[精選]《誰動了我的奶酪》讀后感

　　認真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《誰動了我的奶酪》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《誰動了我的奶酪》讀后感1

　　將這本書帶回家后，我開始拆掉他的包裝，開始看起了書(我這個人吧，對新鮮的事物都充滿著好奇)。但是，翻了幾頁后，我開始后悔了，這難道不是一本兒童讀物嗎?封面的設(shè)計我可以理解為為了吸引讀者，但里面數(shù)不清的呆萌呆萌的插圖，難道是要用這些圖畫來告訴我書中的內(nèi)容。讀了幾頁后，我后悔了，我不知道《誰動了我的奶酪》故事是什么?但我卻看了兩篇人們看了奶酪后的啟發(fā)。是的，就這樣我放棄了。

　　再重新開始面對它時，我才知道我差點錯過了一本好書。本書是從第二十頁才開始的故事。故事是這樣子的……有四個小家伙，其中有兩只老鼠、有兩個小矮人。兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”與兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”，他們大多數(shù)時間都在迷宮中奔跑，尋找自己喜歡的奶酪。有一天，他們在一條通道盡頭尋找到了奶酪c站，里面有各式各樣的奶酪。但一段時間過后的一天，c站的奶酪不見了。嗅嗅和匆匆好像意料到了這個結(jié)果，穿上跑鞋，尋找下一個奶酪站。而哼哼和唧唧面對這一切毫無準備。哼哼開始抱怨不公平，唧唧也不想面對現(xiàn)實。于是，好長一段時間，嗅嗅和匆匆在迷宮中快速奔跑時，哼哼和唧唧還在原地哼哼唧唧。

　　原來，他們的名字也有各自的含義�！靶嵝帷贝�表味覺很靈敏的那類人。“匆匆”代表行動力很強的那類人。面對變化，他們或許早有察覺，或者已經(jīng)在為下一步的行動做規(guī)劃了。

　　由于饑餓與壓力，小矮人的身體越來越虛弱。哼哼仍然覺得他們應(yīng)該靜觀其變，唧唧決定重新尋找新的奶酪。接下來的故事就是唧唧的尋找奶酪旅途。有意思的是，唧唧在路途中會在墻上寫下一些話。可能在這樣的故事襯托下，這些話讓我開始重新思考自己的生活。他們都各自代表著人性中簡單或者復(fù)雜的一面。不管我們生活的怎樣，總會在他們身上找到自己的.影子。面對生活的變化，你會重新考慮自己方向，還是會在原地等待，又或者在歷經(jīng)磨難之后終于下定決心尋找新的旅途。

　　我想把唧唧在墻上留下來的話分享給你們，我想，如果有機會的話，我一定要把這個故事講給許多人聽，至少，會有人為此有所收獲。

　　唧唧開始新的尋找奶酪的旅途。他在墻上寫下：“如果不改變，你就會被淘汰”。曾經(jīng)他以為迷宮里，不會再有奶酪，正是這種擔(dān)心和恐懼阻止他走向迷宮探險。唧唧走著又想著一句話：“如果不恐懼，你會做什么?”這句話我思考了很久，如果不恐懼，我會成為什么呢?我會做些什么呢?我喜歡旅游，想環(huán)游世界。但是在各種困難的阻擋下，我退縮了。但好在世界那么大，我想出去看看，我跨出了那道坎。大學(xué)，我選擇了遠方，我踏上了不一樣的大學(xué)旅途，認識了一些來自五湖西海的朋友，看過許多不一樣的風(fēng)景，有銘記在心里的許多許多的人。

　　唧唧回想起來c站的那些奶酪，并不像他認為的一樣突然消失，而是一點一點變少的。于是，他在墻上寫下“經(jīng)常嗅一嗅奶酪，這樣你才會知道，他是否依然新鮮”。大學(xué)已過去的三年的時間里，我參加了許多的活動，也獲得了許多的榮譽，有一段時間，我開始膨脹了，有些許驕傲自滿，認為自己很厲害了。但是這樣的想法簡直是坐井觀天，視線狹隘。唧唧的留言讓我開始質(zhì)問自己：“假如現(xiàn)在有一個項目讓你去做，你有辦法做好嗎?”“沒有”這是我對自己的回答。所以不要盲目的自信，也許你獲得的獎項根本不值得一提，但是眼前的假象迷惑了自己，換來的只是虛榮心罷了。所以，仔細想想，我還保持著初心嗎?我還可以，像以前一樣為了夢想不懈努力嗎?

《誰動了我的奶酪》讀后感2

　　前幾天，我得到了一本紅色封面的圖畫書：《誰動了我的奶酪》圖片中有兩只穿著運動鞋的小老鼠，它們的襯衫分別是不同的顏色，兩只大眼睛讓讀者們一下就認識了這兩位敏捷的小老鼠，它們是這本書的主人公之一：嗅嗅和匆匆。嗅嗅是一只小灰鼠，身穿紫色襯衫。它的尖鼻可以敏捷地嗅出奶酪的味道從而幫助大家找到路線，它自己還可以用鼻子發(fā)現(xiàn)奶酪的變化，比如奶酪變質(zhì)等等。還有一位是匆匆，它能迅速開始行動，而且它是一只橙色的小老鼠，身穿紫色襯衫，有一雙黑色運動鞋。

　　另外，還有兩位主人公，他們都是小矮人，而且體形同老鼠一模一樣，他們是：哼哼和唧唧。哼哼經(jīng)常頭上戴著一頂高高的睡帽。穿著深綠色的襯衫，他因為害怕變化而否認和拒絕變化，從而使事情變得很糟糕。還有唧唧，當他認識到變化可以讓事情變得更美好的時候，就可以及時調(diào)整心態(tài)去適應(yīng)狀態(tài)。

　　雖然他們性格都不一樣，但他們都有一個共同的目標：在迷宮中找到我們自己的路，在變化的時代獲得成功。這本精彩的寓言書是由美國的斯賓塞·約翰遜教授筆下寫出。翻譯者則是吳立俊和羅琳。

　　故事內(nèi)容大意是這樣的：哼哼、唧唧、嗅嗅、匆匆是一群好朋友。他們都非常小，整天在迷宮中穿行，因此不引人注意。但是，如果仔細觀看他們的生活，卻很奇妙。他們每天都穿著各自的跑鞋，在復(fù)雜的迷宮中一遍又一遍的穿行。他們的思維都各有不同。老鼠們運用著一種簡單低效的`反復(fù)嘗試的辦法找奶酪。

