互相學(xué)習(xí),思想?yún)R報專題互相督促。合作中學(xué)習(xí),合作中成長,收到了很好的效果,半個學(xué)期左右的時間,初學(xué)者們就能寫出比較形似的毛筆字了。

      3.家校結(jié)合,提升品質(zhì)。

      畢竟課堂學(xué)習(xí)的時間是有限的,而書法訓(xùn)練是長期的,應(yīng)常抓不懈。我除了利用書法教室開展訓(xùn)練,還開展“寫好作品送回家”活動。把自己寫的書法作品,不管是創(chuàng)作作品,還是臨摹作品,能夠拿到家里給父母瞧一瞧,看一看。讓學(xué)生家長們也能夠加入到書法教育中來,在家里督促自己的孩子練習(xí)書法。如此形式多樣的學(xué)習(xí)中,學(xué)生加深了對書法的了解,增強了對書法的熱情,提升了自己的書寫水平,并逐漸學(xué)會了書寫的方法,初步具備了獨立書寫的能力,為更好地提高他們的書寫能力打下了扎實的基礎(chǔ)。

    書法教學(xué)工作總結(jié) 篇7

      書法可培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的能力,鞏固識字與教學(xué)的成果,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力,養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。寫字是教學(xué)中一項重要的基本功訓(xùn)練,其作用遠遠超過寫字本身,為了切實打好寫字基礎(chǔ),求得寫字和育人的整體效果,學(xué)校進行了努力,也取得了一定的成績,為了今后的工作能有進一步的提高,特對本學(xué)期教學(xué)作一小結(jié)。

      一、教學(xué)方法:

      1、開學(xué)初擬訂學(xué)期書法教學(xué)計劃,明確書法教學(xué)的意義。

      2、書寫重要,認識提高

      寫是運用語言文字交流思想的一個不可缺少的方面,字能寫好的人則等于多了一張文化名片,書寫過關(guān)則終生受益。所以,我們首先從書寫的重要性來提高學(xué)生對書法的認識。先帶學(xué)生到欣賞作品,往屆書法班(包括我以前學(xué)生)的作品、成績和榮耀,提高對書法學(xué)習(xí)的認識,激發(fā)興趣,增強信心。

      2、發(fā)掘亮點,培養(yǎng)興趣

      “愛之愈深效果愈佳”,興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的'耐性和堅強的意志,如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。

      A、首先,除了認真?zhèn)浜、上好每一?jié)課外,平時嚴格要求自己,遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖,抓緊時間讀帖和創(chuàng)作,對練習(xí)認真、肯動腦、進步快的學(xué)生,我們都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。

      B、當學(xué)生進步較慢或心情煩燥時,播放一些古代書法名家成才故事的視頻給學(xué)生看,引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞書法作品,啟發(fā)鼓勵學(xué)生,陪學(xué)生渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。

      C、經(jīng)常在課堂上時玩書法游戲。如猜字謎、闖五關(guān)、比快慢、背唐詩、抄宋詞,師生打成一片,互動氛圍極好,學(xué)生的好奇心和求知欲都得到滿足。

      3、鼓勵學(xué)生廣泛臨帖,根據(jù)他們書法的不同基礎(chǔ)和愛好,確定臨帖的基本范圍。

      4、廣泛灌輸知識,盡量灌輸一些與書法緊密相關(guān)的知識。幫助學(xué)生練好書法之外的“輔助功”,培養(yǎng)濃厚興趣,奠定理論基礎(chǔ)。求得理論、實踐的真正結(jié)合和統(tǒng)一。

      5、寫字訓(xùn)練過程中,堅持兩全、三結(jié)合,即書法教學(xué)面向全體,學(xué)生要全面發(fā)展,課

      堂與課外相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合,訓(xùn)練與習(xí)作相結(jié)合。

      6、加強書法教學(xué)環(huán)境的布置,開展

      書法競賽,激發(fā)師生書法興趣,形成勤于習(xí)字的風(fēng)氣和競爭局面。

      二、教學(xué)效果:

