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(精)《竊讀記》讀后感
認真讀完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編為大家收集的《竊讀記》讀后感,歡迎大家分享。
《竊讀記》讀后感 篇1
《竊讀記》是我們語文書的第一課。這篇文章主要講述了作者每天放學后去書店看書,晚上不情愿地回家,借此雨天在書店看書的'充分理由。
每當我看到作者放學后從學校趕到書店,急切地走進商店,渴望知識的場景,我都被她感動了。想想我,也是每天匆匆放學,想回家好好完成作業(yè),玩電腦,那該有多酷。∽x完這篇文章后,與書中的英雄相比,我不知道如何珍惜時間,尤其是當我讀到英雄在人群中閱讀的恐懼和雨天閱讀時,我想和作者相比,我是多么的快樂!我們現在的書店寬敞明亮,有各種各樣的書,書店向我們敞開大門,我們可以在那里自由閱讀。
合上書,我暗暗對自己說:要珍惜眼前的時光,不要浪費一分一秒,努力學習,將來像作者一樣成為作家。多美好。
《竊讀記》讀后感 篇2
林海音是一個有名的女作家,她生于1912年。
讀了《竊讀記》這篇文章,我很感動。在那個年代,林海音家里很窮,買不起書。于是她就到書店里去看書。但是,時間長了,又怕被書店老板發(fā)現,她想盡辦法,把書讀完。有時一本書要跑幾家書店才讀完。正如文章中所說:“我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!”還有“最開心的是下雨天,越是傾盆大雨,我越高興,因為那時候我便有充足的理由在書店待下去。”第八自然段的那個“忽”也寫出了作者癡迷于書。三者都寫出了作者對知識的渴望。
對照林海音的這種好學的精神,我做得很不好。平時,我最怕的事情就是讀書。上課的時候不認真聽講,老師布置的作業(yè)不認真完成。熱別貪玩,爸媽批評我還不服氣。
讀了國文老師的話,讓我明白了:書里的.指示無窮無盡,讀都讀不完,也讓我醒悟:我生在這個年代,不愁吃,不愁穿,還身在福中不知福。
最后,我明白了一個道理:“只要懷著對知識的渴望,我們就能成功抵達勝利的彼岸,選擇屬于我們自己的人生道路。”
《竊讀記》讀后感 篇3
當我讀到"我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:‘這雨,害的我回不去了!鋵,我的心里卻高興的喊著:‘大些!再大些!’"作者把自己憂愁的.表情和快樂的內心作出了對比,突出了主題。
文章的最后一句話為點睛之筆,"記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!"在這里吃飯長大的是指:糧食使我們的身體茁壯成長。讀書長大是指:書籍是精神的干糧,它能讓我們增長見識,能使我們的心靈成長。作者用這句話再次點題,表達了自己對書的喜愛之情。
高爾基曾說過:"我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣!"對,書是心靈的雞湯。一本理想的書就是一位朋友,一位導師。也是指引我們進入智慧寶殿的里程標。
作者林海音生活在貧困的年代,買不起書,卻仍然那么熱愛書籍。我們的生活豐衣足食,幸?鞓,我們也應該向她學習,與書成為良師益友。
《竊讀記》讀后感 篇4
《竊讀記》是本學期的第一篇課文,描述了一位小姑娘到書店悄悄看書的故事。由于家境貧苦,無錢買書,小姑娘忍著饑餓,不怕疲勞,放學后一次次到書店竊讀,怕被老板發(fā)現而時刻恐懼著,又從書中獲得知識而快樂著。
這篇文章語言樸實而又生動感人,雖然沒有什么情節(jié)沖突、大起大落,但小姑娘的內心卻因為竊讀而波瀾起伏。小姑娘那對書的渴望,對書的驚喜,對書的快樂,對書的愛不釋手讓我感動不已。
是!那時候的書店時不能隨便看書的,小姑娘為了能讀到更多的書,整日惶恐不安,在恐懼中堅持讀書;我呢,書店大門敞開著讓我進去,我卻理都不理,睬都不睬。如果小姑娘能擁有自己的書,一定會把它愛護得比自己的生命更重。我呢,爸媽買的書隨手翻一翻,就這扔一本,那扔一本;如果小姑娘有零花錢,一定會把所有的錢用再買書上,我呢,卻把錢花在買東西填肚子上。
“記住,你們是吃飯長大的.,也是讀書長大的!边@句話是小姑娘的老師勉勵學生的。我們除了要吃飯長大,更需要精神上的糧食伴隨著我們成長。這句話隨時提醒著我:要珍惜現在的幸福生活,多讀書,長大后為祖國爭光,為祖國奉獻自己的力量,讓祖國更加繁榮昌盛。
《竊讀記》讀后感 篇5
書是人類進步的階梯,今天我就學了一篇有關讀書的課文—《竊讀記》。
這篇課文主要描述了作者復雜的.情緒,表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。讀了這篇課文,我影響最深的就是這兩句了:“急忙打開書,一頁,兩頁,我想一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂,也很懼怕—這種竊讀的滋味!”從這句可以看出作者的心中非常糾結,快樂是因為作者從書中獲取了知識,懼怕是因為怕被書店老板發(fā)現,而受到訓斥,被趕出去。還有一句就是“這時,我總會想起國文老師鼓勵我們的話:“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”這句話我讀過之后,我知道了吃飯是物質需求,而讀書是精神糧食。我們不僅需要物質需求,也需要精神糧食。
我們現在,有許多書在我們眼前,而我們卻不去讀。從今天起,我要每天堅持看書,讓我們一起在書海中遨游吧!
