丁肇中三問三答有感閱讀練習(xí)題
陳軍 朱慧松
�、俳眨锢韺W(xué)家丁肇中為南航師生作學(xué)術(shù)報(bào)告。有同學(xué)提問：“您覺得人類在太空能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎？”“不知道。”“您覺得您從事的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么經(jīng)濟(jì)價值嗎？”“不知道�！薄澳懿荒苷�?wù)勎锢韺W(xué)未來20年的發(fā)展方向？”“不知道。”三問三不知！這讓在場的所有同學(xué)意外，但不久就贏得全場熱烈的掌聲。
�、谠谟械娜丝磥�，面對學(xué)生的提問，丁肇中教授大可不必說：“不知道�！北热缈梢杂靡恍⿲I(yè)性很強(qiáng)的術(shù)語糊弄過去，可以說一些不沾邊際的話搪塞過去，甚至還可以委婉地對學(xué)生說：“這些問題對于你們來說太深奧，一兩句話解釋不清楚�！比欢�，這位諾貝爾獎得主卻選擇了最老實(shí)、最坦誠的回答方式，而且表情自然、誠懇，沒有明知不說的矯揉造作，沒有故弄玄虛，也絕沒有“賣關(guān)子”。丁教授坦言不知道，不但無損于他的科學(xué)家形象，更凸現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，令人肅然起敬。
③治學(xué)之要，在于實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真，孜孜以求，來不得半點(diǎn)虛假。對不知道的東西，就不要充當(dāng)“先知先覺”，認(rèn)為自己對什么問題都有發(fā)言權(quán)。這是做學(xué)問乃至做人的一個最起碼的要求。時下有些“專家”“學(xué)者”，總喜歡對一些自己不甚了解的事情發(fā)言，不負(fù)責(zé)任地亂說一通。結(jié)果是“專家意見”并不“專業(yè)”，讓人一頭霧水，不知所云，有些“專家”因此在人們心目中的影響力在減弱。與此相對照，讓人更覺得作為學(xué)術(shù)大師的丁肇中的“三問三不知”，對于學(xué)人來說十分可貴，令人警醒。
④古語有云：“知之為知之，不知為不知，是知也�！睂W(xué)問愈深，未知愈重；越是學(xué)識淵博，越要虛懷若谷。作為專家、學(xué)者，對不知道的東西，我們應(yīng)當(dāng)老實(shí)地承認(rèn)“不知道”。美國現(xiàn)代物理學(xué)家費(fèi)曼說：科學(xué)家總是與疑難和不確定性打交道的。當(dāng)一個科學(xué)家不知道一個問題的答案時，他就是不知道；當(dāng)他有了大概的猜測時，他的答案也是具有不確定的；即使他對自己的答案胸有成竹時，他也會對質(zhì)疑留有余地。對科學(xué)家來說，承認(rèn)自己的無知，使自己的結(jié)論留有被質(zhì)疑的余地，是科學(xué)發(fā)展所必需的。學(xué)人只有秉承這樣的科學(xué)態(tài)度，才能不斷地“格物致知”，獲得新知識，達(dá)到新境界。常言所謂“一事不知，學(xué)者之恥”，其本意正是在于策勵學(xué)者們不斷求索，不斷進(jìn)取�！拔嵊兄踉�？無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉�！奔词故窃趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)，那種自詡或表現(xiàn)為無所不知的“專家”，不僅其學(xué)識而且其人品也都是值得懷疑的.。
�。ū疚挠袆h節(jié)）
1．根據(jù)文義解釋“格物致知”的含義。
答：________________________
2．丁肇中“三問三不知”為何能贏得全場熱烈的掌聲？
答：________________________
3．作者認(rèn)為做學(xué)問乃至做人的一個最起碼的要求是什么？（用原文回答）
答：________________________
4．作者認(rèn)為，專家、學(xué)者在治學(xué)方面對不知道的東西應(yīng)持怎樣的態(tài)度？
答：________________________
5．試舉一個你所知道的類似丁肇中教授“三問三不知”的事例。
答：________________________
答案
1．推究事物的道理而獲得知識
2．丁教授坦言不知道，凸現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，令人肅然起敬，所以贏得全場熱烈的掌聲
3．對不知道的東西，就不要充當(dāng)“先知先覺”，認(rèn)為自己對什么問題都有發(fā)言權(quán)；要實(shí)事求是
4．不僅應(yīng)當(dāng)老實(shí)地承認(rèn)“不知道”，而且要敢于說“不知道”
5．略（舉例只要符合要求即可）
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