《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感15篇【精品】
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感1
有句話說(shuō)“幸福的人都是一樣的，不幸的人卻各有各的不幸”，而我們所遭受的不幸，大多都可歸結(jié)為兩類(lèi)，一類(lèi)是來(lái)自于家庭內(nèi)部的不幸，另一類(lèi)是來(lái)自于社會(huì)或自然災(zāi)難的不幸。美國(guó)作家塔拉在她的書(shū)《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》中，講述了她來(lái)自于家庭的不幸遭遇和她通過(guò)努力接受教育重塑自我的經(jīng)歷。遭遇不幸時(shí)，每個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)產(chǎn)生恐懼、彷徨、怯懦和自卑等消極情緒，如何讓自己戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼和怯懦，塔拉博士通過(guò)她自己的故事告訴我們，通過(guò)接受教育、讀書(shū)和思考，一個(gè)人完全可以重塑自我，活成自己想要的樣子，當(dāng)然，你需要足夠努力。
出生在大山里的美國(guó)女孩塔拉，在專(zhuān)制的父親的影響下，17歲以前完全沒(méi)有上過(guò)學(xué)。年幼的她就開(kāi)始在父親的垃圾廢料廠工作，童年時(shí)期的塔拉感受著家庭生活的貧困和信息的閉塞。出生于1986年的塔拉，童年時(shí)期沒(méi)有電視和收音機(jī)，有的只是父母為了生計(jì)勞苦奔波和自己幫父母干活兒的記憶。這跟同時(shí)期的中國(guó)農(nóng)村孩子的遭遇很相似，甚至還不如中國(guó)農(nóng)村，那個(gè)時(shí)期我們農(nóng)村的很多家庭都是擁有收音機(jī)的，雖然大多也沒(méi)有電視。在讀到這本書(shū)之前，我完全沒(méi)有想到在美國(guó)這樣的國(guó)家，也有這樣貧窮閉塞的家庭。
作為7個(gè)孩子里面最小的一個(gè)，塔拉擁有愛(ài)護(hù)她的三哥，也有欺負(fù)他的二哥。然而最?lèi)?ài)他的三哥卻早早的離開(kāi)了家，常常欺負(fù)他的二哥卻一言不合就對(duì)他施以暴力，一直在給她的身體和心靈帶來(lái)傷害。父親反對(duì)他上學(xué)，一直到她拿到蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金，去劍橋大學(xué)讀研究生的時(shí)候，父親都是反對(duì)他接受教育的。偏執(zhí)的父親一直都企圖控制她，年幼時(shí)的塔拉也一直都屈服于父親，直到三哥泰勒鼓勵(lì)她走出去上學(xué)。有了上學(xué)的念頭做出要去上學(xué)的決定之后，塔拉便通過(guò)學(xué)習(xí)重啟了自己的人生。雖然這個(gè)過(guò)程也是異常艱苦的，但塔拉從未放棄。就像一只小鳥(niǎo)，看到了屬于自己的.山峰，便克服一切艱難險(xiǎn)阻，飛到了那里。
又是一個(gè)關(guān)于擁有不幸原生家庭的女孩的故事，這讓我想起了前段時(shí)間國(guó)內(nèi)流行的電視劇《都挺好》。然而與明玉最終與原生家庭和解的大團(tuán)圓結(jié)局不同，塔拉最后完全與原生家庭脫離，走出了自己的路，飛往了自己的山。和解也好，脫離也罷，都是走出原生家庭陰影的一種途徑。文化背景不同，走出來(lái)的方法不同，但是追求自我成長(zhǎng)的本質(zhì)相同。原生家庭的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)固然很重要，但只要我們不放棄自己的追求，遵循我們對(duì)外面世界的向往，走出限制自己的那個(gè)環(huán)境，接受外面大千世界的信息，讀書(shū)學(xué)習(xí)，接受教育，相信自己，一定能活成自己想要的樣子。你應(yīng)當(dāng)像鳥(niǎo)兒一樣，奮力飛往自己的山。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感2
書(shū)名不知道怎么翻譯好（后來(lái)才知道中文翻譯成《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這都哪兒跟哪兒��？）。書(shū)是今年8月份從美國(guó)回來(lái)的高中好朋友LW送我的英文原版書(shū)，讓我練習(xí)英文閱讀的。該書(shū)是20xx年紐約時(shí)代周刊的最佳暢銷(xiāo)書(shū)。這是一本自傳書(shū)，女作者Tara Westover生于1986年。讀完感覺(jué)這個(gè)故事太不可思議了。
1. 我是真沒(méi)想到美國(guó)還有這樣的家庭，不把孩子送到學(xué)校去讀書(shū)，因?yàn)楦赣H認(rèn)為，學(xué)校的教育會(huì)讓孩子離主越來(lái)越遠(yuǎn)。而且，他們家人生病，出意外，都不去醫(yī)院，都是自己治。他一個(gè)哥哥的一條腿被火燒，他們一家出過(guò)兩次車(chē)禍（孩子們都在車(chē)上，父親第二次還堅(jiān)持第一次的錯(cuò)誤），媽媽好長(zhǎng)時(shí)間只能待在地下室，不能見(jiàn)陽(yáng)光。另一個(gè)哥哥在工地從高處摔下來(lái)。父親也出意外，爆炸，差點(diǎn)兒死了。但都是在家治，并且還都奇跡般的活下來(lái)了。作者也很小就給父親干活兒，也差點(diǎn)兒出意外。她的父親還讓她的媽媽學(xué)當(dāng)助產(chǎn)士，以便家里的后代，都能在家中生小孩兒，而不用去醫(yī)院。讀第一部時(shí)，我都覺(jué)得作者能活下來(lái)，真是個(gè)奇跡。
2. 父親總是給他們讀圣經(jīng)，要求女孩子穿裙子，不能高過(guò)膝蓋。作者在上大學(xué)前，沒(méi)喝過(guò)可樂(lè)。在大學(xué)時(shí)，才第一次進(jìn)醫(yī)院。到劍橋讀書(shū)時(shí)，才第一次喝咖啡。
3. 作者有個(gè)哥哥Shawn，有時(shí)對(duì)她挺好，給她錢(qián)，有時(shí)又非常暴力，擰著她的胳膊，把她的頭按到馬桶里，讓她承認(rèn)自己是個(gè)whore。而她的父母竟然視而不見(jiàn)，不管不顧。也正是這個(gè)哥哥，導(dǎo)致她在書(shū)的最后，也沒(méi)能回歸家庭。
