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讀《彩色的非洲》有感（通用6篇）
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么體會(huì)呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的讀《彩色的非洲》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《彩色的非洲》有感 1
《彩色的非洲》這篇課文給我留下了深刻的印象。
課文主要講了作者彭仁游歷非洲，細(xì)心描繪出了非洲自然景觀和人們的風(fēng)格，以及非洲的特色和藝術(shù)。在作者的筆下，非洲是一個(gè)奇幻又五彩的世界：湛藍(lán)如洗的天空，五顏六色的花草樹(shù)木，還有靈活可愛(ài)的小動(dòng)物。
閱讀這篇課文的時(shí)候，我仿佛來(lái)到了非洲，身臨其境。我看到了一片花海，一群奔跑的'羚羊，蝴蝶翩翩起舞，鳥(niǎo)兒展翅飛翔，哪兒真是一個(gè)充滿了活力而又美不勝收的世界�。�
課文引起了我的沉思：我們這里的環(huán)境和非洲相比，真是千壤之別��！這里的天是灰色的，因?yàn)楣I(yè)排污太多；這里的樹(shù)木是稀少的，因?yàn)槿藗冞^(guò)度開(kāi)發(fā)；這里的花兒是暗淡的，因?yàn)榭諝馕廴緡?yán)重……
要是我們?cè)龠@么下去，后果不堪設(shè)想，最終受到傷害的還是人類自己。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境，不讓環(huán)境再惡化下去。
讀《彩色的非洲》有感 2
今天，我學(xué)習(xí)了《彩色的非洲》，學(xué)了這篇課文后讓我受益匪淺。
首先，在今天的學(xué)習(xí)中，我知道了：在非洲，有的不僅僅是貧窮，不是顏色單調(diào)的，而是藍(lán)天、驕陽(yáng)、植物、動(dòng)物、非洲人民的穿著、食物、藝術(shù)無(wú)一不是彩色的。在非洲，不像在我們城市里一樣，沒(méi)有幾天有著藍(lán)天、驕陽(yáng)，天天天空都是灰蒙蒙的一片，連太陽(yáng)都只有一個(gè)顏色。而在非洲，幾乎天天都是藍(lán)天，天天都有變換著顏色的太陽(yáng)，可想而至非洲的環(huán)境有多么美好，也因?yàn)橛辛巳绱嗣利惖乃{(lán)天、驕陽(yáng)，讓非洲變成了彩色的非洲。也因?yàn)槿绱�，我要保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，讓我們周?chē)鷽](méi)有污染，讓我們也天天有藍(lán)天、驕陽(yáng)。在非洲，不僅僅是花開(kāi)花，樹(shù)也開(kāi)花，就連灌木也開(kāi)花，而且還非常碩大，讓非洲變成一個(gè)花的'海洋，變成一個(gè)五彩繽紛的世界。在非洲，動(dòng)物的種類是數(shù)不勝數(shù)，并且稀有動(dòng)物繁多，都是野生的，它們的顏色無(wú)奇不有，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……讓來(lái)看動(dòng)物的人都看不過(guò)來(lái)，也因?yàn)樗鼈兾孱伭拿�，讓非洲變成了一個(gè)彩色的世界。在非洲，人們的穿著十分漂亮，不管男女老少都喜歡穿花衣服，把他們自己打扮得非常耀眼，從遠(yuǎn)處一看這些五彩的衣服，就像匯成一條五彩繽紛的河流。在非洲，人們吃的食物也是五彩的，有著五光十色的沙拉，金燦燦的香蕉，有著紅沙瓤的西瓜……這些食物讓非非洲變得越來(lái)越美。在非洲，也有著美麗的藝術(shù)品，雕掛畫(huà)、沙畫(huà)……讓每一位游客吸引住，禁不住去買(mǎi)一副，也就是這些工藝品，讓非洲變得五彩繽紛。
在學(xué)習(xí)這篇課文后，我對(duì)非洲有了不同的看法：它不是一個(gè)貧窮而單調(diào)的國(guó)家，而是一個(gè)五彩繽紛的國(guó)家，是一個(gè)讓游客流連往返的地方！
讀《彩色的非洲》有感 3
今天上午，我們花了四節(jié)課的時(shí)間 學(xué)了《彩色的非洲》這篇文章，我們非常疲勞，非常麻木。但是也是有收獲的。
這篇文章寫(xiě)得太好了，我如同親身體驗(yàn)一般，如同親身走進(jìn)了美麗的，多姿多彩，五彩繽紛的，五顏六色的非洲。
從這篇文章我真正發(fā)現(xiàn)了非洲的美。曾經(jīng)，我以為非洲只是一望無(wú)際的沙漠，色彩十分單調(diào)，讀了這篇課文，我知道了非洲是五顏六色的.，不僅有一望無(wú)際的沙漠，還有藍(lán)天；綠樹(shù)；驕陽(yáng)；小花，各種植物都開(kāi)花，花開(kāi)花、草開(kāi)花、樹(shù)開(kāi)花、連灌木叢都開(kāi)花。以前，我以為非洲荒無(wú)人煙，毫無(wú)生機(jī)，讀了這篇課文，我知道了非洲不僅有五顏六色的植物，也有數(shù)不勝數(shù)的動(dòng)物，有大象、獅子、斑馬、紅羽鳥(niǎo)、五彩鳥(niǎo)，因?yàn)檫@些動(dòng)物，使得非洲被打扮得生機(jī)勃勃，但并不吵鬧，而是一片寂靜平和。
