《窗邊的小豆豆》讀后感(熱門)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
讀了《窗邊的小豆豆》這本書,給我印象最深的是小豆豆在上小學(xué)的時(shí)候由于太調(diào)皮,上課時(shí)她一會(huì)兒把窗子關(guān)了開、開了關(guān),一會(huì)兒跑到窗子上去叫宣傳藝人,一會(huì)兒又抬頭和燕子說(shuō)話,搞得全班同學(xué)哈哈大笑,最終被原來(lái)學(xué)校退學(xué)了,窗邊的小豆豆(讀后感)。后來(lái),來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園里到處充滿了新奇,他們用電車做教室,全校只有五十多人。就因在這所不尋常的學(xué)校里,使小豆豆變成了大家可以接受的,活潑、可愛(ài)、助人為樂(lè)的好孩子。他之所以能有這么大的改變,那主要是跟這所學(xué)校里的小林校長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)有很大關(guān)系的。例如:他聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,也沒(méi)有打哈欠,沒(méi)有不耐煩……這說(shuō)明小林校長(zhǎng)很有耐心。雖然,巴學(xué)園被飛機(jī)炸掉了,可小林先生卻說(shuō)下次還要辦這樣的'學(xué)校,可見小林先生對(duì)孩子的愛(ài),對(duì)教育的熱情,讓我很敬佩。
在生活里也有一個(gè)仁慈、耐心的“小林校長(zhǎng)”,那就是我們的校長(zhǎng)、老師和我們的父母親,校長(zhǎng)教導(dǎo)我們要樂(lè)于助人、善良、大方,更重要的是要有一個(gè)好習(xí)慣,就是這樣我們才會(huì)變得如此有禮貌,還有老師們耐心的教我們每門科目,細(xì)心的教我們不懂的地方,每天呵護(hù)著我們,雖然有時(shí)侯我們有時(shí)候會(huì)惹老師生氣,但老師從沒(méi)有批評(píng)過(guò)我們,而是跟我們講道理,就是這樣讓我們成了一個(gè)聽話的好學(xué)生,當(dāng)然父母是我們最大的恩人,是他們讓我們來(lái)到了這個(gè)世界上,讓我們懂得世界美好,是他們照料著我們,讓我們長(zhǎng)大,懂得了愛(ài),而我們就是那調(diào)皮的“小豆豆”,等著這一大群的“小林校長(zhǎng)”來(lái)教育我們!
啊,這僅僅一本書,就讓我感受如此深呢!
《窗邊的小豆豆》讀后感2
《窗邊的小豆豆》這本書一聽就知道,主人公是小豆豆。小豆豆的真名叫黑柳砌子,小豆豆的名字還有一個(gè)來(lái)源。她媽媽要生她的時(shí)候,大家都以為她是一個(gè)男孩子。所以決定出生的時(shí)給她取名叫砌。但是一出生卻是一個(gè)女孩子,所以改名叫砌子。
這本書完全講的.是一個(gè)真實(shí)的故事,作者因?yàn)樘詺獗恍iL(zhǎng)退學(xué)。作者那時(shí)候才上一年級(jí),所以決定是一件小事。但是在家長(zhǎng)心里卻是一件天大的事情,就像天塌了一樣。
這本書的第一篇是說(shuō)小豆豆第一次來(lái)車站。這個(gè)車站的名字叫“自由之丘”。小豆豆在這以前還從來(lái)沒(méi)坐過(guò)電車,所以她把票緊緊的拿著不舍得放開,到檢票口才把票交給了檢票員。小豆豆說(shuō):"我長(zhǎng)大要當(dāng)賣票的"。小豆豆以前想當(dāng)間諜,媽媽便問(wèn)你不是想當(dāng)間諜嗎?小豆豆說(shuō):"是啊,當(dāng)間諜卻扮成賣票的"。最終小豆豆找到合適自己的學(xué)校,這所學(xué)校叫巴學(xué)園,里邊有60個(gè)人,人數(shù)是不是很少。有一至六年級(jí)的學(xué)生,他們的教室都是電車教室,一共有六個(gè),當(dāng)然,這六個(gè)教室不會(huì)動(dòng)了?傊@所學(xué)校很特別。就這樣小豆豆開始上學(xué)了。當(dāng)小豆豆上三年級(jí)的時(shí)候,第2次世界大戰(zhàn)開始了。b—29戰(zhàn)機(jī)向巴學(xué)園投了枚炸彈,把學(xué)校移為了平地,可校長(zhǎng)一點(diǎn)也不悲哀,還說(shuō)“我們下次辦個(gè)什么樣的學(xué)校呢”?校長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛(ài),以及對(duì)教育的熱情,比正在吞噬著學(xué)校的火焰還要大,校長(zhǎng)心中依然充滿了信念和力量。
