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    窗邊的小豆豆讀后感

    時間:2023-09-16 10:55:34 讀后感 我要投稿

    窗邊的小豆豆讀后感[必備14篇]

      當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感,歡迎大家分享。

    窗邊的小豆豆讀后感[必備14篇]

      窗邊的小豆豆讀后感 篇1

      假期里姐姐推薦我看《窗邊的小豆豆》,剛開始我看書太厚了,還有點不樂意。在姐姐多次強(qiáng)烈推薦下,我不情不愿地抱著書看起來,沒想到我很快就被書中的主人公“小豆豆”給吸引了!靶《苟埂笔莻非常特別的孩子,她因為淘氣,被之前的學(xué)校退學(xué),而來到了一所新學(xué)!鞍蛯W(xué)園”,在這里她遇到了一位慈愛的小林校長,然后發(fā)生了很多讓我感到很驚訝與興奮的真事,我也好想能到“巴學(xué)園”讀書,能有一位最懂孩子心的小林校長。

      天真爛漫的“小豆豆”可真是個特別的孩子啊,她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人,會和小草聊天,會對小燕子打招呼;她愛交朋友,無論是美麗的美代,還是患了小兒麻痹癥的`泰明,或者是永遠(yuǎn)也長不高的高橋君。她還會做出許多讓我覺得不可思議又讓人爆笑的事情。但是最讓我感動的是小林校長的耐心和充滿童心的創(chuàng)意,他能陪著“小豆豆”聽她嘮叨四個小時,這樣的大人我是沒見過;他還讓學(xué)校里的孩子穿最差的衣服去學(xué)校,只是為了讓他們毫無顧及的去玩耍,真是太讓人覺得奇怪了。

      巴學(xué)園可真是一所充滿自由和歡樂的校園!電車做教室和圖書館,大家可以按心情選擇自己喜歡的座位,可以自由選擇自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí),午飯要帶“山的味道和海的味道”,還可以在學(xué)校禮堂里搭帳篷“野營”......

      讓我印象最深的是小豆豆不小心把最珍愛的錢包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里,她扛了灑水用的長把舀子把糞坑里的東西全撈出來,堆成了一座“小山”,小林校長看到了居然沒有批評她,只是叮囑她“弄完以后,要把這些全都放回去”。這要是其他大人看到了小豆豆在做的事,肯定會說“在干什么蠢事呢”或者“太危險了,快停下!毙iL先生“真是一位了不起的人”。

      我的感悟和收獲:

      要善于理解別人,不要只想著自己。

      要像小豆豆一樣對世界充滿童心和對朋友充滿愛心。

      做一個像小林校長一樣有耐心的人,理解、關(guān)愛、包容他人。

      窗邊的小豆豆讀后感 篇2

      最近,我讀了一本書《窗邊的小豆豆》,這本書是日本作家黑柳徹子寫的。讀了這本書,我感到理解和尊重是那么美好,那么重要

      這本書主要寫了:小豆豆在學(xué)校讀書不認(rèn)真,被退學(xué)了,后來小豆豆進(jìn)了一個叫巴學(xué)園的學(xué)校,這個學(xué)校很特殊,每個教室都是用電車做的,里面的校長——小林宗作先生也十分的和藹可親。小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。但就在1945年,美國的飛機(jī)向巴學(xué)園投下了炸彈,這座學(xué)校僅僅只存了八年。

      這是在第二次世界大戰(zhàn)前,黑柳徹子讀巴學(xué)園的一個真實的故事。在這個故事里面,我最欣賞小林宗作先生,他非常地尊重孩子們,讓孩子們有信心,有自尊;他把學(xué)校打造成了孩子們的理想樂園,讓每個在巴學(xué)園讀過書的孩子都會記得那段美好的回憶,記得那些在巴學(xué)園里發(fā)生的`事情。我還很喜歡里面的小豆豆,她雖然很頑皮,很淘氣,但是她有著樂于助人的精神和絕不放棄的優(yōu)良品格。一個敢于追求理想的人,在受人誤解的情況下,也會堅持追逐。在種種挫折與打擊下也能無所畏懼。勇敢地去面對,去克服。小豆豆的這一點非常值得我去學(xué)習(xí)。

