一年級班主任第一學期工作總結(jié)（精選12篇）
一年級是基礎(chǔ)教育階段，是少年兒童良好道德行為的形成階段，培養(yǎng)良好的集體，樹立優(yōu)良班風以及取得良好的學習成績是班主任的工作重點。下面是小編收集的一年級班主任第一學期工作總結(jié)，歡迎閱讀。
一年級班主任第一學期工作總結(jié) 篇1
本學期我擔任一年級六班的班主任工作�；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作
對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，開學初我組織學生學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》，學期到頭，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。
二、時刻關(guān)心孩子
我認為愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的.手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，常常會收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
五、安全教育工作
1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學校的花草樹木。
總之，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級班主任第一學期工作總結(jié) 篇2
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、品生課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。
比如：每天到校給老師檢查，回家給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了�！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育學生。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如畫畫比賽、主題黑板報等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結(jié)努力下，我們一（5）班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的.手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
一年級班主任第一學期工作總結(jié) 篇3
在這學期里，我擔任了一年級（8）班的班主任，很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣，能和這些可親可敬的家長朋友們結(jié)緣。回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。開學初，我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育、班級紀律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安排。一學期過去了，臨近期末，我將針對這幾個方面做下總結(jié)：
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律。
首先師生共同制定一年級八班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、班團紀律。
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
3、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
本學期我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的'潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。如：跳繩能手評選，小畫家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
一年級班主任第一學期工作總結(jié) 篇4
一、思想教育工作
對于一年級的小學生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時光對學生進行教育。通過教育，不但學生在禮貌方面有了加強，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。如：王俊杰同學在上學途中拾到了一元錢能夠主會交給老師，當時我接到錢的時候十分感動。我就當著同學的面表揚了他。還有雷秀紅同學，她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻給全班同學使用，得到了同學們對她的一致好評。（這個轉(zhuǎn)筆刀的特點是削鉛筆速度快）但在使用的過程中由于不慎，弄壞了，過了一段時光，她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀，此刻仍在供全班同學使用。雷秀紅這個學生由于性格活潑，樂于助人，別人使用她的東西她自我從來不計較。從此以后，我班學生不論是誰拾到了東西，都能自覺地交給老師，歸還失主。
二、安全教育工作