我讀完這本書,覺(jué)得家長(zhǎng)都是為我們好,為我們找合適的學(xué)校,不讓我們?nèi)ノkU(xiǎn)的地方等,還有我們應(yīng)保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,讓沙塵暴等自然災(zāi)害遠(yuǎn)離我們的生活。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
我記得老師常說(shuō)的一句話:書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類智慧的源泉。這個(gè)暑假里,我讀過(guò)幾本精彩的故事書,《窗邊的小豆豆》就是其中之一。 今天上午,我坐在書桌前開始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書,它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,寫過(guò)日本有史以來(lái)銷量最大的一本書,還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一!洞斑叺'小豆豆》記錄了黑柳徹子來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光。
我非常喜歡小豆豆的新學(xué)校巴學(xué)園。巴學(xué)園里的教室都是電車做的,上課的方式也和其它的學(xué)校很不同。其它學(xué)校都是按照課表上課的,而巴學(xué)園則是老師把今天要學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上,學(xué)生們可以從自己喜歡的那科開始學(xué)。喜歡寫作文的同學(xué)就先寫作文,喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把燒杯燒得咕嚕咕嚕冒泡泡。如果有同學(xué)遇到了不懂的問(wèn)題,就可以舉手問(wèn)老師,而由于一個(gè)年級(jí)只有九個(gè)同學(xué),所以老師也不會(huì)忙不過(guò)來(lái)。巴學(xué)園還有一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)小林一茶。他會(huì)仔細(xì)地聽孩子們講話,從不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。在小豆豆入學(xué)的第一天,這位校長(zhǎng)先生就聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話呢!
我深深地被精彩有趣的故事情節(jié)吸引了,甚至忘記了時(shí)間的存在。我非常敬佩小豆豆的媽媽和小林校長(zhǎng),多希望我的媽媽和老師也能和他們一樣懂得我們小孩子的心,尊重我們的想法,體諒我們的心情。我也希望自己能夠多學(xué)點(diǎn)知識(shí),長(zhǎng)大成為一名棟梁之材。玩是小孩的天性,也許在大人眼里我們的游戲什么也不是,但我們會(huì)玩得很開心,有時(shí)忘記了時(shí)間,忘記了作業(yè)還沒(méi)有做完。媽媽總是批評(píng)我,但是我也承認(rèn)自己做的不夠好,我真希望我的媽媽能像小豆豆的媽媽一樣。
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理,小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛(ài)好來(lái)讓他們學(xué)習(xí)的。我也是這樣的,感興趣的就學(xué)的很好。我真喜歡這本書!
