小學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的小學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)工作總結(jié)1
回顧一學(xué)期來的工作，我校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見。以緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以教學(xué)研究為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作做如下的小結(jié)：
一、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期每月兩次對教師的備課、聽課記錄、作用布置、批改記錄、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作了詳細(xì)的檢查記錄。從檢查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，達(dá)到規(guī)定課時數(shù)。在檢查過程中，大部分教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時，通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些問題：個別老師備課教學(xué)過程較簡單，尤其音體美等學(xué)科只寫了非常簡單的略案，經(jīng)過教導(dǎo)處的指點(diǎn)與糾正，教師們認(rèn)識到了寫教案的重要性，從而在備課上有了較大的提高。期中考試后，教導(dǎo)處組織教師對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要求教師針對試卷中發(fā)現(xiàn)的問題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃�？偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)方面的各項(xiàng)檢查情況較理想。
2、加強(qiáng)教師輔導(dǎo)工作。大多數(shù)教師能利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)困生。針對每一班學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校要求教師利用好課余時間做好學(xué)困生工作。并且要求教師要有針對性地去幫助學(xué)困生，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心。
3、實(shí)行隨堂聽課制度。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽課中，要及時檢查該教師的備課情況，在評課中，及時指出該教師的上課時各方面沒注意到的問題，以時刻提醒教師認(rèn)真對待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。充分地向課堂40分鐘要效率。
4、學(xué)校及教務(wù)處做了大量的工作，如聽課、評課、課時安排、測試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。本學(xué)期教導(dǎo)處和教研組一起組織了每一位教師都要上二節(jié)公開課的教學(xué)研討活動，由聽課教師進(jìn)行分組集體評課，活動有內(nèi)容，有主題，有計(jì)劃，有總結(jié)。做到人人參與，人人發(fā)言，即便是年紀(jì)老的教師也非常積極地參加到教研活動中去，在活動中及時做好記錄，效果較為明顯。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使師資力量提高化
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，組織全校老師參加由學(xué)校組織的新課程教材培訓(xùn)，讓每一位上課教師都能熟悉自己所教年級的教材。學(xué)期中，我校還派出了語文教研組組長夏詩發(fā)老師參加由學(xué)區(qū)中心校舉辦的小學(xué)語文課堂教學(xué)大獎賽觀摩活動。
2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校為教師訂閱教育雜志，如《山東教育》等，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。
3、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行隨堂聽課制度。定期開展教研活動，通過這些活動，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、今后工作的設(shè)想與反思
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見。
1、要抓實(shí)、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長。
2、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。
3、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)行隨堂聽課制度，每位教師每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們堅(jiān)信，在中心校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
小學(xué)工作總結(jié)2
學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重中之重，關(guān)系到學(xué)校工作的穩(wěn)定大局，關(guān)系到廣大教師和學(xué)生的根本利益，。為保護(hù)少年兒童的生命安全和身心健康，為少年兒童的健康成長提供良好的校園環(huán)境，為了將安全教育落到實(shí)處，增強(qiáng)廣大師生安全防范意識，提高師生自護(hù)自救能力，確保學(xué)生的生命安全，在市教育局關(guān)于“平安校園”創(chuàng)建工作精神的指導(dǎo)下，以爭創(chuàng)“平安校園”為創(chuàng)建目標(biāo)，我校積極開展了平安校園創(chuàng)建活動。通過努力，學(xué)校安全工作取得了良好的成績，現(xiàn)對創(chuàng)建平安校園工作作如下：
一、從學(xué)校規(guī)章制度上落手，做好平安校園工作
一、成立創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組，明確創(chuàng)建工作責(zé)任，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校校長任創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，并落實(shí)了各項(xiàng)安全分管人員；
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)校及時傳達(dá)上級有關(guān)的安全指示精神，把握好內(nèi)涵，領(lǐng)會好實(shí)質(zhì)，提高每一位教師的安全意識，增強(qiáng)做好工作的主動性和自覺性；
三、落實(shí)工作責(zé)任制。校長與教師建立和完善了學(xué)校制度，各項(xiàng)工作職責(zé)到人、責(zé)任明確、責(zé)任到位；
四、落實(shí)監(jiān)督檢查制度。成立由校長為組長的監(jiān)督檢查小組。定期召開例會，匯總情況，研究解決辦法，提出具體要求。