大家明白，學校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長個性重視安全工作。因此，本人在學期中個性重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時光，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便及時向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過自我的努力，本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學把張旺榮同學的'牙齒撞斷了，我立刻跟領(lǐng)導反映，并解決好此事，并利用語文課時光對學生進行安全教育，教育學生作好防范措施。
三、衛(wèi)生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自我的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每一天務必洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每一天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快明白這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。
2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
但是，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自我更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。
一年級班主任第一學期工作總結(jié) 篇5
我們班共有33名同學，女生13人，男生20人。一年級學生剛?cè)雽W，對學校的常規(guī)不了解。他們年紀小，自律性差。個別學生不會做值日、不懂得執(zhí)筆方法等。這些都需要老師不斷糾正和督促。
管理一年級的班級，開始我可以說沒有經(jīng)驗，碰壁的機會也多，但經(jīng)過一段時間的努力，學生在成長，同樣我也在成長，慢慢的，我感覺工作也稍微的輕松了些。反思這一年的班主任工作，我深刻體會到習慣培養(yǎng)的重要性。以下是我在新生習慣養(yǎng)成方面所做的努力：
一、注重引導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
為了讓學生盡快適應小學生活，開學后，我就十分重視學生學習習慣的培養(yǎng)。注重從小事入手來引導學生。新書發(fā)下來之后，我及時引導學生愛護書籍，告訴他們書本是我們的好朋友，是幫助我們學知識、長智慧的好幫手，讓他們?yōu)闀敬┥稀靶乱隆�，要求他們保持書本的干凈整潔。并在一段時間之后，開展“比新書”活動，進一步激發(fā)學生的.愛書、護書的積極性。在學習習慣方面，手把手地教學生課前怎樣準備文具，課堂上眼睛什么時候看黑板和老師，怎樣舉手發(fā)言，怎樣讀書，告訴她們書寫的正確姿勢和格式。并且在日常教學中重復教導，隨時提醒。
二、從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。
作為一名一年級的班主任，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)也是一個重點。在衛(wèi)生習慣方面，我首先教育學生愛護勞動用具。針對一年級學生動手能力差，不會勞動的實際，我每天和學生一起勞動，手把手的教學生打掃衛(wèi)生的方法，讓學生逐漸學會打掃衛(wèi)生；學生體會到勞動的辛苦后，我又及時教育學生要愛護別人的勞動成果，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對學生有直接影響，因此，我以身作則每天都注意隨時察看教室衛(wèi)生。現(xiàn)在，學生能夠獨立打掃好衛(wèi)生，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
三、從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。
針對學生實際，我常常利用主題班會，注重培養(yǎng)學生互幫互助、愛惜學習用品的好習慣。結(jié)合教師節(jié)，教育學生尊敬師長；結(jié)合各種比賽，藝術(shù)節(jié)等培養(yǎng)學生的集體觀念，集體榮譽感�？傊視鶕�(jù)學生實際，結(jié)合學校的活動，注重了學生的良好習慣的引導。
四、耐心教育，以表揚為主，善于捕捉學生的閃光點，鼓勵上進。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會調(diào)動起來。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。平時我還注意采取獎勵的方式表揚做的好的孩子，對做的好的孩子及時發(fā)放喜羊羊，對于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評選其為“班級之星”，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學生的競爭意識，從而帶動全班同學樹立良好的班風。
五、注重與家長的溝通交流，共同幫助孩子健康成長。
孩子是家長的希望。家長往往對學生的成長抱有很大的期望。但同時，家長的一些做法也不夠科學。低年級學生自制力差，尤其需要家長的輔導與督促。因此，我利用家長會積極宣傳教育教學思想和方法，對家長的家教誤區(qū)及時引導。平時，針對個別學生的個別情況，我也會利用家校通平臺及時與家長聯(lián)系和溝通，取得家長的理解與支持，共同幫助學生健康成長。
六、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部，建立班級管理制度。