《窗邊的小豆豆》讀后感4
微風(fēng)拂過(guò)發(fā)絲,陽(yáng)光灑下,《窗邊的小豆豆》的書頁(yè)在指尖翻動(dòng)。仰起頭,小豆豆仿佛就坐在窗前的樹上,陽(yáng)光照在她的臉上,讓她的臉頰顯得更加紅潤(rùn)。手中的這本書,已是第三次翻看。
一所讓人向往的學(xué)校——巴學(xué)園,一個(gè)曾讓普通學(xué)校老師無(wú)比頭痛的孩子——小豆豆,還有一個(gè)能耐心地聽一個(gè)六歲小孩說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠、能尊重小豆豆天馬行空的想法、在小豆豆作出匪夷所思的事情時(shí)沒(méi)有呵斥她,只讓他“弄完之后放回去”、讓人崇拜的老師——小林校長(zhǎng)。
說(shuō)心里話,我很羨慕小豆豆,她遇到了一位和藹可親的老師,也羨慕小豆豆淘氣、可愛(ài)、執(zhí)著。她為了滿足自己的好奇心,她跳進(jìn)水泥堆里,跳進(jìn)蓋了報(bào)紙廁所掏口中。這份淘氣、執(zhí)著仿佛在兒時(shí)我的身上也能發(fā)現(xiàn)。
三歲那年,茶幾上的綠豆深深地吸引了我的注意。在大人不注意時(shí),拿起綠豆就往嘴里送,但沒(méi)有嘗出什么味道。繼續(xù)觀察,也不知道出于什么原因,就把它“藏”到了鼻子里,也許覺(jué)得這樣很有趣。當(dāng)時(shí)應(yīng)該沒(méi)有覺(jué)得不舒服,沒(méi)哭也沒(méi)鬧,繼續(xù)玩著。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)我老揉鼻子,呼吸還有點(diǎn)重。于是媽媽拿著手電筒檢查,這一看可把她給嚇壞了,要是發(fā)現(xiàn)晚了綠豆可是要在鼻吼里發(fā)芽了,一家子著急得要命,作為當(dāng)事人的我還在那偷偷地笑。兒時(shí)的自己就和小豆豆一樣,總能作些“匪夷所思”的事情。
小豆豆能為了心愛(ài)之物努力拼搏,她的這份執(zhí)著也曾激勵(lì)了我,讓我在參加“垃圾分類,從我做起”的.活動(dòng)中得以堅(jiān)持。記得那天烈日炎炎,太陽(yáng)發(fā)出“滋滋滋”的聲響;顒(dòng)不過(guò)半小時(shí),我的汗水早已浸濕衣襟,豆大的汗珠從臉上不斷往下落。我癱倒在涼亭的長(zhǎng)椅上,涼亭里的一絲微風(fēng),把小豆豆尋找心愛(ài)錢包的身影吹進(jìn)我的腦海里,仿佛在為我加油打氣。在這份執(zhí)著信念的鼓舞下,我們堅(jiān)持把垃圾送去了它們各自的“家”中。
看這本書,純屬偶然,但一拿起來(lái)就舍不得放下,沒(méi)有跌宕起伏的劇情,沒(méi)有妙語(yǔ)連珠,卻在平實(shí)樸素中流露出小豆豆隨心所欲、淘氣、善良與執(zhí)著。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
我的書桌上靜靜的躺著一本書,她不是很厚。可空蕩蕩的桌面上,她的闖入顯得唐突極了。細(xì)細(xì)碎碎的幾縷陽(yáng)光灑在書上,封面上的六個(gè)黑色的粗體大字被照得格外清晰,眼光在往左移那么幾厘米,就看到有一行小字——日本,黑柳徹子,于是我知道了,《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的。
本文的主人公小豆豆就是本書的作者黑柳徹子,從小就是一顆令學(xué)校老師和校長(zhǎng)們頭疼的“怪味豆”,讀一年級(jí)就被媽媽“領(lǐng)”回家,后來(lái)轉(zhuǎn)到另外一所“特別”的新學(xué)校:巴學(xué)園!說(shuō)它特別,是因?yàn)樗怯啥噍v廢棄的列車車身當(dāng)教室的,這讓喜歡一些古怪、特別的東西的小豆豆馬上喜歡上了這個(gè)“學(xué)校”,在這個(gè)學(xué)校認(rèn)識(shí)了總在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第一,而個(gè)子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君,還有校長(zhǎng)的三女兒美代,還有不肯娶小豆豆做新娘的阿泰等等,他們都帶給小豆豆無(wú)比快樂(lè)的童年生活!最重要的是在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和領(lǐng)導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并影響了她一生。
讀了這本書后我想要是現(xiàn)在也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好啊!一到學(xué)校,可以跟自己想要的同學(xué)坐,上課的課程也能隨著我們的意愿來(lái)安排,不懂的再去問(wèn)老師,還有就是有一位像小林宗師的那樣的`“再也沒(méi)有比他更了解孩子”的校長(zhǎng)。
讀完這本書,她不僅帶給我笑聲和快樂(lè), 也讓我懂得了做人要三思而后行,活的要開心,要有價(jià)值。小豆豆的經(jīng)歷提示我:任何人都可以在自己的心中劃過(guò)一道絢麗的彩虹!小豆豆為她的童年生活
留下不只是快樂(lè),也是她心里可愛(ài)淘氣的所有,更為了她一生造就了美好的未來(lái)。
我要像小豆豆一樣開心面對(duì)生活!我相信我也能讓我的童年在我的腦海中留下一個(gè)個(gè)光彩奇異的童年回憶!
