[實用]《活了100萬次的貓》讀后感
細細品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《活了100萬次的貓》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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《活了100萬次的貓》讀后感1
今天，我讀了一本書，叫《活了一百萬次的貓》，它讓我感觸很深。
它，讓我了解了什么是愛與被愛。
那只貓，之前一直受到了別人的愛，它死了，別人為它留下了眼淚，嚎啕大哭�？伤淮我矝]有為別人哭過。因為它只愛自己不愛別人，這一百萬次又有何意義呢？不如不要！
可101萬次時，它變成了一只野貓，受到許多母貓的青睞�？梢恢话棕埵冀K對它不理不睬。那只貓便愛上了白貓，它們最終在一起了，結(jié)婚生子。可母貓也慢慢的老去死去。當活了101萬次的貓發(fā)現(xiàn)愛人已經(jīng)死去時，它傷心欲絕。這是，它才明白什么是愛。它得到了自己想要，卻活不過來了。
我覺得這個故事讓人受益匪淺。有些人習慣了被愛，卻不知道愛上一種東西又逼不得已分離的那種絕望感。當他內(nèi)心有那種無法放下的.痛斥和只能用嘶吼來填滿心中的空虛時，才會了解真正的愛，才真正有意義的活了一生。那只貓雖然活了100萬次，但生命再長，也沒有意義，活著比死了還難受，天天魂不守舍，就像沒鮮花的花園一般，毫無生氣。所以，這本書告訴我們：生命的意義不在長短，而是有意義、有目標的活著。
人，更應該明白愛與被愛。不要到離別的最后一刻才懂得珍惜。因為，只有懂得愛和被愛的人生才有意義，知道如何去愛你所愛才不會有遺憾。
《活了100萬次的貓》讀后感2
《活了100萬次的貓》這本圖畫書不光是屬于孩子，也很適合成人。我第一次聽這個故事的時候，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，讓我感觸頗深。
這只漂亮的.花斑貓死了100萬次，100萬人喜歡過它，它雖然經(jīng)歷了100萬次的輪回，可它并不明愛是什么，生命的真諦是什么？最后終于它成為了屬于自己的貓———野貓，許多母貓都想成為它的新娘，它卻不在乎，因為可它太愛自己了，比任何貓都喜歡自己，它自己認為自己活了100萬次，自己認為已經(jīng)看透了一切，就在這個時候，有一只白貓卻不以為然，最后他倆走到了一起，還生了好多的小貓，它再也不說，它活過100萬次了，因為它愛白貓和小貓勝過愛它自己，多么溫暖啊�？墒怯幸惶彀棕堧x開了，從未落過淚的它從早上哭到晚上，從晚上哭到早上，直到它也一動不動的癱在白貓身邊，這只死了100萬次的貓，活了100萬次的貓，這一次沒有活過來，因為它找到了真愛。
人呢，是否更應該明白愛與被愛呢？不要最后時刻才明白愛與被愛的幸福，用心去感受身邊的人對你每一份愛，珍惜愛你和你愛的人吧，因為只有懂得愛和被愛的人生才有意義，知道如何去愛你所愛才不會有遺憾。
《活了100萬次的貓》讀后感3
這是一本我看到最后突然哭起來的圖畫書。再次拿起來看到封面就會哭，哭著把書翻來翻去，哭著畫出了這只貓，哭著寫這篇讀后感。我不知道為什么就是止不住眼淚，也不明白作者創(chuàng)作這個故事真的是給小朋友看的嗎？我一直以為繪本是讓孩子開心的，可這本書怎么這樣讓人揪心的感覺呢？我想我沒辦法給孩子們講這個故事，恐怕孩子們也接受不了一直哭著講故事的怪阿姨。
