【小學校長述職報告2016年2】
各位領導、老師們：
大家上午好!
歲末將至，向尊敬的各位領導、老師們進行述職總是一種最不可或缺的致敬方式�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，我感慨頗多。既有奮斗的艱辛，又有成功的喜悅;既有永不服輸?shù)木窨簥^，又有廢寢忘食的身心疲憊。但是無論在何種情況下，主導我精神力量的是獻身教育事業(yè)的無悔追求，是對第一小學充滿無限的希望!仔細地對即將逝去的2014所做工作再次梳理，也就有了下面我的陳述，難免半邊拉塊，順著思維，跟著感覺，躍然紙上的是這么幾個關鍵詞——責任、突破、感激。
責任
責任是一種職責和任務，責任就是擔當，就是付出。責任是分內(nèi)應做的事情。教師的責任無處不在，在我們學校日常管理中，雖然我們完善細化了各項規(guī)章制度，但是具體執(zhí)行者是我們在座的各位，上下學時候，二道街、三道街是我們常識組老師們早來晚走、日復一日的輪流值班;周一到周五是我們32個教學班班主任的樓道以及校園的輪流值日;衛(wèi)生檢查是我們的李志穩(wěn)、胡桂杰兩位老師帶領值日生天天的忙碌;放學時候是我們的每個班主任和副班主任老師親自護送路隊到指定地點，天天如此;每個周一的第一屆晨會課上是我們32位班主任老師苦口婆心的講解。學校的教學秩序得到保障，尤其是學校的安全工作仍保持十幾年來安全事故零記錄，這是對第一小學每一位知責任、明責任、負責任、盡責任的最好的說明。本學期以少先隊為主抓手開展了創(chuàng) “真雅謙助”校園活動，意在教導孩子們無論是在社會、在家庭、在學校，都要真——天真、認真、做真人;雅——語言雅、舉止雅、儀表雅;謙——謙虛、謙讓、謙恭;助——幫助，以助人為樂為榮。我們的活動正是在老師們高度的責任心的配合下，開展得有聲有色，我們看到的是孩子們在學習上、秩序上、精神上都呈現(xiàn)出了令人欣喜的變化，這是對每一位一小人所牢記著的我們的職責——先成人，后成才的最有力的詮釋。感謝老師們!
突破
2014年的1月15日，是農(nóng)歷的臘月十七，是去年放寒假的日子，也就在這一天，第一小學正式拉開了課改的帷幕。到現(xiàn)在一年的時間了，這一年不容易!我相信老師們也一定有很多的感慨，是不滿?還是怨恨?我的殘忍?我們蠻可以墨守成規(guī)，穩(wěn)穩(wěn)地坐在教學成績領先的交椅上?何必這么辛苦?搞什么課改?這些話又何嘗沒有出現(xiàn)過我的腦海里!但是，逆流而上，拼搏進取是一小人的精神，既有聞雞起舞“磨劍”的勤奮與執(zhí)著，更有敢為人先 “亮劍”的膽識與豪情是一小人的價值體現(xiàn)!因此，一年里，主管語文教學的張書環(huán)主任、常識教學的莊書艷副校長、數(shù)學教學的楊鳳蘭副校長，我們與老師們一道開始了一場與時間的較量!一路走來，我們學習和實踐并用，為課改而歌，為高效而舞!
1.創(chuàng)編校本教材
我們在課程標準和學生發(fā)展需要的結合點上，依據(jù)生活化、經(jīng)典化、多元化的原則，以課程資源為總綱，老師們犧牲了寒暑假，編寫了校本教材：一至六年級的《語文校本教材試用本》上下冊共12本、《經(jīng)典誦讀教材》全一冊和《數(shù)學文化與欣賞》全一冊，共計50多萬字。且納入課程計劃，每周兩節(jié)閱讀課，分別是周二、周四下午的第三節(jié)，目的是增大孩子們的閱讀量。每天下午課前十分鐘為“經(jīng)典誦讀”時間，力求小學六年能熟背唐詩宋詞約計300首。我們還對一至二年級的識字量做了統(tǒng)一規(guī)定，學生在一年級、二年級兩個學年里完成整個小學階段的識字任務。數(shù)學文化與欣賞融入到數(shù)學教學之中。
2.建立新型學習小組
只有愿意學，才能學得好�；谶@種認識，我校改變歷年來學生面對教師的課桌擺放形式，孩子以小組的形式圍坐在一起。在進行學習小組分組時，將全班同學按優(yōu)、良、一般、差進行合理分配，使每個小組都有自己優(yōu)勢科目的同學，便于小組內(nèi)開展“兵教兵”活動。在每個小組中進行排位時也是按照“一幫一”的原則，合理搭配小組的力量。采取“兵教兵、兵練兵、兵帶兵”的學習模式，讓課堂教學變成學生自學、質疑、討論、展示的生動活潑的學習過程。
3.創(chuàng)新集體備課