　　它們走到哪個空的奶酪站，就會在腦袋里記下路線。然而，這種碰壁是難免的。那么小矮人呢，靠著是一種思考的方式，從過去的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。他們靠著復(fù)雜的頭腦，整理出了一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法。因此，哼哼和唧唧比他們的老鼠朋友要高效許多，而且走進死胡同和碰壁的情況比小老鼠們自然要少得多。不管怎樣，他們都以他們各自的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西。終于有一天，他們在某個走廊的盡頭找到了奶酪C站，這真是一個奶酪的天堂。

　　但是，不知在這個美妙的地方待了多久，忽然有一天，匆匆和嗅嗅率先察覺到了這個情況：奶酪被移走了!這對于四個奶酪尋求者來說是一個巨大的打擊。但是老鼠們明白想找到新的奶酪，就必須離開奶酪C站，去另一個地方尋找自己追求的奶酪，在經(jīng)過一段痛苦的經(jīng)歷之后，他們發(fā)現(xiàn)了一個比奶酪C站更大的奶酪站：奶酪N站。但是，在小矮人這方，哼哼卻不想走，還發(fā)火地大喊自己不想有一切的變化。他們不斷地等待著，還試圖用過一些器械去挖墻鑿洞，但是卻徒勞無功。最后，唧唧發(fā)現(xiàn)自己失去了優(yōu)勢權(quán)，對著同伴誠懇地說了幾句話，就自己一個人踏著輕快的腳步?jīng)_出了奶酪C站。他不想忍受這些痛苦，遲早他要找到奶酪，要不就會餓死。

　　終于，他和老鼠一樣，走到了一個從未來到過的走廊，那里正是奶酪N站。他重新找到了幸福，“如果你不去改變，你就被淘汰!”他大喊。他給自己的朋友哼哼留下了足夠的足跡，希望他能擺脫他的思想，去重新踏上旅程。但三人正享受新奶酪的同時，忽然聽到門口有一陣腳步聲，會是哼哼嗎?唧唧非常希望是他。

《誰動了我的奶酪》讀后感3

　　從小到大，我對漫畫、童話這種書一直沒有好感，小時候是覺得這種書看起來不如動畫片“省力”，長大了覺得這些書實在太過“幼稚”，還不如多看看衛(wèi)斯理、古龍和金庸。但一次偶然的機會，朋友推薦了《誰動了我的奶酪？》給我，說是非常不錯。我抱著將信將疑的態(tài)度看了這本畫著漫畫的感覺象童話的書。在說到“書”的歸類時，我猶豫了半天，不知道應(yīng)該稱之為童話書、漫畫書還是理論書。

　　《誰動了我的奶酪？》這本書很薄，沒有一般精裝書的厚重，看了簡介，里面只有約4萬字，唯一不同的是，每頁都配有主人翁滑稽可子個性鮮明的漫畫形象。初看時我根本不相信這本書會被譽為“歐美奇跡”，但隨著慢慢的深入，我發(fā)現(xiàn)它確實有自己獨特的魅力。

　　書中有4個“主人公”——兩只小老鼠和兩個小矮人。主人翁的名字很有代表性，老鼠是“嗅嗅”“匆匆”，讓人想到小老鼠的靈動，小矮人是“哼哼”“唧唧”，感覺比較拖拉。故事是這樣的：4個主人公共同生活在一個迷宮里，為了生存，他們必須找到奶酪。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，大家便在周圍安家落戶，過起非常悠閑的生活。某天，奶酪突然不見了！這個變化讓他們產(chǎn)生了不同的行動，嗅嗅、匆匆立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，踏上了再次尋找的征程，通過努力，他們找到了更新鮮更豐富的奶酪；哼哼和唧唧卻無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實，面對變化猶豫不決，希望有一天消失的奶酪又能夠重新回來。但經(jīng)過了很長時間，兩個小矮人已經(jīng)餓的不行了，奶酪還是沒有出現(xiàn)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻一直呆在原地，不愿意出去尋找，結(jié)果可想而知。

　　用不到半天的'時間看完，忍不住又翻了一遍，覺得書中很多東西的蘊意讓人產(chǎn)生感觸。其實書中的“奶酪”代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、子情、幸福、健康或心靈的安寧等等。而這4個主人公則是代表了我們這些生活在快速、多變、充滿危機時代的人們。就象書中預(yù)示的一樣，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，我們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果我們無法及時調(diào)整心態(tài)或行為來改變這種現(xiàn)狀，只會讓情況越來越糟。對于年輕人來說，可能還有勇氣去拼一拼，但如果屢次失敗導(dǎo)致結(jié)果比原來更糟，很多人就停下來，沒有了拼搏的勇氣，卻不知道成功只有一步之遙；對于很多中年人來說，因為在一個地方呆久了，適應(yīng)了這種工作、生活的氛圍，慢慢就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋，這時候或下崗或人生有什么重大變故，有勇氣的可能會開創(chuàng)完全不同的人生，而沒勇氣的只能郁郁寡歡，消沉墮落。

　　生活本身就象那個迷宮，時刻在變。如果你不動，美好的生活可能長久，但生活沒有激情；如果你前進，又必須面臨不同的際遇，你首先要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，輕松愉快的去接受各種挑戰(zhàn)。這本書，用一個可子的故事，簡單地澄明了混沌的生活。

　　斯賓塞？約翰遜這位作者，無疑是一位生活大師。作為美國知名的思想先鋒和心理問題專家，他把生活和童話融合在一起，將一個深刻的問題簡單的化解。他用這本書告訴我們，生活變化并不可怕，只要我們“穿上跑鞋，努力尋找，永不放棄”，行動就有可能。

《誰動了我的奶酪》讀后感4

　　從表面看，《誰動了我的奶酪》和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別，只是薄了些，約4萬字，寫的是個可愛的寓言故事，每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象。可就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國普特南出版公司出版后，兩年中銷售20xx萬冊，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周，同時迅速躍居《紐約時報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

　　書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自我的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧應(yīng)對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的完美幻覺中追憶和抱怨，無法理解奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧最終沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

　　“奶酪”自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、感情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

　　生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不一樣的境遇，人們時常會感到自我的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的'迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和活力”再去變動和追尋。

　　我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，簡便愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，期望看清自我的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自我的問題所在。

　　作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問題專家，也是將深刻問題簡單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會普遍需要的鏡子———怎樣處理和應(yīng)對信息時代的變化和危機。

　　當代的一位詩人說，“今日，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個小小的寓言打開了人們的心扉，給人帶來一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問題”（即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個人心理問題，又叫“正常人的心理問題”）這種每個人都肯定存在的心理障礙。

　　世事變化本無常，《誰動了我的奶酪？》告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

《誰動了我的奶酪》讀后感5

　　根據(jù)學(xué)校工作的布置，有幸再次閱讀《誰動了我的奶酪》這一本書。其實這本書早就閱讀過，也很有感觸的，這次重新閱讀了一下，從中領(lǐng)悟到一些新的、有用的東西。

