《窗邊的小豆豆》讀后感(精選)
讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家的收獲肯定不少,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編精心整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,歡迎大家分享。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
這本書記錄了日本女作家黑柳徹子在新學(xué)校的真實(shí)時(shí)間——巴學(xué)園。這本書的故事發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期的東京。
她是一個(gè)一年級就因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被退學(xué)的孩子。她的夢很奇怪。她長大后想當(dāng)一名間諜。巴學(xué)園的教室很特別。這是一個(gè)電車教室。她喜歡上什么課就上什么課。校長是小林宗作先生。他的教育方法很特別。在那所學(xué)校,她獲得了前所未有的快樂。她見到了患小兒麻痹癥的男孩山本泰明和校長的女兒&米德多;后來因?yàn)樯奖咎┟餍郝楸园Y沒治好,死了。
看到這一頁的`時(shí)候,我和小豆豆(指作者黑柳徹子的昵稱)都覺得有點(diǎn)難過和難過,結(jié)局讓我感到震驚!結(jié)局不理想,最后巴學(xué)園被美國炸彈機(jī)燒毀!以前王老師喜歡的孩子的笑聲和歌聲在巴學(xué)園總能聽到,現(xiàn)在都消失了,取而代之的是令人心如刀絞的恐怖聲音,整個(gè)學(xué)校都?xì)Я耍。〈蠡饚缀醢褜W(xué)校夷為平地,再也無法修復(fù)了希望大家能看完這本書,真的很感動(dòng),很真實(shí),不需要安排,不需要想象。
也許讀完這本書,你會(huì)被深深打動(dòng),明白一些道理,成為你永久的記憶
《窗邊的小豆豆》讀后感2
在家里我看了《窗邊的小豆豆》,感受頗深。小豆豆是我從厭惡到敬佩的一個(gè)人,校長的寬容也讓我感到溫暖。
從前小豆豆是一個(gè)令人厭惡的小女孩,可是她滿腦子里都是一些怪主意,還搗亂,所以她從以前的學(xué)校轉(zhuǎn)去了“巴學(xué)園”的學(xué)校。
在巴學(xué)園里,經(jīng)過小豆豆與別人的相處,在她身上發(fā)生了巨大的變化,她不僅僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律,并且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,能為他人著想。
在那里,校長和教師們從來不會(huì)有嚴(yán)厲的面孔,就算小豆豆和其他同學(xué)犯了錯(cuò)誤也不會(huì)遭到大聲訓(xùn)斥,得到的`總是溫暖的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。小林校長熱愛大自然,他期望孩子們盡可能地堅(jiān)持自然的性格,所以他能靜靜地傾聽小豆豆四個(gè)小時(shí)的說話,給小豆豆充分的表達(dá)時(shí)間,他能從孩子的角度出發(fā),設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目,來激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信,正是在他的這種教育理念中,小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。小豆豆他們就在這種溫情中歡樂地長大著,在簡便愉快的游戲和課外活動(dòng)中學(xué)習(xí)著有用的知識(shí)和本領(lǐng)。這才使得小豆豆從差生變成懂事的好孩子。
為了自我的朋友不顧一切的去保護(hù)朋友,我們也要向小豆豆學(xué)做一個(gè)善良的人。巴學(xué)園也是我們向往和羨慕的學(xué)校,因?yàn)樗麄儽舜硕及莺完P(guān)心。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》是一本我特別喜歡的書,作者是日本作家黑柳徹子。這本書是作家黑柳徹子根據(jù)自己的經(jīng)歷,以一年級小女孩小豆豆為主人公寫的系列故事。
小豆豆是一個(gè)因淘氣被學(xué)校開除的小女孩,但她來到新學(xué)校巴學(xué)園里可慢慢學(xué)到了很多,變成一個(gè)好孩子哦。這這本書講的就是她來到新學(xué)校的一個(gè)個(gè)故事。而且書中故事的發(fā)生時(shí)間是在二戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)期,還穿插著戰(zhàn)爭的殘忍和可怕。
巴學(xué)園是一個(gè)特別的學(xué)校,在這里小朋友每天居然可以自己選擇上什么課。每到假期,校長小林先生會(huì)安排有趣和特別的活動(dòng),有一次安排了溫泉之旅,小林先生做了周密的計(jì)劃,讓家長同意小朋友可以獨(dú)自前往,大家度過了一個(gè)有意思的活動(dòng),好讓人羨慕呀!
