實(shí)用《哈佛家訓(xùn)》讀后感11篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編整理的《哈佛家訓(xùn)》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感 1
偶爾從同事那里看到了一本書(shū)——《哈佛家訓(xùn)》,翻了一下,書(shū)中的小故事馬上像磁石一樣吸引著我,真是手不釋卷啊,就這樣我一口氣看完了此書(shū)。
打開(kāi)封面,首先映入眼簾的是目錄中的幾行大字:“品性——站立生命的基石,夢(mèng)想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景,真愛(ài)——永恒不息的心跳……”再往下看,每篇小故事都蘊(yùn)含著大道理,給我以啟迪,讓我的思想得以觸動(dòng),靈魂得以升華。
《哈佛家訓(xùn)》不僅是一部教子讀本,也是一部成人的教育指南。許多望子成龍、望女成鳳的人,總是認(rèn)為孩子不該這樣做或者不該那樣做,他們自己卻經(jīng)常背道而馳。父母覺(jué)得自己比孩子高明,但事實(shí)并非如此,如果我們沒(méi)有比孩子做的更好,我們至少應(yīng)該和孩子一起成長(zhǎng)。這本書(shū)“品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣和覺(jué)悟”這十個(gè)詞語(yǔ)為主題,寫(xiě)了二百多個(gè)生動(dòng)的故事。每一個(gè)故事都耐人尋味,使人回味無(wú)窮,而且折射出許多人生的道理,讓人讀來(lái)感覺(jué)很親近,仿佛一盞明亮的燈照亮了自己的心靈,令我神清氣爽。
哈佛大學(xué)先后培養(yǎng)了7位總統(tǒng),34位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,數(shù)以百計(jì)的世界級(jí)財(cái)富精英。這些杰出的人物,曾經(jīng)對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生了巨大的影響,而且還在繼續(xù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)是一本家庭教育的典范,她通過(guò)各個(gè)小故事來(lái)教育人,啟迪人,是一本家長(zhǎng)受益匪淺的書(shū),也是一本孩子讀來(lái)深受啟發(fā)的書(shū)。它從頭到尾都是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的、引人入勝的故事,每讀完一個(gè)故事,我都會(huì)產(chǎn)生一種感悟。
這是一本讓我們終生受益的書(shū),它教會(huì)我們一些怎樣做人的道理:
首先,我們要有一顆謙讓而又感恩的心,這點(diǎn)很重要,因?yàn)橹t讓的人,天將與之相讓。
《一條小面包》里的那位小姑娘,從不與別人爭(zhēng)搶面包,每次都等別人搶完了才撿起籃子里剩下的最小一塊面包,而且從來(lái)不會(huì)忘記親吻面包師的手以示感激。在現(xiàn)在一些人看來(lái),這個(gè)小姑娘太傻了,什么也不爭(zhēng),豈不是很吃虧?其實(shí),真正吃虧的是那些喜歡爭(zhēng)搶的人,他們爭(zhēng)得了眼前的小利,卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下,對(duì)自己一生的發(fā)展大大不利。好爭(zhēng)的人,天將與之相爭(zhēng);謙讓的'人,天將與之相讓。那位面包師說(shuō)的好:“我要告訴你一個(gè)道理,謙讓的人,上帝會(huì)給予你幸福。愿你永遠(yuǎn)保持一顆寧?kù)o、感恩的心。”
其次,誠(chéng)實(shí)守信的品德會(huì)使你贏得大家的尊重和信任。
《被拆掉兩次的亭子》里的父親,為了履行他對(duì)兒子的諾言,把一個(gè)亭子拆建了兩次,盡管他并不富有。將一個(gè)亭子拆建兩次,絕不僅僅為了滿足一個(gè)孩子的愿望,更是為了滿足一個(gè)成人自我完善的道德要求。在社會(huì)生活中,失信會(huì)增大交際成本,會(huì)使許多簡(jiǎn)單的事變得艱難甚至不可能。所以,一個(gè)希望得到社會(huì)尊重和支持的人,必須具備良好的誠(chéng)信品德。
第三,一個(gè)人要有夢(mèng)想,更要有腳踏實(shí)地、持之以恒的努力。
鄉(xiāng)村郵遞員希瓦勒,被一塊石頭絆倒了以后,就萌生出一個(gè)念頭:“如果用這些美麗的石頭建造一座城堡,那將是多么美妙。 睘榱藢(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,在以后二十年里,他沒(méi)過(guò)上一天安閑的日子。白天他是一個(gè)郵差和一個(gè)運(yùn)輸石頭的苦力,晚上他又是個(gè)建筑師。他按照自己天馬行空得想像來(lái)構(gòu)造自己的城堡。終于,西瓦勒用了二十多年的時(shí)間,憑著他堅(jiān)持不懈地努力,建成了他的夢(mèng)想城堡。現(xiàn)在,這個(gè)城堡已成為法國(guó)著名的風(fēng)景旅游點(diǎn),它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮”。當(dāng)一塊石頭有了夢(mèng)想,它就不再是石頭,也不再靜臥在泥土之中。因此,有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡!