五、加強(qiáng)信息反饋。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行安全工作信息反饋制度和信息通報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時向上級匯報(bào)和向全校師生通報(bào)情況。
六、認(rèn)真做好安全工作的宣傳。學(xué)校利用主題班（隊(duì)）會、每周例會、宣傳欄等途徑，做好對學(xué)校安全工作的宣傳。通過宣傳，營造一種全員參與，齊心協(xié)力，共建安全有序校園的良好氛圍。
七、構(gòu)建六十鋪鎮(zhèn)絡(luò)，做好學(xué)校、家長的聯(lián)系。對學(xué)生實(shí)行在校時間的監(jiān)控和應(yīng)上學(xué)時間的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并與家長取得聯(lián)系。
八、明確責(zé)任的追究，對疏于職守，思想不重視，工作不落實(shí)，措施不到位的；對缺乏大局觀念、不服從統(tǒng)一指揮和調(diào)度，推諉扯皮的；對緩報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)工作實(shí)情的；對造謠傳謠，迷惑人心，影響學(xué)校安全穩(wěn)定的，明確要進(jìn)行嚴(yán)肅查處。
小學(xué)工作總結(jié)3
學(xué)期即將結(jié)束，在這段日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，而以真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，時時處處為人師表，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾有老師戲稱我為“管家婆 ”，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X得這是我們每個“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù)。凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。
其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實(shí)在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，但我能注意多向同事請教，平時自己也注意多聽示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂教師評優(yōu)課中，還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差距，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語特色精心設(shè)計(jì)教案。
為了使自己的英語課堂用語更加?jì)故欤以谏蠈W(xué)期參加了英語大專班的學(xué)習(xí)，雖然對于大學(xué)英語我感覺很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅(jiān)信自己的努力一定會換來優(yōu)異的成績。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總熱心地幫助我。由于我的勤奮好學(xué)，一時間也激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱情，我的內(nèi)心也感到無比高興。
對于英語組的活動，我也能積極參與。英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能認(rèn)真排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高。特別是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，認(rèn)真訓(xùn)練，應(yīng)該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。
當(dāng)然，一學(xué)年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但鎮(zhèn)里、學(xué)校里的六、七次獻(xiàn)花獻(xiàn)辭和DV制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項(xiàng)比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
小學(xué)工作總結(jié)4
在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
一、建立領(lǐng)導(dǎo)組織，明確責(zé)任人： 為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長宋銳直接抓，分管安全工作邵景新具體抓，學(xué)校全校全體教師具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。 二、制度保證，措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各位教師的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任及各位教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
5、制定了教師每日輪值班制度，教師每天都要進(jìn)行晨檢、午檢、下午放學(xué)檢離校。
6、認(rèn)真執(zhí)行月報(bào)表制度。 三、齊抓共管 群防群治 學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
小學(xué)工作總結(jié)5
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，小學(xué)英語教師工作總結(jié)。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學(xué)工作
我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5. 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
小學(xué)工作總結(jié)6
一、做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的`準(zhǔn)備工作
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一年里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。
1、宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識。