小豆豆還交了很多好朋友,其中最好的朋友叫山本泰明,他是一個(gè)因小兒麻痹而殘疾的孩子。他們二個(gè)相處的特別愉快,小豆豆沒覺得殘疾的泰明和其他小朋友有什么不一樣,泰明還因?yàn)樵趪獾慕憬,知道了很多國外?事情,大家都覺得特別神奇?上,泰明最后因病發(fā)離開了,但小豆豆覺得他會(huì)永遠(yuǎn)是她的好朋友。
故事后面的結(jié)局有些殘忍,這所學(xué)校最后因戰(zhàn)爭被炸毀了,不過小豆豆挺樂觀的,小豆豆后面躺在擁擠的疏散列車上,回憶著分別時(shí)校長先生說過的話“還會(huì)再見面”,還有校長一直對她說的話,“你真是一個(gè)好孩子”。
我相信再調(diào)皮的孩子都會(huì)慢慢長大,她這朵花都會(huì)盛開,我也相信不管什么東西被摧毀了,但樂觀的那個(gè)心靈永遠(yuǎn)不能被摧毀。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué),之后到巴學(xué)園。在小林校長的教導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解好孩子。
我也期望有那么好的一位校長,所以我十分的羨慕小豆豆。我覺得校長小林宗作先生對教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書的教師眼里,似乎是那么不可思議,但小林校長就是這樣,他每次讓學(xué)生們學(xué)習(xí),同學(xué)們總是高興歡樂的去學(xué)習(xí),不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習(xí),其實(shí),小豆豆也有好的一面,大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn):活波好動(dòng)、天真爛漫、十分懂禮貌等等,我認(rèn)為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),只要仔細(xì)觀察他們身上的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)明白他是一個(gè)很好的人,比如說小豆豆有時(shí)犯錯(cuò),校長并沒有嚴(yán)厲的批評她,只是善意的'告誡他這樣做是不對的,小豆豆也決心改正錯(cuò)誤,這樣不是很好嗎?
從讀完校長與小豆豆的故事后,我覺得任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒有信心,不明白這樣做是對還是不對,但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會(huì)像小豆豆長大以后的樣貌,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心?墒切×中iL的壽命不長,要不然他還會(huì)教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
陶行知說:“我們必須變成小孩子,才配做小孩子的先生!弊鲆粋(gè)教育者必須要永葆童心,小林先生做到了,小林先生想孩子所想,走進(jìn)了孩子們的世界。
教育的本質(zhì)不應(yīng)該是說教,而是一種對孩子的深切關(guān)注,應(yīng)該是一種洞察并理解兒童內(nèi)心世界的能力。因此,教育者必須以一種開放性的姿態(tài)聆聽孩子的聲音,哪怕是無比幼稚的話語。如果孩子們的想法能自由表達(dá)并得到關(guān)注,他們也必然會(huì)以積極熱情的姿態(tài)擁抱這個(gè)世界。
小林校長從來沒有給孩子們灌輸任何大道理,他對兒童關(guān)懷的示范所產(chǎn)生的榜樣力量,卻在每個(gè)孩子腦海留下了深刻的印記。
這樣,一個(gè)“無法管教”而被退學(xué)的孩子,最終成為了聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。
愛默生說:“嬰兒是永生的救世主,為了吸引墮落的人類重返天國,它不斷地來到人類的`懷抱!泵總(gè)來到人間的孩子都是天使,但是不正確的教育方式,卻讓無數(shù)孩子墮落。
《窗邊的小豆豆》值得所有的教育工作者和家長們閱讀。雖然在短期內(nèi),大多數(shù)的孩子不可能享有巴學(xué)園那樣的自由氣息,但是我們應(yīng)該在每一個(gè)可能的細(xì)節(jié)去了解孩子,讓他們感受到成人的信任和尊重,充滿自信地?fù)肀睢?/p>
《窗邊的小豆豆》讀后感6
