信任的力量讀后感范文

　　李勝杰教練的《信任的力量》一書是建立你我信任度的一本重要綱要。

　　彼此信任是一個組織得以成為組織的基矗被信任的怎么做都對，不被作任的怎么做都不對。成功總是與高信任度聯(lián)系在一起的，信任的力量不可小視。在一元化的環(huán)境中，如果你不被人信任，那你的前途具定黯然無光。我信任他人嗎？我被信任嗎？這是在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，讀了《信任的力量》一書，我進入了深深的思索中……

　　信任是一個古老的話題。

　　當(dāng)今社會，人人都希望被信任，同時又不敢輕易相信別人。與他人建立彼此信任的關(guān)系是人際關(guān)系中最高水平的關(guān)系。彼此信任，不僅是最文明、最令人滿意、最美好的人際關(guān)系，而且也是效率最高的人際關(guān)系，它對人們拓展事業(yè)、增加財富、提高生活質(zhì)量都有很大的影響。很多商機、財富、幸福在人們的觀望與猶豫之中消悄溜走，因為我們不被人信任也無法相信別人。本書就是針對這一問題，從一個嶄新的角度，通過一系列生動、簡單的事例，闡明了信任對人與人之間的關(guān)系、對組織成功、對家庭等的重大影響與意義。并告訴讀者如何通過不斷增強自身的掌控力，如：自信心、洞察力、溝通力、社會交際網(wǎng)等，來重新建立人與人之間的信任機制。

　　信任是一種力量，它能夠激發(fā)人的潛能，使事情發(fā)生預(yù)想不到的變化。相傳在公元前4世紀(jì)時，意大利人皮司觸犯了暴君，被判處絞刑。皮司想在受刑前回家與老父老母訣別，卻得不到暴君的同意。后來，皮司的朋友達蒙挺身而出為他擔(dān)保，承諾如果皮司違約，自己可代其受刑，暴君才勉強應(yīng)允。由于路途遙遠，皮斯未能如期趕回，于是達蒙被帶上了絞刑架，準(zhǔn)備受刑。就在行刑官要發(fā)出行刑命令時，只見皮司在暴雨中飛奔而來，換下了達蒙，并與之訣別，所有的人都被皮司和達蒙的友誼和信任感動得熱淚盈眶，連暴君也回心轉(zhuǎn)意，免去皮司死刑。信任，挽救了一個人的生命。

　　做教師，天天要和學(xué)生打交道，因為我們的工作對象就是學(xué)生。特別是做班主任的，事無具細都要負責(zé)。學(xué)生中也是什么性格的都有，但是老師首先應(yīng)該相信學(xué)生。

　　首先，相信學(xué)生都是想學(xué)好的。十幾歲的孩子，不論有多么不聽話，多么調(diào)皮，他（們）都是想學(xué)好的。特別是希望得到老師的認可，頂多是缺乏自控力而不能堅持。所以要求老師經(jīng)常教育。因此，教師可以培養(yǎng)積極的班級委員會，輔助指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ龉ぷ鳎�然后就放�?quán)給他們。老師只做總結(jié)幫助。我剛當(dāng)班主任時是事必躬親，不相信學(xué)生能做好。我就發(fā)現(xiàn)那樣管理的班級很死板，沒有生氣。老師如果因為一件事情批評學(xué)生，所有的學(xué)生都害怕，這樣，如果經(jīng)常批評一些不足現(xiàn)象，就會出現(xiàn)學(xué)生不知所措，害怕老師。我現(xiàn)在放手給了班干部，然后發(fā)現(xiàn)他們很積極，很愿意為班級做事情，而且總能想到老師容易忽略的細節(jié)。特別，當(dāng)學(xué)生違反了一些班級規(guī)定或?qū)W校紀(jì)律時，班干部做出“處罰”，教師做一個“旁觀者”，甚至開一句這個同學(xué)的玩笑。他往往能既接受“處罰”又很愿意跟老師“辯解”幾句。老師趁機“教育”幾句。這樣就接觸了學(xué)生對老師的恐懼感。現(xiàn)在我們的班級非常好，即使我不在的時候如果學(xué)校突然布置什么事情，同學(xué)們都能很好的完成。有時候，班級干部也難免犯了眾怒，于是我就出面知道他們?nèi)绾喂ぷ饕耘囵B(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和交往能力。

　　其次，要相信學(xué)生對班級的感情。作為一個集體，學(xué)生都是有集體榮譽感的`，都想為班級做點事情。有時候因為自己犯了錯誤給班級摸黑了，這時候班主任不要斥責(zé)他們，你試試寬慰他們兩句，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生流眼淚的都有。因為他們本來就覺得對不起班級了，特別是還有那么多的同學(xué)會責(zé)備他呢。你如果也大聲教訓(xùn)他，他反而容易去給自己找理由辯解。這樣既沒能讓他接受你的批評又沒能達到教育的目的。最近，該收補*費了，學(xué)校要求什么時候完成。我就沒給學(xué)生強調(diào)學(xué)校把它作為任務(wù)。而是讓學(xué)生提前通知家長準(zhǔn)備，并讓學(xué)生知道家長的不容易，所以更要努力學(xué)習(xí)，也告訴他們沒有特別的原因最好周末返校的時候最好拿來，而且如果家里有困難的可以給我講。最后沒人給我說困難，就一天的時間交到了80%以上。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，學(xué)校里的各種活動都是他們自己的事情，老師只是助手，這樣才能把他們的內(nèi)驅(qū)力激發(fā)出來。老師也就省勁多了。我喜歡經(jīng)常反思自己在班主任工作中的得失，現(xiàn)在我覺得我們的班級特別健康，特別積極向上，很多時候我都不知道學(xué)校的要求，他們開過會就做好了。我為我的管理方法調(diào)整和收到的良好效果而高興，也在圣誕新年即將來臨之際忠心感謝他們對我工作的支持。也為他們的成長成熟而欣慰�。�

　　我應(yīng)該記�。豪蠋熓紫纫�相信學(xué)生�。。�

【信任的力量讀后感】相關(guān)文章：

信任的力量04-15

信任的力量-散文03-13

信任的力量散文02-12

信任的力量閱讀理解05-01

把信任變成力量-散文03-13

信任的力量勵志故事01-02

信任的力量作文600字02-26

勵志故事2篇：信任的力量03-15

成功勵志文章：信任是最大的力量01-23