對基礎(chǔ)教育課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng)、工作難度大的系統(tǒng)工程，我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài)，提前進(jìn)入角色，充分做好宣傳發(fā)動工作，提高政府、社會、學(xué)校的認(rèn)識。今年來，區(qū)政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)的校長教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會議，5月6日至7日，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓(xùn)講座，在校長會、教導(dǎo)會上我們也確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實(shí)驗(yàn)前的基礎(chǔ)工作，創(chuàng)造機(jī)會讓老師們多接觸、多學(xué)習(xí)，9月3日至4日，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文、數(shù)學(xué)、技能組會議，動員大家及早更新觀念，并發(fā)揮龍頭作用，在各學(xué)區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好師資準(zhǔn)備。
為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，積極采取走出去、請進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等科目的研討、觀摩活動，省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會參加人數(shù)達(dá)17人之多，省第五屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩研討會也有10人參加，還派人到福鼎、永安、廈門等地學(xué)習(xí)，到永春、南安、市直小學(xué)等兄弟縣、市、校取經(jīng)，受條件限制，沒能請專家、學(xué)者開課、講座，但購買了北師大國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材總編委會制作的新世紀(jì)（版）教材教師培訓(xùn)光盤73盤，分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看，對全區(qū)的老師進(jìn)行一次包括課改背景、理念與目標(biāo)、課標(biāo)解讀、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支具備實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，完成新教材試驗(yàn)任務(wù)，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的教師隊(duì)伍，為XX年介入實(shí)驗(yàn)做好師資準(zhǔn)備。
3、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。
二、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一年來，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。99年市立項(xiàng)語文科自學(xué)輔導(dǎo)式課題，能融入新課程理念，開展現(xiàn)場研討，擴(kuò)大參與面，XX年市立項(xiàng)數(shù)學(xué)科小學(xué)生實(shí)踐教育課題，繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關(guān)信息和思想后，又開展了多次教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)的征集及實(shí)驗(yàn)老師集中學(xué)習(xí)交流等活動，兩個課題都取得了階段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗(yàn)收，已順利通過。小學(xué)生實(shí)踐教育課題還于今年送省立項(xiàng)，被確立為省教育科學(xué)十五規(guī)劃研究課題，打破了省課題0的記錄。各學(xué)區(qū)、學(xué)校能根據(jù)自己的實(shí)際，把典型的、成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為實(shí)驗(yàn)課題，已有萬安3個、河市2個、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報(bào)立項(xiàng)。這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。
小學(xué)工作總結(jié)7
一個學(xué)期以來，我校教研工作在王平校長的指導(dǎo)下，結(jié)合市教研室的教研運(yùn)動支配，由中心辦公室主持，合理、有效地開展了一系列的教研運(yùn)動�，F(xiàn)將本學(xué)期以來開展的各項(xiàng)教研如下。
一、開展“開學(xué)第一課”征文比賽
開學(xué)初，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會，為了響應(yīng)教導(dǎo)部的號召，為了延續(xù)“愛的教導(dǎo)”，更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我校開展了以“愛校、愛家、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)運(yùn)動，并按時選送學(xué)生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿，此中，中心本校11篇，逸夫小學(xué)3篇，霞洞小學(xué)5篇，樂群小學(xué)9篇，堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中，中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高，在列位評委評選出的15個一、二等獎中，中心本校占了7位，樂群小學(xué)占了4位。同時，我們還把得到一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志，此中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品當(dāng)選中并頒發(fā)在《青少年寫作》第六期。
二、開展語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課運(yùn)動
第四周，教研室在我校開展全市語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)運(yùn)動，運(yùn)動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容，數(shù)學(xué)組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容。我校參加此次運(yùn)動的列位先生都可以或許依照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行籌備。運(yùn)動當(dāng)天，固然刮大風(fēng)，下大雨，然則列位先生都能按時到位，并在運(yùn)動中積極談話，展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)度，博得了省專家以及鐘主任的一致好評。
三、召開英語教師交流研討會
第六周，在中心校辦公室召開了全體英語學(xué)科教師的會議。這次會議由王平校長主持，主要內(nèi)容有：
1、學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、學(xué)習(xí)《20xx年文昌市小學(xué)卒業(yè)文化素質(zhì)測試考試闡明及教授教化與溫習(xí)要求》。
3、學(xué)情闡發(fā)。