我們在懂得愛之前，我們都傻傻的沒有煩惱，可遇到愛讓我們多了好多困擾啊，不管是爸爸媽媽、兄弟姐妹、親人好友，還是情侶甚至對手，因為深深的愛的羈絆，生出各種自己無法消化的情緒，包括我自己從小到大都是個愛哭鬼。所以我們經(jīng)常因為情感不如意感到挫折和痛苦，感嘆人生苦短。那位活了100萬次的貓，在他遇到愛之前也根本不在乎生死，而當真愛失去之后，他便一直哭啊哭啊哭了100萬次再也不愿意自己獨活了。
我想到了我看過的另一本書《我們終將遇見愛與孤獨》，如果不曾得到，也不會在失去時痛苦。沒有誰會陪我們一輩子，愛我們的人和我們愛的人終將離開，最后我們必須學會和自己相處。我們唯一可以做的.就是在得到的時候珍惜，去好好享受幸福。我想，《活了100萬次的貓》也是在告訴我們，要好好的珍惜現(xiàn)在愛我們的人、我們愛的人，唯有珍惜過，在失去時才不會有遺憾。
《活了100萬次的貓》讀后感4
有一本書，我從很小就開始讀，一直讀到現(xiàn)在。小時候是我和媽媽一起讀，現(xiàn)在我自己讀，每一次讀都有不一樣的感受。媽媽說這是讀100萬次也不會厭倦的書，它就是——《活了100萬次的貓》。
這本書的故事很簡單，一只活了一百萬次的虎斑貓，做過國王、水手、魔術(shù)師、小偷、老奶奶、小女孩等很多人的寵物貓，主人們都很喜歡他，都在他死的時候哭過，但他不喜歡做別人的貓，所以他連一次都沒哭。最后，他做了一次自由自在的.野貓，很快樂。并且遇到了他最愛的白貓，和白貓生活在一起，生了好多小貓，他發(fā)現(xiàn)自己愛白貓和愛小貓們超過了自己。有一天，白貓老了，死了，他哭了100萬次，抱著白貓也死去了，再也沒有活過來。
媽媽說我小時候讀這本書，只被漂亮的圖畫吸引，慢慢的能聽懂其中的意思，也只是覺得能活一百萬次多好�。�
如今我再讀這本書，每次看到最后，心里都很悲傷，同時又有淡淡的喜悅。悲傷的是貓再也沒有活過來，喜悅的是他終于可以永遠的和白貓在一起了。他這一次活的很充實，他學會了愛自己、愛別人，也收獲了別人的愛，他終于死而無憾了。
我們的生命只有一次，我不能像虎斑貓前100萬次那樣浪費生命，不快樂、不懂愛的活著。我要做我自己，去愛身邊的人，去愛一切美好的事物，只有這樣的人生才是完美的，才會沒有遺憾。
《活了100萬次的貓》讀后感5
《活了100萬次的貓》這本書主要講：有一只100萬年也不死的虎斑貓。有100萬人寵愛過它，又有100萬人在它死時哭泣。但它一次也沒有哭。后來，它變成了一只野貓，它留在了一只白貓身邊。在白貓生下許多小貓后，它比自己更喜歡白貓和小貓。漸漸地，白貓老了，有一天死在懷里，之后，它一直在哭，哭了100萬次。一天中午，他死在白貓身邊，從此再也沒有活過來。
這本書給我印象深刻的是“貓抱著白貓，流下了大滴眼淚，他第一次哭了�！薄八谝淮慰蘖恕边@句話讓我很困惑，為什么這只虎斑貓會為這只白貓哭呢？我現(xiàn)在終于知道了，原來這只虎斑貓已經(jīng)經(jīng)歷了愛和被愛的感覺。如果你愛某樣東西，當你失去它的時候，你會很難過；相反，如果你不愛那樣的東西，當你失去它的.時候，你就不會難過。這本書提到：“貓喜歡白貓和小貓，而不是喜歡自己。“這只虎斑貓比自己更喜歡白貓和小貓，所以當白貓死去時，它會為白貓的死而悲傷。