《窗邊的小豆豆》讀后感6
坐在電車教室里一邊聞著花香一邊自習(xí);在泥土和青草味兒的涼風(fēng)中欣賞油菜花;參加學(xué)校組織的泡溫泉和渡輪旅行能在《窗邊的小豆豆》里的巴學(xué)園上學(xué),是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的事。那天,在午后溫暖的陽(yáng)光下,我又一次翻開了這本書。
巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)真是與眾不同。當(dāng)我第一次看到那些聞所未聞的比賽項(xiàng)目時(shí),頓時(shí)傻了眼。好多項(xiàng)目看起來(lái)簡(jiǎn)單,其實(shí)并不容易。比如跑樓梯接力,必須一級(jí)一級(jí)臺(tái)階跑,不能越級(jí)。而且每一級(jí)臺(tái)階都淺淺的,對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)都特別費(fèi)勁,但對(duì)于以后永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)高的高橋君同學(xué)來(lái)說(shuō)正好可以發(fā)揮他腿短的優(yōu)勢(shì)。仔細(xì)一想,這可都是校長(zhǎng)為他專門設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目!因?yàn)槿巳硕际瞧降鹊模m然高橋君是個(gè)長(zhǎng)不高的侏儒,但校長(zhǎng)并沒(méi)有對(duì)他另眼相看,反而一直鼓勵(lì)他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),令他不再自卑。我們也應(yīng)該關(guān)心和鼓勵(lì)身邊的殘疾朋友,幫助他們找回信心,而不應(yīng)該因?yàn)樯眢w上的'缺陷看不起他們。
在巴學(xué)園,每次吃午餐時(shí)校長(zhǎng)都會(huì)問(wèn):大家都把山的味道和海的味道帶來(lái)了嗎?山的味道和海的味道其實(shí)是指山上和海里出產(chǎn)的食物。好幾次,我胃口不好不想吃東西,只要一想起山的味道和海的味道就會(huì)會(huì)心一笑,不知不覺(jué)有了食欲。校長(zhǎng)發(fā)明的叫法真是有趣又有用呢!在學(xué)校分發(fā)午餐時(shí),也會(huì)有同學(xué)說(shuō)不要這個(gè)那個(gè)少一點(diǎn)。我想如果把這個(gè)有意思的叫法告訴他們,也許大家就不會(huì)偏食了吧。下回我一定要去試一試!
令人向往的巴學(xué)園,使我們?cè)跉g樂(lè)中懂得關(guān)愛(ài)和助人是快樂(lè)之本;令人向往的巴學(xué)園,使我們?cè)谟鋹傊忻靼撞灰,要均衡吸收營(yíng)養(yǎng);令人向往的巴學(xué)園,使我們?cè)谒崽鹂嗬敝谐砷L(zhǎng),享受在書本中徜徉的美好時(shí)光
《窗邊的小豆豆》讀后感7
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校,有很多和其他學(xué)校不一樣的地方,到底有哪些不一樣的地方呢?讓我們一起去看一看吧!