　　《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于“變化”的絕妙故事。書中有4個"人物"——兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的`殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

　　在這個故事里，“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會的認可和老板的賞識。我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又常常會對它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為附庸；這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。

　　生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。今年，我校實行了新的考核制度，打破了原來的工資平均分配制度。面對學(xué)校的發(fā)展方向、考核制度發(fā)生的變化，我們是陷入困惑之中難以自拔，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈中？還是勇于面對現(xiàn)實，隨變化而動呢？我想這個故事已經(jīng)給我們很好的答案了。

　　作為一名教師，當今的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，教育的方向和目標變了，教育的內(nèi)容和方法必然也跟著變，試問，在這種形勢下，我們教師的教育觀念能不轉(zhuǎn)變嗎？我們的文化水平、業(yè)務(wù)水平能不提高嗎？人們常說：“要教給學(xué)生半桶水，教師必須要有一桶水！”當今世界已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異、一日千里，每個人都面臨著十分激烈的競爭，如果我們還是停留在原來，平時不學(xué)習(xí)，不靠學(xué)習(xí)不斷地提高自己、發(fā)展自己，那么，我們就會落伍，就會跟不上形勢，被淘汰也將是隨時可能的事情。

　　社會是變化的，想要在這個社會中生存，“奶酪”的故事已經(jīng)告訴我們一個簡單的方法：隨著“奶酪”的移動而改變自己的生活態(tài)度和方法，不斷的接受新的事物，不斷適應(yīng)變化。這樣你才會立于不敗之地，在這個變化的時代中獲得成功！

《誰動了我的奶酪》讀后感6

　　近日單位推薦閱讀美國作家斯賓塞·約翰遜的《誰動了我的奶酪》一書，便買了一本，全文很短，僅兩天的時間就讀完了。合上書后，感覺平靜已久的心再次被觸動，反思自己走過的幾十年，何嘗不是書中的哼哼。

　　書中兩個小老鼠和兩個小人物在迷宮中尋找奶酪，當它們千辛萬苦找到奶酪后，便有了不同的想法。兩只小老鼠嗅嗅和匆匆在享受奶酪的同時還關(guān)注著周圍環(huán)境的變化，當有一天所有的奶酪都消失了，他們迅速從脖子上解下鞋子，繼續(xù)在迷宮中尋找新的奶酪。兩個小人物哼哼和唧唧在享受奶酪的時候，完全把奶酪當成自己所有，邀請朋友，建立社交，認為奶酪永遠不會消失，當奶酪全部消失后不愿意接受事實，抱怨誰拿走了他們的奶酪，在原地等待奶酪再次出現(xiàn)，不愿意再進入迷宮尋找新的奶酪�？吹竭@里我仿佛看見自己，延長石油何嘗不是我們找到的奶酪，有多少人曾經(jīng)認為我們可以依靠石油吃上一輩子，我們的享受，我們的社交都已經(jīng)融入到了石油中，當某一天我們的石油突然消失了，我們是不是像哼哼和唧唧一樣，抱怨等待呢?我們也許也沒有發(fā)現(xiàn)我們的“奶酪”也正在減少。這個故事已經(jīng)向我們提出警示，時刻關(guān)注我們現(xiàn)有的資源，隨時準備投入到新的資源尋找中，不要等到我們的“奶酪”消失了，才措手不及。書中的兩個小老鼠沒有兩個小人物聰明，也不懂得算計，但它們知道隨周圍環(huán)境的變化而改變，奶酪消失了，它們就繼續(xù)尋找，在迷宮中用最笨的.辦法找了很久，碰了很多壁，最終找到更加美味的奶酪。兩個小人物在奶酪消失的地方祈禱，等待奶酪的到來，但奶酪并沒有出現(xiàn)，他們反倒是餓的越來越疲憊。唧唧逐漸開始醒悟，找到早已不用的鞋子開始了尋找奶酪的旅程。哼哼則繼續(xù)等待抱怨，希望有一天奶酪會再次出現(xiàn)。唧唧在踏入迷宮時很猶豫，他擔(dān)心自己未知的前途，但最終還是踏出了尋找奶酪的第一步。在唧唧尋找奶酪的過程也正是他思想變化的最重要的過程，并在墻上記錄很多有哲理的話，比如：“遲做總比不做好”“經(jīng)常聞聞你的奶酪，你就會知道，它什么時候開始變質(zhì)”“當你超越自己的恐懼時，你就會感到輕松自在”。他越來越明白自己以前他滿足現(xiàn)狀，忘記了奮斗，沒有了警覺，直到奶酪消失了才手足無措，甚至不敢嘗試走進迷宮尋找新的奶酪。經(jīng)過不懈的努力，唧唧最后找到了更加鮮美得奶酪，但他再也沒有放松警惕，有了危機意識，時刻準備向新的方向出發(fā)。反觀自己，真的像是等待的哼哼，延長石油就是在逐漸消失的奶酪，如果不改變自己的思想，不邁出新的步子，最終的結(jié)果和哼哼一樣餓死。我常常想，我參加工作已經(jīng)二十多年，就在這個工作單位這個崗位熬著等待退休吧，可是近幾年的石油行業(yè)面臨巨大危機，完全像消失的奶酪一樣，以前毫無危機意識的我們都在擔(dān)心，在祈禱，但是都沒有像唧唧一樣有走出去的勇氣，一味的希望延長石油的輝煌再度重現(xiàn)。這本書給我的啟發(fā)很大，年齡大了還是不能放棄，如

　　果奶酪真的沒有了，我將何去何從。適應(yīng)新的環(huán)境才是生存的王道，延長石油正面臨危機，這需要公司適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)型升級，否則石油消失了，公司何存?于個人而言，公司轉(zhuǎn)型升級，我們面臨知識更新，面臨工作強度增加等等，如果只是等待以前曾經(jīng)享受的輝煌，也許那樣的生活不會再來。我在讀完這本書后，對自己有了新的認識，我想不僅僅是年輕人需要這樣的啟發(fā)，各行各業(yè)的人們都應(yīng)該有這樣的啟發(fā)，有危機意識，有創(chuàng)新意識，有洞察力，有適應(yīng)環(huán)境變化的能力，這樣才能得到吃不完的“奶酪”。

《誰動了我的奶酪》讀后感7

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我要推薦的書目是《誰動了我的奶酪》：往前跑，別棲息太久。

　　《誰動了我的奶酪》作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫(yī)生，心理問題專家，也是將深刻問題簡單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會普遍需要的鏡子－－怎樣處理和面對信息時代的變化和危機。

　　書中有四個人物，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，兩個小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)奶酪儲備豐富的倉庫，便在其周圍構(gòu)筑自己的幸福生活。很久之后的一天，奶酪突然不見了！這突如其來的變化使他們走向不同的未，嗅嗅和匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快找到了更新鮮更豐富的奶酪。兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化，卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中，追憶、抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入了潦黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪。哼哼，卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡。

