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兔和貓讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的兔和貓讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
兔和貓讀后感1
文中在前面描寫了那一對(duì)大兔子的可愛(ài)之處與作者為何如此喜愛(ài)這一對(duì)大兔子，對(duì)兔子外貌的描寫的出神入化，“豎一直了小小的通紅的長(zhǎng)耳朵，動(dòng)著鼻子，眼睛里頗現(xiàn)驚疑的神色”，對(duì)兔子的動(dòng)作習(xí)性也有具體的描寫“孩子們時(shí)時(shí)捉他們玩耍；他們頗和氣，豎一起耳朵，動(dòng)著鼻子，馴良的站在小手的圈子里，但一有空，卻也就溜開(kāi)去了�！边@句話主要寫了孩子與兔子玩耍時(shí)，兔子所表現(xiàn)出來(lái)動(dòng)作，行為特點(diǎn)�！八麄兒龆约壕蛲亮�，掘得非�？欤澳_一抓，后腳一踢，不到半天，已經(jīng)掘成一個(gè)深洞，第二天，他們便將干草和樹(shù)葉銜進(jìn)洞里去�！痹谶@句話中，我們看出兔的一種習(xí)性，喜愛(ài)掘土。也可以明白為什么有成語(yǔ)叫做“狡兔三窟”。在描寫兔子如何掘洞時(shí)，作者刻意運(yùn)用了許多動(dòng)詞，如“抓”，“踢”，“掘”等等，更能生動(dòng)形象的讓讀者了解當(dāng)時(shí)兔子掘洞的情景。
從這篇文章的題目就可以讀出，這篇文章有兩個(gè)主角：兔和貓。在前面，我們可以讀出對(duì)兔子細(xì)微的描寫。但貓?jiān)谶@里充當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)反面的'角色，是一個(gè)反面角色，是一個(gè)謀害兔子的兇手，最后被作者殺死，自然也就不會(huì)對(duì)貓本身有細(xì)致的描寫，而是通過(guò)幾個(gè)配角，如三太太，“我”，對(duì)貓的看法，來(lái)襯托出貓的惡毒。這種寫作手法是需要我們學(xué)習(xí)的，在文章的最后，作者用殺死貓做為結(jié)尾，我個(gè)人認(rèn)為，真是“天經(jīng)地義”，反面角色得以惡懲，并展現(xiàn)了作者一種懲惡揚(yáng)善的觀念。
從這篇文章中，我們要學(xué)習(xí)作者對(duì)正面角色的細(xì)微描寫，也要學(xué)習(xí)對(duì)反面角色進(jìn)行襯托的描寫手法！
兔和貓讀后感2
《兔和貓》這是魯迅的小說(shuō)集《吶喊》中的一篇。文章通過(guò)可惡的大貓吃掉了作者所喜愛(ài)的白兔的事情，表達(dá)了作者對(duì)弱小的同情，對(duì)隨意欺凌弱小者的憎恨；同時(shí)也流露出作者反對(duì)無(wú)原則“修善”的主張。
“這一對(duì)白兔，似乎離一娘一并不久，雖然是異類，也可以看出他們的天真爛漫來(lái)。但也豎一直了小小得通紅的耳朵，動(dòng)著鼻子，眼睛里頗現(xiàn)些驚異的神色……”“這小院子里有一株野桑樹(shù)，桑子落地，他們最愛(ài)吃，便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來(lái)時(shí)，他們便弓著身一子用后腳在地上使勁地一彈，嚯的一聲直跳上去，像飛起了一一團(tuán)一雪，鴉鵲嚇得趕緊走，這樣的幾回，再也不敢來(lái)了……”
確實(shí)后來(lái)這一對(duì)白兔的兩個(gè)孩子被“可惡的'”“一匹大貓”吃掉了。所以魯迅一直以來(lái)非常討厭貓，他的很多作品中都提到過(guò)；甚至后來(lái)起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭！
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，難道可以一味“修善”而寬恕抉人嗎？魯迅之死都堅(jiān)持這個(gè)主張，請(qǐng)看他那篇寫于1936年9月5日，可以當(dāng)作遺囑來(lái)讀的《死》，那上面斬釘截鐵般的聲明道：“歐洲人臨死時(shí)，往往有一種儀式，是請(qǐng)別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，我想了一想，決定的是：讓他們?cè)购奕�，我也一個(gè)都不寬恕。”不恕敵，不“修善”，這是魯迅的人生信條，他終生奉行并至死不移。
魯迅是那樣的黑白分明，在他的眼睛里是沒(méi)有灰色這種顏色存在的，黑就是黑，白就是白。當(dāng)然我是不能用魯迅的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的，更何況我也沒(méi)有那么“高級(jí)”的敵人！雖然是這樣，至少有一點(diǎn)我還可以學(xué)習(xí)并且做到，那就是——認(rèn)真的態(tài)度。