第一個(gè)有意思的地方,就是中午吃飯的時(shí)候,巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生可不是簡(jiǎn)單地讓家長(zhǎng)帶的飯菜要營(yíng)養(yǎng)均衡,而是讓家長(zhǎng)帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦,肉啦;“海的味道”則是魚啦,紅燒海味什么的。讀了這段之后,我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食,他除了肉,什么菜都不吃。我就跟他說(shuō)了“山的味道”和“海的味道”的故事,他感覺(jué)很有趣,現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道?磿坏梢栽鲩L(zhǎng)知識(shí),還可以幫助別人,真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友,讓他們都好好讀一讀。
第二個(gè)有意思的地方,就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時(shí)候,老師就把當(dāng)天要上的.所有的課,還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn),滿滿地寫在黑板上,然后說(shuō):“下面開始上課,從你喜歡的那門課開始吧!
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式,在我們學(xué)校,都是按照每個(gè)時(shí)間段,有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng),也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣,可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容,可以自由選擇,可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎?如果像小豆豆一樣上課,是不是很有趣?大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡,更加認(rèn)真呢?這留給我很多的疑問(wèn)。
我喜歡巴學(xué)園,我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級(jí),我都看了六遍了。每次看,都還是那么喜歡,除了喜歡天真、可愛(ài)、調(diào)皮、善良的小豆豆外,每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎?你喜歡里面的生活嗎?那讓我們?cè)俜_《窗邊的小豆豆》這本書吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感8
一座讓很多孩子無(wú)比向往的巴校園,一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的小豆豆,一名和藹可親的校長(zhǎng),還有深愛(ài)著小豆豆的父母,日本著名作家黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事,既難忘又美好。
小豆豆小時(shí)非常調(diào)皮,把書桌的蓋子一會(huì)兒開一會(huì)兒關(guān),不一會(huì)又站起來(lái),原來(lái)是為了和宣傳藝人打招呼,因?yàn)樗詺饬耍詣e的學(xué)生受到了影響,她不得不退學(xué)。于是,她轉(zhuǎn)學(xué)了,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,變成了一名善良、關(guān)愛(ài)他人的好孩子。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作,他非常的愛(ài)孩子們,他是一名平易近人、令人尊敬的好校長(zhǎng),他用自己獨(dú)特的教育方式來(lái)把知識(shí)和愛(ài)傳播給孩子們跟孩子們交朋友。校長(zhǎng)還很注重孩子們的營(yíng)養(yǎng)健康,每天讓孩子們帶‘山的味道海的味道’,山的`味道就是蔬菜和一些肉類,海的味道就是一些與魚肉或海鮮。要是哪一個(gè)孩子沒(méi)有帶來(lái),校長(zhǎng)夫人就會(huì)給孩子們補(bǔ)充上營(yíng)養(yǎng),校長(zhǎng)也很注重孩子們的身心發(fā)展,在課余時(shí)間舉辦一些鍛煉意志的活動(dòng),如:游泳、‘大冒險(xiǎn)’、‘試膽量’、溫泉旅行、茶話會(huì)等鍛煉孩子的小活動(dòng)。讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)照他人、互相互助,在快樂(lè)與實(shí)踐中健康成長(zhǎng)。