自新生入學以來，我發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)有一些自我管理能力強，做事有主見、有勇氣的孩子，就教給他們管理的正確方法，同時在學生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但為避免班委成員驕傲，我設(shè)立了班級民主測評，全班同學定期為班干部打分、提意見。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探索更行之有效的工作方法，使班級管理工作再上新臺階。
一年級班主任第一學期工作總結(jié) 篇6
做好班主任工作是一個好教師的標志，雖然班主任工作很瑣碎、繁忙，但卻從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要構(gòu)成一個良好的班群眾，需要班主任做超多深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。
一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約，期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，構(gòu)成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要必須的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期盼他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自我的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學習，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感，并影響到學習成績。我了解狀況后多次找她談心，并及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動幫忙同學們打掃食堂衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生。
對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的'整體發(fā)展。
四、班級建設(shè)，共同出力。
為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自我心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。
作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設(shè)得越來越好。
一年級班主任第一學期工作總結(jié) 篇7
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回憶這個學期班主任工作的點點滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的�，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
班級建設(shè)：
開學初，我制定了班級的價值系統(tǒng)。班名：星星樂園，班歌：一閃閃亮晶晶，班詩，班級精神：誠實，健康，團結(jié)，進取，行動口號：樂學苦思，靈敏創(chuàng)新；清潔，寧靜，團結(jié)，精進班級愿景：只有努力，一切皆有可能；信任自已，終能創(chuàng)造奇跡。班級圖騰，班規(guī)，班級公約等。并讓每個孩子自己起一個名字，然后每個孩子都有自己的學號。
教室的布置：
發(fā)動了學生和家長，讓孩子們從家里帶來手工作品，還有他們自己漂亮的生活照。后黑板左：我愛我家，把50來張照片一張不差的都貼了上去，像彩虹的形狀；右：星語心愿，讓孩子們用便利貼寫上自己的心愿，然后我把他們都貼出來了。零星點綴，我讓孩子們自己從家?guī)淼男∈止ざ挤诺搅撕诎迳�，顯得更加充實，漂亮。
教室綠色環(huán)境：
開學初，第一次家長會，我就發(fā)動家長和學生，從家里帶來綠色的盆栽，這樣讓孩子們和這些有生命的植物一起成長。后來班上有30盆左右的漂亮盆栽擺在了教室的窗臺上（本來還有想拿的，因為位置有限所以就沒在拿）。有一次讓學生說說這些盆中哪盆變化最大，細心的孩子一下說出“老師，那盆花的小牙長大了”“老師，那盆的花骨朵全開花了”。
教師圖書角：
在學校要求從圖書室借書之前，我就發(fā)動班上的學生和家長，讓他們從家里帶來自己的課外書籍，讓班上的同學一起分享，就這樣班里的書架一下子被滿滿的圖書排滿了。孩子們特別喜歡閱讀這些書籍。
家長隊伍：
首先響應學校的號召，找到積極有時間的家長幫助孩子們在第一周放學時整理隊伍，確實，這些家長志愿者起到了很大的作用。后來我們又成立的家委會，選出主任一人和副主任兩人。但是想為班級做貢獻的家長還有很多，然后又加入了更多的家長，而且有家長主動建議成立一個家委會的群。就這樣一只很給力的隊伍成立了，這一學期下來，好多地方都會出現(xiàn)他們的身影。比如開學初的放學隊伍的管理，開學初號召家長買了我們的午讀用書；運動會的參加，拍照，帶著檢錄，幫忙維持紀律等。后來期中階段檢測孩子們的獎品也是他們買來的。
我最感動的是，有一段時間因為我胳膊摔壞了，不能打掃教室衛(wèi)生，有幾名家長主動來教室?guī)椭驋咝l(wèi)生，比我擦得還干凈，就連現(xiàn)在學期末，還有兩個家長每周五都來幫忙掃地拖地。最近元旦的布置，他們?nèi)ベI了教室布置用品和孩子們當天的食物。當然，這些工作有的并不是只有家委會的人在做，還有好多家長也都積極參加，比如主動把教室的窗簾洗凈，下雪后，有家長犧牲自己的時間冒著嚴寒幫忙清理操場的積雪。
后來家委會成員給班級的家長分了組，然后組長和家長溝通給每個組起一個名字叫什么星球。這樣一個家委會成員溝通幾個家長，有什么事方便解決。很好的組織班級的各種活動的開展。
班級管理：
