人性的弱點(diǎn)讀后感【錦集2篇】
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編幫大家整理的人性的弱點(diǎn)讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人性的弱點(diǎn)讀后感1
對(duì)于戴爾?卡耐基編著的《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)早有耳聞,學(xué)生時(shí)期,曾匆匆瀏覽,并未留下深刻的印象。工作之后,重新閱讀這本經(jīng)久不衰的書(shū)籍,感悟良多。
第一次見(jiàn)到《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)的名字,以為整本書(shū)在講述高深莫測(cè)的人生哲理,但事實(shí)上書(shū)中道理很少,大部分都是一些具有很好教育意義的小故事,這些故事像是一面面鏡子,從這些故事中我們總能找到自己的影子,從別人的為人處事中受到啟發(fā),從而認(rèn)清自我、了解自我。
書(shū)中反復(fù)提到一個(gè)核心思想:態(tài)度決定一切。書(shū)中每一個(gè)成功的人士,都有著積極向上的.工作態(tài)度。眾所周知,大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾。那么,是什么造就我們,改變我們?是態(tài)度!態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志,是個(gè)人的能力、意愿、想法、價(jià)值觀等在工作中的外在表現(xiàn)。正如書(shū)中所言,“態(tài)度就是你區(qū)別于其他人,使自己變得很重要的一種能力。一個(gè)人的態(tài)度決定了他的行為,決定了他對(duì)工作是盡心盡力還是敷衍了事,是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取!
作為信管部大家庭的一員,我們每個(gè)人都是不可或缺的組成部分,每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著不同的工作職責(zé),無(wú)論是新信息系統(tǒng)的建設(shè)工作,還是現(xiàn)有生產(chǎn)系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)工作,我們都要端正工作態(tài)度,盡心盡力的去做好。我們要熱愛(ài)這份事業(yè),享受工作中的樂(lè)趣。
除去態(tài)度,我在書(shū)中的另一收獲是要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。書(shū)中的許多提示與建議對(duì)于我們的實(shí)際工作都具有極強(qiáng)的可操作性。作為一名系統(tǒng)維護(hù)人員,我們維護(hù)的系統(tǒng)瑣碎繁雜,所涉及的各類(lèi)維護(hù)項(xiàng)目比較多,如果沒(méi)有一套有序的預(yù)防性維護(hù)計(jì)劃,進(jìn)行巡檢和排故將會(huì)顯得雜亂無(wú)章,顯然會(huì)影響工作效率。如果養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,每天上班時(shí)先按照計(jì)劃做一遍巡檢,將會(huì)預(yù)先發(fā)現(xiàn)很多隱藏的風(fēng)險(xiǎn),變被動(dòng)為主動(dòng),工作起來(lái)也會(huì)游刃有余。當(dāng)出現(xiàn)故障并解決后,我們也要養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié),查找共性,將有利于我們進(jìn)一步分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
最后,讓我們端正態(tài)度,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,積極努力的做好自己的工作,為公司的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。
人性的弱點(diǎn)讀后感2
我們常常羨慕口才極好的人,因?yàn)樗麄兡軌蛞?jiàn)人說(shuō)人話,見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話,從而在生活中和職場(chǎng)上如魚(yú)得水。這邊不是說(shuō)要一味地阿諛?lè)畛,不分是非黑白,迎合別人,而是說(shuō)要真誠(chéng)地夸贊別人的優(yōu)點(diǎn)。
夸贊別人,要夸到點(diǎn)兒上,可不敢硬生生地把缺點(diǎn)說(shuō)成優(yōu)點(diǎn),變成了拍馬屁?突鶎(shí)在是太會(huì)說(shuō)話了,他稍稍幾句就能夠讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué),真的是巧妙地抓住人的心理,實(shí)現(xiàn)了自己的戰(zhàn)略目的。
我非常認(rèn)同卡耐基的真誠(chéng)地贊美和認(rèn)可他人,摒棄虛偽的奉承這一觀點(diǎn)。接下來(lái)我想要表達(dá)的是,所有的`夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)都必須合情合理的,尊重而不是諂媚。任何的真誠(chéng)都離不開(kāi)良好的產(chǎn)品和服務(wù),即使你很用心地夸贊你的客戶,但是如果自己產(chǎn)品和服務(wù)不符合對(duì)方的需求,那么所有的夸獎(jiǎng)都將是無(wú)用的。
針對(duì)客戶的需求制定合適的產(chǎn)品和服務(wù),我們將收獲客戶的信任,理解和支持。真正靜下心來(lái),考慮對(duì)方的需求,而不是根據(jù)自己的理解,將事情按照自己的想法進(jìn)行。更多的時(shí)候,是需要反復(fù)衡量加以揣摩的。違心地曲意逢迎,委屈求全,看起來(lái)事情好像有些解決了,實(shí)際上隱患很大。過(guò)一段時(shí)間,問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候,我們就沒(méi)辦法補(bǔ)救了,有極大的可能會(huì)造成雪上加霜。
就像任何的談判都不是一味地妥協(xié)和退讓一樣,我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也是如此。不能一味地容忍請(qǐng)假,各種理由不完成左右。該批評(píng)時(shí)還是要批評(píng)的?滟澾@一溫和的方式處理問(wèn)題,容易使人陷入到溫室中不能自拔,進(jìn)而喪失戰(zhàn)斗力。有時(shí)候一盆冷水反倒是讓人有了一絲絲清醒。
在教育上,每天都會(huì)遇到形形色色的孩子,每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特征,不能以偏概全,也不能都是夸獎(jiǎng)和贊美。有時(shí)候,需要讓他們適當(dāng)?shù)亓私庾约旱呢?zé)任,按要求進(jìn)行。贊美和指出問(wèn)題兩者相輔相成,兩者并不相沖突,可以聯(lián)合起來(lái)使用來(lái)共同呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。先是肯定對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)方的不足,一步一步來(lái),慢慢地讓對(duì)方去接受,這樣效果才會(huì)更好些。您說(shuō)不是嗎?
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