而小豆豆呢?她天真可愛(ài)又善良,。比如:小豆豆的錢包一不小心掉到廁所里,她用一只鉤子在廁所里撈來(lái)?yè)迫ィ褤瞥鰜?lái)的東西堆成一座小山,小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去喔”,還有一次小豆豆單臂吊在樹上,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,小豆豆說(shuō),她看見牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,展現(xiàn)了小豆豆的調(diào)皮可愛(ài)。
一個(gè)調(diào)皮的小女孩,在爸爸媽媽和小林校長(zhǎng)的細(xì)心照顧下,她不僅有一個(gè)美好的童年,也懂得了如何去關(guān)愛(ài)他人、如何生活。這也定了她輝煌一生的基礎(chǔ),她就是日本著名女作家黑柳砌子,她就是小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的.話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的教師眼里,似乎是那么不可思議,可是,正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”,只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。
小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng),那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如:經(jīng)過(guò)韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;經(jīng)過(guò)散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤,?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識(shí)。
我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有到達(dá)書中所描述的那種境界,可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái),呆板,公式般的教學(xué),正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處,給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造,并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
在一個(gè)星期的閱讀課上,語(yǔ)文老師向我們推薦了一本好書《窗邊的小豆豆》,我讓媽媽買回家給我看。剛翻開目錄,那一個(gè)個(gè)有趣的題目就吊起了我的胃口,有“大冒險(xiǎn)”、“間諜”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“成績(jī)單”……于是,我迫不及待地閱讀起來(lái)。
書中講述了小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被原學(xué)校退學(xué)了,轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下一般人眼里的“怪怪的”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的'基礎(chǔ)。
我非常羨慕巴學(xué)園的教學(xué)風(fēng)格,那個(gè)學(xué)校的孩子們上課都從自己最喜愛(ài)的一節(jié)課上起。如果哪一天能上午就把一天的課上完,下午校長(zhǎng)先生就會(huì)帶孩子們出去散步,孩子們可以接觸大自然,從中學(xué)到很多知識(shí)。巴學(xué)園的午飯也很獨(dú)特,全校五十多個(gè)學(xué)生聚集在禮堂,吃飯前要唱“飯前歌”,說(shuō)一聲“我吃了”才開始吃飯。每天還要輪流讓一個(gè)學(xué)生站在圓圈中間講故事,這樣既可以使午餐充滿娛樂(lè)性,又可以鍛煉孩子們的膽量。
我也很崇拜小林先生,他非常愛(ài)護(hù)孩子們,對(duì)孩子們很友善。小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆都會(huì)說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”巴學(xué)園還有一個(gè)再也長(zhǎng)不高的孩子——高橋君,為了使他甩掉自卑的心理,小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目全都是適合高橋君的,因此,高橋君每個(gè)項(xiàng)目都拿了第一名,甩掉了自卑……諸如此類的事還有很多。我想要是所有老師都像小林先生一樣對(duì)孩子充滿耐心、愛(ài)心就好了。
我還很喜歡小豆豆,她心地善良,對(duì)伙伴非常友好。有一次,她請(qǐng)患了小兒麻痹癥的泰明來(lái)爬樹,泰明一個(gè)人爬不上去,熱心的小豆豆就搬來(lái)一架梯子讓泰明爬,自己在后面推,實(shí)現(xiàn)了泰明爬到樹上看風(fēng)景的愿望。
我愛(ài)《窗邊的小豆豆》,我更愛(ài)書中的巴學(xué)園!
