《別餓壞了那匹馬》讀后感（精選10篇）
品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《別餓壞了那匹馬》讀后感（精選10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
《別餓壞了那匹馬》讀后感1
《別餓壞了那匹馬》主要寫了酷愛讀書的“我”在失去了讀書的機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱有馬，買下了我的馬草，讓我繼續(xù)看書，在識(shí)破謊言時(shí)，我又十分感動(dòng)。
閱讀完全文后，我覺得文中的殘疾青年是個(gè)寬厚、善良、善解人意的小伙。再講到每天偷看小故事的作者與我們，這難道不是一個(gè)鮮明的對(duì)比嗎？我們只要說一聲，父母就會(huì)給我們買來，而文中的我卻那么寒酸——偷看幾則小故事，然后溜之大吉。文中的爸爸也是一個(gè)富有責(zé)任心的人，為了批評(píng)我偷看書的行為，當(dāng)眾來了兩巴掌。然而碧云也是個(gè)善解人意的好女孩，為了不揭穿哥哥善意的謊言，盡管不愿意，還是提著馬草進(jìn)去了。這四個(gè)人中，最令我感動(dòng)的是那個(gè)殘疾青年——見到我偷看小說，不像別人把我攆跑就不罷休，反而讓我坐在凳子上看書，看見我被打，想站起來試圖阻攔，盡管家里沒馬，還稱要買下馬草……這種精神打動(dòng)了我，他是一個(gè)擁有無比胸懷的人，是一個(gè)寧愿犧牲自己，造福別人的人。
他就是那個(gè)殘疾青年，品德高尚的殘疾青年！
《別餓壞了那匹馬》讀后感2
在六年級(jí)第一學(xué)期第三單元中，《別餓壞了那匹馬》給我記憶深刻。文中的殘疾青年、碧云、“我”和爸爸都深深地打動(dòng)了我。
這篇課文主要說了“我”在殘疾青年家看書，爸爸不同意，讓我去扯馬草支換錢看書。后來因?yàn)轳R草賣不出去，所以殘疾青年讓“我”把馬草扯給他去換書看。最后因?yàn)楸淘瞥鋈チ耍晕宜婉R草時(shí)才知道真相原來青年家并沒有馬。
讀完這篇課文我很受感動(dòng)，殘疾青年本來就沒有錢，還這么慷慨地讓“我”看書。之后再細(xì)細(xì)品味，又得出許多別樣的感受：殘疾青年有一顆善良的心，他編造出了一個(gè)善意的謊言，其目的就是利用“謊言”來圓“我”一個(gè)讀書夢(mèng)，真是煞費(fèi)苦心，用心良苦啊。在我想來，能編出一個(gè)善意的謊言不僅要機(jī)智的頭腦，更需要一個(gè)崇高的品格，才能使得謊言不被揭穿，以達(dá)到一個(gè)美好的愿望。還有善解人意的碧云，即使做的不是對(duì)自身有利益的事，也還是堅(jiān)決配合著哥哥將謊言維持下去。“我”在這件事中是個(gè)不明白的人，直至最后才知道自己馬草并沒有被青年家的“馬”吃掉，但“我”熱愛看書，并為了看書寧愿去做苦力的這種精神很值得我學(xué)習(xí)。文中的爸爸是個(gè)好爸爸，他知道那位殘疾青年沒錢，于是就讓我去扯馬草賺錢。
這篇文章所表達(dá)的善意和善心是值得我一輩子去追求的。
《別餓壞了那匹馬》讀后感3
一句善意的謊言，會(huì)使別人的心靈更加美好，會(huì)鑄造一個(gè)個(gè)愛的奇跡。今天，我就讀了一個(gè)故事《別餓壞了那匹馬》。
文中講述作者酷愛看書，每天到書攤白看書，父親知道后讓作者扯馬草換錢讀書，在馬草賣不掉時(shí)，守書攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了看書的機(jī)會(huì)。當(dāng)“我”知道真相后，對(duì)殘疾青年感激不盡。
殘疾青年僅僅為了圓一個(gè)孩子的讀書夢(mèng)，以自己的善良和寬容制造了一個(gè)愛的騙局。在現(xiàn)實(shí)生活中，愛并不難，一句親切的話語，一句溫馨的安慰，一個(gè)小小的幫助，這些都微不足道。而這個(gè)身殘志不殘的青年，用善意的謊言照亮了作者美好的心靈！
我非常敬佩文中的每個(gè)人。殘疾青年，善良、寬容，助人為樂的幫助、愛護(hù)別人，他給作者帶來的卻是美好的希望，可能會(huì)改變他的一生！
不光是故事中，現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。身邊的一位朋友，一個(gè)同學(xué)，有時(shí)候，他們也會(huì)創(chuàng)造善意的謊言，來點(diǎn)燃你心中的光亮！
這篇故事感人至深，給人們的啟示也無比之大，希望大家能夠發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和他的美好品質(zhì)。讓我們的生命為別人開一朵花吧，我們會(huì)因此變得更加幸福！
《別餓壞了那匹馬》讀后感4