      這本書不僅讓我永遠(yuǎn)地記住了巴學(xué)園、小豆豆、小林宗作先生,還讓我明白了一個道理:人與人之間要互相尊重,互相理解,在糾結(jié)時,兩人互相退讓一步,也許就不必發(fā)生爭吵,就能省下很多力氣,世界就會更加和諧,美好。

      窗邊的小豆豆讀后感 篇3

      《窗邊的小豆豆》,是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校,一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學(xué)生”,文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面,老師說小豆豆在上課時候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼,然后請他們表演,好不容易等藝人表演完一曲,也已經(jīng)下課了。這么一來,老師還能講課么?老師說呀說。一大堆的事例,媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的,因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著,精彩的巴學(xué)院生活才開始……

      我覺得巴學(xué)園的校長——小林校長,他非常了解、明白一個小孩的心理,懂得呵護(hù)我們這些小孩的`天性,他會幫身患?xì)埣驳暮⒆幼叱鲫幱啊1热缯f:高橋君由于腿短,個子矮,跑的也沒有其他同學(xué)快,而小林校長又利用他腿短的特點,開展了一場“爬樓梯”比賽,還不能一步跨兩階,高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。游泳的時候,小林校長讓孩子們光著身子一起在游泳池里游泳,彼此都看到了對方,也就不害羞了。在小林先生眼里,孩子們就是自然的產(chǎn)物,所以,對于那些身體有殘疾的孩子,他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格,保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。

      這本書不僅讓我記住了"巴學(xué)園",記住了小林老師,記住了一個慈祥的媽媽,讀出了怎樣去面對一個孩子的行為,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何,今后又該如何吧

      窗邊的小豆豆讀后感 篇4

      看到這本書時,我被一個名叫小豆豆的女孩子給吸引了,天真,淘氣是我對她評價。我非常欣賞她的作者——黑柳徹子。

      因淘氣,一年級就被退學(xué)的孩子。退學(xué)后,來到巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子,并為她輝煌的一生奠定了基礎(chǔ)?赡芸吹竭@時你會認(rèn)為這是作者在欺騙讀者的情感,但是這個故事卻是真實存在的。

      這本書中記載著小豆豆的歡樂與悲愁,從“第一次來車站”到“再見,再見”。讓人留下深刻印象的小豆豆和小林校長也帶給了我無數(shù)的知識。

      小林校長名叫小林宗作(原名金子宗作),他的教育方式,已經(jīng)讓我深深地牢記于心。小林校長教育孩子時不是一味的批評,責(zé)罵,而是在童趣中去教育孩子讓他理解他的錯誤。如果現(xiàn)在的世界上有這樣的老師,那么這個世界將會很美好吧?沒有叛逆的初中生,絕望的高考生······

      因為在小林校長的領(lǐng)導(dǎo)下,巴學(xué)園中的`同學(xué)們很天真,很快樂,沒有人與人之間的不平等,同齡人沒有對這些“問題學(xué)生”產(chǎn)生歧視,無憂無慮是我在他們身上看到的。平等和自由也很好的演繹在巴學(xué)園內(nèi)。其實對于學(xué)生而言,最好的老師不一定要嚴(yán)厲,但一定要能理解學(xué)生的心靈。我對于那些打罵學(xué)生的老師倍感不屑與深深的鄙視。其實那些“問題學(xué)生 ”不一定都是壞的,他們只是對于世界充滿好奇,但那些不理解他們的家長或老師,會把他們的聰明抹殺掉。我替那些孩子感到悲哀。

      我的身邊也曾有過不公平的事。我的弟弟是一個喜歡到處跑,喜歡上課與人交流的男孩。我也曾因為這些事說過他,但對于他的老師我非常憤懣。

      窗邊的小豆豆讀后感 篇5

      在寒假里,我拜讀了日本黑柳砌子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書描述了小豆豆小時候在學(xué)校因為淘氣,使得老師不得不將她開除,小豆豆在媽媽千方百計地努力下來到新學(xué)!蛯W(xué)園。