4、配合探討、交流一下幾個問題：
（1）、如何贊助學(xué)生記憶單詞？
�。�2）、如何培養(yǎng)學(xué)生的白話外交才能？
（3）、如何組織有效的講堂教授教化？英語先生都可以或許依照中心辦公室的要求，事先都做了充分的籌備，包括本班的學(xué)情闡發(fā)資料和配合交流、探討的問題的書面資料。如：樂群小學(xué)的符惠梅先生，霞洞小學(xué)的袁文清先生和肖明青先生。交流探討問題時，列位先生都能積極談話，就本身在教授教化中遇到的利誘提出與其他的先生配合探討，也介紹了本身在教授教化中的點(diǎn)滴勞績與體會。
四、開展語文科和數(shù)學(xué)科集體備課運(yùn)動
第七周，依照我校運(yùn)動支配計(jì)劃，開展了四、五年級語文科和數(shù)學(xué)科集體備課運(yùn)動，列位科任先生事先都進(jìn)行了充分籌備。在集體備課時，大部分科任先生積極談話，分外是語文科符中秋教育、云連榮先生、陳凌燕先生、陳青虹先生；數(shù)學(xué)科彭青苗教育、李文順教育表現(xiàn)較為突出，此次運(yùn)動切實(shí)辦理了教授教化中存在的一些問題，收到了必然的后果。第八、九周，針對第七周列位教師所備的課進(jìn)行了講堂展示，列位科任先生的課讓我們眼前一亮，講堂教授教化的總體程度比上學(xué)期的調(diào)研時有了大幅度的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在：
1、講堂教授教化體現(xiàn)了新課程理念的精髓。
2、教與學(xué)形式發(fā)生了本質(zhì)性的變更。
3、注意拓展延伸，體現(xiàn)了新理念教授教化看。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、教師駕馭講堂的教授教化才能有所加強(qiáng)，教師善于點(diǎn)撥、誘導(dǎo)學(xué)生。此中，講堂教授教化表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教育、云連榮先生、陳青虹先生和韓瑜先生；數(shù)學(xué)科有彭青苗教育、李文順教育、黃蔓雅先生和鐘業(yè)培先生。這次運(yùn)動，點(diǎn)評、交流環(huán)節(jié)的氛圍也熱烈許多，聽課教師積極談話，暢談本身的感想感染、想法。分外是盧俐君校長、符少萍校長、彭青苗教育以及李文順教育，她們的杰出點(diǎn)評給我們的先生帶來了不少勞績，為先生們進(jìn)一步進(jìn)步講堂教授教化程度指明了偏向。
五、派教師到外地聽課學(xué)習(xí)
依據(jù)市小學(xué)教研室的文件看護(hù)，在王校長的鼎力支持下，10月12日和19日組織了全體英語科任先生分手到瓊海市與海口市，參加了海南省首屆小學(xué)英語教師教授教化能手評選運(yùn)動；20xx年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到�？诼犝n學(xué)習(xí)。從這兩次運(yùn)動中，我們參加聽課的先生，都能認(rèn)真聽課與做好筆記。運(yùn)動后，列位先生都寫了聽課。有點(diǎn)先生說通過這次聽課，聽了專家的點(diǎn)評，坦蕩了眼界，觀到了本身的不夠，以及本身與他們的差距，同時也對本身往后教授教化有了新的認(rèn)識。
六、開展各人出一份試卷運(yùn)動
為了進(jìn)步教師出題的才能，在段考前夕，辦公室要求語文、數(shù)學(xué)和英語每位教師出一份段考試卷。列位科任先生都可以或許較好地完成任務(wù)，個別先生的態(tài)度極其認(rèn)真，出的試題相符教授教化要求，難度適中，訓(xùn)練的針對性強(qiáng)，卷面也采納打印的形式，便于使用。試題出得對照好的是樂群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來的試卷中，也發(fā)明了不少問題。個別先生應(yīng)付的心理對照重，直接從網(wǎng)上下載，下載后也沒有顛末處置懲罰就交上來。還有便是個別先生用信紙來寫，無法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練。
七、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研運(yùn)動
1、參加全省“小學(xué)語文先生如何進(jìn)步自身素養(yǎng)”專題在線研討運(yùn)動。
20xx年11月16日，省教導(dǎo)研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語文先生如何進(jìn)步自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討運(yùn)動，辦公室依據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下看護(hù)，而我校參加研討的語文教師只有六位，分手是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來觀，我校教師對網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之，沒有引起看重。然而，有些學(xué)校的許多老教師都能積極參加研討，踴躍談話。相比之下，我們學(xué)校的先生在這方面就顯得后進(jìn)了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式，它可以為我們一線先生提供寬松的情況、彈性的光陰和無限廣闊的空間，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教導(dǎo)專家零間隔對話交流，從而推動自身的提高，匆匆進(jìn)我們的專業(yè)化成長。因此，我們應(yīng)該勉勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。
2、參加市開展數(shù)學(xué)科“有效教授教化”網(wǎng)上研討運(yùn)動
標(biāo)簽：工作總結(jié) 工作 小學(xué) 中心 教研
小學(xué)工作總結(jié)8
又一個學(xué)期臨近尾聲了，回顧本學(xué)期少先隊(duì)走過的歷程，可具體的概括為：以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點(diǎn)，使每一名隊(duì)員以小主人的狀態(tài)在活動中不斷完善自己，獲得德、智、體、美全面發(fā)展。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將圓滿完成，我校的少先隊(duì)活動以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊(duì)活動為載體，以創(chuàng)特色，積極探索新課程下學(xué)校少先隊(duì)工作的新思路、新方法，開展了一系列富有成效的教育活動，把我校的少先隊(duì)工作推上了一個新的臺階。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、踏實(shí)抓好校園文化建設(shè)，促使自身建設(shè)上新臺階。
�。�、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，使師生受到了一次又一次的教育。
2、規(guī)范“紅領(lǐng)巾值崗”。本學(xué)期對紅領(lǐng)巾值崗隊(duì)員進(jìn)行重新配備，并進(jìn)行全員上崗培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持“星級”的評比制度，每天三查，每周評比，不定期的檢查和抽查隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。4、充分利用“放飛夢想”紅領(lǐng)巾廣播站、班級黑板報(bào)等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊(duì)員才干。
