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讀《竊讀記》有感(通用5篇)
當(dāng)看完一本著作后,大家一定都收獲不少,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編為大家收集的讀《竊讀記》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀《竊讀記》有感1
最近,我們學(xué)了一篇文章《竊讀記》,讀完以后,我有很深的感觸。
《竊讀記》主要講了這樣一個(gè)故事:作者放學(xué)后匆匆忙忙往書店趕的情景,還寫了作者看書時(shí)的心理,最后,寫了作者走出書店后的感受,并想起了老師的話。
書中的作者冒著被書店老板訓(xùn)斥和趕跑的危險(xiǎn),也要前往閱讀。這一舉動(dòng),恰恰說明了她是多么的`熱愛讀書。然而,現(xiàn)在許多人家里都不缺書,那一本本的書堆起來就像一座座小山。但是,很多書卻從來沒有被翻閱,一直只呆在那被遺忘的角落。他們總這樣說,每天工作、學(xué)習(xí)已經(jīng)夠苦夠累的了,哪有心情去讀書看報(bào)啊!我卻不認(rèn)同這種說法。因?yàn)�,讀書不但可以使人修身養(yǎng)性,還可以令我們增長見聞。何樂而不為呢?
我們要好讀書,而且要讀好書,因?yàn)樽x書會(huì)帶給我們無窮無盡的快樂和收獲。我們一起來讀書吧!
讀《竊讀記》有感2
每次打開一本書,都放不下。看了幾個(gè)小時(shí),讓我感觸最深的文章是《竊讀記》。
第一次看到文章標(biāo)題的時(shí)候,我有很多疑問:閱讀時(shí)怎么用“偷”,為什么?你想偷看書嗎?為了搞清楚,我上網(wǎng)查了查字典,在別人不知道別人的東西是自己的情況下,解釋為“偷”。你想偷看書嗎?我?guī)е鴨栴}看了這篇課文。《竊讀記》這篇文章講述了一個(gè)作者去書店買書,但是從來沒有買過書的故事。因?yàn)楹ε卤粫昀习灏l(fā)現(xiàn),他想盡辦法隱藏自己。躲在人群里或者貼在一個(gè)大人身邊,作者不情愿的放下書,在餐廳飄來美味的時(shí)候離開了。文中提到的六種體驗(yàn),作者對于每一種體驗(yàn)的感受都是不一樣的.,有感激,有恐懼,有擔(dān)心。文章中讓我感觸最深的是那句話:“記住,你是在吃、在讀、在愛中長大的!”對此我深有感觸:這句話表達(dá)了作者對拿著鉛筆的書店店員發(fā)自內(nèi)心的感謝和對書籍發(fā)自內(nèi)心的熱愛。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”閱讀可以提高我們的寫作水平,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓書籍伴隨我們一生。
讀《竊讀記》有感3
當(dāng)我第一次看到偷這個(gè)詞時(shí),我的`心顫抖著。偷不就是偷嗎?我很好奇。我急于知道他發(fā)生了什么。當(dāng)我一口氣讀完這篇文章時(shí),哦!原來是這樣!
因?yàn)樽髡咝r(shí)候買不起書,但他非常喜歡讀書,他不得不忍受饑餓。相比之下,我們要快樂得多,不是坐車還是打架`只有在我吃飽了,我才去瀏覽。我還覺得我的腿麻木了。我只是不得不買回家,坐在柔軟的沙發(fā)上慢慢品嘗。讀完《竊讀記》后,我感到莫名其妙的羞愧。我真佩服作者的偉大。
讀《竊讀記》有感4
《竊讀記》這篇課文是開學(xué)學(xué)第一篇課文,聽我老師的細(xì)細(xì)地講述,我漸漸摸出了這篇課文的紋理,《竊讀記》這篇課文可是不可多得的上乘之作,可謂淋一漓盡致地表達(dá)了讀書的好處。
《竊讀記》這篇課文是林海音所著,寫的`是小時(shí)候窮,沒錢不能買書。記述了一系列竊讀的經(jīng)過。清楚地表達(dá)了自己竊讀的心情和思想。林海音奶奶小時(shí)候真是不讀書不罷休。小時(shí)候的她 ,真是求上進(jìn),對知識的渴望,真是強(qiáng)烈,她在舊中國私人開的書店,讀得都很不安心,惶惶不得終日,卻還不辭辛苦地跑另一家書去,這種如饑似渴的精神令人為之感動(dòng)。
我不由地想到了自己,我現(xiàn)在讀書的條件十分優(yōu)越,讀書的時(shí)候,嘴巴還在喝牛奶。讀書讀完一遍,就把書扔在一旁,而且什么筆記都不做,“過目就忘”,林海音奶奶在艱苦的環(huán)境下讀書還感到滿足,令我自愧不如。
書對我來說一點(diǎn)意思也沒有,翻進(jìn)去全都是一些無聊的字體,一點(diǎn)也沒有漫畫有趣,動(dòng)畫片有意思。我看了這篇課文之后,明白了書是人們的精神食糧,并且知道了不可一日不讀。書是人類引出愚昧,走向智慧的明燈,在黑暗時(shí)為我們指點(diǎn)迷津,我要深刻體會(huì)書的意義,并要博覽群書,做個(gè)有知識的人。
我認(rèn)為《竊讀記》最精彩的地方是第5段,這段充分體現(xiàn)了那個(gè)年代讀書的辛酸。
讀《竊讀記》有感5
這幾天,我們學(xué)習(xí)了第一單元的課文,在這四篇課文中,令我印象尤為深刻的是第一課《竊讀記》。
《竊讀記》講的是:一位小女孩非�?释x書,但自己買不起書,只能在書店偷偷的讀書,還要時(shí)時(shí)刻刻提防著店老板。而且,一本書有時(shí)要到幾家書店才能讀完。面對這種常光顧而不買書的客人,有時(shí)是遭遇店老板的驅(qū)趕,有時(shí)是得到善良店員的幫助。這篇課文向我講述了一位小女孩讀書的辛酸歷程。
這篇課文讓我知道了:以前,一個(gè)窮人家的孩子想讀書是多么的困難,如果讓我把過去和現(xiàn)在比較,我會(huì)感嘆:唉,如果過去,窮孩子能讀書,他們會(huì)多么高興,但只有有錢人才買得起書,那些窮孩子只能躲躲藏藏地讀;而現(xiàn)在,每個(gè)家庭都買得起書,想買書,只要一說,家長就會(huì)買,但有許多家長逼著孩子看書孩子都不愿意,現(xiàn)在和過去的'相差實(shí)在是太大了!這篇課文中,國文老師說的話令我感觸很深。:“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”這句話讓我感到:吃飯是人體物質(zhì)需求,但讀書,是人類的精神需求!
學(xué)完這篇課文,我覺得我們應(yīng)該向作者學(xué)習(xí),珍惜一切讀書的機(jī)會(huì)!
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