讀《重新發(fā)現(xiàn)兒童》有感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定都收獲不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《重新發(fā)現(xiàn)兒童》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《重新發(fā)現(xiàn)兒童有感》中有一篇《童心未泯》，其中有這樣一句話：“教育的終極目標(biāo)，是培養(yǎng)幸福的人�！蔽以跁�旁隨機批注了——“培養(yǎng)幸福的人？大概是培養(yǎng)能夠捕捉幸福、追逐幸福的人。”這樣的字眼。

　　我們常常說，要做快樂的教育，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中又收獲快樂。對于現(xiàn)階段我們所接觸的孩童來說，快樂可能也就等同于幸福吧！以我們曾經(jīng)渡過的漫長學(xué)習(xí)時光來說——不背書的時候是快樂的、每天不做作業(yè)的時候是快樂的、不考試的時候是快樂的、放假那則是快樂極了……你看，孩子的幸福如此簡單：規(guī)避一切讓他小小年紀(jì)就感到煩惱的事情。但是我們也一直都明白，教育從不是全然快樂的。這樣看來，孩子的幸福從何而來？因為孩子們總是要在大人、老師、社會的環(huán)境“逼迫”下去不斷學(xué)習(xí)。

　　教育的終極目標(biāo)，真的是培養(yǎng)幸福的人嗎？我認(rèn)為這句話講的不夠仔細(xì)、通透。在學(xué)習(xí)中，我們用習(xí)得的知識解決問題、用逐步成熟的技能改善生活、用正確的價值觀、世界觀去為人處事，從而感受到解決問題時的愉悅，生活質(zhì)量提升時的歡欣、他人和花花世界向你打開、呈現(xiàn)時的奇異……在教育的過程中，擁有了在偶有挫敗時仍然能夠以幸福支撐的能力，這是我心目中教育的終極目標(biāo)。

　　同時，我發(fā)現(xiàn)這本書籍中常提及作者去海外參觀學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他人的孩童教育和我們教育的各種不同之處。但不得不說，適合的教育才是正確的教育。在面對孩童時，如果能夠保持著教育他們成人的初心，如果能抱有讓他們都能夠在生活中捕捉幸福的目標(biāo)，這就是極好的了。

　　于是，我也想對自己和孩子們這樣說：幸福從不是唾手可得的，但幸福也時常圍繞在我們的身邊，無論是大人還是孩子，都可以通過自己的努力去與之相遇，所以捕捉、追逐幸福，也是一種本領(lǐng)。