讀完這本書后，我覺得這本書很感人，因為書中的主角——一只活了100萬次的貓愛上了一只白貓，為它哭了100萬次，在哭了100萬次后的一天中午死了，再也沒有活過來。這只活了100萬次的貓在這次死后再也沒有活過來，這讓我深深感受到了這只虎斑貓對白貓的愛。
《活了100萬次的貓》讀后感6
今天，我讀了一本名叫《活了100萬次的貓》，寫的是有一只虎斑貓，長得很漂亮，它活了100萬次，但是它也死了100萬次。本來它是國王的貓，但國王很愛打仗，他把貓放在漂亮的籃子里，經(jīng)常把裝貓的籃子帶到戰(zhàn)場上，有一天貓被一支箭射死了，國王仗也不打了，帶著死去的貓哭了一整天，然后，把貓埋了起來；貓是一只水手的貓，有一天，水手帶它出海，“撲通”貓掉進了水里，水手趕快把貓撈了上來，但貓卻死了，水手背著死去的貓，哭了一天，然后把貓埋在院子的后面，這只貓被100萬個人寵愛過，但后來都死了，它后來遇到一只白貓非常喜歡它，它非常希望和白貓永遠生活下去，有一天，白貓生了許多小貓，小貓一天一天長大，他們變成了美麗的野貓，白貓和貓變老了，它的嗓子里發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音，貓的嗓子也發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�。直到有一天白貓靜靜的`躺在貓懷里貓哇哇大哭起來，他從早上哭到晚上，又從晚上哭到第二天黎明，它哭了100萬次，有一天中午，貓的哭聲停住了。
它再也沒有活過來。
通過這個故事告訴我：只有和家人在一起才是最快樂的，要珍惜和家人在一起的時間！
《活了100萬次的貓》讀后感7
我看完《活了100萬次的貓》后，被作者大膽而奇特的想象力深深折服。一個生命能活100萬次！在我是想也不敢想的事。
能活100萬次的貓，他的經(jīng)歷是多么豐富，每活一次，他就有一次機會放下曾經(jīng)的不愉快，去享受新生命的喜悅。書中的貓先是國王的貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但他一直都不開心，因為他總覺得不自由，被別人控制。直到有一天，他變成了一只誰都不屬于，只屬于自己的野貓，雖然有孤獨不安，他卻找到了自己的伴侶――一只美麗不語的白貓，他終于知道為什么而活了。這讓我想到了課文《雪兒》中的那只白鴿，雖然它受傷后得到小作者細心呵護照顧，對小作者充滿感激和留戀，卻更向往自由自在的藍天。我想，每一個生命都是渴望自由的吧，包括我們?nèi)祟悺５谴笞匀挥钟凶陨淼囊?guī)則，自由不是絕對的.放縱。就像凱巴伯森林里的鹿群，人們以為殺光了鹿群的天敵――狼，鹿群就會自由自在的生活，豈不知離開了狼，鹿群反而無法生存了。我們也同樣如此，如果我們學會遵守規(guī)則，能夠管理好自己，我們的生活就會自由快樂得多。
《活了100萬次的貓》讀后感8
今天，媽媽在書店為我買了本名叫《活了100萬次的貓》這本書的主人翁是一只虎斑貓，講述著自己的“100萬次”的經(jīng)歷。讀了他，你會明白：不要為別人而活著，要為自己而活著。這樣的道理。