這本書(shū)中還到處都充斥著經(jīng)典語(yǔ)言,諸如:改變自己是可行的、聰明的。當(dāng)你試圖改變別人時(shí),你就會(huì)顯得愚蠢,而且會(huì)自尋煩惱;稱贊別人會(huì)使自己更快樂(lè),稱贊別人會(huì)幫助你把注意力放在正面的事物上。每當(dāng)你將焦點(diǎn)放在正面的事物上,你的生活就會(huì)充滿希望;弱小的事物當(dāng)初問(wèn)世時(shí)被人譏笑,但只要不斷積聚力量,就會(huì)逐漸強(qiáng)大。從弱變強(qiáng)的過(guò)程可能是難以察覺(jué)的,當(dāng)你能夠看見(jiàn)時(shí),它就一定強(qiáng)大得令人難以置信……
書(shū)中的小故事《土撥鼠到哪兒去了》、《改變花瓶的顏色》、《快樂(lè)的種子》、《你比誰(shuí)都幸福》、《一個(gè)乞丐的人生哲學(xué)》、《讓兔子奔跑》……都讓我懂得了許多道理,心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。比如從《你比誰(shuí)都幸!分形揖投昧耍何覀兊墓ぷ鞑荒芤話赍X為目的,如果我們能夠這樣做,我們就會(huì)感到很幸福,也會(huì)更加的熱愛(ài)自己的工作!蹲屚米颖寂堋肺叶昧嗣恳粋(gè)人在某一方面都會(huì)有特長(zhǎng),如果讓孩子在自己的特長(zhǎng)方面發(fā)展,他們會(huì)發(fā)展得很好……
讀一本好書(shū)真的是一種享受,《哈佛家訓(xùn)》就是這樣一本好書(shū)。在讀書(shū)的過(guò)程中我受到了精神的洗禮!它讓我在感受到閱讀的快樂(lè)之后,又獲得了思想的升華和心靈的震撼。讀了此書(shū),我有一種沖動(dòng)、一種想法:我將努力按照書(shū)中所言去改變自己的做法,讓自己首先成長(zhǎng)起來(lái),同時(shí),用書(shū)中的道理去教育我的孩子、我的學(xué)生,讓他們?cè)谖业囊I(lǐng)下,在獲取知識(shí)的同時(shí)更獲取做人的道理,成為一個(gè)品德高尚、有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力和行動(dòng)力的新世紀(jì)人才。雖然我不會(huì)很快做到,但我會(huì)堅(jiān)持不懈地努力下去!