開學初，我按照姓氏的順序，把班級學生分成八組，把小粘貼獎勵給平時上課、站隊、文明禮貌等表現(xiàn)好的同學，并把粘貼粘到后黑板上，還專門找到兩名同學負責，替這些同學粘粘帖。
后來我又換了一種獎勵制度，使用了表揚箱，這個表揚箱還是家長制作的，特別精美。評比方案：小紙條上寫對應學號進行加減分，課堂表現(xiàn)用白色，文明禮貌用黃色，課間紀律紅色，入隊綠色，衛(wèi)生藍色。一周一小統(tǒng)計，一月一大統(tǒng)計，評出每一項表現(xiàn)最好的幾個人進行表彰。統(tǒng)計由各位家委會成員在周末的時候分工負責，孩子能幫忙的也可以鍛煉孩子。這樣的一個評比，確實能很好的調(diào)動孩子們的積極性，但是由于我個人的身體狀態(tài)，只頒發(fā)了一次獎品。但是看著孩子們看著那些獲獎人的表情，很羨慕，相信下學期還會有更多的孩子表現(xiàn)的更優(yōu)秀，這只是我現(xiàn)在想的讓孩子們在物質(zhì)的獎勵下學習，慢慢的希望他們能夠從心里自覺學習。
后期我的班級管理，用了眼神的交流。一個眼神，孩子能從說話變成安靜；一個眼神，孩子能從安靜變成活躍。這就需要一段時間師生的配合。我覺得還能夠讓效果更明顯。
特殊課程：
低年級學生天真、活潑可愛、好動，所以學生學習習慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫。開學初，學校里組織我們一年級第一星期有一個獨一無二的入學課程，這一周孩子們不用聽真正的語文數(shù)學課，只是在班主任的帶領(lǐng)下了解一些日常的行為習慣，幫助他們了解校園，漸漸地熟悉小學生活。這一周為之后的課堂奠定了很重要的基礎(chǔ)。這一周每一次我的課，都會用不同的形式講在不同的時間他們應該在學校里怎么度過。
課下，上課，站隊，放學，作業(yè)，文明禮貌等方面的規(guī)矩。孩子們剛從幼兒園畢業(yè)，對于小學的好多作息時間都不熟悉，什么時間該干什么總記不清楚�？倳泻⒆訂枺骸袄蠋�，下節(jié)課是什么？”“老師，什么時候放學？”漸漸地，他們不再陌生，但是熟悉之后可能更是不顧一開始的拘束，可能還沒有開始那么規(guī)矩。尤其因為我個人身體的原因，有一段時間狀態(tài)確實不好，先是胳膊摔了，后來又感冒嗓子說不出話。總之，現(xiàn)在想想，老師的狀態(tài)很大程度上影響著孩子們的狀態(tài)。所以以后無論如何，我們老師最起碼保重身體，有一個積極向上、精神抖擻的狀態(tài)。
本學期的活動：
運動會，體操比賽，慶元旦活動，燕大的學生來上了一堂班會課等。
特殊學習習慣的培養(yǎng)：
這是許多上過幼兒園的`孩子入學的一項特殊的但又非常重要的學習習慣。有的學生握筆已經(jīng)形成了不良的習慣，要想改正似乎有點難。所以語文課上我不僅教會他們寫字的順序，而且嚴格要求學生看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。這也算是語文中“寫”上下的功夫，從開始的拼音本，到后來的生字本，我都嚴格他們的書寫格式。
課堂習慣的培養(yǎng)：
對于一年級的孩子，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。因為班名叫做星星樂園，所以正好有四大組：星1組，星2組，樂樂組，園園組。每一組都選一名大的組長，有活動時讓組長負責挑出合適的參賽選手。孩子們能夠為了給自己組多得一分，少扣一分都能認真聽課，不違反紀律。這一個方法確實好用。
自身工作：
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針。
安全教育：
1、抓思想教育：利用班會課對學生進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常給予指導，使其學會一些常規(guī)的管理方法，同時也達到班干部自律的作用。
總而言之，班主任工作是一項很復雜的工作，里面還有很多學問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進，在探索中創(chuàng)新。
一年級班主任第一學期工作總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了，回顧一年來走過的路，有收獲的喜悅，更有對師生共同成長的感動。
一、教學方面
我抓住一年級教材中“識字，寫字，閱讀”這三大重點，積極開展各項教學工作，把功夫下在平時，班里的孩子在我的引導下自主識字，擴大了識字量，拓寬了視野，興趣濃，積極性高。學校豐富多彩的'活動更是讓學生受益匪淺，比如學校舉辦“開學典禮”“英語口語才藝展示”“校園春季運動會”“好書伴我成長”“六一文藝匯演”活動后，我們及時總結(jié)，引導學生談體會，不僅培養(yǎng)了學生的口語交際能力，也為教學工作注入了新的活力。
每次舉行活動我都寫下隨筆，一有空還撰寫論文，學校舉行培優(yōu)補差經(jīng)驗交流，課標解讀活動，聽評課活動，我都認真總結(jié)準備，抱著學習的態(tài)度認真參與。和孩子們同學習，共成長。
二、班級管理方面
緊抓衛(wèi)生，紀律不放松，長期堅持，一絲不茍。每天我都帶領(lǐng)學生看衛(wèi)生評比欄，嚴格要求學生做到講衛(wèi)生，守紀律，愛身體，愛自己，上下樓梯，穩(wěn)穩(wěn)當當，注意安全不打鬧，并以積分的形式天天評比，每周總結(jié)，不管是清潔區(qū)衛(wèi)生還是教室衛(wèi)生還是學生個人衛(wèi)生都做到檢查及時，檢查認真，檢查完還做評比總結(jié)，以引起學生的高度重視。
天天和學生在一起，老師對學生的關(guān)心，就像春雨一樣潤物細無聲，每天堅持晨檢，提醒學生喝開水，勤洗手，為學生剪指甲，關(guān)注每個學生的身體狀況，日復一日，從不間斷，從不馬虎。遇到哪個學生過生日了，我們班的師生都要給他開一個生日晚會，大家一起唱歌，演節(jié)目，布置黑板，還要送上一句祝福的話。
一年級班主任第一學期工作總結(jié) 篇9