曾經(jīng)，貓是國王的'貓，他不喜歡國王。平靜的活著，直到有一天，貓被射死了，國王將他埋葬；貓是水手的貓，他不喜歡水手。有一次，他落入水中，水手將他埋葬。他還是小偷的貓、魔術(shù)師的貓、老人的貓、小姑娘的貓，貓也不喜歡任何人。
有100萬個人寵愛過這只，有100萬個人在這只貓死的時候哭過，可這只貓卻從沒哭過一次，因為貓不喜歡任何人，他不愛他們，卻一直被寵愛著。
虎斑貓不喜歡任何東西，和拒絕貓。直到一天，他遇見了一只大白貓，并且喜歡上了白貓。之后，他們生活在了一起，生下了一堆小貓們。
可一天，白貓死了，虎斑貓哭了，哭了一百萬次。直到一天，他躺在白貓的身邊，離開了這個世界。這一次他再也沒有活過來。
讀了這本書，我明白：我們不能為別人而活著，這樣過的不夠充實，只有為了自己，才會感到快樂！
《活了100萬次的貓》讀后感9
我讀了《活了100萬次的貓》，是一位日本作家佐野洋子寫的。我覺得很好看，并且也有很多的感觸。
這本書是繪本，因為我很喜歡畫畫，所以，在看文字的同時，對畫面的欣賞也讓我興致勃勃。這本書講述是的一只漂亮的虎斑貓，它100萬年也不死，其實貓死了100萬次，又活了100萬次。有100萬個人寵愛過這只貓，有100萬個人在這只貓死的時候哭了�？墒秦堖B一次也沒有哭過……
因為貓不喜歡是別人的貓，它以前是國王的貓；是水手的貓；是魔術(shù)師的貓；是小偷的貓；是孤獨老太太的貓；是小女孩的貓；在活第100萬次的時候，貓不再是別人的貓了，他現(xiàn)在是自己的貓！每一只母貓都想成為它的新娘。有的送條大魚當禮物，有的`獻上新鮮的老鼠，有的送來了稀罕的草藥，還有的去舔它那漂亮的虎斑紋。可貓卻說：“我可死過100萬次呢！我才不吃這一套！”因為貓?zhí)矚g自己了！最后貓卻和一只看都不看它一眼的美麗白貓一直在一起了！白貓生了好多可愛的小貓，貓喜歡白貓和小貓勝過喜歡自己。
白貓老死了！貓抱著白貓哭，大滴大滴的眼淚落在白貓的身上，它頭一次哭。從晚上哭到了早上，又從早上哭到晚上，貓哭了有100萬次了！早上、晚上……一天中午，貓的哭聲停止了。貓一動不動的躺在了白貓的身邊。貓再也沒有活過來！
看完這個故事后，我認為沒有誰想讓自己屬于別人，哪怕你活了100萬次。誰都想有自由選擇的權(quán)利，哪怕是只活一次，也是最有意義的！
《活了100萬次的貓》讀后感10
今天上午，我看了《活了一百萬次的貓》，心中恍然大悟。死與活原來這么簡單，只不過是一個“是、非”的選擇題。
故事中的主人公是一只漂亮的虎斑貓。它活了100萬次又死了100萬次，有100萬個人在他死時為它而哭，它卻不屑一顧。因為那些人只會用錢來打扮它，用錢來陪它玩，沒有聽過一只貓的任何傾訴。直到有一次，它成了一只野貓，它才喜歡自己，有主見，有思想快樂的貓，它喜歡上了白貓，最終一起走上天堂，沒有起死回生過。是愛讓它知道為了什么而活，一個人或動物沒有“愛”這個詞，活了別說一百萬次，就是一千萬次也毫無意義�！皭邸彼鼪]有“錢”可以隨心所欲，但它能做的是“錢”能做的一百倍。
愛也是特殊的，小偷可能偷錢，但不能偷“愛、感情”，偷也偷不走。這本書也許能挽救一場即將失敗的婚姻。這句話是一位名人看完這本書的評價。是的，愛就是這種力量。這位日本作家給予這本書的是金錢不能給予的，每個東西都不是十全十美，愛也一樣，但愛最怕的.就是“金錢！”