最近,我讀了一本書,名字叫《窗邊的小豆豆》,這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。故事講的是作者小時(shí)候發(fā)生“巴學(xué)園”里的事。書中講了:小豆豆因?yàn)樘詺,小學(xué)一年級就被原來的學(xué)校退學(xué)了,因此來到了“巴學(xué)園”。在這個(gè)學(xué)校里,小豆豆發(fā)現(xiàn)很多有趣的地方——他們的教室是用廢舊的汽車做的,他們每天上課可以在教室隨便坐、沒有固定的座位……這一切讓小豆豆感到那么新鮮、有趣,她從第一天進(jìn)入“巴學(xué)園”就開始喜歡這個(gè)學(xué)校了。
在“巴學(xué)園”里,小豆豆在同學(xué)和小林校長的幫助下,小豆豆變得不再淘氣了。她還交了許多朋友,其中她最喜歡的人是小林校長。讀完這本書,我也喜歡上了小豆豆和小林校長。小豆豆有時(shí)因?yàn)樘闷妗⑻詺,而一不小心掉進(jìn)“廁所的`掏口”,讀到這里,我忍不住哈哈大笑。小豆豆也有善良的一面:有時(shí)小豆豆因?yàn)檎也坏交锇椤」仿寤鴤穆錅I;有時(shí)小豆豆會(huì)因?yàn)槭ズ门笥衙骰y過。我覺得在小豆豆的身上找到了自己的影子。小林校長呢?我希望我也能有一位這樣的校長,因?yàn)樾×中iL對待學(xué)生非常和氣,學(xué)生不管犯多大的錯(cuò)誤,小林校長都不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面指出來,而會(huì)下課時(shí),把他請到一邊對他說,而且還那么和氣,同學(xué)們都不得不承認(rèn)錯(cuò)誤。小林校長可真有辦法!
我喜歡這本書,我在這本書中交了兩個(gè)好朋友———小豆豆和小林校長。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
利用雙休日的空閑時(shí)間,我讀完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本女作家黑柳徹子寫的,主要敘述了作者因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到了不可思議的新學(xué)校――巴學(xué)園。在校長小林宗作的愛護(hù)和教導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都理解的好孩子。
讀完了這本書,我覺得小豆豆是個(gè)很有愛心的孩子。有一次,小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年輕的`大哥哥在賣“健康樹皮”。據(jù)說咬一口覺得苦,就說明生了病;如果咬一口覺得不苦,就說明很健康。于是,小豆豆就買了一塊,自我咬一口,又給了校長、同學(xué)、甚至路邊的野狗咬,發(fā)現(xiàn)大家都很健康,她十分高興。雖然任何人咬這塊樹皮,都不會(huì)覺得苦,但從中能夠看出小豆豆很關(guān)心他人。
當(dāng)然,要讓一個(gè)一年級就退學(xué)的孩子成為作家,正是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的教師十分關(guān)心、了解小豆豆,在小豆豆來到巴學(xué)園之前,從來沒有人像小林校長一樣耐心地聽她講四個(gè)小時(shí)話。課件小林校長是多么關(guān)心小豆豆。并且,校長的教育也別出心裁。為了讓學(xué)生不挑食,他要求學(xué)生們每一天帶來不一樣的“山的味道”、“海的味道”。于是,同學(xué)們都試吃了各種各樣的菜,開始變得不挑食了。
這本書告訴了我們一個(gè)道理:每個(gè)孩子都具有良好的品質(zhì),要把它們發(fā)揚(yáng)光大,讓孩子成為一個(gè)有個(gè)性的人。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
在這個(gè)寒假中,媽媽給我買了一本書,叫做《窗邊的小豆豆》,是黑柳徹子所作。這本書可好看了,我都看了兩遍了呢!
可惜,最后巴學(xué)院在B—29飛機(jī)的數(shù)枚燃燒彈下燒毀了,這實(shí)在太可惜了,我真希望能夠再建一個(gè)巴學(xué)院,這樣,我們小學(xué)生的生活才會(huì)變得更加有趣美好。
書中的大體內(nèi)容大概就是這樣的,我覺得世上最可怕的事,莫過于有一雙最美的眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵也不會(huì)欣賞音樂,有心靈但無法理解什么是真的,不會(huì)感動(dòng)也不會(huì)充滿激情。
讓我最眼饞的是,巴學(xué)園的午飯是自備的,而且還有“海的味道,山的`味道”。什么意思呢?就是說,午飯要具備山上,海中的東西,如果少了山上的,小林夫人會(huì)給山芋,少了海中的,小林夫人會(huì)給魚丸。讀著讀著我的口水都要流出來了!