      學(xué)生寫字態(tài)度認真,寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢都有很大改觀,身體不正,姿勢不良,握筆錯誤的現(xiàn)象得到糾正。字的書寫正確規(guī)范,字跡工整,部分學(xué)生書寫水平有大副度的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)的總體寫字水平發(fā)展良好,與教學(xué)的合理安排、教學(xué)大綱目的明確、教師授課質(zhì)量高、學(xué)生原有知識水平低、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀律好等方面的原因有關(guān)系。對于學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣不濃,自學(xué)能力較差的現(xiàn)象,初步分析與教師在教學(xué)中過于強調(diào)學(xué)生書寫效果,而忽視了學(xué)生情感發(fā)展,忽視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有關(guān),在今后我們將努力修正教育觀念,以符合新課程改革的要求。

      三、本學(xué)期書法教學(xué)經(jīng)驗匯總:

      1、給學(xué)生講書法家勤學(xué)苦練的故事,或教師將自己練書法的方法、感受、過程告訴學(xué)生,讓學(xué)生明確練字的意義,并堅定學(xué)生持之以恒練字的信心。

      2、采取個別指導(dǎo)與集中指導(dǎo),學(xué)校指導(dǎo)與家庭指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

      3、由淺入深,由簡到繁,從基本筆畫入手,講練結(jié)合,以練為主。

      4、一般采取先在田字格示范、講解每個字的間架結(jié)構(gòu),再讓學(xué)生觀察,然后進行練寫、評價的方法進行教學(xué)。

      5、對學(xué)生難寫筆畫采取優(yōu)與劣、正確與錯誤的對比,加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象。

      6、引導(dǎo)學(xué)生把同類偏旁或書寫要領(lǐng)相似的字進行整理,找出共性。

      7、對兩姿正確姿勢的培養(yǎng),采取編順口溜、寫字歌的方式讓學(xué)生掌握。

      8、對抽象、枯燥的書寫要領(lǐng)用生動、形象通俗易懂的語句進行描繪。

      9、通過營造書香氛圍、開辟書法園地、請學(xué)生當小教師等方法調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生興趣。

      9、示范時,教師以身示范,學(xué)生練寫時,教師巡視,學(xué)生的作業(yè)及時批改,力求面批并對寫得好的字用學(xué)生喜歡的符號標上。力求課堂效果達到最佳。

      1、想方設(shè)法,啟發(fā)興趣

      學(xué)生只有從學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生興趣,才能自覺地、熱心地、專心致志地學(xué)習(xí)。因此想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生興趣,方法是多種多樣的,講名家故事,激發(fā)寫字興趣,例如:“以講歐陽修沙地練字”,“王羲之為何成書圣”告訴學(xué)生只有刻苦練字,才能有所成就。講王羲之“以翰墨為樂”,懷素“禿筆成!钡募言捀嬖V學(xué)生要持之以恒,自強不息。常常展示一些書法范例和自己的書法作品(以楷為主)適當指導(dǎo)觀賞,雖然大多數(shù)學(xué)生并不懂得怎么欣賞,可書法作品的規(guī)范美、形式美、氣韻美、整潔美無疑使學(xué)生直觀感受到了,從而引起他們書法的追求愿望,起到了潤物細無聲的教育作用。及時張貼好的習(xí)字作業(yè),舉行作業(yè)展、給優(yōu)秀作業(yè)畫小紅花、畫笑臉等方法激發(fā)興趣,調(diào)動了學(xué)生要學(xué)好書法的內(nèi)在驅(qū)動力,促使學(xué)生努力練字。

      2、認真準備,以身示范。

      在課前作好充分準備,或練寫當天所教漢字,或提前用小黑板畫田字格,端端正正寫上范字,并在黑板上畫上規(guī)范的田字格,當堂指導(dǎo)筆畫、結(jié)構(gòu),甚至平時的板書、作業(yè)的批改都用正楷字。達到以身示范的效果,

      3、潛心教學(xué),摸索教法

      一般書法課教學(xué)的過程采取“指導(dǎo)---示范------練寫---輔導(dǎo)----評改----整理“的模式進行。實際教學(xué)中,因班而宜,因生而宜摸索出一套行之有效的教學(xué)方法---“一看二描三寫四評五改”的五步一環(huán)教學(xué)法,一看即看字形,看范字,二描就是在田字格描摹,三寫即在田字格仿寫,四評對仿寫的字進行評定,一般采取自評、互評、點評的形式進行。五改就是對書寫的字的筆畫、結(jié)構(gòu)再發(fā)現(xiàn)、再改進。學(xué)生在看、描、寫、評、改的過程中逐步掌握漢字 的結(jié)構(gòu)特點漢字書寫的規(guī)律,逐步形成熟練的書寫技能.