4. 當(dāng)然，奇特的是，家里有不少書(shū)，還有電腦。父母讓他們每天有一個(gè)小時(shí)的看書(shū)時(shí)間。她的一個(gè)口吃哥哥喜歡上了讀書(shū)，最終去了大學(xué)，讀到PHD。在他的.鼓勵(lì)下，作者也參加了SAT考試，進(jìn)了大學(xué)。家里沒(méi)什么錢(qián)供她繼續(xù)讀書(shū)，她在神父的建議下，申請(qǐng)到了助學(xué)金，后來(lái)又得到了Gates獎(jiǎng)學(xué)金，去了劍橋大學(xué)，后來(lái)讀到PHD。她的一個(gè)弟弟后來(lái)也讀到了化學(xué)的PHD。
5. 她的父母，因?yàn)槭苤貍蓟盍讼聛?lái)，被“村里人”視為奇跡。他們自己也說(shuō)是上帝的力量，所以她母親做的藥（各種油）銷(xiāo)量很好，最后都成了百萬(wàn)富翁。他們家有7個(gè)孩子，其中4個(gè)，后來(lái)都回來(lái)給她的父母工作，而另外3個(gè)，則是都讀到PHD，在外面工作。
6. 她雖然接受了高等教育，但也很戀家，她父母希望能她能reborn，但她拒絕接受，結(jié)果在她父母的運(yùn)作下，所有的家庭成員都認(rèn)為她是邪惡的，是dangrous的。也讓她有一段時(shí)間幾乎快瘋掉了，差點(diǎn)兒沒(méi)能讀完P(guān)HD。
7. 當(dāng)然從更深的一層，我也想到，一個(gè)人在自己熟悉的環(huán)境中，在一群愛(ài)自己，和自己愛(ài)的人群中生活在一起那么多年，受了那么長(zhǎng)時(shí)間的影響，盡管受過(guò)正統(tǒng)教育后，知道那些是不對(duì)的，錯(cuò)的，但仍然無(wú)法割舍感情，又不被理解，就會(huì)導(dǎo)致壓抑和抑郁。作者還算幸運(yùn)，走了出來(lái)，寫(xiě)出了書(shū)。希望將來(lái)她一切都好吧。
8. 我們有時(shí)生活在自己熟悉的環(huán)境里，認(rèn)為一切正確的，對(duì)的東西，等到接受了外部“教育”后，發(fā)現(xiàn)很多都是錯(cuò)的，會(huì)發(fā)生什么呢？估計(jì)很多人都會(huì)崩潰吧？
書(shū)還是很不錯(cuò)的，但由于是原版書(shū)，很多地方還沒(méi)能看明白，會(huì)找時(shí)間多讀幾遍，借機(jī)提升一下英語(yǔ)閱讀能力。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感3
1.原生家庭里，藏著人生的宿命。知乎上有這樣一個(gè)話題：原生家庭很糟糕是一種怎樣的體驗(yàn)？評(píng)價(jià)區(qū)中，有人還在上大學(xué)，卻因原生家庭患上抑郁癥，多次自殺未遂；有人明明有些體面的工作，卻因原生家庭債臺(tái)高筑，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在崩潰；有人整潔英俊、聰明平穩(wěn)，卻因原生家庭謹(jǐn)慎自卑，覺(jué)得自己是個(gè)失敗的人。美國(guó)著名的家庭治療大師薩提亞曾說(shuō)：
“一個(gè)人和他的原生家庭有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系，很可能影響他的一生�！蹦呐履悴辉敢獬姓J(rèn)，每個(gè)人最終的'宿命，逃不開(kāi)原生家庭。可原生家庭雖然是你的來(lái)路，卻不是最終歸途。我們不能選擇自己的出身，但是可以決定自己的人生到底該怎么活。只要你愿意，原生家庭欠你的，統(tǒng)統(tǒng)都能靠自己贏回來(lái)。
2.教育永遠(yuǎn)是回報(bào)率最高的投資
作者塔拉在接受采訪時(shí)曾如此說(shuō)到：“教育給我新世界，給我生命的無(wú)限可能�！弊x書(shū)，永遠(yuǎn)普通人逆襲最容易的一條路。當(dāng)你積累的知識(shí)越來(lái)越多，見(jiàn)識(shí)也就越來(lái)越廣，你就會(huì)擁有全新的視角和自信心，獲得新生的力量。哪怕將來(lái)跌落繁瑣，經(jīng)常讀書(shū)的人，面對(duì)同樣的逆境，也能有不一樣的心境，面對(duì)同樣糟糕的家庭，卻有不一樣的將來(lái)。
3.真正的強(qiáng)大不是原諒別人，而是放過(guò)自己想起馬東曾跟蔡康永討論“原諒”的話題。馬東說(shuō)：“隨著時(shí)間的流逝，我們終究會(huì)原諒那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人�！辈炭涤烙X(jué)得不是這樣，在他看來(lái)，那不是原諒，那是“算了�！币�?yàn)樵徥欠胚^(guò)別人，而算了是放過(guò)自己。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感4
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是一本由[艾麗絲·布爾格德]所著的暢銷(xiāo)書(shū)籍，書(shū)中通過(guò)作者自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，講述了她如何通過(guò)不懈努力和追求，最終在家庭和社會(huì)的壓力下，找到自己的價(jià)值和幸福的故事。在這篇讀后感中，我想分享一下我對(duì)于這本書(shū)的看法和感受。
在書(shū)中，作者的家庭生活和職業(yè)生涯被刻畫(huà)得淋漓盡致，從年幼時(shí)的貧困和家庭的不和，到青年時(shí)期的奮斗和挫折，再到最終獲得博士學(xué)位和成為教授，布爾格德的筆下展現(xiàn)了一個(gè)普通人的不平凡歷程。她的故事中充滿(mǎn)了拼搏和抗?fàn)�，以及�?duì)未來(lái)的不確定性和對(duì)自我價(jià)值的探索。
在這本書(shū)中，我最為感動(dòng)的是作者對(duì)于自我價(jià)值的探索。在家庭和社會(huì)的壓力下，她曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助，但她始終堅(jiān)持自己的信念，并在不斷努力中找到了自己的價(jià)值和幸福。這種探索過(guò)程并不容易，但布爾格德用真誠(chéng)和感人的'文字表達(dá)了這一過(guò)程，讓讀者感同身受。
此外，書(shū)中對(duì)于家庭和社會(huì)的描寫(xiě)也引人深思。家庭在很多人心中是溫暖的港灣，但是在布爾格德的筆下，家庭卻成為了矛盾和分裂的根源。與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)于女性的偏見(jiàn)和歧視也成為了布爾格德成長(zhǎng)道路上的絆腳石。但是，她通過(guò)不懈的努力和追求，最終戰(zhàn)勝了這些障礙，并成為了一名備受尊敬的學(xué)者和作家。
