作文戰(zhàn)爭的讀后感作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的作文戰(zhàn)爭的讀后感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　戰(zhàn)爭是殘酷的。然而，戰(zhàn)爭破壞舊事物的同時(shí)，又為新事物的誕生創(chuàng)造了條件;戰(zhàn)爭可以給人類帶來災(zāi)難，也可以給人們帶來新的生活。戰(zhàn)爭推動了社會向前發(fā)展的進(jìn)程，我們可以從中悟出很多道理。在這個(gè)暑假里，我就讀了這本《100個(gè)戰(zhàn)爭故事》。

　　首先，我先講一下中國的第一次戰(zhàn)爭。5000多年前，我國主要分成華夏、東夷、苗蠻三大集團(tuán)，我國的第一次戰(zhàn)爭就發(fā)生在華夏、東夷之間。這次是發(fā)生在今河北省涿縣的一場大戰(zhàn)。涿鹿之戰(zhàn)中，雖然蚩尤軍隊(duì)一開始占據(jù)優(yōu)勢，但炎、黃兩大部落并沒放棄，最終取得了勝利。

　　接著，就是中國的內(nèi)部—國、共之間發(fā)生的戰(zhàn)爭。我這次講的是有名的四大戰(zhàn)役——遼沈、淮海、平津、渡江戰(zhàn)役。這幾次的戰(zhàn)役中，雖然敵強(qiáng)我弱，但我方絕不后退，不給敵人喘氣的機(jī)會，一口氣搗毀國民黨。

　　最后，就是發(fā)生在外國的有名的戰(zhàn)爭，空襲日本。這次是由美國的第21轟炸機(jī)隊(duì)司令官柯蒂斯李梅將軍指揮。美軍先是用燃燒彈使東京成為一片火海，又轟炸了名古屋、大阪、神戶，最后用原子彈轟炸了廣島、長崎，迫使日本投降。

　　雖然戰(zhàn)爭殘酷，但卻改變了歷史，改變了現(xiàn)在的狀況，這就可以說明，戰(zhàn)爭有利也有害。

　　前幾天，我買了一本《戰(zhàn)爭故事》，讀了這本書使我受益匪淺。讓我印象最深刻的就是《正義之師，鄭成功收復(fù)臺灣》這則故事。

　　鄭成功率軍進(jìn)攻南京失敗后退守廈門，他深感：廈門這塊地盤太小了，無法長期抗清，光復(fù)中原。于是決定收復(fù)臺灣，驅(qū)逐荷蘭侵略者�？伤�不知道臺灣的情況，所以不敢貿(mào)然出兵。就在鄭成功一籌莫展的時(shí)候，有一個(gè)名叫何斌的臺灣人把資料提供給了鄭成功，鄭成功經(jīng)過深思熟慮決定攻打荷蘭人，奪回臺灣。他帶領(lǐng)2500余人的大軍，浩浩蕩蕩地向臺灣進(jìn)軍。他們兵分兩路，一路進(jìn)攻，一路抵抗敵人的增援。經(jīng)歷了重重困難，終于奪回了國土。

　　如果沒有這些民族英雄，那么就不會有我們今天的輝煌。我們要更加珍惜今天的和平生活，更加熱愛我們的祖國，將來為祖國的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)

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