      困惑與問題及其解決方案

      在多年的書法教學(xué)和輔導(dǎo)中,要使學(xué)生在提高并保持濃厚的興趣、培養(yǎng)持之以恒的毅力、掌握行之有效的臨帖方法、提高書法的書寫技巧,培養(yǎng)人文精神,并進而理解博大精深的中華文化,是使學(xué)生的書法“技進乎道”的基礎(chǔ)。而這幾點也是學(xué)生包括我們每一個學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的最容易出現(xiàn)的主要問題或說是我們在教學(xué)中的主要困惑。

      1、思想?yún)R報專題持之以恒的毅力。

      學(xué)習(xí)戲曲者都知道一句話:“曲不離口”。就是戲曲演員要堅持不斷,有空就要練聲練唱;習(xí)武之人也熟知一個道理:拳不離手。也是講學(xué)習(xí)武術(shù)的人要每天堅持練習(xí)拳腳,不管

      嚴寒還是酷暑,“冬練三九,夏練三伏”。學(xué)習(xí)書法也是這個道理,每天堅持練習(xí)不輟,一日不練,頓覺腕底生澀。

      藝術(shù)大師們都將練習(xí)基本功作為“日課”,未嘗一日閑過,曾有文載:齊白石曾一日因病未畫,必在第二日一同補之。因此,學(xué)習(xí)書法,必須堅持不懈,每日臨習(xí)不輟,既不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,亦不可“一曝十寒”。

      2、培養(yǎng)并保持濃厚的興趣。

      作為藝術(shù),書法的學(xué)習(xí)和提高,需要學(xué)習(xí)者付出大量的功夫和艱苦的訓(xùn)練,絕不是一蹴而就的。那么,在學(xué)習(xí)書法的過程中,如何培養(yǎng)和保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,就成為書法技藝不斷提高,而不是淺嘗輒止、半途而廢的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中,我們采取了這樣幾個措施:

      A、讓學(xué)生了解書法的有關(guān)知識和文化。

      首先,了解書法的產(chǎn)生和文字的關(guān)系。自文字產(chǎn)生,書法這門藝術(shù)也雖之產(chǎn)生了,當然一開始是不自覺的,而文字的演變大體經(jīng)歷了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書、草書和行書幾個階段。在講述這些內(nèi)容時,通過多媒體向?qū)W生展示不同字體的圖片,形象生動直觀,學(xué)生們逐漸提高了興趣。

      其次,了解書法和社會生活、文化的密切關(guān)系。王羲之的著名行書代表作《蘭亭序》,風(fēng)神蕭散飄逸,是和當時的政治環(huán)境(東晉政權(quán)偏安一隅、風(fēng)雨飄搖)、文化氛圍(東晉文人士大夫崇尚清談、追求個性自由)等密不可分的;顏真卿的楷書雄渾遒健,富有廟堂氣息,是和唐朝繁榮的經(jīng)濟生活、頻繁的外交、兼容并蓄的文化時尚以及顏真卿個人的政治抱負息息相關(guān)。而他的《祭侄季明文稿》的沉郁頓挫的風(fēng)格,則直接緣于當時的政治氣候(安史之亂)和個人的感情生活(痛失愛侄)等等。

      B、讓學(xué)生了解古代書法家們苦學(xué)書法的故事。歷史上留下了很多書法家學(xué)習(xí)書法的生動故事,如:池水盡墨的張芝,四十年不下樓、退筆成甕的智永,柿葉代紙的鄭虔,掘墓偷帖的鐘繇,等等,不勝枚舉。這些故事給了學(xué)生們很大啟發(fā),明白了一個道理:不經(jīng)歷風(fēng)雨,如何見彩虹。