總的來(lái)說(shuō)，《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是一本感人至深的書(shū)籍，它通過(guò)作者的個(gè)人經(jīng)歷，告訴我們只要堅(jiān)持追求，就一定能夠找到自己的價(jià)值和幸福。同時(shí)，書(shū)中對(duì)于家庭和社會(huì)的描寫(xiě)也引人深思，讓讀者意識(shí)到成長(zhǎng)的不易和人生的艱辛。我相信這本書(shū)會(huì)激勵(lì)更多的人勇敢地追求自己的夢(mèng)想和價(jià)值。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感5
夏日傍晚的涼風(fēng)吹過(guò)我的，不遠(yuǎn)處的草叢隨風(fēng)搖擺，不時(shí)傳出幾聲悅耳的鳥(niǎo)鳴，讓人感覺(jué)很舒暢，看完了全書(shū)，一股暖流在心頭涌動(dòng)。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)給我的啟發(fā)是：你的掌握在自己手里，只有你能證明自己。
這本書(shū)評(píng)分非常高，是作者的自傳體小說(shuō)，曲折離奇的情節(jié)讓人的.情緒跟隨作者的視角而波動(dòng)，時(shí)而，時(shí)而歡快，讀到作者終于靠著幾個(gè)月的自學(xué)上了大學(xué)的時(shí)候，真是讓人，讀到她被暴力傾向的欺負(fù)的時(shí)候，讓人覺(jué)得異常的壓抑，尤其是里還有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的患有躁郁癥的，和一個(gè)外表強(qiáng)悍持家有道卻內(nèi)心懦弱的，想要突破屏障是多么的不容易。
一個(gè)17歲之前都在廢料場(chǎng)幫忙的女孩，家里兄妹眾多，被人當(dāng)做小幫工，在險(xiǎn)象環(huán)生的現(xiàn)場(chǎng)了數(shù)次生死考驗(yàn)，為了擺脫可以想象的到的命運(yùn)，她決心。在她的意志力驅(qū)動(dòng)和前輩的幫助下，她終于順利通過(guò)了大學(xué)入學(xué)，接著因?yàn)橄敕í?dú)特被保送劍橋，接著讀了哈佛，最終博士，實(shí)現(xiàn)了奇跡般的逆襲，這期間，她一直想要做真正的自己，一直跟原生進(jìn)行抗?fàn)帲瑓s讓自己陷入了愈發(fā)艱難的境地，她通過(guò)自己的已經(jīng)徹底改變了自己的命運(yùn)，一直想回到去追憶往事的，可那個(gè)已經(jīng)一去不復(fù)返了。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感6
教育、蛻變、對(duì)原生家庭的逃離，這是本書(shū)最鮮明的主題，但這本書(shū)不只是這些，讓我印象最深刻的是塔拉父母去機(jī)場(chǎng)送她的一段：
就在這時(shí)，我回頭一瞥，看見(jiàn)爸爸還站在安檢口目送我離開(kāi)。他的雙手插在口袋里，肩膀耷拉著，嘴巴松弛。我揮揮手，他向前走了幾步，好像要跟上來(lái)。我想起了多年前的那一刻：當(dāng)高壓電線將旅行車(chē)蓋住，母親被困在車(chē)內(nèi)時(shí)，爸爸站在旁邊，一副無(wú)助的樣子。我拐過(guò)彎，他仍然保持著那個(gè)姿勢(shì)。父親的那個(gè)形象我將永遠(yuǎn)銘記：他臉上的'表情充滿(mǎn)愛(ài)意、恐懼和失落。我知道他為什么害怕。我在巴克峰的最后一夜，就是他說(shuō)不會(huì)來(lái)參加我畢業(yè)典禮的那一夜，他無(wú)意中吐露過(guò)。“如果你在美國(guó)，”他低聲說(shuō)，“無(wú)論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”
此時(shí)的父親像一個(gè)若有所失的小孩，他滿(mǎn)是擔(dān)心與無(wú)奈，但是他又做不了什么，平日里看似強(qiáng)大有著無(wú)限威嚴(yán)的父親在此時(shí)在“另一個(gè)世界”又是無(wú)比脆弱。他想象著女兒去了一個(gè)充滿(mǎn)惡魔的世界，一個(gè)危險(xiǎn)的地方，他還在想著世界末日和汽油的事，讓人啼笑皆非。
從我們的角度來(lái)看，父親愚昧又倔強(qiáng)，偏執(zhí)而荒誕，他剝奪子女的教育，不讓他們?nèi)メt(yī)院，把他們置于危險(xiǎn)中，做著一些看起來(lái)很愚蠢的事情。但是如果站在父親自身的角度來(lái)想想呢，也許受到躁郁癥的影響、也許是因?yàn)樾叛�，他做著在他的世界里�?duì)孩子們最好的事情，不停的工作、囤積食物和武器，他很累吧，也受著傷害吧。這樣一位父親，他有足夠的理由飽受詬病，但我還是對(duì)他恨不起來(lái)。我想在他內(nèi)心深處，還是愛(ài)他的孩子們的，即便是很久不聯(lián)系的塔拉，他對(duì)她難道沒(méi)有一絲掛念嗎。我對(duì)他還是有著抹不去的同情。精神與信仰的差異在他與子女之間劃出一道巨大的鴻溝，心靈的距離讓他們分離。
人與原生家庭的問(wèn)題可能就是如此復(fù)雜吧，不是簡(jiǎn)單的愛(ài)恨與對(duì)錯(cuò)，子女與父母像纏繞在一起的藤蔓，彼此交織、攀援，相互影響，他們的關(guān)系啊，從來(lái)捋不清也道不盡。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感7
教育的意義不在于去拿著批判的眼光仇視世界，而在于用溫柔的眼光去審視世界。
這本書(shū)命名為《Educated》（當(dāng)然，這可能只是為了區(qū)別于別人的自傳，起了一個(gè)獨(dú)特的名字而已），再加上后期媒體人對(duì)教育的大肆宣傳，初期我單純的以為本書(shū)的核心觀點(diǎn)是:教育使人蛻變�，F(xiàn)在看來(lái)這是一條不完善的邏輯鏈�！巴懽儭痹谶@里，指的是發(fā)現(xiàn)本真的自我，將自己從原生家庭的影響下剝離出來(lái)，找到屬于自己的人生發(fā)展軌跡。“教育”只是一種提供資源的手段。從教育到蛻變中間還有必不可少的一步：自我意識(shí)的覺(jué)醒。這是一種很難培養(yǎng)起來(lái)的能力，指一個(gè)人不再輕易被身邊人或機(jī)構(gòu)組織精神控制；指一個(gè)人可以通過(guò)強(qiáng)大的探索能力，從蛛絲馬跡中還原出故事的真相；指一個(gè)人可以在知道真相后順從自己的內(nèi)心，做出最無(wú)愧于自己的選擇。所以這本書(shū)傳達(dá)給世人的觀點(diǎn)應(yīng)該是：先不要急著相信身邊人訴說(shuō)的關(guān)于這個(gè)世界的真相，學(xué)會(huì)去探索吧，在探索的過(guò)程中形成自己對(duì)這個(gè)世界的看法。教育在這里只是輔助你探索世界的一種工具。
