2018上國(guó)際部德育工作總結(jié)
一、構(gòu)建具有文化包容力的校園文化，讓不同民族種族的學(xué)生在文化的交流中和諧共生
1、打造開放的中英德法多語種宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“環(huán)球之聲”廣播站、宣傳墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，力求提供廣闊的文化平臺(tái)，健康的主題突出，圖文并茂的視聽效果，充分發(fā)揮宣傳教育功能，推動(dòng)跨文化交流。
2、以國(guó)別特色的班級(jí)布置活動(dòng)帶動(dòng)班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)。在板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)中，鼓勵(lì)中英法德四個(gè)部分在環(huán)境布置上發(fā)揮各國(guó)優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造多樣文化的育人氛圍。
3、將藝術(shù)競(jìng)賽與文化宣傳、環(huán)境與資源教育相結(jié)合，開展環(huán)保繪畫大賽、攝影大賽和社團(tuán)活動(dòng)，在保護(hù)環(huán)境的多側(cè)面活動(dòng)中，貫徹可持續(xù)發(fā)展教育理念。
二、以可持續(xù)發(fā)展教育為理念，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和班級(jí)常規(guī)管理，探索多元開放人才培養(yǎng)體系
1．促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)生守則和各項(xiàng)常規(guī)制度，堅(jiān)持養(yǎng)成教育。同時(shí)深入開展了中華文明禮儀教育、中外法制教育、災(zāi)難教育等，借鑒多元文化，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。
2、培養(yǎng)具有全球化視野、國(guó)際交往能力人才，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。尊重不同的民族信仰與風(fēng)俗，在多元文化下培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生的著裝發(fā)飾禮儀、做出合理明確的要求，定期進(jìn)行自查、抽查，把教育和引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。
3．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立優(yōu)秀典型班級(jí)形象，定期進(jìn)行明星班級(jí)評(píng)比。
4、加強(qiáng)特殊生的教育與轉(zhuǎn)化。特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃，有措施，有跟進(jìn)，做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。組織班主任定期召開個(gè)案研討會(huì)，定期撰寫《走進(jìn)心靈，師生談話實(shí)錄》。加強(qiáng)反思與提升。
三、在國(guó)際大教育平臺(tái)下，鼓勵(lì)外籍家長(zhǎng)融入學(xué)校教育，吸納不同文化背景的教育模式
1、堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日，組織隨堂聽課，豐富家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、在線聊天工具等經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、通過圣誕節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化浸濡等活動(dòng)積極為家長(zhǎng)、老師、學(xué)校搭建溝通與交流的.平臺(tái)，重視家長(zhǎng)在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中扮演的重要角色，發(fā)揮外籍家長(zhǎng)在國(guó)際教育中的積極作用，營(yíng)造和諧多元的家校教育大氛圍。
3、樹立家長(zhǎng)有權(quán)利獲得信息、做出選擇、進(jìn)行申訴和參與學(xué)校的生活的合作教育理念，對(duì)于各種意見與建議客觀開放的處理，有效推動(dòng)部門的發(fā)展壯大。
四、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提高交流合作水平，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
1、以國(guó)際化班主任隊(duì)伍的組成來帶動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展和對(duì)國(guó)際教育理解的提升。國(guó)際部目前外籍班主任教師隊(duì)伍主要來自四大洲八個(gè)國(guó)家，半數(shù)以上為外籍教師，半數(shù)以上的外籍教師具備國(guó)外教學(xué)經(jīng)歷。為了促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化、國(guó)際化發(fā)展，我們定期召開班主任會(huì)，定期組織優(yōu)秀班級(jí)的外籍班主任進(jìn)行專題講座和交流，并以英語為官方語言。
2、將指導(dǎo)教師通過書籍、影像等方式側(cè)面了解國(guó)外教育體制，與讓外籍班主任做“美國(guó)中學(xué)教育”“美國(guó)小學(xué)教育”“中美教育比較”等直觀學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來，強(qiáng)勢(shì)打造國(guó)際化的班主任隊(duì)伍。
五、以“世遺教育”等多種形式的活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)國(guó)際理解教育，推動(dòng)跨文化交流
1、世界傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中，立足中國(guó)，融匯中西，相互尊重、相互吸納。端午節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)等節(jié)日的學(xué)生活動(dòng)中，開展了聽中國(guó)民間故事，看中國(guó)風(fēng)俗圖片視頻，嘗傳統(tǒng)食品和動(dòng)手做宣傳海報(bào)、做利是包、包粽子等多種形式的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)情懷。在萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等西方傳統(tǒng)文化活動(dòng)中，充分發(fā)揮外籍教師的主體作用，策劃組織原汁原味的大型文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生多文化理解力。
2、組織定期舉行豐富多彩的美術(shù)、音樂、體育為專題的大型活動(dòng)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式挖掘?qū)W生潛能，搭建自我展示，自我提升的舞臺(tái)。每項(xiàng)活動(dòng)有方案，有總結(jié)、有報(bào)道，將活動(dòng)課程最終量化為的成績(jī)?cè)u(píng)定。
3、“感動(dòng)育才年度評(píng)選”“愛無國(guó)界捐款”等以培養(yǎng)品格和意志力為目標(biāo)的儀式活動(dòng)，在學(xué)生地成長(zhǎng)中發(fā)揮正確人生觀的輻射作用和精神引領(lǐng)作用。
4、開展文化浸濡活動(dòng)，增強(qiáng)國(guó)際理解，彰顯文化自信力�；顒�(dòng)旨在通過有計(jì)劃、有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高國(guó)際學(xué)生對(duì)中國(guó)社會(huì)制度、風(fēng)俗文化、地理人文的綜合理解和認(rèn)識(shí)。在小課題的推動(dòng)下，浸濡活動(dòng)都對(duì)于學(xué)生豐富的，多視角了解中國(guó)文化具有深遠(yuǎn)的意義。
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