      C、讓學(xué)生不斷得到精神激勵。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的進步,并及時給予表揚,對于整體較好的習(xí)作,在教室內(nèi)辟專欄張貼展示,既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,樹立了學(xué)生的自信心,也帶動了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。

      D、鼓勵和帶領(lǐng)學(xué)生參加、參觀學(xué)校、街道、區(qū)、市等各級書法展覽。通過參加、參觀書法展覽,與同道請教、切磋、交流,不僅從臨帖到創(chuàng)作,也不僅從筆法到結(jié)構(gòu)、章法,并且

      從毛筆的執(zhí)使到墨色的濃淡干濕,甚至于筆墨的使用與書家的品格性情的微妙關(guān)系,都會汲取到良好的經(jīng)驗,從而避免誤入歧途,重到前人覆轍。

      3、要重視讀帖。

      很多人學(xué)習(xí)書法時,一拿到字帖,就手忙腳亂地臨寫起來,這樣做的后果,一是容易形似而難于神似。個別筆畫可能很像字帖上的范字,但整體的精神風(fēng)貌沒有吸收;二是寫字帖上的范字還可以,但寫字帖上沒有的漢字,則難以根據(jù)范字精神加以仿寫或創(chuàng)作,即不能舉一反三,觸類旁通是也;三是學(xué)習(xí)效率低,往往事倍功半。

      解決這些問題的關(guān)鍵就是,在臨帖之前,花一些工夫,細心讀帖!白x”,并非讀出聲音來或單純地識別漢字,而是觀察、琢磨、研究字帖上的范字,那么,怎么“讀”呢?

      首先,通讀或曰泛讀整篇字帖,感受字帖的整體精神風(fēng)貌和意韻。這一過程,在閑暇或零碎時間就可。

      其次,細心鉆研范字的筆畫特點和結(jié)構(gòu)特點。八種基本筆畫的粗細、短長、藏露、方圓、俯仰、向背等;偏旁部首之間的比例、避讓、穿插、高低、寬扁、呼應(yīng)、映帶等等,都要細心體察,不僅要研究筆畫和結(jié)構(gòu)的共性,還要研究筆畫和結(jié)構(gòu)的不同變化,因為雷同和重復(fù)是藝術(shù)之大忌,例如,《蘭亭序》中二十一個姿態(tài)各不相同的“之”字,就是有利的說明。

      再次,了解所臨字帖的作者的生平事跡和思想品格,以及作品與作者所處的歷史年代的政治、經(jīng)濟、文化特點等時代背景,從而更加深入地理解作品的精神內(nèi)涵。

      最后,需要說明的是,讀帖這一過程,不僅在臨帖之前要進行,而且在臨帖過程之中也要穿插讀帖的工作,即邊臨邊讀或曰邊讀邊臨。

      在今后的教學(xué)工作中,將以下工作作為我們的思考與發(fā)展的方向:

      1、通過書法教學(xué),使學(xué)生認識書法、欣賞書法,培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感,從學(xué)習(xí)文化、傳承文化的高度去看書法、學(xué)書法、用書法和賞書法。學(xué)習(xí)書法歷史和多種字體,組織外出參觀和交流,促進了學(xué)生的辨認欣賞水平;學(xué)習(xí)了書法的技能技巧,提高了學(xué)生的觀察和書寫能力;同時也開發(fā)了學(xué)生的智力和拓展了學(xué)生的形象思維能力。

      2、在教學(xué)中充分感受中國漢字藝術(shù)的獨特魅力,增強學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的認同和理解,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,從而進一步引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動、積極地參與其它文化學(xué)科的學(xué)習(xí)中,有利于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校營造一種和諧發(fā)展、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

    書法教學(xué)工作總結(jié) 篇8

      時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的書法教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、提高對書法教學(xué)的認識,端正書法教學(xué)工作的態(tài)度

      本學(xué)期書法教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策,根據(jù)大綱中提出的目標。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的書法姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