      巴學(xué)園是一所特別的學(xué)校。他們的上課方式很特別,他們不是像我們學(xué)校按照課程表上課的,而是把今天要學(xué)的全部寫在黑板上,還有重點要注意的事項,然后在上面選自己喜歡的,如果有不會就可以去問老師。我非常羨慕小豆豆,她上的那所學(xué)校的上課方式一定充滿樂趣。

      他們的教室更加特別,他們的教室不是教學(xué)樓,而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別,他們是圍成一個圈,然后,校長小林宗作就會說:“山的味道!海的味道!”這是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。他們的運動會也夠特別,能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長……“巴學(xué)園”里的一切是多么令人向往!小豆豆和她的`朋友們在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束,到處都有小豆豆和同學(xué)們快樂的身影,開心的笑聲……可是,就是這樣一個美好的巴學(xué)園,在一個夜晚被美國飛機(jī)炸毀了。

      真是可惜呀!世界上又一個好學(xué)校被戰(zhàn)爭毀滅了。戰(zhàn)爭帶給孩子們的傷害是多么巨大呀!有多少孩子因戰(zhàn)爭失去學(xué)校,有多少孩子因戰(zhàn)爭失去父母、親人,更有孩子甚至連自己小小的生命都沒能延續(xù)下去。

      戰(zhàn)爭像一個魔鬼瘋狂地搜刮人們的生命,和平猶如一個天使將幸福的種子撒滿人間。和平年代,每天我們都能在我們的“巴學(xué)園”里開心地學(xué)習(xí)、玩耍、生活,是多么幸福。∽屛覀兒葱l(wèi)和平,保護(hù)和平,讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離孩子們,讓更多的孩子走進(jìn)“巴學(xué)園”吧!

      窗邊的小豆豆讀后感 篇6

      《窗邊的小豆豆》這本書中的小林校長理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻,深受感觸。

      小豆豆在舊學(xué)校時,因為學(xué)校的書桌跟家里的不一樣,是開蓋子的,她特別好奇,上課時頻繁地打開書桌,但是老師覺得她是在影響課堂紀(jì)律,讓小豆豆受到了懲罰。

      舊學(xué)校開除了小豆豆,于是小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長讓小豆豆穿最差的衣服來上學(xué),因為他知道小豆豆很喜歡穿籬笆,每穿一次,身上的衣服就會被籬笆勾得破破爛爛,小豆豆經(jīng)常因為把衣服勾得破破爛爛被媽媽批評,但她依然很喜歡。小林校長很理解小豆豆的.好奇心,不去破壞它。

      小林校長保護(hù)孩子的好奇心,在好奇中教育孩子。在生活中,大人們也應(yīng)該真正理解孩子,不要一味讓孩子按照自己的想法做事,保護(hù)孩子的好奇心。

      生活中,有很多人都像小豆豆舊學(xué)校里的老師一樣,不維護(hù)孩子的好奇心,不理解孩子。我平時在家里對手工DIY特別感興趣。我會用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工;我會用折紙折鞋子、小包;會用舊衣服給芭比娃娃做衣服;還會用紙盒子給妹妹做了一個紙板房子……看著自己做的手工心里很有成就感。我一做就做很久很久,正做得最盡心時,媽媽就來阻止我,對我說:“奕欣,別做了,趕緊收拾好去彈鋼琴,彈好鋼琴去做作業(yè),寫好作業(yè)后看一會兒書,看好書再……”我嘴上不耐煩的說著:“好的,好的!毙睦飬s想:媽媽怎么像《窗邊的小豆豆》中的舊學(xué)校老師一樣不維護(hù)孩子的好奇心呀。一切都做完后,我要去做手工了,媽媽又說:“時間太晚了,快去睡覺,明天早上還要去上書法課!眿寢層X得手工是閑事,要抓緊時間學(xué)習(xí),不要做其他沒用的事情。我心中特別氣憤:為什么手工是閑事啊,我就喜歡做手工!