《哈佛家訓(xùn)》讀后感 2
最近這段時(shí)間,我讀了《哈佛家訓(xùn)》,書(shū)中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義,不僅可以激發(fā)讀者對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考,還可以點(diǎn)燃讀者內(nèi)心深處的智慧火花,使他們見(jiàn)微知著,從一滴水看見(jiàn)大海,由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。
這本書(shū)中的每個(gè)小故事都耐人尋味,給我印象最深的是這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人總是落魄不得志,便有人向他推薦智者。智者沉思良久,默然舀起一瓢水,問(wèn):“這水是什么形狀?”這人搖頭:“水哪有什么形狀?”智者不答,只是把水倒入杯子,這人恍然:“我知道了,水的形狀像杯子!敝钦邿o(wú)語(yǔ),又把杯子中的水倒入旁邊的花瓶,這人悟道:“我又知道,水的形狀像花瓶!敝钦邠u頭,輕輕的端起花瓶,把水倒入一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水便一下融入了沙土,不見(jiàn)了。這個(gè)人陷入了沉默與思索。
智者彎身抓起一把沙土,嘆道:“看,水就這么消逝,這也是一生!”這個(gè)人對(duì)智者的話咀嚼良久,高興地說(shuō):“我知道了您是通過(guò)水告訴我,社會(huì)處處像一個(gè)個(gè)規(guī)則的容器,人應(yīng)該像水一樣,盛進(jìn)什么容器就是什么形狀。而且,人還極可能在一個(gè)規(guī)則的容器中消逝,就像這水一樣,消逝得迅速、突然,而且一切無(wú)法改變!”這人說(shuō)完,眼睛緊盯著智者的眼睛,他現(xiàn)在急于得到智者的肯定。
“是這樣!敝钦吣轫,轉(zhuǎn)而又說(shuō),“又不是這樣!”說(shuō)畢,智者出門,這人隨后。在屋檐下,智者伏下身子,手在青石板的臺(tái)階上摸了一會(huì)兒,然后頓住。這人把手指伸向剛才智者手指所觸之地,他感到有一個(gè)凹處。他不知道這本來(lái)平整的石階上的“小窩”藏著什么玄機(jī)。
智者說(shuō):“一到雨天,雨水就會(huì)從屋檐落下,看這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果。”此人遂大悟:“我明白了,人可能被裝入規(guī)則的容器,但又應(yīng)像這小小的水滴,改變著這堅(jiān)硬的青石板,直到破壞容器!敝钦哒f(shuō):“對(duì),這個(gè)窩會(huì)變成一個(gè)洞!”
讀后深思:人生如水,我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境,也要努力改變環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自我。我們應(yīng)該多一點(diǎn)韌性、能夠在必要的時(shí)候彎一彎,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),因?yàn)樘珗?jiān)硬容易折斷。惟有那些不只是堅(jiān)硬,而更多一些柔韌、彈性的人,才可以克服更多的困難,戰(zhàn)勝更多的挫折。
《哈佛家訓(xùn)》這本偉大的勵(lì)志經(jīng)典,這是一本值得讓父母和孩子一起閱讀的書(shū),是一本值得讓老師和學(xué)生一起閱讀的書(shū)——因?yàn)樗粌H可以給孩子以心靈的滋養(yǎng),也可以使父母和老師從中受到教育的啟迪。讀了這本書(shū)后,我深深地感受到,父母不僅要用牛奶和面包將子女養(yǎng)大,在他們成長(zhǎng)過(guò)程中,還要及時(shí)用完美的思想熏陶他們的靈魂。我被《哈佛家訓(xùn)》生動(dòng)有趣而且富有人生哲理的故事給吸引住了,有很大的啟發(fā)性。看完這本書(shū)之后,我在其中悟到了很多很多東西,回味無(wú)窮。很多時(shí)候,生活中的一些細(xì)小的故事往往蘊(yùn)涵著深刻的道理,會(huì)引起人們會(huì)心的感悟。這本書(shū)以品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣和覺(jué)悟十個(gè)章節(jié)輯錄了一百多個(gè)生活中的小故事。每個(gè)故事講述了一個(gè)個(gè)名人成功的艱辛與困難,具有豐富的教育意義和生活意義,給我們的思維以啟迪,引導(dǎo)我們對(duì)人生進(jìn)行多角度的思考。這是一本值得推薦的教育讀本,對(duì)于我們教育者有很大的'啟迪。
啟迪一、老師要給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。與孩子保持親密的關(guān)系,孩子提出的問(wèn)題要盡量答復(fù)。要注意觀察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