我讀了《別餓壞了那匹馬》這片文章深有感觸，文章中關(guān)于那個(gè)青年，雖然他已經(jīng)殘疾了，在外表上看上去似乎有了缺陷，可是他的內(nèi)心是多么的完美無缺，他愿意為了別人寧可“犧牲”自己，這種精神很可貴，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
文章中關(guān)于“我”，他為了滿足自己的需求，也不懈努力，持之以恒，最終得知青年是為了“我”而付出。內(nèi)心感到傷痛，他也是個(gè)善良好學(xué)的孩子。
這篇文章對(duì)我有了深深的啟發(fā)，我也要好好的向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人才。
《別餓壞了那匹馬》讀后感5
在前幾天，我爸爸讓我讀了一篇文章《別餓壞了那匹馬》這篇文章，我深有感動(dòng)。
這篇課文講了作者上五年級(jí)的時(shí)候，十分喜歡去一個(gè)殘疾青年的書攤白看書，有一次被他爸爸發(fā)現(xiàn)了，讓他扯馬草換了錢再去看，殘疾青年知道了這件事后，對(duì)作者撒謊說他家有這么一匹馬，要馬草，讓作者把馬草買給他，后來，謊言還是被作者拆穿了。
寫到這里，我不禁眼淚汪汪，我被青年熱心幫助人的品質(zhì)打動(dòng)了，現(xiàn)在能找到像他這樣的人不多了，就舉一個(gè)前兩天才發(fā)生的的事作例子：那天中午，人們都走在大街上，突然，有一個(gè)人摔倒了，還是一位老太太，人們都視而不見，個(gè)走個(gè)的，后來我采取把他扶起來，而且深深的嘆了口氣。
熱心幫助人是好品質(zhì)，我們要多向這位青年學(xué)習(xí)��！
《別餓壞了那匹馬》讀后感6
我讀了《別餓壞了那匹馬》后，我被殘疾青年的善良感染了！
《別餓壞了那匹馬》中寫了“我”是個(gè)愛讀書的孩子，再?zèng)]有錢讀書的時(shí)候，擺書攤的殘疾青年騙“我”說他家中有馬，買下“我”的馬草，讓我繼續(xù)在他的書攤看書。
《別餓壞了那匹馬》中的人物都很善解人意，比如“我”的爸爸知道殘疾青年家境并不富裕，只靠擺書攤的一點(diǎn)兒收入維持生活，很不容易，所以不然我白看殘疾青年的書。而殘疾青年卻是明知自己生活貧苦，但還謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)讀書。還有殘疾青年的妹妹碧云，在知道自己家中貧苦，看見哥哥變了一個(gè)善意的謊言，作者才可以理所當(dāng)然的看書，維護(hù)了作者的尊嚴(yán)。殘疾青年真是善解人意。
我的阿姨在一所幼兒園當(dāng)過教師，她的班上有個(gè)特殊的女孩。有一天，一個(gè)女孩哭著跑了過來，對(duì)阿姨說：“為什么我沒有爸爸媽媽？為什么別人有，我卻沒有？”原來，小女孩的爸爸媽媽因種種緣故去世了，現(xiàn)在是她的姑姑再養(yǎng)大她。阿姨先是一驚，后又沉默了一會(huì)兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只不過他們?nèi)チ肆硪粋�(gè)世界，一個(gè)很美的地方，他們一直在你的身邊，每天晚上，你看看天空，那兩顆最亮，那么，他們就是你的爸爸媽媽，他們?cè)诳粗�，看著你開開心心，同時(shí)也在看你哭鼻子！”小女孩說：“不，我不要讓爸爸媽媽看到我哭，要讓他們看到我笑，開開心心地過每一天！”小女孩高興地跑開了。
是這一個(gè)善意的謊言，讓小女孩又對(duì)生活充滿信心，讓她又有了生的希望！
善意的謊言多么美��！
《別餓壞了那匹馬》讀后感7
今天我們學(xué)了一篇題為《別餓壞了那匹馬》的課文，故事情節(jié)是這樣的：一個(gè)酷愛讀書的少年沒有錢買書，只好到書攤前“蹭”書讀，書攤的主人——一位坐輪椅的殘疾青年好象并沒有發(fā)現(xiàn)這位少一直在白看書。少年的父親卻感到過意不去，建議他扯馬草賣錢以補(bǔ)償賣書的攤主。少年經(jīng)常因?yàn)轳R草賣不出去而無法看書，善解人意的攤主知道后，他告訴少年他的后院里有一匹馬每天需要吃草，于是少年每天為攤主扯馬草，作為報(bào)酬少年可以繼續(xù)在書推前看書。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，少年進(jìn)入了后院，發(fā)現(xiàn)院里只有一堆發(fā)黃的馬草，根本沒有馬！原來這只是一個(gè)善意的謊言。少年被感動(dòng)了。攤主自己身有殘疾，僅靠賣書的微薄收入賴以謀生，發(fā)現(xiàn)他白看書，不僅沒有阻止，反而為保護(hù)少年的自尊心，每天收購少年的馬草堆在后院，這是多么寬廣的！