二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，由大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，擬定要求，分發(fā)到各個班級，要求做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，少先隊(duì)大隊(duì)委員及日檢評比人員在檢查中發(fā)現(xiàn)違反校規(guī)的學(xué)生給予及時爆光，學(xué)生干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時表揚(yáng)、批評，讓班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。
2、開展主題隊(duì)會，拓展思想教育主題隊(duì)會是進(jìn)行思想教育的主要途徑，各中隊(duì)輔導(dǎo)員能夠針對學(xué)校大隊(duì)部的要求，利用一些有針對性的教育題材，精心設(shè)計(jì)主題隊(duì)會，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀，文明習(xí)慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊(duì)部組織的專題大隊(duì)活動，不但豐富了隊(duì)員們的校園生活，更使廣大隊(duì)員在活動中愉悅身心、受到教育、得到進(jìn)步。
3、利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，開展系列教育活動。學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動之中。學(xué)校利用“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)等宣傳日有利契機(jī)，通過舉行中隊(duì)活動、板報(bào)宣傳欄、親子小報(bào)制作、詩歌朗誦比賽、國旗下的講話、“放飛夢想”廣播站等形式在教育中突出主題，培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛國主義、集體主義思想，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的良好的思想品質(zhì)，取得了良好的教育效果。
4、安全重于泰山，加強(qiáng)法制安全教育。為保證學(xué)生的人生安全，確實(shí)提高安全的防范意識和自救自護(hù)的能力，我校舉行安全教育活動，開展有針對性的教育活動，如消防教育活動，如何避震防震及交通安全教育把安全責(zé)任意識貫穿于日常教育教學(xué)活動中，確保校園的一方平安。
5、強(qiáng)化學(xué)生早晨進(jìn)校自覺回到班級進(jìn)行早讀的習(xí)慣。每天清晨，組織大隊(duì)委員和日檢評比人員對學(xué)生到校后的情況進(jìn)行檢查，及時督促學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的行為。
三、積極開展各項(xiàng)活動，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。
少先隊(duì)活動是少先隊(duì)的生命，只有通過各種形式的活動來進(jìn)行教育，發(fā)展隊(duì)員才干。除了每年學(xué)期的常規(guī)活動，如每學(xué)期初的班級布置的檢查、全校性的衛(wèi)生大掃除、隆重的開學(xué)典禮、家長會、每天常規(guī)抽查等活動，我們還開展主題教育活動，內(nèi)容貼近學(xué)生，形式豐富多
彩，教育效果顯著�；仡櫠虝旱墓ぷ鲿r間，我們一步一個腳印，也取得了成績，盡量利用有利時機(jī)對少先隊(duì)員進(jìn)行多方面的教育，讓隊(duì)員得到全方位的道德水平的提高。采用多種途徑讓隊(duì)員們有充分施展自己才華的空間，讓隊(duì)員們感受到少先隊(duì)組織的凝聚力。少先隊(duì)工作是陽光工作，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新。面臨挑戰(zhàn)，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)取，以更高的熱情投入工作，爭取把少先隊(duì)工作做得更好、更完善。
二o一x年六月三十日
小學(xué)工作總結(jié)9
回首這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視直接部署督導(dǎo)下，及各中隊(duì)輔導(dǎo)員的大力支持。少先隊(duì)工作得以順利的開展，在這一學(xué)期中我們在忙碌中充實(shí)著自己，少先隊(duì)員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光�，F(xiàn)將本學(xué)期少先隊(duì)工作做以下總結(jié)
一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1、計(jì)劃扎實(shí)、工作規(guī)范
大隊(duì)部工作千頭萬緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，開學(xué)之前的假期中，大隊(duì)部就根據(jù)學(xué)校工作醞釀活動重點(diǎn)。學(xué)期一開始就制定好工作計(jì)劃，明確輔導(dǎo)員職責(zé)，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的規(guī)范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項(xiàng)分工責(zé)任到人，使得大隊(duì)部工作規(guī)范而且井然有序地開展起來。
2、規(guī)范教室布置，中隊(duì)角、圖書角、學(xué)習(xí)園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。堅(jiān)持“班級常規(guī)管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報(bào)，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開班主任（輔導(dǎo)員）會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。本學(xué)期舉行了“新學(xué)期新思路新打算”班主任（輔導(dǎo)員）工作交流會等活動。
二、以“綠色貝貝行為規(guī)范”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。 我校以少先隊(duì)組織為龍頭，以“綠色貝貝行為規(guī)范”活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，促使學(xué)生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊(duì)。
1、開展“綠色貝貝行為規(guī)范”主題教育活動，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實(shí)踐活動深入開展
2、以“我是綠色貝貝”宣誓活動全體師生發(fā)出踐行綠色貝貝行為規(guī)范的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
3、各班開展以“綠色貝貝行為規(guī)范”為主題的班隊(duì)會，發(fā)揮班隊(duì)活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