啟迪二、老師的批評(píng)要講究方法。對(duì)孩子必要的批評(píng),是教育孩子健康成長(zhǎng)的手段,但一定要講究方法,選好時(shí)機(jī)。真相沒(méi)有弄清之前,盲目批評(píng)孩子會(huì)引起反感,當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)孩子,會(huì)讓孩子破罐子破摔的思想。老師心情不好時(shí),更不要拿孩子出氣,使批評(píng)過(guò)火。
《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義,可以說(shuō)篇篇精彩,字字珠璣。每讀完一個(gè)故事,就會(huì)讓人覺(jué)得面前出現(xiàn)了另一片天空。它給我們的思維以啟迪,帶給我們的是更平易近人的道理和心靈的感悟。我們可以從這本書(shū)的任何一頁(yè)開(kāi)始閱讀,可以懷著任何一種心情開(kāi)始閱讀,即使只用幾分鐘,你也能夠從中深獲教益。它告訴我們?cè)谏钪、工作中只要用?yáng)光的笑臉和心態(tài)去面對(duì),生活也會(huì)對(duì)我們充滿笑臉和陽(yáng)光。
書(shū)中還有很多生動(dòng)的事例,讓人讀后對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、工作等方面進(jìn)行思考。最后用書(shū)中的話作為對(duì)自己、對(duì)大家的一種鼓勵(lì):“如果你是鷹,你應(yīng)該借助夢(mèng)想的翅膀,奮力飛翔,到達(dá)人生的高峰。如果你是蝸牛,也決不要放棄夢(mèng)想,是要你肯努力奮斗,終有一天也能和鷹一樣,站在金字塔的頂端”。
少而好學(xué),如日出之陽(yáng),壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,所謂活到老學(xué)到老。作為教師的我們,更應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū),不斷充實(shí)自己的知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感 3
哈佛家訓(xùn)中的每一個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義,其中有兩個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。
有一個(gè)小故事叫被拆掉兩次的亭子,故事是說(shuō):墨西哥總統(tǒng)?怂沟母赣H是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。有一天,父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了,就安排工人們準(zhǔn)備將它拆掉。?怂箤(duì)怎樣拆亭子很感興趣,父親答應(yīng)等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再拆亭?墒牵葍鹤幼吆,工人們很快把亭子拆掉了。?怂狗偶倩貋(lái),發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見(jiàn)了,整天悶悶不樂(lè)。父親驚異地看著孩子,知道自己錯(cuò)了,又重新找來(lái)工人,讓他們照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子,他找來(lái)?怂,當(dāng)著?怂沟拿,把亭子又拆掉了。這個(gè)故事告訴我們:將一座亭子拆掉兩次,絕不僅僅為了滿足一個(gè)孩子的`愿望,在院子里重新拆掉一座亭子,就在孩子的心里重建了一座亭子,這座亭子就是一個(gè)信念——對(duì)誠(chéng)信的信念。
另一個(gè)小故事是無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償。故事說(shuō)的是:多年以前,在荷蘭的一個(gè)小漁村,全村人都以捕魚(yú)為生,為了應(yīng)對(duì)海難,村里人組織了一個(gè)自愿緊急救援隊(duì)。有一次海難,人們紛紛前去營(yíng)救,當(dāng)?shù)谝粨苋嘶貋?lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人,16歲的漢斯自告奮勇地報(bào)了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去,因?yàn)樗母赣H就是在海難中喪生的,他的哥哥保羅也出了海,一直沒(méi)有消息,母親不想再失去他?粗赣H憔悴的面容和近乎乞求的眼神漢斯義無(wú)反顧地登上了救援隊(duì)的劃艇,沖入無(wú)邊無(wú)際的黑暗之中。終于,救援船再此沖破黑暗,出現(xiàn)在人們的視野之中,漢斯救回來(lái)的那個(gè)人竟然是他哥哥——保羅!這個(gè)故事告訴我們:人生就是這樣得到回報(bào)的。有時(shí)候好像很偶然,很出乎意料,可是無(wú)數(shù)事實(shí)證明,無(wú)論是好的結(jié)果還是壞的結(jié)果,一定有其深刻的原因——其原因是:我們一定曾經(jīng)為這個(gè)結(jié)果做過(guò)什么,我們的為人習(xí)慣一定有導(dǎo)致這種結(jié)果的某種因素。
讀了這本書(shū),無(wú)論是這本書(shū)中的某一個(gè)故事或者是某一句都可以改變了人生:使自己從平庸變得非凡,從失敗走向成功!