      小林校長鼓勵孩子要有好奇心,而媽媽阻止我喜歡做的事情。老師、家長要維護(hù)孩子的好奇心、理解孩子,體諒孩子做得一切,不要阻止孩子的好奇心。

      窗邊的小豆豆讀后感 篇7

      如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書,我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了,我只花了兩個星期的時機(jī)就讀完了這本書。

      《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學(xué)時發(fā)生的有趣的事:里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學(xué)了,她的母親帶她來到了一個特殊的學(xué)校----巴學(xué)園。校長常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子!”在校長的鼓勵與引導(dǎo)下 ,小豆豆從淘氣變成懂事,一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長,尤其注意對孩子個性的培養(yǎng),并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年。

      在這本書中,我最喜歡的角色就是小豆豆,因為她是一個純真可愛,將心比心,又充滿童趣的小女孩。

      我對小豆豆也有些羨慕,因為她有一個古怪而又為人著想的校長。我非常喜歡這個校長,雖然他很不起眼,但在我心中留下了很深的映象:這位校長有著與其他人不同的教育方式,他曾說:“每個人生下來都會有一個自己的`優(yōu)秀品質(zhì),所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大,把孩子培養(yǎng)成有性格的人。”憑著這位校長的堅持,巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園,雖然它沒有那么華麗,但是巴學(xué)園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書,讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經(jīng)聽小豆豆講故事,小豆豆一直講,校長一直聽,并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展,沒錯小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個這樣的校長,我多么希望有一個巴學(xué)園一樣的學(xué)校啊!

      我真的非常羨慕小豆豆,她無憂無慮,因為他有一位善解人意的校長。現(xiàn)在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮,現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都特別大,不是補習(xí)數(shù)學(xué),就是補習(xí)語文,連雙休日的時間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績,并沒有注意到孩子自己的感受。不過,我的童年應(yīng)該也和小豆豆一樣吧!

      讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長”和“巴學(xué)園”吧!

      窗邊的小豆豆讀后感 篇8

      在這個愉快的暑假,我一口氣讀完了這本書——《窗邊的小豆豆》。合上書,我內(nèi)心蕩漾著感動和向往。

      在這里,沒有歧視,沒有嘲笑,只有平等與關(guān)心,寬容與真誠。這里就是——巴學(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園里學(xué)會了關(guān)心別人,熱愛讀書。對被退了好幾次學(xué)的小豆豆來說,學(xué)校就如同地獄。沒有人在意她。在這時候,巴學(xué)園對她敞開了大門,不僅愉快地接納她,而且?guī)Ыo她很多快樂。在巴學(xué)園里,小朋友們沒有固定的課程表,是根據(jù)自己的喜好來上課的。小朋友們可以光著身子在泳池里游泳;可以帶著毛毯來大廳露營;可以做自己想做的.任何事。校長先生說:“良好的性格培養(yǎng),遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)重要得多!边@位和藹、有創(chuàng)意的校長就是小林宗。他會把廢棄的電車改裝成上課的教室; 他會連續(xù)聽6歲的小豆豆講四小時的話而不打哈欠。他尊重每一個兒童,他小心翼翼地呵護(hù)每個小孩的自尊心。

      童年意味著快樂,學(xué)校教育,應(yīng)該把快樂還給小朋友們,讓他們快樂的學(xué)習(xí),這樣對個性極強(qiáng),有生理缺陷的孩子來說是一種獨特的教育方式。這些快樂的事情讓小豆豆學(xué)會了知識,更學(xué)會了怎樣待人,怎樣做人。

      我多么渴望像小豆豆那樣幸運。慶幸她遇到一個好老師、一間好學(xué)校、一位好校長。讀完這一本書,我不禁沉思起來,我想起我們每天上學(xué),背著一個沉重的書包趕著跑到教室早讀,怕被老師責(zé)

      罵。作業(yè)的要求也是多得數(shù)不清。而且什么事情都要按照老師規(guī)定的條條框框去做,像木偶一樣被限制。

      小豆豆,我多么渴望能和你一樣,一樣被尊重,被理解,一樣快樂的學(xué)習(xí)。我每天都幻想著,幻想著去巴學(xué)園讀書,哪怕一天也好,不知這個愿望何時才能實現(xiàn)?