　　書中有四個角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅和匆匆善于嗅出變化的氣息，匆匆地做出行動，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否定和拒絕變化。顯然我們多數(shù)人都更想哼哼和唧唧，怕沒有奶酪的饑餓和落魄，也怕尋找新奶酪的艱辛和危險。

　　生活在這個世界上，就不能不承認它的變化屬性。無論是精神層面的情感，還是物質(zhì)方面的哲理。有句歌詞這么唱：“不是我不明白，是這世界變化的'太快”，然而出于人的本性，我們都渴望能永遠在安逸，溫暖的環(huán)境里，沒有風(fēng)吹草動的驚嚇，沒有辛苦勞頓的痛楚。這樣我們就會少些感嘆世事無常，生死離別的折磨。但問題是，事物總是在或明或暗的發(fā)生著變化，有了變化，我們知道父母會老而盡孝之道，知道家庭、友情和愛情需要付出汗水來培植，知道孩子的長大需要我們的教育和引導(dǎo)……

　　也讓我們不斷豐富知識與情感，知道回憶和不斷進步，為此，我們才能時刻繃起“時光的耳朵”，聽到過去的聲音和有限的未來，能想象嗅嗅和匆匆，能在享用奶酪時不忘變化的來臨，變得更加穩(wěn)重和成熟。

　　當然了，人在適應(yīng)變化時，總忘不了給自己一個偷懶的理由，就像哼哼唧唧。但是在這個迅猛發(fā)展的世界里，容不得我們躺倒盡享安逸，唧唧還是好樣的，他在奶酪被動，消極等待了一段時間之后，還是痛定思痛，勇敢地向未知的迷宮挺進了。盡管他還有回到奶酪c站的想法，但畢竟沒有沉湎于幻覺，停滯不前。我們生活在這個世界上，只有承認變化并盡全力去適應(yīng)它，才能在不遠的將來重新找回屬于自己的新奶酪。雖然這個極其痛苦、危險，但有了這樣務(wù)實、真切、充足的認知和準備，我們才不會在有災(zāi)難和痛苦突然降臨時變得手足無措，這在當前社會競爭的大環(huán)境下就顯得尤為重要。

　　看完了這本書，我學(xué)到了很多，上進是競爭中基本要素。

　　分享到此，謝謝大家！

《誰動了我的奶酪》讀后感8

　　最近，朋友向我介紹了一本書，那就是暢銷多年的《誰動了我的奶酪?》他說這本書是如何如何的好，要我無論如何要細讀一番，想來讀會收獲頗豐。其實，在很早之前我就聽說過這本書的，但總覺得那不過是一本兒童讀物罷了，哪里會那么神奇，好多時候不過是商業(yè)炒作罷了。聽個聽朋友這么一說，心想，又費不了多大功夫，看一看也沒什么壞處的。

　　書買回來了，薄薄的一本，也就是三四萬字的光景，所以很快就讀完了。讀完了，真的讀完了。書放下來，心思卻放不下來。書中的內(nèi)容確實很簡單，簡單到一看就懂，然而，這個簡單的內(nèi)容卻讓我掩卷長思：究竟是誰動了我的奶酪?

　　在當?shù)赜羞@么一種說法，有個羊羔就有一份草地。這句話可以這樣理解，一個人，只要他來到這個世界，那么，不知道什么地方，總是有他的一份工作，一份收入。但是，真正的世界卻是，話雖這么說，但有的羊羔擁有肥美的青草，而有的羊羔卻顆粒皆無。于是，人世間便有了蕓蕓眾生，便有了大腹便便的巨富，也有了一貧如洗的乞丐。

　　先拋開政治體制等客觀原因，我們來看一看，同樣在農(nóng)村長大的孩子，為什么在十年或幾十年之后，他們的各個方面會發(fā)生巨大的'差異呢?這里就涉及到一個人的認識的問題。同為農(nóng)村的孩子，而且他們的背景也一樣，初生時的情況幾乎是一樣的，這完全相當于兩只羔羊擁有同樣的草地，但是，其中一只不滿足于現(xiàn)狀，他總是想方設(shè)法去改變自己的處境，而最終取得了自己滿意的效果，那么另一只呢，當然是安于現(xiàn)狀，感覺自己那奶酪是世界上最好的，完全沒必要再去找更好更新鮮。

　　《誰動了我的奶酪?》用一個淺顯易懂的故事告訴人們一個淺顯易懂的道理：與時俱進，努力學(xué)習(xí)，放棄空想，以自己的實際行動去適應(yīng)社會的變化和發(fā)展，那么，你永遠會擁有一份香醇的奶酪。一個思維極端的人，可能把所有的問題都推到這里那里，若要真正地思考一下，為什么沒有一個人去為自己沒有及時調(diào)整思維，沒有前瞻的目光，沒有在自己本有機會在社會變革之前就可以跟上這班車而錯過了機會而自責(zé)呢?

　　好多時候，那些特權(quán)者確實走在了沒有特權(quán)者的前面，而且他們過得確實比我們強。這當然是存在的，是真實的，沒必要回避的。但是，我們身邊曾經(jīng)那些草根呢?為什么之前我們看不起他，多看以后的相見，卻令我們刮目相看，這個現(xiàn)象我們又該做什么解釋?

　　書中的哼哼跟唧唧還有兩只小老鼠，開始不是擁有同樣的奶酪嗎?但他們的命運又怎么樣了呢?哼哼一直在原地踏步，希望天上掉下餡餅來�？墒�，這樣的事情到現(xiàn)在為止還沒有哪個人碰上。而唧唧在及時調(diào)整自己的心態(tài)之后，也趕上了另一個全新的時間段，和那兩只前行的小老鼠一同吃上了“時令”的奶酪。這樣的啟示可以說在生活中司空見慣，但正因為司空見慣了，我們都視而不見，在自己坐在原地把抱怨都拋給別人的同時，機會離我們越來越遠了。

　　一本書，一個小故事，給我們講的道理是簡單的，請不要說“這個我早就知道了”，應(yīng)該說“哎呀，我怎么不是早起的鳥兒啊，我明白我吃不上蟲子的原因了”。當我們用這種全新的心態(tài)和真正實踐的決心這樣去做的時候，相信那個成功的部落里一定會多一個成功者，那就是自己。

《誰動了我的奶酪》讀后感9

　　《誰動了我的奶酪》是一本很短小精悍的書，也是一本特別適合成年人讀的書，成年人的心理總是會把事情看得很復(fù)雜，想的復(fù)雜，處理方式也很復(fù)雜，但是很多問題也許就是越簡單越好。我把我對這本書核心思想總結(jié)成下面8步：