《哈佛家訓(xùn)》讀后感 4
我讀了哈佛家訓(xùn)這本書(shū)懂得了很多道理,還知道了很多關(guān)于名人的故事。比如說(shuō):《一條小面包》、《籬笆上的鐵釘》、《紅色玻璃球》、《當(dāng)一塊石頭有了愿望》、《26個(gè)孩子和一道選擇題》、《總統(tǒng)和億萬(wàn)富翁的生活原則》等等……
其中我最喜歡的是《一條小面包》,讓我給你們講講這個(gè)故事吧:
經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期,一位富有的面包師把城里最窮的20個(gè)小孩召喚來(lái),對(duì)他們說(shuō):“在上帝帶來(lái)好光景以前,你們每天都能夠來(lái)拿一條面包!
每天早晨,這些饑餓的孩子蜂擁而上,圍住裝面包的籃子你推我嚷,因?yàn)樗麄兌枷肽玫降囊粭l面包。等他們拿到了面包,顧不上向好心的面包師說(shuō)聲謝謝,就慌忙跑開(kāi)了。
只有格琳琴,這位衣著貧寒的小姑娘,既沒(méi)同大家吵鬧,也沒(méi)掙搶。她僅僅謙讓地站在一步之外,等其他孩子離去以后,才拿起籃子里最小的一條面包。她從來(lái)都不會(huì)忘記親吻面包師。
一天,格琳琴拿到了一條比原來(lái)還小的面包,可她還是不會(huì)忘記親吻面包師,回家后,媽媽在切面包的'時(shí)候發(fā)現(xiàn)里面藏著幾枚嶄新發(fā)亮的銀幣。媽媽急忙把錢送回去,面包師說(shuō):“不,這是你們應(yīng)得的,謙讓的人上帝會(huì)給予他幸福,愿你永遠(yuǎn)保持顆寧?kù)o感恩的心。我十分贊賞格琳琴的品性。
我也要向格琳琴學(xué)習(xí)這種謙讓、感恩、的品性!
《哈佛家訓(xùn)》讀后感 5
今天,我閱讀了一本值得我們一生去理解、去感悟的書(shū)——《哈佛家訓(xùn)》。其中,有一篇深深地刻在我的腦海——不同的心態(tài)。這里面有兩個(gè)小孩兒,一個(gè)天天開(kāi)心,一個(gè)天天憂傷。在他們過(guò)生日那天,家長(zhǎng)各送給了他們禮物,那個(gè)憂傷的孩子拆開(kāi)禮物一看,是一輛自行車!但他并不高興,反而說(shuō):“你們明知道我不會(huì)騎車,還給我買自行車!”而另一個(gè)孩子收到的`是馬糞,但卻高興地說(shuō):“你們把馬藏哪兒了?”由此可見(jiàn),一個(gè)人的心態(tài)不同,看同一個(gè)事物的方面就不同。想著想著,我的記憶就回到了2012年四月的一個(gè)下午。
那天,我和毛錦銘鬧別扭了。下課了,誰(shuí)也不理誰(shuí),自己玩自己的。但沒(méi)過(guò)幾節(jié)課,我就耐不住了,心想:“我還是和毛錦銘和好吧,要不然好孤獨(dú),而且毛錦銘可能是在磨練我們之間的情感呢!”我過(guò)去同毛錦銘和好,她果然同意了。
這使我明白了一點(diǎn),你用什么樣的眼光看世界,世界也會(huì)以同樣的方式來(lái)回應(yīng)你。你是愿意快樂(lè)還是憂傷呢?