兔和貓讀后感3
文中在前面描寫了，那一對(duì)大兔子的可愛(ài)之處與作者為何如此喜愛(ài)這一對(duì)大兔子，對(duì)兔子外貌的描寫的出神入化，“豎直了小小的通紅的長(zhǎng)耳朵，動(dòng)著鼻子，眼睛里頗現(xiàn)驚疑的神色”，對(duì)兔子的動(dòng)作習(xí)性也有具體的描寫“孩子們時(shí)時(shí)捉他們玩耍;他們頗和氣，豎起耳朵，動(dòng)著鼻子，馴良的站在小手的`圈子里，但一有空，卻也就溜開(kāi)去了�！边@句話主要寫了孩子與兔子玩耍時(shí)，兔子所表現(xiàn)出來(lái)動(dòng)作，行為特點(diǎn)�！八麄兒龆约壕蛲亮耍虻梅浅？�，前腳一抓，后腳一踢，不到半天，已經(jīng)掘成一個(gè)深洞，第二天，他們便將干草和樹(shù)葉銜進(jìn)洞里去�！痹谶@句話中，我們看出兔的一種習(xí)性，喜愛(ài)掘土。也可以明白為什么有叫做“狡兔三窟”。在描寫兔子如何掘洞時(shí)，作者刻意運(yùn)用了許多動(dòng)詞，如“抓”，“踢”，“掘”等等，更能生動(dòng)形象的讓讀者了解當(dāng)時(shí)兔子掘洞的情景。
從這篇的題目就可以讀出，這篇文章有兩個(gè)主角，《兔和貓》。在前面，我們可以讀出對(duì)兔子細(xì)微的描寫。但貓?jiān)谶@里充當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)反面的角色，是一個(gè)反面角色，是一個(gè)謀害兔子的兇手，最后被作者殺死，自然也就不會(huì)對(duì)貓本身有細(xì)致的描寫，而是通過(guò)幾個(gè)配角，如三太太，“我”，對(duì)貓的看法，來(lái)襯托出貓的惡毒。這種寫作手法是需要我們學(xué)習(xí)的，在文章的最后，作者用殺死貓做為結(jié)尾，我個(gè)人認(rèn)為，真是“天經(jīng)地義”，反面角色得以惡懲，并展現(xiàn)了作者一種懲惡揚(yáng)善的觀念。
從這篇文章中，我們要學(xué)習(xí)作者對(duì)正面角色的細(xì)微描寫，也要學(xué)習(xí)對(duì)反面角色進(jìn)行襯托的描寫手法!
兔和貓讀后感4
“這一對(duì)白兔，似乎離娘并不久，雖然是異類，也可以看出他們的天真爛漫來(lái)。但也豎直了小小得通紅的耳朵，動(dòng)著鼻子，眼睛里頗現(xiàn)些驚異的神色……”“這小院子里有一株野桑樹(shù)，桑子落地，他們最愛(ài)吃，便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來(lái)時(shí)，他們便弓著身子用后腳在地上使勁地一彈，嚯的一聲直跳上去，像飛起了一團(tuán)雪，鴉鵲嚇得趕緊走，這樣的幾回，再也不敢來(lái)了……”
“可惡的是一匹大貓，常在矮墻上惡狠狠的看……”
確實(shí)后來(lái)這一對(duì)白兔的兩個(gè)孩子被“可惡的”“一匹大貓”吃掉了。所以魯迅一直以來(lái)非常討厭貓，他的很多作品中都提到過(guò);甚至后來(lái)起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭!
這是魯迅的小說(shuō)集《吶喊》中的一篇。文章通過(guò)可惡的大貓吃掉了作者所喜愛(ài)的`白兔的事情，表達(dá)了作者對(duì)弱小的同情，對(duì)隨意欺凌弱小者的憎恨;同時(shí)也流露出作者反對(duì)無(wú)原則“修善”的主張。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，難道可以一味“修善”而寬恕惡人嗎?魯迅之死都堅(jiān)持這個(gè)主張，請(qǐng)看他那篇寫于1936年9月5日，可以當(dāng)作遺囑來(lái)讀的《死》，那上面斬釘截鐵般的聲明道：“歐洲人臨死時(shí)，往往有一種儀式，是請(qǐng)別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，我想了一想，決定的是：讓他們?cè)购奕ィ乙惨粋�(gè)都不寬恕。”不恕敵，不“修善”，這是魯迅的人生信條，他終生奉行并至死不移。
魯迅是那樣的黑白分明，在他的眼睛里是沒(méi)有灰色這種顏色存在的，黑就是黑，白就是白。當(dāng)然我是不能用魯迅的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的，更何況我也沒(méi)有那么“高級(jí)”的敵人!雖然是這樣，至少有一點(diǎn)我還可以學(xué)習(xí)并且做到，那就是——認(rèn)真的態(tài)度。
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