三、搞好校園文化藝術(shù)活動，豐富和活躍課余生活。
1、以班級建設(shè)活動為載體，開展少先隊(duì)活動。開好班會，班級是廣大少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養(yǎng)的主要途徑。一學(xué)期來，各班輔導(dǎo)員都能認(rèn)真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實(shí)效性。
2、美化班級環(huán)境。用美好環(huán)境激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學(xué)生展示自己的一面鏡子，各班都能根據(jù)自己的實(shí)際，認(rèn)真組織隊(duì)員參與班級設(shè)置，及時出好板報(bào)，及時展評學(xué)生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。如“中對角”、“圖書角”、“學(xué)習(xí)園地”等都是比較有成效的。
四、以大中隊(duì)主題活動為載體，開展少先隊(duì)活動。
少先隊(duì)主題活動是紅領(lǐng)巾領(lǐng)域的生命線。一直以來，學(xué)校的主題活動始終堅(jiān)持“實(shí)、小、新”的原則，一月一主題，旨在讓活動融進(jìn)輔導(dǎo)員與隊(duì)員們的情感世界，促進(jìn)隊(duì)員各方面能力的同步發(fā)展。我們能堅(jiān)持以踐行榮辱觀、弘揚(yáng)民族精神等主題為主，安排好校中隊(duì)主題觀摩活動，我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要，選擇反映當(dāng)前學(xué)生存在問題，有針對性，教育性強(qiáng)的主題。如《做合格的畢業(yè)生》、《微笑面對生活》、《讀書好、讀好書、好讀書》等系列感恩、實(shí)踐、文明修養(yǎng)等活動主題。
五、堅(jiān)持活動育人原則，結(jié)合德育基地實(shí)踐開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動。
把學(xué)校建成孩子們的家園一直我們的理想，本學(xué)期我校大隊(duì)部繼續(xù)發(fā)揮少先隊(duì)活動育人、實(shí)踐育人的優(yōu)勢，積極地創(chuàng)造體驗(yàn)活動的載體，廣泛開展體驗(yàn)活動。
1、二月份開展了“培育健康心靈、守護(hù)生命陽光”為主題的生命教育周系列活動：“陽光體育，快樂長跑，精彩生命”征文、攝影評比活動；以生命教育為主題班會活動；“尋找生命中的幸�！睘橹黝}的
演講比賽等。通過活動讓學(xué)生懂得生命的價(jià)值與內(nèi)涵，更好地激發(fā)學(xué)生的生命潛能，喚起學(xué)生對生命的珍愛，讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好、和諧的關(guān)系，從而達(dá)到創(chuàng)建和諧校園，師生愉快地學(xué)習(xí)和生活。
2、為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，開展了“書讓生命增添綠色”綠色貝貝讀書節(jié)，在班級中成立了“小小圖書角”，評選“優(yōu)秀小讀者”。在活動期間，學(xué)生用朗讀、背誦、講故事、表演等多種形式匯報(bào)自己讀書的收獲。
3、五月底，大隊(duì)部在全校師生中開展了年度“優(yōu)秀輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員”評選活動，本年度，由陳雨濤等4位同學(xué)由于事跡突出，被評為了市優(yōu)秀少先隊(duì)員。
4、在六一節(jié)，組織全校師生開展了慶“六一”表彰大會暨古詩文誦讀比賽活動。795名孩子走上舞臺用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風(fēng)采。一（3）中隊(duì)的小朋詩歌朗誦《木蘭詞》拉開了六月的帷幕；三（3）中隊(duì)的詩朗誦《春的記憶》帶著師生進(jìn)入童話世界；詩朗誦《《祖國在我心中》讓孩子們在歡度節(jié)日的同時不忘那些在地震中遇難的伙伴演出中高潮迭起，笑語不絕，人們都沉浸在歡樂的氛圍中。最后《古詩串串串》，又一次贏得了全場師生的喝彩，給慶祝活動劃上了圓滿的句號。
5、為認(rèn)真做好首個“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)工作，提高小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識和能力。結(jié)合本校的實(shí)際，圍繞“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，建設(shè)和諧校園”這個主題，大隊(duì)部開展“七個一”的系列豐富多彩的活動：一次演練；一場專家到校開展防災(zāi)減災(zāi)科普知識講座及觀看展版；一次班會活動等等通過以上活動培養(yǎng)了學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛生命意識，增長基本的安全自護(hù)知識，提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的安全工作。
這一學(xué)期里，在上級領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各項(xiàng)活動中，獎品雖少，但激情飛揚(yáng)。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動人的場面，更有美麗的回憶。在學(xué)生、教師、家長心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進(jìn)。因此，今后的少先隊(duì)工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我會一如既往的扎實(shí)開展工作，利用少先隊(duì)的陣地優(yōu)勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當(dāng)好輔導(dǎo)員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)�！蔽視粩鄬W(xué)習(xí)，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊(duì)工作成績，把我校少先隊(duì)工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春暉灑向每一片綠葉，愿我校的少先隊(duì)工作一年一個新臺階。
小學(xué)工作總結(jié)10
一、課改中開展的主要工作
1.加強(qiáng)校本師資培訓(xùn)，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。
成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作的決策、協(xié)調(diào)、組織、保障和評價(jià)工作，教科室具體負(fù)責(zé)組織課改教師培訓(xùn)工作，開展了如下培訓(xùn)：
�。�1）、崗前培訓(xùn)：按照“先培訓(xùn)后上崗”的原則，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)師參加了多元化、實(shí)效性各級培訓(xùn)。
（2）、校本培訓(xùn)：加強(qiáng)新課改思想、理念、方法等培訓(xùn)。組織全校教師進(jìn)行《綱要》和有關(guān)新課程資料的學(xué)習(xí)，以參與式培訓(xùn)為主，提高實(shí)驗(yàn)教師的課改實(shí)效。
