那片綠綠的爬山虎讀后感
《那片綠綠的爬山虎》記敘了葉圣陶老先生幫作者肖復(fù)興修改作文，還邀請(qǐng)作者去他家做客的事。接下來小編搜集了那片綠綠的爬山虎讀后感，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：那片綠綠的爬山虎讀后感
當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話：“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。”這句話對(duì)我的啟發(fā)教育特別深刻。
我可以說是語文老師的掌上明珠，是同學(xué)們羨慕的對(duì)象。因?yàn)樵鴮懗隽藥灼懿诲e(cuò)的作文。每次作文講評(píng)課，老師總要表揚(yáng)我?guī)拙洌?jīng)常把我的作文當(dāng)“范文”讀給同學(xué)們聽。每當(dāng)此時(shí)，我的心里呀，真是灌滿了蜜。那小尾巴，也在不知不覺中翹了起來，好象將來當(dāng)個(gè)作家記者什么的，已是鐵板上釘釘?shù)氖隆?/p>
五年級(jí)的一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫篇作文參加“校園與家庭”杯關(guān)國(guó)征文比賽呢？主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書包又胖了》的作文出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿意的地方。我忍無可忍，不改了。平時(shí)我的作文都那么出色，這篇作文讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎？我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽你那一套。
兩天過去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來。讀到第二遍，耳邊仿佛聽到了老師的聲音：肖復(fù)興的話你看到了嗎？你下大力氣了嗎？哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈，并給了處方，同時(shí)下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇作文進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，看到的是布滿點(diǎn)點(diǎn)紅線和蠅頭小字的第六稿。
《書包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅？再想一想，其他的事又何嘗不是呢？
篇二：那片綠綠的爬山虎讀后感
“在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著�！边@句話使我印象深刻。
葉老先生平易近人，待人真誠，修改作文一絲不茍，人品與作品堪稱楷模，使我心中敬佩無比。 讀了葉老的評(píng)語，讓我感受到葉老的認(rèn)真、平和、親切。 看了葉老的批改，使我感嘆不已。和我們平時(shí)修改比起來，葉老要細(xì)致得多。我們胡亂刪添，草草了事，而葉老則是每字每句，細(xì)細(xì)琢磨，使句子干凈規(guī)范。 以后我們修改文章，也要學(xué)習(xí)葉老的方法，這些是我悟到的：一、用詞準(zhǔn)確，用詞就要用最恰當(dāng)?shù)模欢�、語句通順，不能把詞亂搭，是最起碼的；三、縮句、刪詞，文章中有一些不需要的詞句；四、增添需要的詞句；五、改正錯(cuò)別字、不恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)。這是很重要的。
今天我又重讀《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作者肖復(fù)興 15 歲的時(shí)候 寫的，得到了赫赫有名的葉圣陶老先生的修改，并應(yīng)邀請(qǐng)到葉老先生家做客這 件事。 這篇課文使我深受啟發(fā)，葉老先生的平易近人，真誠樸實(shí)，平等待人的品 質(zhì)讓我深受感動(dòng)，一個(gè)赫赫有名的'人，近視那么的隨和，使人感到那么容易接近。而且寫作的態(tài)度更是專心致志，一絲不茍。
在我 9 歲時(shí)，就喜歡上了寫作。在老師的精心指導(dǎo)下，我的作文不斷地在 班上報(bào)上刊登了。我的“大名”也漸漸地傳開了。每次上作文課之前同學(xué)們都會(huì)請(qǐng)我給自己的作文提點(diǎn)建議。漸漸地我驕傲起來，有時(shí)候還諷刺他們說“真 笨�！� 通過左鍵肖復(fù)興的作文，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。
我常常對(duì)自己說：“你 有什么了不起的，不就是刊登了幾篇作文，有本事就編幾本書。不行了吧！不 求進(jìn)取，真沒出息！ 現(xiàn)在，我無時(shí)無刻第一在提醒自己，做一個(gè)愛幫助同學(xué)的人和具有葉老先生獨(dú)特品質(zhì)的人。
篇三：那片綠綠的爬山虎讀后感
葉圣陶爺爺原名葉紹均，一八九四年十月二十八日生于江蘇省蘇州市，是我國(guó)家喻戶曉的一位人品與作品都堪稱楷模的大作家，我為中國(guó)有一位這樣的大作家而感到自豪。
今天，我讀了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文后，更是受益匪淺、回味無窮。這篇課文主要講了肖復(fù)興同學(xué)受葉老先生的鼓勵(lì)，信心十足，逐漸意識(shí)到作家是怎么做的，作品是怎么寫的，還有做人的道理。
葉圣陶爺爺人品高尚，親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，平和之中包含的溫暖。
我覺得我們敬愛的老師也富有葉圣陶爺爺那樣高尚的品格，一絲不茍地關(guān)心著我們，就像那片爬山虎一樣，總是那么綠著。
我們要想寫好作文，也要去親身去體會(huì)或親身去經(jīng)歷，這樣的作文才能生動(dòng)形象，我們一定要努力努力再努力，讓自己成為一名最優(yōu)秀的接班人。
篇四：那片綠綠的爬山虎讀后感
今天我們學(xué)習(xí)了第26課《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉老先生給他批改作文、邀他到家中做客，使他受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
讀了這篇文章后，我感受很深。我想我要學(xué)習(xí)葉老先生的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。一是有責(zé)任心。為什么葉老先生批改作文一絲不茍？這是一個(gè)小小中學(xué)生的作文，簡(jiǎn)單改幾下不就行了嗎？但他沒有。為什么？因?yàn)槿思业淖魑囊〕蓵�，改不好是小事，讀者反映書不好是大事呀！二是對(duì)人平易真誠。文中提到葉老先生和肖復(fù)興握了手，他沒有趾高氣揚(yáng)地對(duì)待肖作家，也沒有吹噓自己，這不就是平易嗎？文中有說交談融洽的，不只有真誠才能融洽嗎？三是文品如人品。他不驕傲自滿，所以兩者才能都堪稱楷模��！
我一定要學(xué)習(xí)葉老先生身上的閃光點(diǎn)！