《哈佛家訓(xùn)》讀后感 6
暑假至今,我讀了《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū),里面的一個(gè)個(gè)小故事讓我難以忘懷,不過(guò),令我印象最深的是《六顆子彈》這篇故事了。
里面講述了這樣一個(gè)故事:卡爾森被一位拿著左輪的瘦小男子打劫了,把卡爾森身上的貴重物品拿走了,當(dāng)男子正要離開(kāi)之際,卡爾森以不好向家人交差的理由,讓男子在卡爾森身上的六個(gè)部位分別打了一槍,這時(shí),卡爾森向男子要回貴重物品,男子舉槍威脅,卡爾森笑著說(shuō):“沒(méi)子彈了!庇谑,貴重物品物歸原主。
讀了這個(gè)故事,不禁讓我想起了兒時(shí)的一件趣事:“那年我5歲,哥哥7歲。他每次都出去玩,可是都不帶上我,每次出去的時(shí)候,都要鎖上門,這天,他又要出去玩,頑皮的我趁早把鎖給偷走了,好讓他鎖不上門,為了不讓他看出破綻,我還是像個(gè)跟屁蟲(chóng),一直跟著他,他又要鎖門,但是四處都找不到鎖,于是,不過(guò)那么多了,玩要緊,他丟下門,去玩了,我也跟著,他去哪,我也去哪,就這樣,我把哥哥弄得哭笑不得,我呢,卻在一旁哈哈大笑,于是,哥哥每次出去玩,都帶上了我。
讀了《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū),我找到了自己的影子,腦海里浮現(xiàn)著許多搞笑畫(huà)面,讓我難以忘懷。
《一道受用終生的測(cè)試題》給我留下了深刻的.印象,故事中大概講述了這樣一件事:在暴風(fēng)雨晚上,自己開(kāi)著一輛豪華轎車,到一個(gè)車站,看到了三個(gè)等公共汽車的人:一個(gè)將要死的病人;一個(gè)救過(guò)你醫(yī)生;一個(gè)異性,如果錯(cuò)了,一輩子后悔莫及。車?yán)镏荒茏鲆粋(gè)人,你會(huì)選擇哪個(gè)?有人說(shuō)是異性;有人說(shuō)是病人;有人說(shuō)是醫(yī)生。一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的回答:”讓醫(yī)生開(kāi)車,帶著病人去醫(yī)院,自己留下來(lái),和那個(gè)異性等車。
這個(gè)故事不禁讓我想起了我。那是一個(gè)中午吃飯的時(shí)候,哥哥貿(mào)然的問(wèn)我:“如果咱媽和你媳婦掉進(jìn)河里了,你會(huì)先救哪個(gè)?只能就一個(gè)。”這個(gè)問(wèn)題讓我不知所措,媳婦,媽媽,媳婦,媽媽。兩個(gè)答案來(lái)回在我的腦海出現(xiàn)。我回答:“我先就媽媽,可是,話又說(shuō)到前頭,救過(guò)媽媽以后,我在跳進(jìn)河里就媳婦。寧愿自己淹死,也不愿親人淹死。”我這個(gè)回答讓他們刮目相看。
這個(gè)問(wèn)題也有兩個(gè)答案,大部分的人救媽媽。救媽媽的原因:媽媽只有一個(gè),淹了就沒(méi)了。媳婦呢,沒(méi)了再娶唄!