不過,我也很幸運(yùn),遇到了一位好老師,那就是我的班主任——過老師。一年級時(shí),我上課常常管不住自己,會(huì)講悄悄話、做些小動(dòng)作……不過這些都沒有改變過老師對我的愛。一下課,她就會(huì)找我聊天,微笑著聽我講那些我認(rèn)為很有趣的事……
我愛《窗邊小豆豆》這本書,我要和小豆豆一樣開心地生活、學(xué)習(xí)。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的書,這本書十分暢銷還被譯成了33種文字出版在世界各地,我們的語文書上都推薦讓讀這本書。
這本書主要講了小豆豆因?yàn)樘詺庠谝荒昙壉辉瓕W(xué)校退學(xué)后,她來到巴學(xué)園。在小林校長的巴學(xué)園特殊教育方式和引導(dǎo)下,從別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受并且很好相處的好孩子。
在巴學(xué)園,小豆豆遇到許許多多她喜歡和感興趣的事。如:把電車當(dāng)作教室,光著身子在游泳池里玩游戲,飯盒里每天都有山的味道、海的味道,還有韻律操,這些多么有趣呀!而且在巴學(xué)園中經(jīng)常泡溫泉、野炊,在黑暗中試膽量等等,一些在別的學(xué)校了里所沒有的有趣的活動(dòng),所以小豆豆就因?yàn)檫@些特別事改變了她特別的性格成為了一個(gè)好孩子。
看著《窗邊的小豆豆》這本書中許許多多的`事都讓我感覺到十分有趣。巴學(xué)園那里的教室電車讓我感到很好玩,多想自己也能在廢舊的電車上上課,每天也不是固定的位置自己想坐哪就坐哪。看過這本書后,我發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園是一個(gè)可以讓一個(gè)人全面發(fā)展的好學(xué)校,那樣特殊的教學(xué)方式使巴學(xué)園變的十分吸引人,讀了這本書我覺得中國也應(yīng)該建一個(gè)像巴學(xué)園的學(xué)校(這本書是作者的親身經(jīng)歷)。讀過后一個(gè)可愛調(diào)皮的小豆豆便展現(xiàn)在我的眼前,從被學(xué)校開除到成為一個(gè)好學(xué)生,這經(jīng)歷是多么讓人終身難忘的。
《窗邊的小豆豆》這本書的確是一本好書,大人小孩都能看,大人可以從中找回自己快樂的童年,小孩看了很有趣。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
在兒子上一年級的時(shí)候,蔣老師就推薦我看《窗邊的小豆豆》這本書。三年時(shí)間,前后我也看過了好幾遍,每次看完都會(huì)給我在教育兒子的觀念上有新的收獲,都會(huì)給我新的希望。
這本書主要寫了小豆豆因?yàn)樘詺忸B皮在一年級的時(shí)候就被老師勸退,在母親的努力下,終于找到一所能夠愿意接受豆豆的學(xué)校__巴學(xué)園,小林校長真的是位偉大的教育家,他總是耐心的傾聽每位孩子的想法,認(rèn)真公平的對待每個(gè)孩子,而且教學(xué)方法也是完全根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)來的,小豆豆平時(shí)那么多毛病在這所學(xué)校似乎已經(jīng)不是毛病了,可以說是小林校長的教育觀念和思路改變了一個(gè)孩子的一生。
很多時(shí)候渴望我們現(xiàn)在孩子的教育環(huán)境也是個(gè)巴學(xué)園,但是畢竟理想和現(xiàn)實(shí)還是有一定的差距,我們能做到的就是試著走進(jìn)孩子的心靈,尊重他們的天性,信任他們,挖掘孩子的潛力。
華麗的詞語似乎已經(jīng)想不出太多,對于孩子的.教育我們年輕的家長沒有太多的經(jīng)驗(yàn),作為我個(gè)人的觀念,給孩子一個(gè)健康快樂的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,長大以后是一個(gè)身心健康,積極樂觀的人。我想這是天下大多數(shù)父母的一個(gè)最基本的愿望!