課改以來，我們結合“先學后教、自主合作”高效課堂教學模式，把傳統(tǒng)的教案變?yōu)椤皩W案”和“自主學習單”。 為了提高導學案和自主學習單編寫的科學性和有效性，我們加強了教師的集體備課制度：
�、偃Ｃ恳晃唤處煻急仨殔⒓蛹w備課。
�、诟髂昙壗M做到“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一標高、進度、作業(yè)量、質量考核標準)。個人鉆研與集體研究相結合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發(fā)展。
③實行主備課人制度。每周同一年級同一學科由一位教師作為主備課人，在備課會上，就下一周授課內(nèi)容提出設想，其他教師提出建議，然后形成具體導學案。
�、苊课唤處熞匾暥蝹湔n這個環(huán)節(jié)。在上課之前，對通過集體備課形成的導學案要根據(jù)實際情況進行個性化的處理。
�、菀龅匠皞湔n，每次集體備課活動時，要對上周授課情況進行小結，應特別注意對“課后反思”的交流。
4.多種形式打磨課型
為引導教師關注課堂，關注教學行為的調(diào)整，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，繼而形成獨具我校特色的課堂教學模式，進一步落實和推動課程改革不斷深入，一年來，我們通過聽推門課、匯報課、示范引領課、達標課、全員賽課的形式共同聽課211節(jié);通過隨時教研、年級組教研、主題教研共36次的校本教研活動和老師們一道努力擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛，在轉變教學觀念、培養(yǎng)學生自主學習能力、以及學法指導上進行了深入的探索。在這里要感謝全體老師的辛苦付出!感謝市教學評估督導驗收、市雙學科基地驗收做課的朱曉芬老師，馬俊玲老師、感謝外縣兄弟學校來校學習時作課的張雪梅老師、劉艷君老師，楊紅艷老師、程宏偉老師、楊印磊老師、秦東靜老師、胡娟麗老師，感謝本縣兄弟學校來校學習時作課的秘玉芳老師、王麗杰老師、王貴軍老師、康文麗老師、李蘭芳老師、程宏偉老師，感謝送教下鄉(xiāng)的袁寶華老師、沈俊喜老師……
5、構建課堂導學模式
通過課課教研、系列課型的打磨，第一小學課堂教學模式應運而生，這就是： “三步六環(huán)一線”的語文教學模式和“一練六環(huán)”的數(shù)學課堂導學模式。語文三步：預習、展示、反饋;六環(huán)：目標定向→自主學習→合作探究→交流展示→釋疑點撥→拓展延伸;一線：一條主線，即老師的導貫穿始終。數(shù)學一練：專項訓練;六環(huán)：激趣明標→個人自學→合作探究→交流釋疑→當堂訓練→拓展評價。
老師們，課改是一個長期的、復雜的過程。在踐行的過程中，一定會有艱辛和挫折，愿老師們一年的艱辛的付出或多或少地收獲著絲絲喜悅，即便是怨恨，相信也是甜的!因為真正的強者不是站在巨人的肩膀上，而是起點比巨人更高遠……因此，面對新的挑戰(zhàn)、新的起點、更高的平臺，一小人將繼續(xù)凝神聚力，奮力拼搏，努力使課改工作更加深入、更加成功!
感激
我是一個不善于表揚的人，知道自己的這一嚴重缺點，但是我自我感覺還是一個心里基本有數(shù)的人，所以以上的每一句感謝發(fā)自肺腑，這種感謝繼而轉化為感激，感激領導對我的信任與關懷，感激社會對第一小學的關心和支持，感激所有家長對我的鞭策和激勵，更讓我感激的是所有班子成員和全體老師對我的理解、支持、包容和鼓勵!我把這種感激銘記在心，珍藏在記憶的深處，落實在腳踏實地、負重拼搏、無怨無悔的行動中。感激會跟隨我每到一處，都會自豪地說：一小的老師是最棒的!
領導們、老師們，假如說一年的工作有成績的話，離不開各級領導的大力支持，全體老師的全力配合。十多年來使我深深感到校長的難當，特別是今天，地理位置之偏僻、交通不便，更能感到第一小學的校長更難當，但當我和老師們一起克服一個又一個困難時，當看到孩子們的成長進步時，當聽到上級領導和社會同仁們的贊譽時，我心里才有一點慰藉，所以，我最想說的一句話：還是感謝大家對我的支持，才使一小天天有變化，學生天天有進步;感謝大家的理解，才使學校有了互幫互助、敬崗愛業(yè)、負重拼搏、永不言敗的好氛圍。如果我在工作中不經(jīng)意間批評錯了您或錯怪了您，給您帶來了傷害，那么今天就讓我借此機會說聲“對不起”。我堅信，無論有多大的困難，我們都會勇往直前，高標獨立。
愿你我用生命的熱忱，全力演繹好自己的教育人生!
謝謝!