請人們選擇愛，抓住愛，讓世界沒有為錢而爭，為譽而爭，為地而爭，這是一個小學生的傾訴，也是世界兒童的傾訴。這本書是一只貓的傳奇，也是生與死，情與愛的偉大寓言，也預言著：“金錢”會被“愛”打敗。
《活了100萬次的貓》讀后感11
《活了100萬次的貓》這本書主要講了：有一只100萬年也不死的虎斑貓。有100萬個人寵愛過它，又有100萬個人在它死時哭了�？伤淮我矝]有哭。后來，它變成了一只野貓，它呆在了一只白貓身邊。在白貓生了好多小貓后，它喜歡白貓和小貓勝過喜歡自己。漸漸的，白貓老了，有一天死在了它的懷里，之后，它一直在哭，哭了100萬次。就在一天中午，他死在了白貓身邊，從此它再也沒有活過來。
這本書中讓我印象深刻的話是“貓抱著白貓，流下了大滴大滴的眼淚，他頭一次哭了。”這句話中的'“他頭一次哭了”讓我感到非常疑惑，為什么這只虎斑貓會為了這只白貓而流淚？我現(xiàn)在終于知道了，原來這只虎斑貓已經(jīng)體驗過愛與被愛的感覺了。如果去愛一樣東西，那在失去它時，就會很悲傷；相反，如果不愛那一樣東西，在失去它時，就不會悲傷。而且這本書中提到過：“貓喜歡白貓和小貓們，勝過喜歡自己�！边@只虎斑貓喜歡白貓和小貓們都已經(jīng)勝過喜歡自己了，那它在白貓死去時，一定會為白貓的死而悲傷的。
我讀了這本書后，覺得這本書十分動人，因為書中的主角——一只活了100萬次的貓愛過一只白貓，又為這只白貓而哭，而且是哭了100萬次，在哭了100萬次后的一天中午死了，又再也沒有活過來。這只活了100萬次的貓在這次死后再也沒有活過來，讓我深深地感受到了這只虎斑貓對白貓的愛。
《活了100萬次的貓》讀后感12
昨晚，陪孩子一起閱讀了繪本《活了100萬次的貓》，我悲傷而感動。程子聽完后，眼睛閃著淚花問我：”媽媽，它是不是死了？“我點了點頭。我想她聽懂了，最起碼她明白這只不死的貓為了死去的白貓痛哭了100萬次，一直到最后生命的終結(jié)。
這只沒心沒肺、整天混混沌沌，甚至厭世的貓，它不會悲痛，不會哀傷，因為它從來沒有真正付出愛，所以它一直重復”死去、復活、死去、復活“，它成了不死的貓。但當它愛上了美麗的白貓，并且有了自己的寶寶，它就學會了如何去付出真愛，如何去愛白貓、愛孩子。當白貓死去的時候，它的留戀、哀傷、悲痛，使它痛哭了100萬次，不久這只不死的貓隨白貓而去。最后它用生命去詮釋了愛的真諦。
我想現(xiàn)在的`某些人，一輩子混混沌沌，直到生命的盡頭，也不懂得如何去愛，白白的來世上走了一遭，就連這只貓都不如。我總覺得人活著，就要學會真情付出，要學會用真心去”愛“，愛自己、愛家人、愛朋友、愛周圍一切美好的事物、甚至于愛”敵人“……
《活了100萬次的貓》讀后感13
讀了《活》這則寓言后，感覺要引起我們重視的有兩個問題：一是愛與被愛的問題；二是自由與放縱的問題。
這只活了100萬次的貓，在別人的眼里無憂無慮，幸�？鞓窡o比！而它自己卻沒有感到絲毫的快樂和幸福感，它活了100萬次好像重復了100萬次，它都是以不同方式的被人們溺愛著，它自己的長處和優(yōu)點沒有很好的得到發(fā)揮。它純粹是一只漂亮的寵物貓，它的`愿望自己不只是一只寵物貓，而是應該是一只有愛和被愛，對人們有價值人有貢獻的貓。所以它在活100萬次中在別人看來都是幸福快樂的生活，它自己卻沒有感受到。因為這樣“愛”的生活不是它想要的。
