讀《教育魅力》有感

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《教育魅力》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　最近在讀于漪老師的《教育魅力》這本書，這是給青年教師成長的鑰匙。文中提到：每個(gè)時(shí)代都存在著有用教育魅力的教師，他們聆聽時(shí)代步伐，縱觀社會(huì)百態(tài)，用心思考教育發(fā)展的方向，他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠌慕糖�、學(xué)情出發(fā)，創(chuàng)建了許多教育魅力的彰顯方式，形成了不少耀眼的特征。

　　佳木斯市第十九中學(xué)的青年教師張麗莉，為了推開即將被失控的汽車撞上的學(xué)生，張老師被無情的車輪碾壓，永遠(yuǎn)的失去了雙腿。病床上的張老師為了讓即將畢業(yè)的學(xué)生們保持穩(wěn)定的心態(tài)完成學(xué)業(yè)，不能被救下的孩子烙下自責(zé)愧疚的心里印記，她給學(xué)生們寫信，引導(dǎo)學(xué)生正視災(zāi)禍的后果，積極面對(duì)人生。好幾年前就看過關(guān)于張麗莉老師事跡的報(bào)導(dǎo)，今天又讀到這些文字，內(nèi)心又一次被深深地震撼。

　　張麗莉老師和大多數(shù)年輕的女教師一樣普通且平凡，她又是如此的偉大，她如紅燭一般，把生的希望留給學(xué)生，她用師愛譜寫了崇高的生命贊歌。

　　什么是師愛？師愛是純潔的愛，是不要任何回報(bào)的愛；師愛是全面的愛；師愛是升華了的母愛，是無私的、高尚的。

　　作為教師中普通的一員，也許我們沒有做過什么轟轟烈烈的大事，但是教育魅力的彰顯往往無處不在，滲透于教育生活中的時(shí)時(shí)處處。于漪老師的教育魅力與她的一步一陡一回顧緊密相關(guān)。她不斷地審視自己，叩問自己的靈魂�；仡欁约�15年的教學(xué)經(jīng)歷，在課堂教學(xué)中有很多的遺憾和不足。

　　那是2014年，我初到市一中時(shí)，擔(dān)任15、16班的英語課，15班有個(gè)孩子叫小迪。他個(gè)子不算太高，身材微胖。他各科成績基本都是倒數(shù)，課堂上不僅不認(rèn)真聽講，而且還愛說話，擾亂課堂紀(jì)律。他在我的眼里可以說就是“眼中釘，肉中刺”，看不到他一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。課堂上更是沒有發(fā)現(xiàn)他一丁點(diǎn)兒的優(yōu)點(diǎn)，反而處處是缺點(diǎn)。只要發(fā)現(xiàn)他違反課堂紀(jì)律就狠狠地批評(píng)他，對(duì)他每天都是冷眼相看。

　　2017年他們畢業(yè)了，讓我驚訝地是，他來看我的次數(shù)最多，跟我聊了很多關(guān)于他家庭的事情，他的媽媽是做服裝生意的，爸爸是搞房地產(chǎn)的，還有一個(gè)上幼兒園的妹妹，父母每天都忙于生意，除了在金錢上滿足他，平時(shí)根本沒有時(shí)間管他，更別說關(guān)心他的學(xué)習(xí)了。由于他成績較差，他不想再在高中浪費(fèi)三年時(shí)間，他上的是3+2，主修體育專業(yè)。他還跟我說他每天跑5公里，中途有很多次都想放棄，但是咬咬牙都堅(jiān)持了下來。從他的談吐中，突然發(fā)現(xiàn)他是那么得成熟、堅(jiān)毅、善良、懂事。我的內(nèi)心一陣?yán)⒕�，我在想如果�?dāng)時(shí)我能夠坐下來耐心地聽聽他的心聲，跟他好好地聊一聊，課堂上多多地鼓勵(lì)他，多發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，是不是他就會(huì)對(duì)英語的學(xué)習(xí)有那么一點(diǎn)點(diǎn)信心，至少不會(huì)放棄。

　　前一段時(shí)間，我在街上遇見了他，他老遠(yuǎn)都主動(dòng)打招呼，跟他聊天中得知，他現(xiàn)在在濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)體育老師�，F(xiàn)在的他儼然一副成人模樣，更加地成熟穩(wěn)重。

　　跟他分別后，我又沉思了許久。十年樹木，百年樹人。教育的美是一種舒緩的美，不見立竿見影之效，卻在靜守花落花開之時(shí)享有淡淡的幸福。然而，教育的過程并不會(huì)是一帆風(fēng)順，遭遇“卡殼”的時(shí)候，也就是考驗(yàn)我們教師耐心和意志力的時(shí)候。精誠所至金石為開，教師應(yīng)不斷地錘煉自己的勇氣和耐心，讓學(xué)生得以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。