《竊讀記》讀后感 篇6
這幾天我讀到這樣一則故事,題目是《竊讀記》,這一則故事的作者是林海音女士。
林海音女士,一有時間就去書店看書,躲在一角,一頁,兩頁,貪婪地讀著。她很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!這種讀書的滋味,讓她懼怕被發(fā)現,所以她把自己隱藏起來。當書店的日光燈亮起來的時候,才合上書,依依不舍地把書放回去。
在現實生活中,我們每一個人都面臨著一個非常現實的問題——書的征服,是你征服書?還是書征服你?亦或是書與你之間正在相互征服之中。
這是一個非常有意思的問題,答案是多種多樣的。但是,不管答案是什么,都包含著一個意思——成長。
或許書征服了你,那意味著你被書迷住了。這時的你,沉迷在書里忘了吃飯;忘了玩耍;忘了時間......祖先的遺訓,先哲的.思想,人類幾千年的文明,都通過書向你灌輸,默默影響著你,教育著你,陶冶著你......在這樣的氛圍里,你會長大。
或許是你與書的互相征服,那就更有意思了。你的腦海中會浮出各種各樣的問題。一個問題解決了,又出現了新的問題,問題層出不窮,征服永無止境,你的每時每刻都處于成長之中。
《竊讀記》讀后感 篇7
《竊讀記》這篇課文主要講了一個小女孩因為家庭貧困,沒有錢買書,而等放學后到書店里去悄悄地偷讀,還害怕被書店老板發(fā)現。有時肚子餓得咕咕叫了也舍不得放下書;腳站酸了也不休息。她這種如饑似渴的讀書精神值得我學習。
想想現在我們,爸爸媽媽把書買到家里來讓我們看,坐的是沙發(fā),左邊擺水果,右邊放飲料,餓了就吃,渴了就喝,我們卻堅持不了多久,最多也只有30分鐘。好看的動畫片開始了,就憋不住要去看;小伙伴來叫去玩,自己也忍不住丟下書去玩了。我們這種學習態(tài)度和小女孩相比,真是有天壤之別!
難道我們不能自我反省一下嗎?難道我們不能像小女孩一樣嗎?能,我們能行的。我們要學會在書中找到自己的`興趣愛好,從而激發(fā)我們對書本的好奇性、求知欲。
我想我們現在生活條件這么優(yōu)越,學習條件這么好,我們更應該好好學習。古人常說:“少年易老學難成,一寸光陰不可輕。”、“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”諸如此類的名言警句數不勝數。我下定決心,一定要像小女孩一樣用心讀書,將來成為一個對社會有用的人。
《竊讀記》讀后感 篇8
在暑假里,我就對五年級課文有著很強的好奇心,五年級的課文是多長的?五年級的課文難嗎?在剛看完《竊讀記》這個課題之后,我又對課文產生了很強的好奇心,作者是怎樣竊讀的呢?作者又會有怎樣的竊讀經歷呢?這幾天,我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文,在課文里找到了答案。我還從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受:是酸的,是累的,是提心吊膽的,還是甜的,是竊喜的,是快樂的,為了收獲知識,她也很不容易;我還體會到了林海音愛讀書的.好品制和她去書店竊讀的壞品質這種事情的兩面性。
在看完《竊讀記》這篇課文之后,我拿林海音和我自己比較。我發(fā)現,林海音和我都是很愛看書的,可是,她是自己去書店竊讀,我是和家長一起去書店買書,我能從中感受到作者是非常節(jié)約,舍不得用家里的錢去買書的,而現在的我們,是非常浪費東西的。我要向林海音學習她的這種良好的節(jié)約品質,并發(fā)動我的親人、我的朋友們一起學習林海音的節(jié)約品質。
看完這篇課文,我有很多的見解,我也學到了一些東西,比如說要節(jié)約東西這樣的道理。我喜歡看書!