關(guān)于成長(zhǎng)的話題，再多的養(yǎng)成類(lèi)讀物(影視）都不如這本書(shū)描寫(xiě)地深刻。書(shū)中我最喜歡看的還是她與肖恩的故事線，這條線鮮活地反映出了塔拉的每一次蛻變。單從讀者的角度來(lái)說(shuō)，肖恩是真的很愛(ài)自己的小妹，但他的愛(ài)是有前提的：小妹的一言一行必須受自己的控制。他對(duì)塔拉的每一次毆打，都源自于一種不安:小妹變了。相比于當(dāng)事人，肖恩更早一步的發(fā)現(xiàn)了她的變化：她開(kāi)始注意自己的身材了，她開(kāi)始講衛(wèi)生了，她開(kāi)始不那么聽(tīng)話了...肖恩的存在激化了塔拉內(nèi)心深處兩種聲音的碰撞：一種來(lái)自于順從原生家庭的乖小孩，另一種來(lái)自于后天衍生出的理性的、具有反抗精神的新自我。在每一次被欺壓的過(guò)程中，塔拉內(nèi)心的新自我都在變得更強(qiáng)大，她在痛苦中汲取力量，在苦難中摸索希望，直至后來(lái)她終于變成了一個(gè)不再受他人控制，完全屬于自己的新自我。
這是我今年看過(guò)的最具魅力的.一本書(shū)了，在字里行間中我體會(huì)到了作者的溫柔，即使是對(duì)自己受到哥哥毆打場(chǎng)景的描寫(xiě)，她的語(yǔ)氣依舊是那么平和，不含憤怒也不含抱怨。后期的采訪中有一個(gè)讓我印象深刻的場(chǎng)景，主持人問(wèn)道:“現(xiàn)在你還會(huì)憤怒嗎？”塔拉回答道，“當(dāng)我遠(yuǎn)離了那里，我就不覺(jué)得憤怒了�！睖厝岬牧α渴菑�(qiáng)大的，通篇的描述沒(méi)有一處對(duì)自己親人的指責(zé)，但卻在娓娓道來(lái)的過(guò)程中，讓我感受到那個(gè)“爸爸建立起來(lái)的帝國(guó)”是那么殘忍、那么無(wú)情。
她只是講了一個(gè)自己的故事，但是后人都知道了教育(或者說(shuō)自我覺(jué)醒）的重要性。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感8
這本書(shū)也是這個(gè)假期開(kāi)始的時(shí)候，在抖音短視頻上刷到一位博主分享的這一本書(shū)，然后就去看了一下，雖然還沒(méi)有看完，只看了一小部分，但是就是自己有了一些理解。
本書(shū)講述的是塔拉·韋斯特弗來(lái)自愛(ài)達(dá)荷州一個(gè)極端的生存主義家庭，從小生活在大山中。父親經(jīng)營(yíng)著垃圾廢料場(chǎng)，母親是草藥師兼助產(chǎn)士。他們不給孩子辦出生證明，不讓孩子去學(xué)校上學(xué)，家人生病、受傷也不去醫(yī)院就醫(yī)。在父親的偏激、母親的軟弱和哥哥的暴力陰影下，她產(chǎn)生了對(duì)受教育的強(qiáng)烈渴望，通過(guò)自學(xué)，考上楊百翰大學(xué)，繼而去哈佛大學(xué)訪學(xué)，在劍橋大學(xué)攻讀碩士和博士學(xué)位。教育改變了她，重新定義了她的人生。
塔拉上大學(xué)之前的那部分內(nèi)容，讓人內(nèi)心翻騰。炙熱的夏天，白雪皚皚的`冬季，路上滂沱的大雨，沒(méi)過(guò)膝蓋的暴雪，油膩的廢料場(chǎng)，陰暗狹窄的屋子，患有躁郁癥的父親，永遠(yuǎn)一身精油味道的母親。受教育的細(xì)節(jié)，其實(shí)作者有說(shuō)的，藏在她的自我糾結(jié)掙扎里，藏在她通宵看書(shū)晨起泡館學(xué)習(xí)里，藏在她剖析自己的論文選題和研究?jī)?nèi)容里，這些細(xì)節(jié)看起來(lái)很小很隨意，但是沒(méi)有真正的經(jīng)歷和功底，是造假不出來(lái)的。
和父母之間的關(guān)系是非常微妙，是如此的變態(tài)扭曲，忠誠(chéng)如細(xì)沙，風(fēng)一吹就四處飄散了，作者一直渴望的其實(shí)也是父母的愛(ài)，才會(huì)在以為得到父母的信任和支持時(shí)驕傲自豪的和同學(xué)們介紹那座大山，在失去家人時(shí)夜夜恍惚在街道尖叫醒來(lái)。但是，很多細(xì)節(jié)里看，父母也是很愛(ài)她的。否則，父母為捆綁她，將她囚禁家中，困在廢料廠里也是輕而易舉的。
許多事實(shí)和真相或許我們永遠(yuǎn)不得而知了，就讓我們蒙著模糊的面紗，觀賞這個(gè)震撼有力量的故事吧，至少，我們現(xiàn)在更懂得了應(yīng)該做些什么。不能想象的是，這七個(gè)孩子之前都是在家，由母親教育，從來(lái)不去公立學(xué)校讀書(shū)。導(dǎo)致不同的，就是教育帶來(lái)的。
希望我們所有人永遠(yuǎn)都能保持一種樂(lè)觀、積級(jí)向上的生活態(tài)度、盡力做好每一天，用這種力量支撐我們不斷扇動(dòng)前行的翅膀。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感9
看這本書(shū)是因?yàn)橛兄鲀?nèi)姐妹推薦，也因?yàn)樗臅?shū)名是《圣經(jīng)》里的一句經(jīng)文，以為是一本基督屬靈書(shū)籍，看了以后發(fā)現(xiàn)不是，里面所寫(xiě)到的信仰不是基督。
作者的家庭給我的印象是一片混亂，作者就像在一堆廢墟里不斷跌跌撞撞奮力奔跑的女孩子。在這個(gè)過(guò)程里她不斷地被拉扯，她一邊回頭眷戀家人，一邊脫離她的家庭環(huán)境的層層桎梏。當(dāng)這樣的鴻溝越來(lái)越大，她與父母的矛盾不可調(diào)和，父母與她的關(guān)系決裂，她一度崩潰，因?yàn)樗類(lèi)?ài)家人，而被愛(ài)的渴望被斷絕了歸處。她所受的教育，不僅僅是學(xué)位的證明，而是在她層層的人生迷霧里那一道光亮，是教育讓她找到了自己，發(fā)出了自己的聲音。教育對(duì)于她而言意義遠(yuǎn)比獲得學(xué)位深遠(yuǎn)。