為什么它成了野貓后反而感到自己很快樂幸福呢？因為它有了愛和被愛，更重要的一點有自己的責任，所以在人們看來并不理想的生活，它自己卻感到很快樂而有意義。所以我們在給孩子愛和自由的同時不能讓孩子放縱。要很好的讓她懂得愛的意義、愛的責任。如果只是一如即往的溺愛著她，過著飯來張口衣來伸手的日子，她的優(yōu)點沒有得到發(fā)揮，她的長處沒有被認可，她在生活中不用承擔任何責任，你就是給他再多的愛，她就會像貓一樣不會感到幸福和快樂的。
《活了100萬次的貓》讀后感14
有一本書，我從小就開始讀，一直讀到現(xiàn)在。當我還是個孩子的時候，我和媽媽一起讀書�，F(xiàn)在我自己讀了它，每次我讀它，我都有不同的感覺。我媽媽說這是一本100萬次不會厭倦的書，那就是“活了100萬次的貓”。
這本書的故事很簡單。一只活了100萬次的虎斑貓，曾經(jīng)是國王、水手、魔術(shù)師、小偷、奶奶、小女孩等很多人的寵物貓。主人很喜歡他，死的時候哭過，但是不喜歡做別人的貓，所以連一次都沒哭。最后，他做了一只自由的野貓，很開心。他遇到了自己最喜歡的白貓，和白貓住在一起，生了很多小貓。他發(fā)現(xiàn)自己比自己更喜歡白貓和小貓。一天，白貓老了，死了，他哭了100萬次，抱著白貓也死了，再也沒有活過來。
媽媽說我小時候讀過這本書，只被漂亮的圖片所吸引，慢慢地能理解它的意思，也只是覺得能活一百萬次多好��！
現(xiàn)在我再讀一遍這本書，每次我看到最后，我都很難過，同時也有一種輕微的快樂。可悲的是，貓再也沒有活過來，快樂的是他終于可以永遠和白貓在一起了。這一次他活得很充實，他學會了愛自己，愛別人，也收獲了別人的'愛，他終于死了，沒有遺憾。
我們的生命只有一次，我不能像虎斑貓前100萬次那樣浪費生命，不快樂，不懂得生活的愛。我想做我自己，愛我周圍的人，愛所有美好的事物，只有這樣的生活才是完美的，才會沒有遺憾。
《活了100萬次的貓》讀后感15
還是在學校讀書的時候，很難得的一次機會，我們學校請來了著名兒童文學作家彭懿為我們講解圖畫書。記憶深刻的是，他在這場講座里多次提到了一本書《活了100萬次的貓》。當時一直很想看，可翻遍了整個圖書館都沒有找到這本書。今天終于有機會見一見這一只傳說中的貓了。
這只讓人望而生畏的貓為我們講述了一個怎樣的故事呢?
有一只貓，它的過去，也就是它的前半生，是一個不死身，死了一百萬次又活了一百萬次，盡管生命在一次次輪回——先是國王的一只貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了。直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。當心愛的白貓死去了，這只100萬年沒有哭過沒有死的貓，放聲大哭，然后安然死去。
這是一本有關(guān)生命意義的偉大寓言。蘊涵了自我與愛情，生與死的偉大哲理。 什么才是真愛?沒有自我會有真愛嗎?如果我們活得連自己是誰都不 知道，整天看別人的'臉色行事，怕別人說這樣說那樣。那么我們有說愛的資格嗎?那樣的愛也同樣是虛偽的吧。有多少人一生找不到“我”而找不到愛，找不到靈魂的歸宿?教育的目的是什么?在我看來，教育不是讓孩子變成“他”，變成另一個“你”。而是幫助孩子找到自我，確定自我，發(fā)展自我。
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