　　學(xué)會適應(yīng)變化——不對困境做過多的分析——覆水難收從不回頭——更好的機會一定存在——重新前進——克服安逸和恐懼心理——每天都要奮斗、不要松懈——簡單比復(fù)雜好

　　1、學(xué)會適應(yīng)變化：總是生活在變化的風(fēng)口浪尖上時時會讓人感到壓力，除非我們改變對待變化的態(tài)度。但是在這樣一個不斷變化的世界中，學(xué)會如何適應(yīng)，從而欣賞更好的事物總歸是有好處的。

　　2、不對困境做過多的分析：小老鼠是從來不會進行過多分析的。事實上，也沒有足夠復(fù)雜的腦細胞可以支持他們進行復(fù)雜的思維活動。對于他們來說，問題和答案都同樣簡單。奶酪C站的情況已經(jīng)發(fā)生了變化，因此嗅嗅和匆匆也決定改變。他們兩個探出頭來向迷宮望去。嗅嗅揚起鼻子，用力嗅了嗅，向匆匆點點頭，然后匆匆就開始在迷宮中奔跑起來，嗅嗅澤緊跟在他后面。他們很快就出發(fā)尋找新的奶酪了，甚至連頭都沒有回一下。

　　3、覆水難收，果斷放棄，不要回頭：有些事情變化了就再也回不到原來的摸樣了�，F(xiàn)在就是如此。但是，這就是生活！生活在前進，我們也應(yīng)該如此。越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。

　　4、堅信更好的機會一定存在：“外面”是存在“新奶酪”的，只要努力就能找到它們。他們說，在腦海中描繪“新奶酪”——想象自己在新工作中表現(xiàn)出色，可以幫助自己找回自信，并且在求職面試中更好地發(fā)揮。有幾位員工找到的工作甚至比原來的還要理想。

　　5、重新前進：即便現(xiàn)在很辛苦，但是總比留在哪個沒有奶酪的奶酪C站要好得多。最起碼，自己現(xiàn)在掌握了主動權(quán)，而不是僅僅消極地等待。他還會提醒自己，既然嗅嗅和匆匆能夠毫無顧忌地前進，自己也可以！不再考慮自己會失去什么，而是考慮自己會有什么新的收獲。

　　6、克服安逸和恐懼：哼哼必須獨自克服貪圖安逸和恐懼的心理，自己去尋找前進的`道路，這個過程是沒有人能代替他，或者說服他的。他必須通過自身的體驗來明白變化的好處才行。

　　7、每天都要堅持奮斗，不要松懈：如果自己重新陷入安逸的生活，那就很容易回到過去的狀態(tài)。因此，每天都會檢查奶酪N站里奶酪的情況，而且他還會盡力最好準備，面得被突如其來的變化弄得不知所措。盡管奶酪N站的奶酪還很豐盛，但是唧唧仍然會經(jīng)常跑到迷宮里去探索新的區(qū)域，了解周圍的情況。他知道，給自己找到更多的機會比在安樂窩里不問世事要安全得多。

　　8、總而言之，簡單比復(fù)雜好：小老鼠和小矮人代表人性的不同方面——簡單的一面和復(fù)雜的一面，你就會發(fā)現(xiàn)，當變化出現(xiàn)時，或許簡單行事能比瞻前顧后帶來更多的快樂和收益。把生活看得簡單，從來不會像哼哼那樣沒玩沒了的進行分析。在形式變化、奶酪不見了之后，他們也會跟著《奶酪》一起改變。唧唧提醒自己，應(yīng)該好好記住這個教訓(xùn)。

《誰動了我的奶酪》讀后感10

　　面對瞬息萬變的信息時代，面對事業(yè)、家庭、健康的突如其來的變化，庸常生活里的我們，似乎早就習(xí)慣了按部就班，習(xí)慣了去逃避，習(xí)慣了先說"那不可能"，習(xí)慣了沒有奇跡，甚至，習(xí)慣了自己的習(xí)慣�？墒钦�如《誰動了我的奶酪》中唧唧在墻上寫道的："朝著新的方向前進，你就會發(fā)現(xiàn)新的奶酪。"

　　《誰動了我的奶酪》這本書講述的是兩個小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。他們找到了一座巨大的奶酪堆，開心極了，然而有一天所有的奶酪都消失了，兩只老鼠能迅速適應(yīng)變化，馬上去尋找新的奶酪。而兩個小矮人則相反只會抱怨誰動了我的奶酪，直至過去了很長時間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會消失不見，還在等著奶酪自己回來……

　　每個人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢？唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆各有各的特點，我們都希望像匆匆一樣，看到目標立即行動，誰都不希望像哼哼那樣，失去了以為他會回來，在哪里坐以待斃。我覺得我們要像唧唧那樣，克服恐懼，戰(zhàn)勝自己，朝著新方向前進，朝著另一個新的目標出發(fā)，尋找新的奶酪。

　　作為一名人民警察，面對目前**社會治安形勢日趨錯綜復(fù)雜，公安保衛(wèi)任務(wù)更加繁重艱巨，法律法規(guī)不斷地更新完善，執(zhí)法執(zhí)勤日趨規(guī)范，這一系列的變化使得許多公安民警的執(zhí)法水平和技能與當前的執(zhí)法環(huán)境不完全適應(yīng)。許多民警就如書中的哼哼一樣碰到變化時，還是原地踏步一成不變地不做任何嘗試。"不改變，你就會被淘汰"，當我們公安民警面對群眾的投訴，當我們面對與日俱增的案件量；當我們面對襲警的違法者；當我們面對家庭親人的不理解時；我們是自怨自艾埋怨"誰動了我的奶酪呢"；還是克服恐懼、戰(zhàn)勝自己重新啟程去追尋新的奶酪呢。

　　地球不可能因為你而改變它的運轉(zhuǎn)，別人也不可能因為你而改變他們的態(tài)度，能變的只能是你自己，生命在你自己的手中，只有你戰(zhàn)勝自己，才會有陽光的爛。失敗并不可怕，可怕的是你永遠戰(zhàn)勝不了自己。

　　歲月流沙，反思我自己這二十五年的`生活，在未看過這本書之前，我覺得自己根本沒有領(lǐng)悟到什么是真正的生活。從求學(xué)到工作，我一直比較順利地找到了哼哼眼中的奶酪C站。我猶如他當時的狀態(tài)，享受著安逸的生活，有很大的滿足感，并且失去了尋找新的"奶酪"的動力和勇氣�？墒钱斘铱戳诉筮笤诿鎸ψ兓�后，尋找自己新奶酪過程，我覺得自己應(yīng)該向唧唧學(xué)習(xí)。身為基層民警，服務(wù)的對象是人民群眾，面對不斷變化的各式各樣的群眾，我們要用不同的準則和方式方法去對待他們，并如書中所說的"盡早發(fā)現(xiàn)細微的變化"，這樣才有助于你適應(yīng)大的變化。