給我印象深刻的是作者與家人之間不僅只是矛盾，還是有愛(ài)的。即使是作者的父母，他們也一直在用自己的方式盡力地愛(ài)孩子，只是當(dāng)他們的愛(ài)被扭曲的病態(tài)的信念擠壓變形，他們帶給了孩子巨大的創(chuàng)傷，他們卻不自知。誰(shuí)能知道作者的心有多痛苦呢。最不喜歡的人是肖恩，作為一個(gè)哥哥，對(duì)妹妹施暴匪夷所思。可作為一個(gè)讀者，沒(méi)有經(jīng)歷他的人生，又有什么立場(chǎng)去論斷他的不是呢。如果沒(méi)有泰勒這個(gè)哥哥在作者被家人棄絕的時(shí)候抓住了她，她可能就撐不住了，就不會(huì)從那迷霧里走出來(lái)，成為現(xiàn)在的她。作者一路走來(lái)，得到了很多人的幫助，他們就像是暗夜里的路燈，照亮了她腳下的路。是愛(ài)的牽絆，讓作者深深受傷，也同樣是愛(ài)的陪伴，讓她慢慢治愈。
現(xiàn)在的我會(huì)思索什么是教育，我覺(jué)得教育不應(yīng)該只是考高分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該讓一個(gè)人更加完整。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里的教育是成績(jī)，分?jǐn)?shù)，名次，這些決定了你整個(gè)人在別人眼里的樣子，好生或差生可以成為你的標(biāo)簽，學(xué)校教給你的知識(shí)是為了將來(lái)的工作，也就是生存的技能。在社會(huì)里的教育是名聲，地位，金錢(qián)，這些可以把你捧得很高，以致你看不清自己的本相，它們也可以把你踩在腳下，覺(jué)得自己被低看也是應(yīng)該的。即使在家庭里的教育，縱使我與父母彼此相愛(ài)，可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我不再是個(gè)孩子，不再以父母為對(duì)錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我看見(jiàn)他們的軟弱，有些時(shí)候我也不再認(rèn)同。父母，也不再是真正的老師了。一年年的.長(zhǎng)大，我確實(shí)不再是懵懂的我，而我又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有成熟。
那么在我整個(gè)的人生，誰(shuí)才是真正的教育者？
誰(shuí)能夠告訴我我是誰(shuí)，誰(shuí)能夠告訴我我的價(jià)值，誰(shuí)能夠告訴我真相，讓我清楚認(rèn)識(shí)自己的樣子以致自己不能自夸也不會(huì)自卑，誰(shuí)能夠讓我慢慢看清楚這個(gè)世界，不再隨波逐流，不再被標(biāo)簽定義，誰(shuí)能夠讓我認(rèn)識(shí)愛(ài)的真諦，教導(dǎo)我把愛(ài)活出來(lái)，并成為我愛(ài)之泉源的源頭。這樣的教育，對(duì)我而言是我在基督里才建立的。我整個(gè)的人生，走過(guò)的每一步，都是天父在保守。直到我認(rèn)識(shí)了他，才意識(shí)到他是真正的老師，他使用每一件事情陶造我，讓我成為現(xiàn)在的樣子。我不知我的未來(lái)，我只知道他的管教會(huì)一直到底。而現(xiàn)在的我，對(duì)他一切的管教深深感恩。他讓我一路的破碎，在慢慢地恢復(fù)完整。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感10
當(dāng)我第一次看到這個(gè)書(shū)名，就十分好奇，你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山，聽(tīng)起來(lái)是關(guān)于人生方向，關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)。而我也十分喜歡這個(gè)獨(dú)具特色的書(shū)名。
而當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它原比我意料中的好得多——各種意義上。一般讀好書(shū)，雖然有的書(shū)大有裨益，但是出于趣味有限的原因會(huì)讀得很慢，但這本卻含有一個(gè)個(gè)生動(dòng)的經(jīng)歷，讓人完全可以想象出他們?cè)趺丛诎涂朔弪T馬穿過(guò)草原，怎樣在家里制作母親的藥，怎樣在地下儲(chǔ)藏為世界末日準(zhǔn)備的物資，怎樣在小鎮(zhèn)演出，怎樣離開(kāi)巴克峰，在寬闊的教室學(xué)習(xí)。我甚至能想象出她父親那晚看著電視準(zhǔn)備見(jiàn)證世界末日時(shí)的眼神，看著他哥哥如何欺負(fù)她，看著父親擴(kuò)建的房屋。
這本書(shū)前文講述了作者在巴克峰的生活，他們是如何自學(xué)，父親是如何信教入魔，如何固執(zhí)己見(jiàn)，母親是如何漸漸被父親影響，他們是如何幫助父親干活。我想最令人詫異的是，在這種環(huán)境下，主人公是如何通過(guò)自己的努力，不僅接受到教育，還能入讀哈佛，劍橋，拿到各種博士、碩士。他們一家人的故事有溫情之處，也有背叛與悲哀。讓我想起自己之前讀到過(guò)許許多多關(guān)于逃離原生家庭的問(wèn)題，逃離是一種選擇，可能許多人并不理解，但當(dāng)自己出生在缺乏教育，家人思想腐朽偏激甚至家暴等嚴(yán)重影響威脅孩子人生的`問(wèn)題，逃離是他們最好的選擇，我甚至慶幸這些人沒(méi)有慢慢地被同化或接受，而是一直在心里保持自己的態(tài)度與看法，在一日一日?qǐng)?jiān)持，像勾踐一樣等待時(shí)機(jī)，只為了一去不回。后半部分是作者在這些大學(xué)中開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，接納自己，也開(kāi)始對(duì)自己的過(guò)去有新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)眾叛親離時(shí)，我依然好奇他們今天是否和好，我依然擔(dān)心她和其他兄弟姐妹是否還會(huì)受到那個(gè)壞哥哥的欺負(fù)和暴力，父親和母親是否還是執(zhí)迷不悟。變得更好在此的目的不僅僅是逃離過(guò)去，也是對(duì)過(guò)去的妥協(xié)，拯救自己的方式。不過(guò)不可否認(rèn)，即使原生家庭有諸多弊端，也有許多溫情的時(shí)刻，像是第二部分結(jié)尾的那段話：“‘如果你在美國(guó)，’他低聲說(shuō)，‘無(wú)論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……‘“讀到這段話，淚水濕潤(rùn)了我的眼眶，盡管執(zhí)迷不悟，可是父愛(ài)卻是不變的，是偉大且毋庸置疑。這句話也十分巧妙地反映出了父親的特質(zhì)——父親的及其偏激的世界觀與思想，和他對(duì)女兒永遠(yuǎn)的愛(ài)。這也是往往那些最?lèi)?ài)的人也是最恨的人的原因。他們可能所有的觀點(diǎn)、思想、態(tài)度、行為、道德都在你的對(duì)立面，他們可能和你有無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)吵，但是卻依然擋不住血濃于水的親情。