在秋季開學時，承蒙領(lǐng)導重視，我被調(diào)到XX小學，任一年級教育教學工作，并任該班班主任。一個學期以來，我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒有取得令人矚目的成績，但也有著很大的收獲�，F(xiàn)將自己的班主任工作做一簡要的總結(jié)回顧。
一、認真學習班主任工作經(jīng)驗，不斷提高自己的管理水平。
1、積極學習教育教學以及班級管理方面的理論性書籍，不斷充實自己的知識水平與業(yè)務水平。本學期，我通過網(wǎng)絡共讀了李鎮(zhèn)西的《走進心靈》、張萬祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四、五本教育著作，使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升。
2、通過博客與省內(nèi)外的'同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧，使自己對班級管理工作更加的得心應手。
二、努力熟悉學生，讓班級管理工作更加的有的放矢。
由于自己新接手這個班，師生之間都很陌生。為了盡快熟悉每一個學生的思想動態(tài)，我課上課下和學生泡在一起，從學生的智力水平、性格特點、生活習慣等進行全方面的掌握。這樣，如果學生的思想有一點小小的波動，老師都能及時進行積極干預，確保學生能夠健康成長。
三、開好家長會，做好家校溝通工作，使家校形成合力。
開學伊始，學生們的思想狀態(tài)與學習狀態(tài)都長時間不能進入正軌。而由于老師和家長不熟悉，經(jīng)常因為小事受到家長的誤解。為了更好地開展教育教學工作，我精心準備，召開了一次家長會。在會上，老師和家長暢所欲言，真正實現(xiàn)了在理解的基礎(chǔ)上的相互溝通，從而形成了合力，使班級管理工作真正有了起色。
在平時，我經(jīng)常通過電話和家長進行交流，了解學生在家里的學習情況，并針對具體情況采取相應的教育管理措施，使每一個學生都能夠健康成長。
四、強化過程管理，用規(guī)范的班級管理制度促進學生的轉(zhuǎn)變。
為規(guī)范班級管理，從過程管理中強化學生的養(yǎng)成教育，在本學學期內(nèi)，班級繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動，用“七級八等”量化考評方式對學生進行綜合考評。
五、改變授予方式，讓“紅領(lǐng)巾”引領(lǐng)學生快樂成長。
在以前，我所經(jīng)歷的學校都是只要學生一入學就可以佩戴紅領(lǐng)巾，無論表現(xiàn)如何，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此，在許多時候，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾，根本不能發(fā)揮應有的作用。本學期，我重點對學生的思想品質(zhì)進行把關(guān)，分兩批發(fā)展了十一名少先隊員，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲，從而促進他們更好地成長。
六、創(chuàng)建班級文化環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。
一年級學生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限，開展班級活動有很大的局限性。為了更好地開展班級活動，我自費買來象棋、跳棋、軍棋、五子棋等，供學生們課下娛樂。同時，我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物，放在教室里的圖書角，讓學生自由閱讀。另外，我又帶領(lǐng)他們開展了各種豐富多彩的文體活動，不但豐富了學生們的校園生活，同時也拉近了學生與教師之間的距離。
七、加大獎勵力度，激勵學生不斷進步。
在本學期，我自費買來鉛筆、練習本等獎品，對在學習及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進步的學生及時進行表揚或表彰獎勵，利用榜樣的力量影響、帶動學生的自我發(fā)展。
八、全力做好安全穩(wěn)定工作，確保教育教學有序進行。
本學期，我班以“關(guān)注安全、珍愛生命”為目標，開展了一次集體簽名活動。同時開好安全教育主題班會，對于涉及到安全的事件無論大小隨時處理，真正做到了安全工作天天講、時時講。同時，在上學、放學時，我堅持給學生送過馬路；在上、下課時，我總是堅持在樓梯口守護學生；當學生家長有了矛盾時我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解，確保了班級沒有安全事故發(fā)生。
總之，在本學期內(nèi)，通過我的不斷努力，班級面貌有了很大的改善，得到了領(lǐng)導與大多數(shù)家長的認可。以后，我將繼續(xù)努力，爭取讓班級工作取得更好的成效。
一年級班主任第一學期工作總結(jié) 篇10
這學期，我繼續(xù)擔任一年級的班主任工作�，F(xiàn)就本學期我班的工作總結(jié)如下。
一、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，起初我著重培養(yǎng)了幾個班干部：接著，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
眾所周知一年級，在整個小學階段，是一個非常重要的年級，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師，尤其是班主任，責任重、壓力大。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習慣
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學生實際，結(jié)合學校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。