      窗邊的小豆豆讀后感 篇9

      俗話說得好:初讀好書如獲良友,重讀好書如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書時就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香,那香味是無形的,要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地,慢慢的去體會。

      它就像一道豐富多彩的畫,色香味具全的菜,為路人開啟的隧道,引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活,發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束,竟能讓人孜孜不倦的讀。

      這本書的作者:黑柳徹子用自己清澈如水的文筆,創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。

      茶中有苦澀:洛基死了;最好的朋友泰明死了;小豆豆在巴學(xué)園里面認(rèn)識了許多的新朋友;在暑假里去溫泉旅行;在集市上得到了夢寐以求的兩只可愛的小雞;在寒假里去了“志賀高原”旅行,還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪!

      其實,大家不妨想想小豆豆的特點:朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣,只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因為小林宗作先生是一個了解孩子的校長,所以這里的一切都遵從孩子頑皮的`天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。如:讓孩子們在晚上扮妖怪,行夜路,來練膽量。他設(shè)置了適合全校身材最小的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識!洞斑叺男《苟埂肥俏易钕矚g的書之一,我經(jīng)常會把它拿出來重溫一下,我會跟著小豆豆一起歡樂,一起成長!每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年!我也會在這本書當(dāng)中回憶到自己的那段美好的童年。

      窗邊的小豆豆讀后感 篇10

      這個寒假,我們班共讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是我第二次品讀這本書,書中的故事居然是真實的,多么令人震驚!

      巴學(xué)園里的生活多么令我羨慕。耗抢锏暮⒆觽兊膶W(xué)習(xí)自由自在,多么與眾不同!他們用廢棄的電車車廂做教室;每天可以自由選擇喜歡的課程開始學(xué)習(xí);自己帶飯盒吃喜歡的菜;課程結(jié)束后可以散步聊天;擁有自己的一棵樹,還可以爬上樹……這一切的一切,都讓我好喜歡。

      我最最喜歡小林校長,他不僅和藹可親,耐心地聽小豆豆講4個小時的話,還有他的許多做法,都讓我感動,讓我欽佩,我也想到巴學(xué)園里讀書呢。為了讓孩子們不偏食,小林校長讓孩子們每天帶“山的味道”和“海的味道”的'菜,還在飯前和孩子們唱“好好嚼啊”的歌,他們就餐氛圍多么輕松愉快。小林校長居然讓小豆豆他們在音樂課上在地上用粉筆畫音符。我想所有的小孩子都很喜歡用粉筆畫畫吧,因為我也不例外?墒俏覀儗W(xué)校是不允許我們用老師的粉筆畫黑板的,更不可能讓我們在一塊那么大的地上盡情地畫!小林校長真是太懂小孩子們心啦!

      小林校長還很會尊重孩子,特別會保護(hù)孩子的自尊心。有一次小豆豆最心愛的小錢袋掉進(jìn)了廁所里,她居然找到糞口處掏糞。如果是別的大人遇見的話,一定會立馬阻止。可是小林校長看到了卻不急不慢地說:“弄完后整理干凈哦。”校長居然同意小豆豆這種荒唐的做法,多么令人匪夷所思!還有,在每年的運動會上,校長巧妙地設(shè)計了運動項目,讓得過小兒麻痹癥的高橋君贏得每個項目的第一名。校長這是為了保護(hù)高橋君的自尊心。小林校長真的非常用心地對待每一個孩子,尊重孩子,關(guān)心孩子,真的很讓人感動!

      一件件,一樁樁,巴學(xué)園里很多事情都讓我感動,讓我著迷。小豆豆多么幸運地遇見了小林校長,可以快樂地在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)。雖然我不能生活在像巴學(xué)園那樣的校園里,但是我的老師們也是同樣那么關(guān)心和愛護(hù)我們,我也很幸福!

      窗邊的小豆豆讀后感 篇11

      今天,我在家好好的閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是一本好書,作者黑柳砌子向我們描繪了一個在日本東京的小學(xué)!蛯W(xué)園的故事。

      翻開到第一面,一雙手現(xiàn)然眼前。這雙手的左手的大拇指和食指握著一朵盛開、又即將要謝掉的花,下面寫著“謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”。小林宗作是誰?讓我們接著往下讀。翻到第二頁,是目錄,它用了整整四頁寫出每一章有趣的題目,如“非常奇怪”、“真是一個好孩子!”等等。翻過目錄、故事開始之前,作者寫了這么一段話:“這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個女孩子的真實故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京!