      二、加強基本功練習(xí),打下扎實的書法基礎(chǔ)

      本學(xué)期書法教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合;突出重點,突破難點大大提高了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。

      三、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

      書法的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗。因此,在備課時,結(jié)合學(xué)生的實際和各班的特點,傳授書法的基本知識和基本技能,有機結(jié)合書法教學(xué)滲透德育、審美教育。在教學(xué)過程中,教師能熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù),利用一切可運用的教學(xué)手段,優(yōu)化課堂。書法教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平。

      四、采取多種形式,提高學(xué)生的書法興趣

      在本學(xué)期書法教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的書法為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的書法興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地

      書法,掌握正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。

      誠然,學(xué)生經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實,另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后書法教學(xué)工作的努力的方向。在今后的工作中我們將認真總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,以寫字教育為突破口,進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

    書法教學(xué)工作總結(jié) 篇9

      書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開展書法興趣小組的教學(xué)活動,為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

      一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。

      上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書法小組,堅持每周星期一下午4點50到5點50的時間進行培訓(xùn),同時也鼓勵學(xué)生進行日常練習(xí)。經(jīng)過書法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí),在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績!

      二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。

      書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生,有學(xué)習(xí)書法兩年左右的學(xué)生,更有新加入的學(xué)生。所以在書法教學(xué)中,以分層指導(dǎo)為主,讓學(xué)生們都有進步:三年級學(xué)生剛起步,需要著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運筆方法,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo),讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),書法興趣小組的學(xué)生都有一定進步,其中像梁毓彤、王梓瀟等學(xué)生書寫非常漂亮

      三、直觀教學(xué) 情感體驗

      在書法教學(xué)實踐中,我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,都深刻地認識到:充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,必須盡力爭取使用直觀教學(xué),特別是書法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點,決定了我們的教學(xué)方法必須是生動、形象、直觀。因為,強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,直觀教學(xué)手段的運用,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。

      四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

      在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。

      思想?yún)R報專題首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

      其次,書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境,每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下,活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點,但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展,這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果,是振奮精神、務(wù)實奮進、團結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。

      在下個學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

    書法教學(xué)工作總結(jié) 篇10

      一年級的書法課一直都是我最頭疼的課,因為孩子太小,本來就坐不住,再讓他們能靜下心來連著坐兩節(jié)課很有難度更不用說是讓他們拿毛筆寫字了。每次給他們糾正執(zhí)筆姿勢都是最難的事情了,我每次都是挨個給同學(xué)糾正,可是剛給他們糾正完接著就變了,真的是太傷腦筋了。我心里特別著急,于是孩子一做不好我就開始批評他們,每節(jié)書法課都跟上戰(zhàn)場一樣,我也累,孩子們也累,就形成了一個惡性循環(huán),孩子也不愿意上書法,我也不愿意上書法。

      因為我還上著他們班的音樂課,每次我去他們班上課時,有些孩子有時會高興的跑過來問我,“老師老師,這節(jié)課上音樂嗎?”我說"不是,這節(jié)課上書法“接著孩子就會不開心的說,哎呀,怎么又上書法啊!每次我去一年級二班上書法時孩子們總是不愿意上的樣子,這跟我在他們班上音樂課完全是兩種狀態(tài)。通過這段時間的思考,我在想為什么每次我上音樂課時,孩子們的積極性特別的高,很愿意上音樂,而上書法課時孩子們課堂秩序特別不好,課堂效率不高。

      我想這肯定就是我自身的原因了。我對自己的這兩個科目做了比較。首先我覺得最重要的一點就是,學(xué)生興趣很重要。因為我本身就是音樂專業(yè),教音樂是我的長項,每次課我都會提前看教材,這節(jié)課的目標是什么,需要完成什么任務(wù),除了單純的教唱歌曲我總是會變著花樣的陪孩子們在玩中學(xué)習(xí)到音樂知識,有時跟孩子們做個音樂游戲,做個小律動,聽一些我覺得適合他們的音樂歌曲或者視頻。培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力。所以學(xué)生們很愿意上音樂課,無形之中就完成了教學(xué)目標。而在上書法課時,現(xiàn)在剛開始學(xué)主要是先讓學(xué)生學(xué)會怎樣拿毛筆,讓學(xué)生在紙上劃線,到現(xiàn)在已經(jīng)劃了兩個月的線了。每節(jié)課就這樣劃線,劃線。每節(jié)課就是很枯燥乏味。孩子們一點積極性都沒有了。這是導(dǎo)致學(xué)生不喜歡上書法的一個原因。