《竊讀記》讀后感 篇9
《偷書》是林寫的一個故事,講的是他小時候偷偷去書店看書,結果被扔了出去。
林是一個從小就非常喜歡看書的孩子,但是在那個時候,只有有錢人才能買得起書。林的家庭很窮,買不起書。當他在書店看書時,他被老板趕出去了。這家書店的老板瞧不起窮人。來看書的人不用買書。有時候買書的人就是想裝飾一下自己的家,展示一下自己的才華。讀書的`人都想讀書,雖然有些人讀不起書,比如林。
林海印小時候也是個聰明人。比如下雨天,她躲在書店里,她洋洋自得:下雨天沒有傘來避雨的人,總是不好意思趕他們出去。這樣我可以多讀一會兒書,但是我得說明她很苦惱:為什么一直下雨?我回不去了。餓的時候帶點花生,邊吃邊看,這樣就不會餓了。
最后,一位好心的書店店員留下了一本林海印想讀的書。他一句話也沒說,直到林海印讀完了它。他一定看見林每天都來,知道她一定喜歡讀書,所以就把書留下了。不像另一個老板說林海印不買書就把她趕走。
偷偷看完,我覺得我們很幸福。有很多書可以讀。和以前不一樣,沒錢的人要像林那樣去偷才能看書。所以一定要珍惜能看書的時間。
《竊讀記》讀后感 篇10
我們語文的第一課,就是林海音寫的《竊讀記》,描寫的是作者小時候很窮,沒有錢買書,只能去書店竊讀,從書中得到了很大樂趣。
她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時候,她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
文章里令我感受最深的句子是:“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”這句話有著很深的含義。老師告訴我們,糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂。對我們來說,書籍和糧食同樣重要,因為書籍就是我們的.糧食,它可以使我們增長知識,豐富我們精神糧食。
現在,雖然我們時時刻刻都可以讀書,但我卻不怎么愛讀書。作者要讀一本書有多困難啊,我們應該珍惜現在的讀書機會。高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯!倍鸥σ舱f過:“讀書破萬卷,下筆如有神!弊x書不僅僅可以拓寬我們的知識面,還可以提高我們寫作的水平。
讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的好習慣,記。汉脮槲页砷L。
《竊讀記》讀后感 篇11
今天,我讀《竊讀記》。文中講我非常喜歡讀書,可是因為種種原因,和家里情況不好,使我非常沮喪。但最令人開心的是下雨天,因為那時我便充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?
我就悄悄地走進書店,看我喜歡的書,店里人山人海但很安靜。這樣我會貼到一個大人身邊,仿佛我是他的小女兒。這樣店主就不會趕我走了也不會對我起懷疑,我很快樂也很懼怕這種竊讀的滋味。我的腿很酸,但是我學到的知識是無盡的,只有學到知識才能改善自己。每當我覺得當時環(huán)境已不適宜再讀下去的時候我會知趣的走出去。我低頭走出去,腳站的有些麻木,我卻渾身輕松。這時,我會想起老師的話:記住,你們是吃飯長大的`也是讀書長大的。這句話讓我久久不能忘。
這篇文章使我得到了很多啟示。讀書,不是讀給別人的,而是讀給自己,知識也是由自己得到的。但要讀好書,這樣才能使我們從中吸取營養(yǎng),才能知識豐富,心胸開闊,才能明白許多道理。
《竊讀記》讀后感 篇12
開學后,我們語文的第一課是林海音寫的《竊讀記》,讀完后,它讓我受益匪淺。
她是一個普通的窮學生,她想讀書,但沒有錢買書,所以她想出了在書店偷書的方法來獲得自己的知識。雖然她被書店老板轟炸了好幾次,但她被嘲笑了好幾次。但這并不能阻止她閱讀,這使她最終成長為一名優(yōu)秀的作家。
在這篇文章中,我最喜歡的`一句話是漢語老師說的:記住,你是在吃飯和閱讀中長大的!它向我們展示,食物喂養(yǎng)身體,書籍喂養(yǎng)靈魂,知識和智慧不斷增長的人才是健康快樂的人。
讀完這篇課文,我覺得在作者生活的舊時代讀書并不容易。而且她能在如此艱難的環(huán)境中,也能努力學習,多讀書,成為作家,這難道不值得我們學習嗎?我們現在很富有,有很多書。為什么我們不能像作者一樣努力學習和閱讀?所以,我下定決心要努力學習,不辜負家長和老師的期望!
《竊讀記》讀后感 篇13
我們的生活離不開書,若是一天沒有書,我絕對受不了。而《竊讀記》這篇課文,卻讓我看到一個比我還愛讀書的小女孩。
這個小女孩叫林海音。從課文可以看出,她趕往書店的迫不及待,尋找書的汲汲皇皇,以及讀書時樂不可支。
以前社會,并不像現在發(fā)達,對人也是用“有錢”和“沒錢”這樣的`的物質多少來衡量。而我們這位作者,家境并不富裕,只能采用“竊讀”的方式,偷偷地躲在書店看書。
竊讀的滋味是什么樣的?是腿酸腳麻、饑腸轆轆的勞苦,還是擔憂、恐慌和懼怕的痛苦?這些都有,但最重要的是,讀書后的驚喜、快樂、滿足與幸福。讓這一切付出,都有所值!
作者通過細致入微的動作和心理描寫,將與書相逢后的復雜感受,刻畫得很到位。讓我們對林海音讀書的艱辛,有了一定的認識。
讀書不僅使人增長智慧,讀書過程的幸福與辛苦,還能促使人成長。我們今天有這么好的環(huán)境,更應該多讀書,讀好書。