　　在這個迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸，我們要戰(zhàn)勝自己，學(xué)會應(yīng)對萬千變化，每位民警在實際工作中，應(yīng)努力做到--適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)信任你；適應(yīng)同事，讓同事喜歡你；適應(yīng)群眾，讓群眾滿意你。這樣的你會發(fā)現(xiàn)：戰(zhàn)勝自己，前方風(fēng)景無限……

《誰動了我的奶酪》讀后感11

　　《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于“變化”的故事。文章主要描述了在“奶酪”的獲得、擁有、失去過程中，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動策略，文中的“奶酪”指的就是現(xiàn)實生活中的任何東西，文中的“迷宮”代表了我們不斷尋找幸福的場所。

　　故事中，盡管小老鼠和小矮人有那么多的不同，但他們有一個相似點：每天早晨，他們都會穿上運動鞋和跑鞋，離開自己的小家，奔向迷宮尋找自己喜歡的.奶酪。但是在得到奶酪后，小矮人的信心逐漸演變成了成功后的傲慢。

　　在安逸的生活中，他們絲毫沒有察覺到周圍正在發(fā)生的變化，奶酪對于小矮人來說，已經(jīng)不僅僅是填飽肚子，還意味著悠閑的生活，意味著榮譽，意味著社交圈和地位，失去了小老鼠一樣敏銳嗅覺的小矮人，在變化來到時，無法適時作出調(diào)整，在小老鼠已經(jīng)找到新奶酪時，小矮人依然在承受失去奶酪的痛苦，挫敗，饑餓和由此而來的憤怒。

　　快節(jié)奏的生活讓每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。在面對新的生活狀況時無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于"失去"的痛苦，"決定"的兩難，"失望"的無奈，就會因此失去追尋的勇氣�！墩l動了我的奶酪》四位主角的思維恰恰反映在社會上相關(guān)群落的行為中，有人牢騷滿腹，有人等待觀望，有人冷靜思考，有人不斷追求？而我，一個身臨其中的一分子又是怎樣？

　　如果不改變，你就會被淘汰。有時候事情變化了就再也回不到原來的模樣了。不離開原地，再努力的等待也換不來回報。與其思考誰動了我的奶酪，不如馬上行動找到奶酪，自己掌握主動權(quán)，不要消極的等待。在迷宮中尋找，總比停留在沒有奶酪的地方更有保障。行動時不要考慮自己會失去什么，而是要考慮自己會有什么新的收獲。

　　有時并非有人“動了我們的奶酪”，而是因為奶酪本身有自己的生命周期，是他們自己走到了盡頭，不管怎樣，我們沒有及時調(diào)整，被一個競爭對手搶了先，那就會讓自己處于劣勢。有能力時自己主動改變要比被動調(diào)整好得多。在自己的工作中，不要在問題出現(xiàn)后才設(shè)法解決和處理，應(yīng)該眼光更長遠些，提前注意到工作中的新動向。

　　害怕變化，就無法及時擁有。變化并不意味著失去現(xiàn)有的一切，相反，變化意味著贏得未來。及早注意細微小變化，這會有助于你適應(yīng)即將到來的大變化。所有人都會遭遇變化，試圖忽略變化的存在會讓人陷入困境，關(guān)鍵是在變化中應(yīng)對的方法和態(tài)度，快速適應(yīng)可以使我們占得先機。

　　讀完此書之后，有一種豁然開朗的感覺。盡管我并不是書中的“哼哼”，但我覺得自己有時候也會像“哼哼”一樣害怕改變，害怕改變之后情況會變得更糟。如果你拒絕改變，那奶酪照樣會被別人拿走。只有隨時留意奶酪的變化，并隨時做出相應(yīng)的變化，才能不會被意想不到改變而感到不知所措。

　　隨著奶酪的變化而變化，并且享受變化。不管是個人還是公司，都要及時調(diào)整狀態(tài)，適時應(yīng)對變化。xxx公司在xxx行業(yè)這塊奶酪被拿

　　走后，及時作出反應(yīng)，找到了xxxx這塊新奶酪，在享用新奶酪的同時，不僅要嘗試不斷的變化業(yè)務(wù)模式，同時也要探索新的區(qū)域，了解周圍情況，給自己找到更多的機會比在安樂窩里固步自封要安全的多。外邊是存在新奶酪的，只要努力就能找到它們。

xxx

　　xxxx年xx月xx日

《誰動了我的奶酪》讀后感12

　　在找到自己的“奶酪”后，當然會滿心歡喜地享受著自己的“奶酪”。然而，當你找到自己的“奶酪”后，是否曾想過有一天這“奶酪”會變質(zhì)甚至消失呢？人的思維是復(fù)雜的，在失去這“奶酪”后，或許會像《誰動了我的奶酪》中的“哼哼”和“唧唧”這兩個小矮人那樣不肯承認奶酪不見了的事實，也就是否認變化，只是一味地等待著奶酪的回來。我們雖然可能會如此等待，但若能像當中的“唧唧”那樣，最后能發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活并學(xué)會及時地調(diào)整，這樣也為時未晚。然而從此書中我們可以看到，在面對同樣的變化的.時候，另外兩個主人公——兩只小老鼠卻與兩個小矮人相反。這兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”雖然頭腦十分簡單，但在面對變化的時候，它們的表現(xiàn)卻比兩個小矮人更加出色。兩只小老鼠能每天都看出變化的發(fā)生，并在”奶酪C站”中的奶酪被吃完后及時再次進入迷宮，而且只憑著它們靈敏的嗅覺，一條道路，一條道路地探索，最終尋找到新的奶酪站點——“奶酪N站”。它們能找到新的奶酪，只因為它們能隨著變化而變化，雖然每一次進入漆黑的迷宮前就已知道前路有眾多危險，但它們卻敢于面對即將到來的未知的挑戰(zhàn)，那挑戰(zhàn)或許會讓它們受傷，而如果就因害怕受傷，那么永遠都無法找到新的奶酪。

　　眾所周知，人類的智商是比老鼠的要高的，但人類往往卻因為復(fù)雜的大腦和情感使事情變得越來越復(fù)雜。因而人類那些過于復(fù)雜的思想和情感便成為了阻礙他們前行的絆腳石了。如果人類就這樣不去隨變化而變化，那么“奶酪”就只會是他們的憧憬罷了！

　　我們應(yīng)該知道，變化總是會發(fā)生的。試從求學(xué)之路來看，從小學(xué)到中學(xué)，要學(xué)習(xí)的科目從三科變成了九科，而且連三科主科也有了不少變化：語文學(xué)習(xí)從簡單的識字、組詞、造句和看圖寫作變成要學(xué)會寫一篇篇六百甚至八百字的記敘文或議論文；英語學(xué)習(xí)從簡單地跟著老師或錄音帶讀單詞課文變成自己要學(xué)會拼讀單詞、理解文章內(nèi)容以及文章中某些句子所包含的語法知識；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也從學(xué)習(xí)簡單的算術(shù)和平面圖形到函數(shù)、向量和立體幾何......