      小豆豆在上巴學(xué)園之前就被退學(xué)了,一年級就退學(xué)了!當(dāng)小豆豆的媽媽聽到這個消息后,并沒有斥責(zé)小豆豆,而是“我們?nèi)バ聦W(xué)校看看吧,聽說那里很不錯呢!”如果小豆豆的媽媽告訴她退學(xué)了,小豆豆也不會這么興奮了。

      不過巴學(xué)園也的確挺特別,通常學(xué)校的大門是用氣派的混凝土柱子做成的',可是巴學(xué)園的大門卻是用兩棵活的樹做成。而且更不可思議的是,教室居然是用電車做成的!只是電車不再動了,不過電車內(nèi)部除了把座椅換成課桌和椅子,其他的都沒有改變。所以當(dāng)車子外的景物跟著風(fēng)搖擺起來時,電車就像會動了一樣。

      巴學(xué)園的教育方法也與其他學(xué)校不同,別人都是固定好的課一節(jié)一節(jié)上,可巴學(xué)園的老師卻是把一天所學(xué)的科目和內(nèi)容寫在黑板上,讓孩子們自己自學(xué),如有不會的題目,再向老師請教,如果表現(xiàn)好的活,下午還可以去散步。

      再介紹一下小林宗作先生,他是這所學(xué)校的校長,一個十分熱愛孩子的人,當(dāng)時小豆豆剛剛?cè)雽W(xué)時,校長沒打一個哈欠,沒露出一絲厭倦聽著小豆豆講了四個小時的話,四個小時!由此可以看出校長的耐心。

      只可惜,巴學(xué)園在1945年被美國的飛機(jī)空襲所燒毀,如果巴學(xué)園還在的話,現(xiàn)在就沒有孩子不愛讀書了吧!

      窗邊的小豆豆讀后感 篇12

      今天到文化市場買回了老師要求買的書跟資料,其中有一本是老師推薦給孩子的讀物“窗邊的小豆豆”,還沒有讀完,讀了還不到一半,感觸頗深,首先很喜歡“巴學(xué)園”的校長,他的教育理念,教學(xué)方法很特殊,但是我很喜歡,如果我們也有這樣的學(xué)校我愿意讓髙曉歌去,我也比較同意自由發(fā)展,因材施教。還有小豆豆那么小就自己坐電車去上學(xué),不禁想起自己小時候跟小豆豆一樣,無論刮風(fēng)下雨家長從未接送過,又想到現(xiàn)在的孩子,有的都五六年級了還接送,我想有這么幾個原因,第一,孩子少了,家長比較嬌。第二,現(xiàn)在的車太多了,第三,社會太不安定的,到處有出事的。但是我覺得還是家長放手不夠,舍不得放手讓孩子自己去走自己的路,總是擔(dān)心著擔(dān)心那,什么事都替孩子想好做好,我覺得這樣并不好,扼殺了孩子的一些天性,剝奪了孩子的一些求利,從而把孩子培養(yǎng)成了溫室里的`花朵,經(jīng)不起一點點的風(fēng)雨。我們的孩子大多都是獨生子女,將來要自己面對很多的事情,如果我們現(xiàn)在不放手讓他們經(jīng)歷他們該經(jīng)歷的,承擔(dān)他們該承擔(dān)的,將來她們又能做什么。家長應(yīng)該告訴孩子怎么去面對問題而不是替她們?nèi)コ袚?dān)。放手吧,讓他們在風(fēng)雨中磨練成一只展翅翱翔的雄鷹吧,不要在溫室里做一只只知享受的金絲鳥。

      認(rèn)識的人都夸髙曉歌懂事聽話,那是與從小的教育離不開的,從小她摔倒我們不扶,自己爬起來,我們給他鼓掌。不給的東西哭也沒有用,想要得到一樣?xùn)|西要有禮貌的跟大人商量(這也得感謝她爺爺奶奶,如果她們意見不統(tǒng)一也做不到這點)。所以髙曉歌從小不任性。我說這些并不是自夸與夸髙曉歌,只是相傳達(dá)我的教育理念。當(dāng)然我也有很多做得不好的地方,有時明明知道不對還是做了,髙曉歌也有很多的缺點。讓我們共同改正進(jìn)步。