“如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是變得更確定�！蔽乙恢睂�(duì)我的立場(chǎng)持有疑問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)我往往在理解一種觀點(diǎn)后，也會(huì)理解另一種觀點(diǎn)，而最可怕的是，我不知道哪種才是對(duì)的，或者換句話說(shuō)，在不同的立場(chǎng)和出發(fā)點(diǎn)，兩種都是對(duì)的，我以前曾十分害怕這種情況出現(xiàn)，這句話卻給予了我救贖。的確，如菲茨杰拉德所說(shuō)“能同時(shí)讓兩種完全相反的觀點(diǎn)在腦中并馳而行"，也許才是教育的真正的影響。
這本書(shū)給予了我意想不到的啟發(fā)和勇氣，盡管不知道前路如何，盡管不知道高學(xué)歷后對(duì)人生的變化是否符合自己的意愿，但是我們都必將踏上了解自己，了解世界的路，以尋求救贖和啟發(fā)，而這條路就是——教育。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感11
和想象中還挺不一樣的一本書(shū)。整本讀下來(lái)有點(diǎn)那不勒斯四部曲的意味，在某種程度上也可以將其看作是“關(guān)于女性的史詩(shī)”。
在看這本書(shū)的過(guò)程中我震驚于父親的頑固和偏執(zhí)的次數(shù)倒是寥寥無(wú)幾，在太多文學(xué)作品里見(jiàn)過(guò)太多隱秘而又頑固的執(zhí)拗和不通情理后，我對(duì)于很外顯的強(qiáng)迫傾向和控制欲的感覺(jué)反而會(huì)比較輕松。
這本書(shū)攫住我心臟的點(diǎn)在于女主從中逃離的過(guò)程。在看這本書(shū)之前，我設(shè)想中的逃離自己原生家庭最困難的地方應(yīng)該在于認(rèn)知的轉(zhuǎn)變：不知逃之必要，不明離之方法，所以逃無(wú)可逃，避無(wú)可避。本書(shū)作者的“逃離”之路推翻了我“察覺(jué)即自由”的設(shè)想。雖然察覺(jué)就是通往自由的開(kāi)始，但開(kāi)始之后路會(huì)如何發(fā)展卻像無(wú)理數(shù)一樣，充滿(mǎn)了太多的變數(shù)。
作者接受到的教育和她的思考是她想要掙脫父親的權(quán)威的開(kāi)始。誠(chéng)如作者所說(shuō)她所有的奮斗，她多年來(lái)的學(xué)習(xí)，一直是為了讓她得到這樣一種特權(quán)：見(jiàn)證和體驗(yàn)超越父親所給予她的更多的真理，并用這些真理構(gòu)建她自己的思想。一旦讓步，丟失的便是自我。所以她必須得和這個(gè)家庭割裂。
這是教育賦予人的意義。
而割裂又何其難也？縱使那個(gè)充斥著暴力、無(wú)知、血腥的世界再怎么不堪，那也是她成長(zhǎng)之地，是和她同呼吸共命運(yùn)的'家人生活之處，是她鐘愛(ài)的公主，是她精神上的棲息之所。而一旦逃離，就是無(wú)可挽回的割裂和“背叛”。沒(méi)有人能在沒(méi)有任何社會(huì)支持的情況下完成和一個(gè)具有著強(qiáng)大的精神力量和生存慣性的家庭割裂。即使是接受了最高等教育的作者也不能。所以作者一度崩潰，一度想要屈服。最后拯救了她的還是來(lái)自同樣修讀至博士的三哥的支持與信任，是同樣被自己家人驅(qū)逐了的家人的接納。能戰(zhàn)勝愛(ài)的，也只有愛(ài)。
這本書(shū)里值得探討的還有很多，比如愛(ài)的復(fù)雜性。我從沒(méi)懷疑過(guò)的一點(diǎn)是，文中的一家人都彼此相愛(ài)。只是當(dāng)對(duì)愛(ài)的感悟和表現(xiàn)形式發(fā)生了嚴(yán)重的分歧時(shí)，所有的以愛(ài)之名都變成了傷害。姐姐的求助和背叛、母親的承諾與畏縮、哥哥的暴力與愧疚，這些交織起來(lái)就構(gòu)成了一個(gè)在畸形偏執(zhí)的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一家人。世上傷人最深的事往往是你都能理解的事，因?yàn)槔斫�，所以無(wú)法責(zé)怪，卻也無(wú)法共存。“你知道我是愛(ài)你的”“我知道，那從來(lái)不是個(gè)問(wèn)題”。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感12
距離上一次讀后感已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。這次的書(shū)超好看，大家一定要試試！書(shū)是一種有魅力的東西，拿起即開(kāi)始，永遠(yuǎn)不會(huì)放下！
本書(shū)講述了一個(gè)女孩塔拉的成長(zhǎng)故事。他們一家住在大山中。父親十分迷信，認(rèn)為城市中的一切都是對(duì)上帝的違背。所以父親堅(jiān)決反對(duì)孩子們上大學(xué)。（任何學(xué)校都不行）但塔拉的一個(gè)哥哥泰勒第一個(gè)做出表率，離開(kāi)的時(shí)候家人們很吃驚。正是因?yàn)楦绺绲?離開(kāi)，讓塔拉這個(gè)小姑娘有了去上大學(xué)，和哥哥一樣的想法。塔拉因?yàn)橄胍蠈W(xué)，爸爸反對(duì)。但最后也只好同意。她上學(xué)以后，有那么一段時(shí)間，家人離她越來(lái)越遠(yuǎn)。她自己也覺(jué)得自己背叛了家人，背叛了大山。但她克服了重重困難，取得了屬于自己的成就。她成長(zhǎng)了。
我認(rèn)為無(wú)論什么時(shí)候，我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。不要去管別人說(shuō)什么，怎么阻撓。如果你覺(jué)得你是對(duì)的，就堅(jiān)持下去。終會(huì)有一天，成功會(huì)屬于你。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感13