《哈佛家訓(xùn)》讀后感 7
讀了《哈佛家訓(xùn)》中的《女王敲門》這篇文章后,讓我受益匪淺。
這篇文章講的是:有天晚上,維多利亞女王為了接見(jiàn)貴族大公,冷落了自己丈夫阿爾貝托,阿爾貝托很生氣,就獨(dú)自回到臥室,時(shí)隔不久,女王來(lái)臥室,見(jiàn)門緊閉,只好敲門,敲了二次門也沒(méi)成功,女王無(wú)奈,又再次的敲了門!罢l(shuí)?”女王回答:“你的妻子!”過(guò)后,門緩緩地開(kāi)了……
讀了這篇文章后,我明白了財(cái)富不能改變我們的身份,地位不能改變我們的身份,名聲不能改變我們的'身份,任何時(shí)候都不能忘記我們的身份,我們的身份就是“人”,無(wú)論你取得多高的成就,都不要把自己抬得很高,永遠(yuǎn)做你自己,平等對(duì)待身邊的人,這樣別人才會(huì)真正地親近你。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感 8
幾個(gè)星期前,老爸給我?guī)?lái)了我夢(mèng)寐以求的書(shū)籍《哈佛家訓(xùn)》這是一本出自黑龍江科技技術(shù)出版社的書(shū)。
這本書(shū)里有許多有趣的小故事。而在每個(gè)小故事里都包含著許多人生道理和哲理,還有一些對(duì),待人、處事等事物的說(shuō)法。這是我更迫不及待的想得到并看這本書(shū)。
今天,我打開(kāi)了這本書(shū),津津有味的讀著。不一會(huì)兒,我便被一則小故事給吸引了。
這本書(shū)里分了11個(gè)主題,有心態(tài)、品質(zhì)、思考、信念、寬容等主題,而在其中,對(duì)我影響最大的,是一則篇名為《邦尼的兔子》。
這個(gè)小故事講了有一個(gè)人他正座在起居室里,這是它的貓拖著一只兔子走了進(jìn)來(lái),他湊近一看,竟然是鄰居邦尼的'兔子。那個(gè)人頭腦非常靈活,他把兔子洗干凈后把它重新放回兔棚里,使其很像自然死亡。第二天,便引起了鄰居們的圍觀,那人對(duì)鄰居邦尼說(shuō)他也不知道這么回事,并對(duì)她進(jìn)行安慰。
之后,我知道了這則故事告訴了我們:當(dāng)我們做錯(cuò)事被發(fā)現(xiàn)時(shí),如果試圖用說(shuō)謊來(lái)掩蓋錯(cuò)誤,結(jié)果絕不會(huì)是我們所期望的,而是會(huì)使我們看起來(lái)非常愚蠢。最佳的做法是,承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)結(jié)果。
在我們的生活中也是一樣的,就比如一句老幼皆知的話;“紙終究是包不住火的!”大家一定有說(shuō)謊的經(jīng)歷吧?當(dāng)你做了錯(cuò)事,被別人發(fā)現(xiàn)后,你說(shuō)了一個(gè)謊,原本已經(jīng)犯錯(cuò)了,而現(xiàn)在就變成了錯(cuò)上加錯(cuò)、火上澆油,還不如直截了當(dāng),說(shuō)出事實(shí),反之,會(huì)使對(duì)方更生氣。
《哈佛家訓(xùn)》是一本很好的教科書(shū),那天不如你也去看一看?
《哈佛家訓(xùn)》讀后感 9
《哈佛家訓(xùn)》是一本很不錯(cuò)的書(shū),里面有很多有意義的小故事。
我最喜歡的故事是關(guān)于安徒生的,故事的'內(nèi)容是這樣的安徒生14歲那年離家出走,到一座城市碰碰運(yùn)氣,到了地方以后,他立刻到一個(gè)戲劇院求職,但是院長(zhǎng)拒絕了他,安徒生并沒(méi)有灰心,他又來(lái)到一個(gè)歌劇演唱家找工作,這位演唱家接受了他,在此后的數(shù)年,他寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)悲劇稿但都被戲院拒絕了也沒(méi)成功。但是院長(zhǎng)很看中他,資助他去讀書(shū),在學(xué)校里,他受到同學(xué)的嘲弄,挨老師的責(zé)罵,他就這樣一直持續(xù)了五年,23歲那一年,他開(kāi)始了寫(xiě)作生涯,直到38歲他終于成功了。