      另外我覺得要多鼓勵學(xué)生。孩子們都是喜歡被表揚肯定的。上音樂課時,我經(jīng)常會表揚學(xué)生,誰誰誰坐的真端正,誰誰誰,唱歌的聲音真好聽,誰誰誰表情做的真漂亮,每次我這樣說時,其他的同學(xué)都會想那幾個被表揚的學(xué)生學(xué),都會做的很端正都會唱的很好聽。在我的音樂課堂上基本沒有批評,因為不用我提醒也都能做的很好,因為學(xué)生們都想得到表揚和鼓勵。而在我的書法課上,我好像沒有表揚過那位同學(xué),聽到最多的好像就是誰誰誰你看你怎么坐的,誰誰誰,你看你怎么拿的毛筆,,,班里的孩子也多根本看不過來,糾正這個同學(xué)那個同學(xué)就偷著玩了,過去提醒那個同學(xué),這個同學(xué)又偷著玩了。每節(jié)課我都忙在給學(xué)生挨個糾正坐姿,糾正執(zhí)筆姿勢,糾正習(xí)慣上了。我累學(xué)生們也沒什么長進。我想我是不是也可以像我的音樂課一樣呢,變批評為鼓勵,于是又上書法課時,我就找準時機鼓勵學(xué)生,誰誰誰坐姿很好,誰誰誰執(zhí)筆姿勢很正確,并獎勵這些表現(xiàn)好的同學(xué)五個班幣的獎勵,寫的好的還會讓他在講臺上展示一下,并給他們拍張照片發(fā)到班級群里去。這時,我看到所有的同學(xué)都投來羨慕的目光,接著很多同學(xué)都坐的很好,希望也能得到我的獎勵。

      通過這幾節(jié)課的實驗,學(xué)生們有了很大的進步,我也不用那么忙活了。慢慢的這樣一個惡性循環(huán)就變成了一個良性循環(huán)。還有一個原因,我覺得是我太著急了,有人說孩子就是一顆種子,要需要老師一次次的施肥精心的照料才會開出鮮艷的花朵結(jié)果,而且有的開的早有的開的慢,作為老師要好好的愛護他們要有耐心,不要過于著急,這樣他們才能開出美麗的花。

      通過這幾節(jié)課的書法課,我試著放慢速度,讓學(xué)生們一起畫,先畫第一個格子,畫完了先做好等著,要保證畫的每一條線的下一條要比第一條有進步,畫完了先放下毛筆觀察自己的優(yōu)點和缺點,等所有同學(xué)都花完第一個格子后再一起畫第二個,這期間我會轉(zhuǎn)著看讓學(xué)生自己說說自己的優(yōu)點和不足,我覺得這樣的方法還是挺好的,課堂有組織了,把每個學(xué)生都參與進來,整個課堂上都是我表揚學(xué)生的聲音,我不在著急了,也告訴學(xué)生不用著急只要認真就一定有進步。給他們鼓勵肯定,F(xiàn)在他們的書法課表現(xiàn)已經(jīng)特別棒了!

    【書法教學(xué)工作總結(jié)范文集合十篇】相關(guān)文章:

    書法教學(xué)的活動總結(jié)12-29

    書法社團活動方案_書法社團舉行書法比賽策劃書范文04-18

    英語書法大賽活動總結(jié)范文12-29

    書法活動總結(jié)范文(精選6篇)12-29

    書法春聯(lián)精選01-24

    書法家04-21

    硬筆書法小組活動總結(jié)范文12-29

    小學(xué)毛筆書法社團活動總結(jié)范文12-29

    小學(xué)語文教學(xué)計劃范文集合十篇11-12

    高中生書法社團活動總結(jié)范文12-29