（3）、家校培訓(xùn)。起始年級投入實(shí)驗(yàn)，及時召開家長會，注重對新課程的宣傳，為實(shí)施新課改營造良好的氛圍。
（4）“未來工程”培訓(xùn)。對中青年教師定時限期進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師能初步掌握計(jì)算機(jī)基本操作方法、課件制作，發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
（5）后續(xù)培訓(xùn)。教科室及時了解新課程使用過程中出現(xiàn)問題，透過研討、評課、交流等形式，加強(qiáng)對教師的后續(xù)培訓(xùn)。
2、廣泛開展校本教研活動，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的改革，建立教師專業(yè)發(fā)展的教研機(jī)制。
�、拧⒁�(guī)定每周三為教研活動時間為課改實(shí)驗(yàn)研討日，進(jìn)行課改通識培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)，或收看典型課例，或聽專題講座，或交流課改經(jīng)驗(yàn)，或研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
⑵、定期群眾備課、互相探討。每周由年級組長組織實(shí)驗(yàn)教師群眾備課時間，教科室派專人負(fù)責(zé)，及時了解實(shí)驗(yàn)狀況，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、解決遇到的問題。
�、恰⒍ㄆ谶M(jìn)行形式多樣的月總結(jié)，學(xué)期總結(jié)，如教改經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)隨筆、課后反思、教學(xué)札記等，進(jìn)行新課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，新課改教師研討會，課改教學(xué)質(zhì)量分析，，研討，課改教學(xué)成果展示。
�、取㈩I(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，及時指導(dǎo)，研究制定新課改中考試與評價(jià)體系的改革。
⑸、安排校園計(jì)劃安排進(jìn)行新課改教學(xué)研討課、課改教學(xué)展示課、課改教學(xué)問題研討、利用周三科技文體課進(jìn)行綜合實(shí)踐活動課程資源的研究、開發(fā)和實(shí)踐。
⑹、從本校實(shí)際出發(fā)，選取適當(dāng)?shù)馁Y料，確立區(qū)級、校內(nèi)或市級課改研究課題，引導(dǎo)教師走上教研之路。
（7）、落實(shí)《綱要》和《方案》的精神，逐步推行綜合實(shí)踐活動課程，進(jìn)行校本課程的開發(fā)和實(shí)踐，為全面實(shí)行新課改革做好準(zhǔn)備。
3、開展校本教學(xué)研究，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。
�。�1）、以課改實(shí)驗(yàn)為龍頭，大力開展教學(xué)研究。
�。�2）、創(chuàng)新教法，將課改理念不斷落實(shí)到課堂教學(xué)過程中。
�。�3）、廣泛開展了“愉快教育”，創(chuàng)設(shè)“和諧教育”的課堂情景。
（4）、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
�。�5）、充分發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，開發(fā)利用各種課程資源。
�。�6）、注重賞識教育，保護(hù)學(xué)生的求知欲和自信心。
�。�7）研究開展綜合實(shí)踐活動，為學(xué)生的成長開辟更廣闊的空間。
4、建立科學(xué)、規(guī)范的校本教研體系，推動課改工作。
（1）、理論啟動：啟動了“創(chuàng)新教育教學(xué)”思路。
（2）、課題推動：實(shí)施“教育科研工程”，切實(shí)抓好教學(xué)研究工作。
�。�3）、系統(tǒng)活動：教研活動抓落實(shí)，有實(shí)效，構(gòu)成了“教導(dǎo)處——學(xué)科組——教師”三位一體的教研活動體系，使教研活動制度化、經(jīng)�；�、規(guī)范化。
�。�4）、信息傳動：加強(qiáng)校園教育科研成果的推廣和宣傳工作，引導(dǎo)廣大教師理解和應(yīng)用科研成果。
�。�5）、榜樣帶動：充分發(fā)揮各級骨干教師作用，推行“名師效應(yīng)”。透過典型示范、課堂觀摩、專題講座等活動，推廣骨干教師教研教改經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大了研究成果。
（6）、群體促動：定期召開教學(xué)研討活動，課改經(jīng)驗(yàn)交流研討會，不斷把課改實(shí)驗(yàn)工作推向深入；開展各科綜合實(shí)踐活動，提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、改革考試與評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生共同發(fā)展
我校以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，從實(shí)際出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，本著為學(xué)生、為教師、為家長服務(wù)的指導(dǎo)思想，放棄校領(lǐng)導(dǎo)對教師、學(xué)生的權(quán)威性評價(jià)，建立了具體開放的評價(jià)體系。
（1）、教師評價(jià)。即自我評價(jià)、同事互評、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)、校園評價(jià)。
�。�2）、學(xué)生評價(jià)。采用每月一次的學(xué)生自評、家長評價(jià)、伙伴互評、教師評價(jià)的“四評”方式。
（3）、改革對教師課堂教學(xué)的評價(jià)方法。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)效果、作業(yè)等六方面評價(jià)教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師教學(xué)潛力潛力的提高。
（4）、用“好學(xué)生是夸出來”的教學(xué)理念評價(jià)學(xué)生。激勵性語言、體態(tài)性語言廣泛地走進(jìn)課堂，融入學(xué)生心田。
�。�5）、發(fā)揮獎賞分明的獎勵制度的激勵、促進(jìn)作用，建立了優(yōu)勝劣汰的多元化、開放式評價(jià)體系。
二、實(shí)施新課程以來發(fā)生的變化
1、教師的主角開始轉(zhuǎn)變。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威地位，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫忙者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學(xué)生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關(guān)系正在逐步構(gòu)成。