從這個(gè)故事里我懂得了“勤能補(bǔ)拙”“天才出于勤奮”是千古不衰的治理名言,懂得任何努力都會(huì)回報(bào)的道理,更能助于我們長(zhǎng)大成人,自立自強(qiáng)。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感 10
最近有這樣一本書(shū),老師們把它列入必讀書(shū)目錄,家長(zhǎng)們把它看成是教子課本,同學(xué)們把它奉為爭(zhēng)相傳閱的寶貝——它就是《哈佛家訓(xùn)》。
《哈佛家訓(xùn)》不僅能使我了解豐富的人生百態(tài),而且還能運(yùn)用名言警句來(lái)啟迪我,讓我明白更深?yuàn)W的人生哲理。其中例舉了一些神話傳說(shuō),也有一些偉人小時(shí)候的故事,更有一些在人們的眼中微不足道的平凡鏡頭都被記錄了下來(lái),從而揭示出一個(gè)個(gè)深刻的道理。雖然,都是一頁(yè)紙的小事件,但是卻蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)巨大的“財(cái)富”。
當(dāng)它在講述了“蘋(píng)果里的五角星”時(shí),我在想:蘋(píng)果怎能會(huì)有五角星呢?這個(gè)故事向我們敘述了小女孩詹妮和她爸爸的'故事。詹妮回家告訴爸爸,蘋(píng)果里有一顆星星時(shí),爸爸不相信,詹妮拿出一把刀和一個(gè)蘋(píng)果,攔腰劈開(kāi),剛劈到一半,爸爸說(shuō):“切錯(cuò)了!正確的切法是從頸部切到底部!彼龥](méi)有在意父親的話兒,她把切開(kāi)的蘋(píng)果伸到父親面前。父親很驚訝,因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有用這種方法切過(guò)蘋(píng)果。這個(gè)故事想告訴我們:“活在俗成的習(xí)慣之中,我們肯定錯(cuò)過(guò)了許多意外的驚喜!
當(dāng)我讀完這篇文章后,我回想起:有時(shí)候我和媽媽之間也會(huì)有許許多多這樣的對(duì)話。每當(dāng)我告訴她一些學(xué)校里的新鮮事兒時(shí),她總是說(shuō):知道了,這有什么,不就是什么什么嗎?馬上就會(huì)說(shuō)出一大堆兒的道理來(lái)教訓(xùn)我一頓兒。于是我把這本書(shū)送給媽媽,希望她也能有所收獲。
《哈佛家訓(xùn)》既是我的良師益友,又是我和父母溝通的橋梁!
《哈佛家訓(xùn)》讀后感 11
我在寒假里,閱讀了《哈佛家訓(xùn)》。里面的故事類型眾多,比如說(shuō)有:快樂(lè)篇、幽默篇、信念篇等。其中,最令我印象深刻的當(dāng)然是快樂(lè)篇?鞓(lè)篇完整的標(biāo)題是:快樂(lè)——生命躍動(dòng)的和弦。
里面我最喜歡的兩篇文章當(dāng)然是《兩兄弟》、《罕斯的金子》,這兩篇文章寫(xiě)出了我們大家一定要樂(lè)觀的面對(duì)社會(huì),面對(duì)生活,只有這樣才能使我們生活得更快樂(lè)。
第一篇文章寫(xiě)的是一對(duì)雙胞胎,哥哥是一位徹頭徹尾的悲觀主義者,而弟弟是一位天生的樂(lè)天派。在他們八歲生日時(shí),哥哥為得到自行車而哭泣,因?yàn)樗粫?huì)騎自行車。而弟弟為得到馬糞而歡喜,因?yàn)樗催^(guò)禮物后就歡天喜地地問(wèn)家人:你們把馬藏在哪里了?。
第二篇文章寫(xiě)的是,一位名叫罕斯的人他給主人做了七年的工,在他離去之時(shí),主人送他一塊金子,罕斯在路上先把金子換成了一匹馬,再把馬換成了一頭奶牛,再把奶牛換成了一頭豬,再把豬換成了一只鵝再把鵝換成了一塊磨刀石,最后磨刀石掉進(jìn)了一口水井。說(shuō)來(lái)說(shuō)去,罕斯損失的是一塊金子,是他為主人做的七年的`工。但是他并沒(méi)有傷心,而是覺(jué)得自己擺脫了唯一的累贅,覺(jué)得自己現(xiàn)在是天下最輕松、快樂(lè)的人。隨后,他就邁開(kāi)大步回到了他自己母親的身邊。
從上面兩個(gè)故事中讓我們知道,我們一定要快樂(lè)、輕松、樂(lè)觀的面對(duì)我們的生活,只有這樣,我們的生活才能變得更加美好。
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