《窗邊的小豆豆》讀后感11
這個(gè)周末我認(rèn)真的讀了這本書。讓我懂得了老師在教育過(guò)程無(wú)私的付出和無(wú)奈的選擇以及孩子們心中那種童年天真的渴望。更懂的了該用怎么樣的方式去引導(dǎo)小孩去面對(duì)學(xué)習(xí)和融入周圍的生活。在巴學(xué)園里讓小豆豆從一個(gè)調(diào)皮、淘氣、任性、多變的孩子變成了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心別人、懂得尊重、心地善良又單純快樂(lè)的孩子。就像校長(zhǎng)先生說(shuō)的“世界上最可怕的事情,莫過(guò)于有眼睛發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè),有心靈卻無(wú)法理解什么是真,不會(huì)感動(dòng)也不會(huì)充滿激情……”家長(zhǎng)在小孩成長(zhǎng)過(guò)程正確的引導(dǎo)、把握端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的生活習(xí)慣才是最重要的,而不能一味的盲目追求成績(jī)。
因?yàn)樾《苟股险n過(guò)程中的調(diào)皮、無(wú)知、不尊重才不得轉(zhuǎn)學(xué),側(cè)面也反應(yīng)了老師教學(xué)過(guò)程的心酸和無(wú)奈。來(lái)到巴學(xué)園面試,見到校長(zhǎng)先生孜孜不倦的聆聽小豆豆不厭其煩的訴說(shuō)給小豆豆帶來(lái)了學(xué)習(xí)的`動(dòng)力、信心和熱愛(ài)。在這個(gè)學(xué)校可以上課不固定位置、不固定課程表、可以隨意畫畫、可以爬樹、為了看新的電車可以到學(xué)校露營(yíng)、這些新鮮的事物讓小豆豆培養(yǎng)了熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)校、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的熱情和動(dòng)力。在巴學(xué)園這所特殊群體的學(xué)校里讓小豆豆不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)更懂得了怎么樣做一個(gè)懂事的孩子怎么樣去對(duì)待身邊的人。泰明的離去、洛基的離去真真實(shí)實(shí)的反應(yīng)了小豆豆的改變。校長(zhǎng)先生為了給有缺陷的孩子培養(yǎng)自尊心特別設(shè)計(jì)了不同的比賽科目,這是老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)孩子們的熱愛(ài)。所以當(dāng)別的學(xué)校孩子們說(shuō)這所學(xué)校是破學(xué)校的時(shí)候,巴學(xué)園的學(xué)生會(huì)大聲說(shuō)這是一所好學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
孩子們的童年都是可愛(ài)天真的,把這種天真與可愛(ài)演繹到極致的就非小豆豆莫屬了。小豆豆是作者黑柳徹子筆下的小可愛(ài),她把她真實(shí)的童年一字不差的寫了下來(lái)。
小豆豆天真可愛(ài),她有一個(gè)特點(diǎn):樂(lè)觀。無(wú)論遇到什么事,她都非常樂(lè)觀。就算是遇到騙子、遇到被欺負(fù)的事情、自己的朋友去世……都沒(méi)有一點(diǎn)傷感。她不會(huì)去計(jì)較,她總是給人一種“愛(ài)”,讓大家心中都充滿愛(ài)。
童年的`孩子會(huì)犯錯(cuò),不是一件怪事。他們正是通過(guò)這些“錯(cuò)誤”在了解這個(gè)世界。在課堂上把抽屜開了關(guān),關(guān)了開,擾到別的小朋友不是壞事,相反,這是件好事,說(shuō)明她不會(huì)退縮、不會(huì)害羞。她很誠(chéng)實(shí),不會(huì)撒謊,遇到事情會(huì)挺身而出。
童年的孩子喜歡所有事物,他們?cè)诓粩嗵剿鳎约憾加凶约旱哪繕?biāo),做什么事情都有自己的目的。不能拘束他們的思維,他們是單純的。
每個(gè)人在這本書中都能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
孩子很天真,不是壞事。但有些事,想法與做法就只能看孩子了。遇到小騙子,一般沒(méi)有不上當(dāng)?shù)暮⒆,但也有很不一樣的孩子。她花了一個(gè)小時(shí)數(shù)錢,得到一件假的東西。騙子讓她做的事情她也都做了。得知真相后,她也沒(méi)有抱怨,依舊很開心,值得慶幸的是騙子沒(méi)有惡意。
很多孩子重情重義,她喜歡她的朋友。失去一個(gè)朋友,會(huì)很傷心。思念朋友時(shí),也會(huì)開心,為身邊還有其他的朋友而開心。
這個(gè)孩子很特別,她不會(huì)傷害自己。她把一切惡意都過(guò)濾在了她純真的世界之外。希望今后的孩子們都可以像小豆豆一樣,擁有美麗的寬容的媽媽和懂孩子的校長(zhǎng)。
童年無(wú)暇,人生無(wú)憾。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
一個(gè)秋高氣爽的早晨,窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè),我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中,我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的'學(xué)校——巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng),極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。