　　從以上來看，只對于從小學(xué)到中學(xué)的變化就有如此之多，那么在現(xiàn)今這發(fā)展如此迅猛的時代里，其變化就更加數(shù)不清了。那我們是不是更加要注意到變化和適應(yīng)變化呢？要想應(yīng)對好變化，那就要注意“奶酪墻上的話”，就是以下幾點：一、知道變化總是會發(fā)生，“奶酪”的“保質(zhì)期”不會很長久；二、要預(yù)測變化，時刻做好失去“奶酪”的準備；三、密切關(guān)注變化，經(jīng)�！靶嵋恍帷薄澳汤摇保�這樣你才知道它是否依舊“新鮮”；四、迅速適應(yīng)變化，要學(xué)會放棄，放棄舊的“奶酪”，那你就可以更早享受新的“奶酪”；五、變化，隨著“奶酪”的變化而變化；六、享受變化，盡情享受探險的過程和新的“奶酪”的“美味”；七、做好迅速改變的準備，享受其中的樂趣。有了這幾點作為我們每個人在人生道路中應(yīng)對變化的良策，那么我們就更應(yīng)該嘗試去面對各種變化，并且適應(yīng)變化——隨變化而變化。

　　請記住一句話：唯一不變的是變化！

《誰動了我的奶酪》讀后感13

　　前一段時間，朋友華給我推薦了一本書《誰動了我的奶酪》。其實這本書在剛出版的時候我就聽說了，據(jù)說是一本很暢銷的書。但由于其它原因，我一直沒有去看。直到華再次給我推薦，我覺得應(yīng)該讀一讀了。平時工作忙，去書店時又忘記了。有一次我讓朋友書幫我去買，但他一時也沒買到，說這本書很暢銷的。于是我覺得更應(yīng)該一讀了。

　　直到2號我生日那天，朋友書說送給我一個禮物。我懷著好奇的心情打開包裝一看，是一本書，正是我想看的《誰動了我的奶酪》。當時我非常高興，連聲說謝謝。這是一本薄薄的小冊子�？偣膊潘娜f字。沒用多長時間就看完了。沒看時還不覺得，等看完了才覺得它的價值。雖然只是一個小小的故事，但卻給人很多啟發(fā)。在現(xiàn)實生活當中，我們有些時候就像是哼哼，總是害怕改變，不敢去改變。結(jié)果總是把事情弄得更糟。因為這個世界每時每刻都在發(fā)生變化，如果你不去改變自己去適應(yīng)變化，那么你只有一個結(jié)果：被淘汰。有的人總說：萬變不離其宗，所以他總是以不變來應(yīng)萬變。這是不行的，我們要以變應(yīng)變。當周圍的環(huán)境發(fā)生了變化，當你的人際關(guān)系發(fā)生了變化，當你的工作發(fā)生了變化時，你必須得改變，改變你的心態(tài)和做事方法，也只有調(diào)整自己了，才能適應(yīng)新的情況。當你的習(xí)慣發(fā)生了變化時，一切都會隨之改變。那些因循守舊的人，那些總是一成不變的人，是不可能適應(yīng)改變之后的新情況的。因為他們只想到一旦改變之后會出現(xiàn)不好的一面，而看不到改變之后會變得更好的一片。因此他們害怕改變。

　　一本好的書對人有很大的.幫助。有的人也就是從一本書當中受到啟迪從而走向成功的。我讀完此書之后，有一種豁然開朗的感覺。盡管我并不是書中的“哼哼”，但我覺得自己有時候也會像“哼哼”一樣害怕改變，害怕改變之后情況會變得更糟。這是不對的，如果你拒絕改變，那奶酪照樣會被別人拿走。只有隨時留意奶酪的變化，并隨時做出相應(yīng)的變化，才能不會被意想不到改變而感到不知所措。

　　當你的奶酪即將消失之時，你就應(yīng)該去找新的奶酪了，而不是等到奶酪完全耗盡的時候才去尋找新的奶酪。而且不能因為在找新奶酪的時候會遇到這樣或那樣的挫折就停止不前，或者甘脆放棄。你必須得找下去，直到找到新的奶酪。

　　讀到這本書，也有一種相見恨晚的感覺。不過，讀了這本書，我相信自己會隨著奶酪的改變而改變的。我將不再害怕改變，為了新的更好更大的奶酪我要積極地去嘗試著改變。改變，永遠都要改變，只有不斷的改變自己，才能更好地適應(yīng)不斷變化的社會和時代。

　　當今的中國，正處在改革開放的時代，每一個人，每一個企業(yè)，都要改變，小到經(jīng)營策略，大到治國方針，都要隨著新的情況而改變。社會在發(fā)展，人類在進步，這都是不斷改變、不斷創(chuàng)新、不斷改革的結(jié)果。沒有改革，沒有改變，人類就不會有今天的文明。今天的變化比以往任何時候都更快，更劇烈，可用一日千里來形容，我相信這個世界在不斷的改變之后，會變得更加美好。

　　在此，我衷心地感謝我的兩個好朋友華和書。如果不是他們，我或許到現(xiàn)在還不會讀這本書，同時我也希望有更多的朋友去讀這本書。

《誰動了我的奶酪》讀后感14

　　該書借助4個不同的角色在應(yīng)對奶酪變化時不同的決策反應(yīng)，深入淺出、雅俗共賞的解釋了如何應(yīng)對變化，擁抱變化。這個故事十分簡短易懂卻又使人拍案叫絕，感同身受，印象深刻，這也是他成為一本暢銷書的重要原因，讀了這本書帶給我以下幾個方面的感悟：