日常生活中，我也經(jīng)常碰到類似的事情。有一次，我在游戲時(shí)忽然聽到“啪”的一聲，原來我碰掉了同學(xué)亞琪的筆。我急忙把筆撿了起來一看，呀，筆尖竟然摔斷了。我看著鋼筆，心里一陣茫然，地上一滴滴的墨水，象一根根針一樣刺著我的心。直到快上課了，我才忐忑不安地把筆拿給亞琪：“對(duì)不起，我把你的筆摔壞了，對(duì)不起……”，我嚅囁道。我期待著一聲尖叫和劈頭蓋臉的埋怨，但出乎我意料的是亞琪先是吃了一驚，馬上輕描淡寫地說：“沒關(guān)系，我正準(zhǔn)備換支鋼筆呢，那支一點(diǎn)也不好用�！逼鋵�(shí)我知道那是一支非常名貴的鋼筆，是亞琪的爸爸特地從北京給她捎來的.生日禮物。平時(shí)亞琪都不舍得用，象寶貝一樣珍藏著�？赡苁且�?yàn)樯蠒ㄕn，亞琪才特地把筆拿了出來。我忍不住擁抱了亞琪，在她耳邊輕聲說：“友誼無價(jià)！”我們倆的手緊緊地握在了一起！
“善解人意”不是簡(jiǎn)單的一句話，而是象一縷春風(fēng)心頭拂過一樣溫暖。
《別餓壞了那匹馬》讀后感8
這篇課文講的是身無分文的我經(jīng)常在一個(gè)殘疾青年的書攤上看書，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個(gè)青年知道坐著在偷看書，但并沒有揭穿。
而是滿足了我看書的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去看書，可是馬草不好賣啊，那個(gè)青年知道后編造了一個(gè)善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個(gè)青年，最后我才知道那個(gè)青年都是騙我的，他為了滿足我看書的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后非常感動(dòng)！
這篇文章表達(dá)了作者對(duì)那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對(duì)他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的所有馬草�？墒悄瞧ヱR呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”
我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動(dòng)，又有誰會(huì)不感動(dòng)呢？
我想，我們就算不能象文中的青年那樣，也要做一個(gè)象作者一樣愛讀書的孩子！
《別餓壞了那匹馬》讀后感9
有個(gè)謊言很美麗，它的名字叫善意。
《別餓壞了那匹馬》這篇課文主要記述家境不好卻酷愛讀書的小作者，每天以不同的形式偷看書店的書，后來被不讓自己白看書的“父親”教訓(xùn)了一番。生活貧苦的書店青年謊稱自己家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”順理成章，心安理得地繼續(xù)看書。
這篇文章的人物都很善解人意，特別是殘疾青年讓我印象很深刻，做為一個(gè)拄著拐杖度日的殘疾人，他卻有一顆高尚的心。
突然感覺自己平時(shí)是個(gè)斤斤計(jì)較的人，對(duì)什么事都喜歡較真，甚至一點(diǎn)小便宜都不讓別人占，比起這個(gè)殘疾青年才發(fā)現(xiàn)自己多么的錙銖必較，多么的渺小，頓時(shí)，對(duì)殘疾青年的敬佩之情油然而生。
如果說誠信是一種美德，那么善意的謊言又何嘗不是呢？大家一定還記得我們上學(xué)期學(xué)的《金色的魚鉤》，老班長(zhǎng)為了讓三個(gè)瘦弱的小戰(zhàn)士心安理得地喝下僅僅有限的魚湯，騙他們說自己喝過了……
誰能說老班長(zhǎng)那善意的謊言不是一種美德？
當(dāng)今社會(huì)，有許多人打著誠信的旗號(hào)四處游走，與此同時(shí)，他們正一點(diǎn)一點(diǎn)地失去了人情味，他們所爭(zhēng)執(zhí)的誠信是杜絕一切謊言，他們視謊言如糞土，卻忘了還有一種謊言叫善意。社會(huì)排斥像“扶不扶”的謊言，卻又有許許多多的醫(yī)生在病人垂危時(shí)利用善意的謊言平穩(wěn)病人的情緒，以致后來病人奇跡般康復(fù)的事件也不少，這就告訴我們——
社會(huì)需要誠信，但也需要特殊時(shí)刻善意的謊言！
《別餓壞了那匹馬》讀后感10
這篇課文讓我非常感動(dòng)，“別餓壞了那匹馬”其實(shí)是殘疾青年對(duì)作者的一個(gè)善意的謊言，就是為了讓作者不再充滿愧疚去他的小書攤看書。本文體現(xiàn)了殘疾青年非常高尚的品德，他比一般人高出一千倍，一萬倍的善良。
我非常佩服這位殘疾青年，他雖然身體上殘疾了，但是精神上卻一點(diǎn)兒也不輸給正常人。如果將作者換成我，在我知道了那是個(gè)善意的謊言后，我一定也會(huì)痛哭一場(chǎng)的，并且會(huì)把這份恩情埋在心底，當(dāng)自己有能力償還這份恩情時(shí)，一定會(huì)報(bào)答對(duì)方。