      窗邊的小豆豆讀后感 篇13

      假期里,我在網(wǎng)上讀了《窗邊的小豆豆》這本書,這個充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我,“小豆豆”是個特別的孩子,她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人,會和小草聊天,會對小燕子打招呼;她愛交朋友,無論是美麗的美代,還是患了小兒麻痹癥的泰明,或者是永遠(yuǎn)也長不高的高橋君,還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們,他們也喜歡“小豆豆”,為了美代她會放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明,她會讓他笨重的.身體騎在自己的身上爬上自己的樹,讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君,她會停下自己飛跑的腳步,陪著他一起走;洛基每天都送“小豆豆”上學(xué),為了洛基,她會捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說:“不關(guān)它的事,別罵它!;她還會幫聰明的阿泰削鉛筆,無論他是否喜歡自己。

      我為這個孩子的天性感動,更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學(xué)園”的小林宗作校長的耐心和創(chuàng)意所感動。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎?我沒見過,但是小林宗作先生就是;你聽說過學(xué)校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍,太讓人覺得奇怪了,小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營”嗎?很難想象,可小林宗作先生做到了!我覺得每個老師都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩子的內(nèi)心世界,你會發(fā)現(xiàn)小林校長這種教育方式很適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。

      為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個性,“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué),喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習(xí)方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了,太有創(chuàng)意了,能抓住小孩子的心理特點。飯后散步對于我們大人來說是多么愜意一件事呀,可對于孩子們來說又是非常好奇的一件事呀,既能學(xué)到自然常識,又能了解到一些歷史知識,“巴學(xué)園”是每一個人包括大人理想中的學(xué)校。

      窗邊的小豆豆讀后感 篇14

      “好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”,聽過這句話的人應(yīng)該不少,能真正理解這句話的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》,我為小林校長的所作所為深深感動了。

      小豆豆在舊學(xué)校時,因為學(xué)校的書桌跟家里的不一樣,是開蓋子的,她特別好奇,上課時頻繁地打開書桌,但是老師覺得她是在影響課堂紀(jì)律,讓小豆豆受到了懲罰。

      小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長讓小豆豆穿最差的衣服來上學(xué),因為他知道小豆豆很喜歡鉆籬笆,每鉆一次,身上的衣服就會被籬笆勾得破破爛爛。小林校長很理解小豆豆的好奇心,盡量不去破壞它。

      小林校長是多么了解孩子啊,他深深知道保護(hù)孩子好奇心的重要性,他的行為讓我深受感動。再想想自己的`生活,如果大人也能理解孩子,保護(hù)孩子的好奇心,該是多么棒的事情呀。

      我對DIY手工特別感興趣,平時在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子、膠水做一些手工。我會用卡紙折鞋子、小包;用舊衣服給芭比娃娃做衣服;用塑料泡沫做房子模型……每每通過努力,完成一件手工作品,心里就很有成就感?墒菋寢尣⒉贿@么認(rèn)為,她固執(zhí)地以為做手工是“不務(wù)正業(yè)”,是在浪費時間,所以每次看到我在做的手工,總是眉頭緊鎖,露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。

      周末,我正在做紙板城堡,媽媽就來阻止了!稗刃,別做了,趕緊收拾好去彈鋼琴,彈好鋼琴去做作業(yè),寫好作業(yè)后看一會兒書,看好書再……”我聽不下去了,不耐煩地說:“好的,好的!毙睦飬s想:媽媽怎么老是阻止我做手工啊?我也需要一點自由的時間做自己喜歡事情呀。唉,如果媽媽能像小林校長一樣,多多理解我,那該多好!

      母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”,以為可以繼續(xù)完成紙板城堡的時候,她的命令又來了:“時間太晚了,快去睡覺,明天早上還要去上書法課!蔽毅蹲×,伸出去的手停在了半空。唉,有這樣的媽媽,日子過得可真不省心呢!

      想起小林校長保護(hù)小豆豆好奇心的事,我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。

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