我非常羨慕小豆豆,因?yàn)樗幸粋(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的校長(zhǎng),喜歡他與眾不同的教育理念!懊總(gè)人出世的時(shí)候,都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園,他讓不愛(ài)讀書的孩子愛(ài)讀書。因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋煛×掷蠋煛,F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重,一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課,連休息的時(shí)間都沒(méi)有,因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?jī),根本沒(méi)有想過(guò)他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好啊!不過(guò)我很幸運(yùn),因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥,我的老師和小林老師一樣善解人意。所以,我的童年和徹子的童年一樣快樂(lè)。
讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴學(xué)園”吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感14
最近,我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書!洞斑叺男《苟埂肥侨毡局骷、著名主持人黑柳徹子的著名作品。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
當(dāng)聽到小豆豆被退學(xué)的消息后,小豆豆的媽媽非常傷心和苦惱。過(guò)了幾天,媽媽幫小豆豆找到了巴學(xué)園,沒(méi)想到,小豆豆竟和一個(gè)從沒(méi)見過(guò)面的校長(zhǎng)先生說(shuō)了四個(gè)多小時(shí)的話,從此,小豆豆就一直在巴學(xué)園里生活。在原來(lái)那個(gè)學(xué)校,小豆都是一個(gè)調(diào)皮的“壞”孩子,而在巴學(xué)園小豆豆卻是一個(gè)非常好的小孩,校長(zhǎng)每天都會(huì)夸她:“你真是個(gè)好孩子!”生活是多么美好!可是,在好朋友阿良走后,美國(guó)的飛機(jī)就向東京投下了炸彈。
這是一本感人而又幽默的書,每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
作者在書后說(shuō)道:“把這些事記錄下來(lái),是我一生的心愿!”作者寫這本書,是想讓我們知道還有小林先生這樣一個(gè)人。在這本書的《一言為定》這一篇中寫到過(guò),作者長(zhǎng)大了想當(dāng)巴學(xué)園的老師,但沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
我讀了這本書,不驚贊嘆道:“沒(méi)有人比他更了解孩子的了!”我真的沒(méi)有想到,一個(gè)那么活潑可愛(ài)的小女孩竟然會(huì)被原來(lái)的
赤松學(xué)校退學(xué)了。現(xiàn)在回憶起來(lái)覺(jué)得小林校長(zhǎng)有一句話說(shuō)得正對(duì):“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的'過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍的環(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!
就是這本《窗邊的小豆豆》,使我受益匪淺:我不能被我的周圍的壞習(xí)慣所影響,要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
利用寒假,我看了一本有趣的書《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往啊!這本書講述了一個(gè)因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,也就是作者本身,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景色,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見到的:用廢棄的電車來(lái)當(dāng)教室,但也只是把原本司機(jī)的座位換成了黑板,把電車的長(zhǎng)椅子拆了下來(lái),換上了小學(xué)生用的桌子和椅子,另外吊環(huán)扶手也沒(méi)有了。其他的,天花板也好、地板也好、門也好,都是電車原來(lái)的樣子;教室的座位可以根據(jù)當(dāng)天的.心情和方便,每天都自由選擇自己喜歡的座位,而不是固定不變的;不過(guò),最“特別”的,還是這個(gè)學(xué)校的上課方式,一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段,有順序地上課,而這個(gè)學(xué)校卻是學(xué)生們根據(jù)自己的喜好來(lái)決定該上什么課……令我驚奇的事情越來(lái)越多,最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛(ài)的校長(zhǎng)——小林先生。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生,去關(guān)心他們。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性,并適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑。比如:小林先生了解到一位學(xué)生自幼患有小兒麻痹癥,為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺(jué)得自己特殊,小林先生就專門為他舉辦了一次適合他的運(yùn)動(dòng)會(huì);為了讓學(xué)校有校歌,吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞,成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……
總之,小林先生是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好人。我也要去巴學(xué)園,去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)欠N輕松、快樂(lè)的感覺(jué)!
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