2、促進(jìn)教師的專業(yè)成長。應(yīng)對課改，教師越來越多地自發(fā)對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，逐漸構(gòu)成教學(xué)反思的習(xí)慣。一年來，教師撰寫的教后隨筆、反思型的論文越來越多，其數(shù)量、質(zhì)量較之實(shí)驗(yàn)前有了極大的提高。教師自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)制作課件、既提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的潛力，又較好地促進(jìn)了教師教學(xué)反思潛力的提高。
3、構(gòu)成了濃厚的教研氛圍。教師及非實(shí)驗(yàn)教師以課改為契機(jī)，主動充電，閱讀理論專著，互相探討教學(xué)。透過群眾備課、聽評課和交互式的討論，我們看到的是教師的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真誠互助，享受到的是成功的喜悅。教師的問題意識、主體意識在實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)了，理論水平在實(shí)驗(yàn)中得到了提高。新課程實(shí)驗(yàn)提高了教師參與教研的用心性，變原先的“要我上”為“我來上”，教研的氛圍更濃了。
4、學(xué)生在課改實(shí)驗(yàn)中快樂學(xué)習(xí)。新課程的教學(xué)民主了，課堂活躍了，教師盡快地讓學(xué)生自己活動起來，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，自己經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、探究的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。課堂上，教師上得簡單，學(xué)生學(xué)得快樂。
5、教研方式正在悄然變化。教研改變了過去那種教研員導(dǎo)課、教師看課、教研員總結(jié)的單一呆板的方式，采取由實(shí)驗(yàn)教師自主上課，全體教師參與式討論、研究的新形式，透過比較教研、互動教研、聯(lián)合式教研等活動，支持和幫忙校園教師構(gòu)成學(xué)習(xí)共同體，借助群眾的智慧來提高教師的潛力，新的教研方式正逐步構(gòu)成。
三、課改工作取得的成效
1、課改善入實(shí)施階段以來，各學(xué)科開展新課程課堂教學(xué)為主題的教討活動，幫忙教師樹立了新課程的理念。教師教學(xué)主角和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用心探索課堂教學(xué)的實(shí)效性，課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。
2、課改教學(xué)為教師的成長搭建了專業(yè)化成長的平臺。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。良好的教育科研之風(fēng)已蔚然構(gòu)成，成為我校教育發(fā)展中的一大亮點(diǎn)。
3．課程實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)措施落到了實(shí)處。在新課程實(shí)驗(yàn)中，我們建立了以校為本的教研制度，教師的專業(yè)成長得到了快速的提高。建立了三級教研網(wǎng)絡(luò)、校本教研制度、青年教師培養(yǎng)制度、強(qiáng)化反饋制度、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究協(xié)作制度，從而提高了教研實(shí)效。
4、初步建立了貼合新課改要求的開放式、多元化的考試與評價(jià)體系和機(jī)制。實(shí)驗(yàn)中，我們以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為向?qū)�，提出“讓教師與校園一齊發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”的辦學(xué)理念，改變以往以考試來衡量教師與學(xué)生的權(quán)威性終結(jié)評價(jià)，著眼于教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)，建立了“以人為本”的、開放的、多元化的發(fā)展性評價(jià)體系。
�。�1）建立了全方位、多角度、多渠道的教師評價(jià)體系。把定量與定性評價(jià)相結(jié)合，他評與自評相結(jié)合、過程評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，促使教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，引導(dǎo)教師向研究型教師方向發(fā)展，使教師在成就學(xué)生的同時也成就自己。包括師德師風(fēng)評價(jià)、教學(xué)過程評價(jià)、教學(xué)常規(guī)評價(jià)、成果評價(jià)。
�。�2）、建立學(xué)生的多元評價(jià)體系。把學(xué)生的評價(jià)分為學(xué)習(xí)成長過程的評價(jià)、終結(jié)性考試評價(jià)、非學(xué)業(yè)資料評價(jià)、評價(jià)方式采用學(xué)生自評、伙伴互評、家長評價(jià)、教師評價(jià)、成長記錄袋評價(jià)。注重學(xué)習(xí)成長過程的評價(jià)、期末考試評價(jià)、非學(xué)生資料的評價(jià)。
四、存在的問題：
1、要繼續(xù)提升領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念。如何徹底轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，迅速提升自己的教育理念，是我們這次課程改革成敗的關(guān)鍵。雖然透過培訓(xùn)和實(shí)踐，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師的觀念都有了很大的提升，但是和新課程的要求還是有必須的距離。
2、要繼續(xù)探索理念與實(shí)踐的新的結(jié)合點(diǎn)。如何將課改理念轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)行為實(shí)踐，如何處理好課堂的開放與課堂的有效性問題，如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)中的精華，為新課改所用，這已經(jīng)成為新課程實(shí)施中的重要問題。
五、今后努力的方向
1、要進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)的力度。舉行形式多樣的培訓(xùn)活動，幫忙教師將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，重視校本教研制度的完善，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
2、用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課改善程，及時總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，提高課改成效，建立一系列制度保障新課程的實(shí)施。
3、繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)教育教學(xué)評價(jià)改革，促進(jìn)課改的深入發(fā)展。在研究完善考試與師生評價(jià)體系和機(jī)制改革的基礎(chǔ)上，研究制定校園管理的評價(jià)改革體系。
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