人們都說(shuō)，春生，夏長(zhǎng)。夏天，興許是個(gè)應(yīng)該成長(zhǎng)的季節(jié)。于是我檢索了一下自己的計(jì)劃，終于花了些許時(shí)間，看了一本，別人推薦了很久的書(shū)，譯名是《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，其實(shí)書(shū)名和譯名，并無(wú)關(guān)系，原名應(yīng)當(dāng)是，教育自傳吧，整本書(shū)也確系是描述了女主的受教育經(jīng)歷，具體而詳盡，只是其中的經(jīng)歷百折千回，極端又驚險(xiǎn)，雖然女主最終在學(xué)業(yè)上獲取了一些成就，但也是付出了極大的代價(jià)，我想譯者，大概是想鼓勵(lì)我們，心懷美好，積極飛向真正信仰的山林吧。
整本書(shū)更像是塔拉的自傳回顧，講述了一個(gè)來(lái)自美國(guó)大山深處的女孩，通過(guò)接受教育最終實(shí)現(xiàn)與原生家庭和解的過(guò)程。塔拉的原生家庭負(fù)面的很典型，暴戾、無(wú)助、壓抑并不可違背。塔拉的父母有七個(gè)孩子，童年一點(diǎn)也不輕松，每個(gè)孩子都需要承擔(dān)一定程度的活，以減輕負(fù)擔(dān)。因?yàn)楦赣H偏執(zhí)而不可挑戰(zhàn)，總是認(rèn)為自己是對(duì)的，所以塔拉的童年，經(jīng)常在忙著儲(chǔ)存食物----她的父親總是相信會(huì)有突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有儲(chǔ)存好相應(yīng)的食物，才能活下去。因?yàn)楦赣H，塔拉和兄弟姐妹不斷的置身于危險(xiǎn)之中，但即便經(jīng)歷了兩次同樣的車(chē)禍，著火事件，孩子一次次的受傷，甚至于父親自己也經(jīng)歷爆炸燒傷，依舊不能讓他覺(jué)醒。塔拉與兄弟姐妹的童年，充滿(mǎn)著傷痛和不安全感；母親懦弱但忠實(shí)追隨父親，每次孩子受傷，第一時(shí)間并不是去醫(yī)院，而是交由母親處理，母親對(duì)于父親的決斷，從不反對(duì)。大哥肖恩有極端的暴力傾向，不止一次傷害她和姐姐，不僅將塔拉的頭塞進(jìn)馬桶，還用剛殺完狗沾滿(mǎn)血的刀，威脅塔拉……種種經(jīng)歷，讓塔拉17歲前，以為自己的生活，就是眼前的樣子。直到哥哥泰勒，考取大學(xué)，給她帶來(lái)了新的視野，讓塔拉明白，世界遠(yuǎn)不止眼前的灰暗，于是塔拉踏上了求學(xué)之路，最終完成了蛻變。我想這本書(shū)被無(wú)數(shù)人推薦，大概就是因?yàn)樗谶@樣極端的環(huán)境中，依舊依靠自己的力量，完成了自我實(shí)現(xiàn)吧。
也許塔拉寫(xiě)這本書(shū)的初衷，更多的是想表現(xiàn)與原生家庭割裂的種種困惑和家庭教育對(duì)她的影響，不過(guò)我看這本書(shū)的角度，更多的是，感慨受教育帶來(lái)的實(shí)質(zhì)變化�，F(xiàn)階段的.媒體特別發(fā)達(dá)，每天每個(gè)人交互和接受的信息不盡其數(shù)，甚至因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的興起，帶動(dòng)了一些自媒體的成功，于是有一小部分人開(kāi)始吹捧，讀書(shū)無(wú)用。僅僅是出于機(jī)遇帶來(lái)的獲利，便迫不及待的像社會(huì)展示，好像成功就是獲利，好像獲利的成本，不必通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)一樣。對(duì)于這一點(diǎn)，我特別氣憤。我們都知道，僅僅是小部分人，能夠被幸運(yùn)眷顧，成為特例，跳出原有的階級(jí)，所以，才會(huì)讓這小部分人出現(xiàn)在大眾的眼前，告訴我們，抓住機(jī)會(huì)，有多么難得。但是在更多的情況下，對(duì)于貧下中農(nóng)二代，民工子弟而言，唯一的出路，也僅僅還是讀書(shū)。受教育程度越高，越有機(jī)會(huì)與資本的力量實(shí)現(xiàn)資源對(duì)等。從某種層面來(lái)說(shuō)，中國(guó)的高考體制，也許就是我們這些貧二代與富二代最公平公正的機(jī)會(huì)了。
如果我們只是貧窮，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，改變自己的人生就會(huì)顯得相對(duì)容易一些；如果我們不僅是貧窮，還需要抵抗更多來(lái)自外界的困境，那么學(xué)習(xí)和受教育，依舊是我們脫離困難的最大助力。塔拉告訴我們，教育意味著創(chuàng)造，意味著打開(kāi)生命的無(wú)限可能，通過(guò)教育，我們才能接受不同的聲音，去看更大的世界，最終，塑造一個(gè)，最理想的自己。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感14
“過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)有什么影響力。只有未來(lái)才有分量”
——你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山
這是我去年很早的時(shí)候買(mǎi)的書(shū)，沒(méi)有看過(guò)任何讀者的書(shū)評(píng)，當(dāng)時(shí)是為了滿(mǎn)減而多加的書(shū)籍，買(mǎi)了以后，一直沒(méi)看，今年年初才翻看，但是一直看不下去，看了3遍，每次只看到助產(chǎn)士那章節(jié)就看不下，都要從頭看，上周才真正看入迷了，一周時(shí)間把這書(shū)閱讀完了，沒(méi)想到這么好看，去網(wǎng)上查看了讀者們的書(shū)評(píng)，才知道原來(lái)它那么多的讀者…
這是一個(gè)讓人敬佩的故事，閱讀它時(shí)，像是自己也正在經(jīng)歷作者的故事，卻又沒(méi)有作者那般毅力，在閱讀的時(shí)候，也有反思自己的生活。先找出你的能力所在，然后再?zèng)Q定你是誰(shuí)；即便是黃金，在某些光線下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺(jué)，金子一直是金子；決你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心，只有依靠自己勝算才更大；我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也恢皇菄L試站在風(fēng)中，是我堅(jiān)信，我必可以站穩(wěn)！
如果沒(méi)有好的出生，聰敏的大腦，我們這樣的普通人，要通過(guò)什么路徑來(lái)改變自己的命運(yùn)，作者給出的答案是——教育。