　　一是正確的認知對于決策十分重要。在面對長期有奶酪站卻沒有奶酪的變化情況，從概率學(xué)上來分析，到底應(yīng)該如何決策是明顯的：假如迷宮里面有1000個奶酪站，既然之前存在這樣固定的奶酪站，那說明，大概率也會存在另外一個相似的固定的奶酪站，只是所處的位置變化了，那么此時蹲守這一固定奶酪站的概率只有千分之一，而去外面尋找奶酪站的話，則概率等于每天能尋找的個數(shù)除以1000，如果我們每天能找到個數(shù)是50個，那么根據(jù)數(shù)學(xué)上的期望公式能找到另一固定奶酪站的需要的期望天數(shù)是10天（即假設(shè)通過這個模型，反復(fù)尋找無數(shù)多次，將每次所需要的時間相加，取中位數(shù)等于10天）；那如果假設(shè)是另外一種情況，奶酪只會投放在這一個固定奶酪站，不會投放到其他的地方，那么也可以在尋找的過程中回來再確定這個奶酪站有沒有投放。因此在面對這一變化的時候，最科學(xué)最明智的決策應(yīng)該是放棄死守該固定的奶酪站，轉(zhuǎn)而尋找新的站。因此在做決策的時候，既不能像秀秀和聰聰一樣頭腦簡單，四肢發(fā)達，更不能像雞雞和換換一樣，瞻前顧后畏懼改變，選擇死守固定站這一最錯誤的決定。還是應(yīng)該冷靜理性的對于當前的形勢進行正確的判斷，在判斷的基礎(chǔ)上做出最佳的決策。同時也要始終牢記不忘初心，這幾個角色在文中的設(shè)定就是通過尋找而獲得奶酪，固定奶酪站的出現(xiàn)使他們形成了一個思維定勢，摒棄了他們謀生的尋找功能，終于使他們陷入困境，特別是晃晃，一直對于非常態(tài)的東西耿耿于懷，而放棄了常態(tài)的規(guī)律。

　　二是要說服別人，首先要說服自己。唧唧，其實一開始有想說服晃晃的沖動，但是因為他本身也沒有正確的認知，所以他在去說服晃晃的過程中，反而被喚喚反說服。俗話說得好，有兩種事情最難，一種是把別人口袋里的錢裝進自己口袋里，另一種是把自己腦袋的思想裝進別人的腦袋。在職場中我們要開會，與他人溝通，說服他人讓他人明確我們的想法和認知，都需要我們首先要說服好自己，如果自己都不相信，又去和別人溝通，讓別人去相信的話，那就叫忽悠�；蛘呦裎闹械碾u雞一樣，自己沒有主見，反而被朋友所拖累。

　　三是團隊協(xié)作是應(yīng)對危機的最好辦法。比如文中的這4個人，其實他們應(yīng)對這一危機的最好的解決辦法應(yīng)該是團結(jié)協(xié)作，利用團隊的優(yōu)勢減少重復(fù)的`工作，互通有無，共享信息，幫助最快尋找到最優(yōu)解。雖然文中他們運氣也比較好，三個人都找到了另一個有固定投放的奶酪站，但是他們其實承擔(dān)的風(fēng)險是很大的，如果團結(jié)協(xié)作，就可以留一個人守住這一固定的奶酪站，看有沒有，并讓其成為情報溝通的樞紐，另外三個人則分三個方向每天尋找，約定一個時期，統(tǒng)一回當前奶酪站溝通三個方面的信息。那么這樣的話，他所承受的風(fēng)險，它的效率，都比文中所描述的近況要好得多得多，只可惜文中的4人因為種族的區(qū)分和認知的區(qū)分，沒沒有實現(xiàn)大的抱團取暖。一個團隊永遠不可能按照最優(yōu)解進行決策。根據(jù)博弈論原理，在變動得時候，團隊往往會朝著最差解發(fā)展。

《誰動了我的奶酪》讀后感15

　　整理一下書籍，把手頭幾本送給我的學(xué)生看看，其寫的讀后感令我也深有感觸。

　　《誰動了我的奶酪》和《把信送給加西亞》這兩本書我翻了兩遍，每次翻閱時都有不同的感受，但每次都能使自己煩躁不安的心沉靜下來。我很喜歡《誰動了我的奶酪》開篇語：“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行;生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有一扇門就會想我們打開，它或許不是我們曾經(jīng)想到的那扇門，但我們最終將會發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門”。我有時候常因為自己的付出與自己的期望值不匹配而焦慮、煩躁，在前進的道路上常常因擔(dān)心自己沒有做出最佳的選擇而躊躇不前，讀完它才明白這可能緣于自己不愿做出改變，不愿意走出自己的舒適區(qū)，突然間感覺其實這世上本沒有絕對的正確或錯誤的選擇，每一種選擇的前方都有一條道路，也許沿途的風(fēng)景不同，但只要我們堅定不移的的走下去，一樣是精彩的。

　　《把信送給加西亞》坦白講我不知道自己能不能成為一位把信送給加西亞的人，但我內(nèi)心想成為一位把信送給加西亞的人，也許我反應(yīng)能力不是那么靈敏，但我有一份韌性和堅持力，我相信勤能補拙，每個人的能力的確有大有小，我對自己的要求就是盡自己最大的努力做好每一件事。

　　《我想念我自己》，讀完這本書，關(guān)于阿爾茲海默病的相關(guān)臨床癥狀及發(fā)病大致過程我估計這輩子都不會忘了。之前我都是書上死記硬背AD的臨床癥狀，并不能體會到這些癥狀會對患者本人及家庭產(chǎn)生怎樣的影響，這本書讓我真切體會到AD病人前期的痛苦及整個過程照顧者的不易。還有一個更大的感悟：我在大學(xué)期間養(yǎng)成了每周一記的`習(xí)慣，記錄生活所見所想。來到上海之后也很開心的買了一個心愛的筆記本，但不知道什么原因記著記著就感覺沒什么可以記錄的了，所以提筆記錄的時間間隔越來越長�？赐赀@本書和《when breath becomes air》，我一直在心底問自己：之前的我為什么要記錄生活，為什么自己現(xiàn)在感覺沒什么可以值得記錄的?我嘗試著去尋找答案，后來看到一篇文章寫到：“我突然想，如果生活沒有記錄，就好像生活不曾發(fā)生過一樣。即使是每天自己經(jīng)歷的，如果沒有記錄，真正留下印記的也很少”。接著在嚴老師的門診時，一位主訴記憶力下降的患者說：我最近的事情都記不起了，我都快不認識我自己了。這句話瞬時擊中了我，心底猛然一顫，這就是我要記錄生活的原因：我要給自己的生活留下一些印跡，如果有一天我患上AD，也不認識自己的時候，可以拿出小本本來翻一翻。那個周二晚上回去我拿出心愛的小本本記錄這一過程，從此又感覺每周都有很多有趣又美好的事可以記錄。

　　《when breath becomes air》這本書英文版沒看下去，我在網(wǎng)上找了中文版閱讀的。(看來是真的要好好擴大英語詞匯量了。)對人生感悟：我們永遠不知道，明天和意外，哪一個先到。把握當下，去做自己認為最重要的事。主人公保羅生病時體會到醫(yī)生的職責(zé)：有時不是去挽救病人的生命，而是做一個領(lǐng)路人，引導(dǎo)病人和家屬度過人生中的艱難時刻，以后還可以創(chuàng)造新生活。希望自己以后能成為這樣的一個醫(yī)生。

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