非洲人的日常生活也十分奇特，通過(guò)老師的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)之后，我對(duì)非洲又多了一份了解。
非洲的藝術(shù)也是非常奇特的，他們的根雕藝術(shù)、繪畫(huà)、音樂(lè)都是那么精美。
我們從《彩色的非洲》這一課看到了好的一面，但另一面令人十分悲傷。非洲在五大洲之內(nèi)還是十分落后，嚴(yán)重缺水，經(jīng)濟(jì)十分落后，各大洲一直在向非洲伸出援助之手，瑞恩那個(gè)金子般的心打動(dòng)了全世界，呼吁全世界人幫助非洲人，讓他們喝到水，足以生存。我從一個(gè)圖片中看到非洲人正在喝黃泥水，而我們對(duì)黃泥水確實(shí)視而不見(jiàn)，根本不拿它當(dāng)回事，可是它對(duì)非洲人是那么的重要。我想想我們所做的事，連水龍頭都不愿意去擰緊，任寶貴的水流失，我們應(yīng)該感到慚愧。
從此，我們應(yīng)該珍惜每一滴水，不讓它流失，記住：全世界的最后一滴水，將是人們的眼淚。
讀《彩色的非洲》有感 4
七彩的非洲有藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人！
這是個(gè)五彩的世界，無(wú)論是他們的天空、花草、日常生活還是工藝品，都無(wú)一不是五彩繽紛的……
在作者筆下，非洲是一個(gè)奇幻又五彩的世界：湛藍(lán)如洗的天空、五彩的花朵和樹(shù)木、還有可愛(ài)的動(dòng)物，蝴蝶更是漂亮。
我仿佛到了非洲，一個(gè)花的海洋，動(dòng)物的世界。蝴蝶翩翩起舞，鳥(niǎo)兒展翅翱翔，這里的美是不盡的。
我也想到了我們，為什么我們會(huì)夸贊非洲？是因?yàn)槲覀儾蝗绶侵薜腵漂亮。
我們的天空是灰色的，因?yàn)楣I(yè)排污太多；我們的樹(shù)是稀少的，因?yàn)槲覀冞^(guò)度開(kāi)發(fā)；我們的花兒是暗淡的，因?yàn)槲覀兛諝馕廴咎珔柡Α?/p>
我們這沒(méi)有多長(zhǎng)動(dòng)物，沒(méi)有蝴蝶飛舞，沒(méi)有鳥(niǎo)兒翱翔。我們這么下去會(huì)怎樣呢？不堪設(shè)想！所以，我們現(xiàn)在要好好保護(hù)環(huán)境，不讓環(huán)境進(jìn)一步惡化。
這個(gè)彩色的，渲染了我的心靈。
讀《彩色的非洲》有感 5
我們從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)方法呢？
提示：
�、沤Y(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
�、普n文不僅條理清楚，層次分明，過(guò)渡也十分自然。如，過(guò)渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的.日常生活也無(wú)一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。
�、钦n文的語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)。作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花�！保耙豢盟埔粓F(tuán)火，一排是一片霞。到了開(kāi)花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫(huà)卷，讓人回味無(wú)窮。
讀《彩色的非洲》有感 6
《彩色的非洲》一文，作者以烏江的熱情，描述了非洲的植物世界、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界，讓人讀后大開(kāi)眼界。仔細(xì)品味，你會(huì)感受到“彩色”的壯觀與遼闊：一是彩色的語(yǔ)言。全文運(yùn)用了30多個(gè)表示色彩的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是字?jǐn)?shù)不一、構(gòu)詞不同，而且運(yùn)用了豐富的聯(lián)想。二是彩色的結(jié)構(gòu)。就全篇來(lái)說(shuō)，是按總——分——總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的，首尾呼應(yīng);就單獨(dú)的段落來(lái)看，4-7自然段均是按照概括——羅列——具體這樣的'構(gòu)段方式來(lái)安排材料的，是舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練仿寫(xiě)的好材料。三是彩色的表達(dá)。作者在各方面對(duì)彩色的詮釋中常中有變、同中有異。在同一段話中對(duì)不同事物的描寫(xiě)也富有變化、角度各異。
三是彩色的題目?jī)?nèi)涵。題目中的彩色不僅僅是指外在的色彩豐富，而且包含了內(nèi)在的種類繁多、富有活力的意蘊(yùn)。
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