作者是一個(gè)17歲之前沒(méi)有在學(xué)校里讀書(shū)上學(xué)的大山里的.女孩，她卻一步步成為了劍橋大學(xué)的博士，用教育完成了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的自我救贖，字字句句，鼓舞人心！
作者出生在一個(gè)噩夢(mèng)般的原生家庭，從小她就與垃圾堆里的廢銅爛鐵為伴，偏執(zhí)狂的父親禁止她上學(xué)，施虐狂哥哥經(jīng)常羞辱她，為了抓住改變的可能，她拼命的自學(xué)，閱讀，直到成功擺脫過(guò)去。原生家庭真實(shí)的影響人的成長(zhǎng)，但重塑自我的權(quán)利，永遠(yuǎn)在你我手中。
作者在書(shū)中說(shuō)“小時(shí)候，我等待思想成熟，等待經(jīng)驗(yàn)積累，等待抉擇堅(jiān)定，等待成為一個(gè)成年人的樣子。那個(gè)人，或者那個(gè)化身，曾經(jīng)有所歸屬。我屬于那座山，是那座山塑造了我。只是隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始思考，我的起點(diǎn)是否就是我的終點(diǎn)，一個(gè)人初具的雛形是否就是他唯一真實(shí)的樣貌？”
作者一個(gè)人在外求學(xué)多年，很少很少回家里，她與父親和家人之間的隔閡不僅來(lái)自時(shí)間和距離，它源自于自我的改變。哥哥從小經(jīng)常在家里的衛(wèi)生間暴打作者。每次回家，她無(wú)法再穿過(guò)鏡子，害怕將16歲以前的自己釋放出來(lái)代替現(xiàn)在的自己�！盁o(wú)論我看上去發(fā)生了多么大的變化，我的教育如何輝煌，我的外表如何改變，我仍然是她，我充其量不過(guò)是內(nèi)心分裂的兩個(gè)人。她在里面，每當(dāng)我跨進(jìn)父親家的門(mén)檻，她就出現(xiàn)了�！�
“那天晚上我召喚她，她沒(méi)有回應(yīng)。她離我而去，封存在了鏡子里。在那一刻之后，我做出的決定都不再是她會(huì)做出的決定，它們是由一個(gè)改頭換面的人，一個(gè)全新的自我做出的選擇�！�
你可以愛(ài)一個(gè)人，但仍然選擇和他說(shuō)再見(jiàn)。你可以每天都想念一個(gè)人，但仍然慶幸他不在你的生命里。過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)什么影響力，只有未來(lái)才有分量，因此，你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山。
秋秋你也要加油，不懷念過(guò)去，不畏懼將來(lái)，做好你現(xiàn)在該做的事情，活在當(dāng)下，時(shí)間會(huì)證明一切，好好生活，好好過(guò)有意義的人生，共勉！
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感15
讀到這個(gè)故事最先的感受是震驚，作者塔拉與我年齡相仿，但是她的原生家庭是那樣的“與世隔絕”和“冥頑不靈”，她17歲之前沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育，沒(méi)看過(guò)電視、沒(méi)有電話、沒(méi)有收音機(jī)，生病和重傷沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院，甚至都沒(méi)接種過(guò)疫苗，家里賺錢(qián)的主要目的就是儲(chǔ)備“作戰(zhàn)物資”，已備在“20xx年末日”來(lái)臨時(shí)能夠與政府對(duì)抗……
作者塔拉就是在這樣的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的，最終成為了劍橋大學(xué)的歷史學(xué)博士。這本書(shū)的英文名為“educated（受教育的）”，國(guó)內(nèi)再版的腰封上為“奇跡”，也許塔拉的奇跡不是發(fā)生在某個(gè)決定性的瞬間，可能就發(fā)生在塔拉不斷的發(fā)現(xiàn)自我，區(qū)分自己和被給予的世界的過(guò)程中吧，作者塔拉在書(shū)中最后用這樣一段話來(lái)表述概括：
“我屬于那座山，是那座山塑造了我。只是隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始思考，我的起點(diǎn)是否就是我的終點(diǎn)——一個(gè)人初具的雛形是否就是他唯一真實(shí)的樣貌。在那個(gè)冬夜，她面對(duì)著家中的鏡子，召喚曾經(jīng)16歲時(shí)的自己，她沒(méi)有回應(yīng)。她離我而去，封存在了鏡子里。在那一刻之后，我做出的決定都不再是她會(huì)做的決定。它們是由一個(gè)改頭換面的人，一個(gè)全新的自我做出的'選擇。
你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)自我：轉(zhuǎn)變、蛻變、虛偽、背叛。
而我稱(chēng)之為：教育。
作者塔拉在大學(xué)以前接觸的所有歷史教育，全都來(lái)自他的原生家庭，尤其是她的原教旨主義父親，而最后成為劍橋大學(xué)的歷史性博士。這個(gè)過(guò)程是極其困難的，從原來(lái)的認(rèn)知中跳出來(lái)，走出舒適區(qū)，學(xué)習(xí)原來(lái)不會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，和不同觀點(diǎn)的人交流，才是真正教育的開(kāi)始，她重建了自己的剛剛逃離的“認(rèn)知監(jiān)獄”。
我覺(jué)得一個(gè)人被教育的過(guò)程，就是帶上眼鏡的過(guò)程。而且這是一個(gè)一旦帶上了就很難再摘下來(lái)的眼鏡，會(huì)看到一些曾經(jīng)看不到的東西，或者有一些曾經(jīng)看不清的東西，現(xiàn)在都看清了。
教育不是狹義上的職業(yè)培訓(xùn)，而是廣義上的自我創(chuàng)造；教育的追求不是答案，而是不斷探索自我。作者塔拉通過(guò)自我創(chuàng)造，教會(huì)了廣大讀者不必相信別人對(duì)你下的定義，即便是你所愛(ài)的人的觀點(diǎn)。
我身為父親，我應(yīng)該時(shí)刻自我反思，我是否以愛(ài)的名義控制和改變女兒，如果是的話，這種愛(ài)就變味了。孩子最終都會(huì)離開(kāi)我們，我希望我的女兒不是逃離，我愿托舉她去探索更廣闊的世界。
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