四、做好與家長的.溝通工作
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，也必然是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地講解，與他們相互溝通。平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達成一致，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。
五、取得的成績與存在的不足
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。
存在的不足：雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
總之，經(jīng)過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚，班級風氣較純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。
一年級班主任第一學期工作總結(jié) 篇11
本學期是我第一次擔任班主任工作，從開學懷著無比激動興奮的心情，到本學期即將結(jié)束，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
二、時刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的`真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。
四、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、預見性不強。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
總之，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切以孩子為出發(fā)點，在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一年級班主任第一學期工作總結(jié) 篇12
本學期，我擔任一年級(1)班的班主任工作。一(1)班共有54名學生，其中男生28人，女生26人。我嚴格要求自己按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學生的良好習慣。
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、生活習慣、文明行為習慣等,并且囑咐學生上下學一定注意安全,進行安全教育。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1.每天早讀課指名讓兩個小干部領(lǐng)讀，即使老師不在，班級也可以有序的進行早讀，實行學生自己管理自己。這樣做是因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差比較差，沒有人帶頭，班級就亂糟糟的，用領(lǐng)讀來培養(yǎng)孩子的讀書興趣。
2.班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、練習的完成情況、衛(wèi)生打掃的情況等各個方面。旨在通過班干部的監(jiān)督作用，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。
三、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。
1.利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2.利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安全的行為。
四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。
1.開展了各種各樣的'班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，6月份開展了“防溺水”的活動，通過這些活動，讓孩子增長見識。
2.開展了豐富多彩的主題班會活動。如“繪畫大賽”，“做文明的小朋友”等，通過這些活動，讓孩子懂得做人的道理，理解一些基本的行為習慣常識。
在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
五、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。
多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學生非常喜歡。學期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優(yōu)秀學生班干部”，“優(yōu)秀少先隊隊員”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。
一個學期以來，我特別關(guān)注學生的健康成長，熱愛學生、關(guān)心學生。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學習成績提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，互相幫助，互相學習。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
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