《窗邊的小豆豆》讀后感11
童年,像一個(gè)個(gè)彩色的貝殼,有人快樂,有人苦惱。讓我們摘下那個(gè)彩虹顏色的貝殼,來看看它主人的故事吧!
故事中的主人翁就是假期讀的一本書《窗邊的小豆豆》中的小豆豆。她是個(gè)愛幻想的女生,卻像個(gè)男孩子似的淘氣,上課不是跟宣傳藝人打招呼,就是和燕子說話,要不然就是把畫畫在桌子上……老師受不了,把她開除了,在***媽努力下來到了巴學(xué)園,居然成為一個(gè)好孩子,正是這所學(xué)校改變了小豆豆的'一生!
這是一所讓人無限向往的理想樂園……
巴學(xué)園的教室與眾不同,那是用廢棄的電車改裝成的教室,讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學(xué),孩子們居然還能到課外去學(xué)習(xí),與大自然親密接觸,這時(shí)老師潛移默化地將知識(shí)傳授給學(xué)生。
巴學(xué)園更有趣的是讓孩子們在吃飯中學(xué)到知識(shí)。比如為了讓孩子們開心吃飯,不挑食,校長要求盒飯得有“海的味道”“山的味道”,就是說海中、山上的食物,孩子們每天對著飯盒都充滿好奇,而孩子們也就是在不知不覺中認(rèn)識(shí)了水中生物和山上的動(dòng)植物以及飯菜的做法,個(gè)個(gè)茁壯成長,真可謂一舉兩得。
在巴學(xué)園里長大的孩子,因?yàn)槊刻谜n都按從最喜歡的一課開始,讓孩子們發(fā)展自己的特長。最后,孩子們有的成了物理學(xué)家,有的成了主持人……什么樣的孩子都在這里變成了天才。
在巴學(xué)園,或許沒有最好的環(huán)境,最好的老師、校長,可是它有一道獨(dú)一無二的光環(huán),那就是對孩子們的理解,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)、快樂的生活,快樂的成長!我喜歡這樣的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
第一次翻開《窗邊的小豆豆》,我就被這個(gè)活潑、淘氣、可愛的女孩吸引了。這本書讓我愛不釋手。
書里的主人公叫小豆豆,就是本書的作者——著名作家黑柳徹子,這本書講的就是她的童年回憶。小豆豆是一個(gè)頑皮的小女孩,她曾經(jīng)被學(xué)校退過學(xué),媽媽要帶她來到了巴學(xué)園。小豆豆一來到那里就遇到了校長先生,校長先生小林宗作十分和藹可親,也十分有耐心,竟聽了小豆豆講了一個(gè)小時(shí)的.話!這點(diǎn)讓我為小豆豆能遇到這么好的一個(gè)校長而感到幸運(yùn)。
小林先生是一個(gè)非常偉大的教育家,為了讓孩子們改掉挑食的毛病,他別出心裁,讓孩子們帶“山的味道,海的味道”;他鼓勵(lì)孩子們,舉行了稀奇古怪又有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì),帶著孩子們?nèi)ァ昂K疁厝蓖,甚至和孩子們一起住在校園里,睡在帳篷里,給孩子們講故事。
巴學(xué)園的課程也非常有趣,老師會(huì)把要上的課寫在黑板上,然后學(xué)生們根據(jù)自己的喜好上課,老師也會(huì)輔導(dǎo)同學(xué)們?吹竭@一段,我很驚訝:這也太好了吧!在這個(gè)學(xué)校里,沒有因?yàn)樾《苟故桥筒焕聿徊牵矝]有因?yàn)榈昧诵郝楸园Y就區(qū)別待遇,大家一樣,都是平等的。
巴學(xué)園的教育方式讓我驚訝,小林先生的教育方式讓我敬佩,小豆豆的純真無邪讓我喜愛,巴學(xué)園的生活讓我羨慕,即使戰(zhàn)爭來臨,小豆豆也沒有改變她對生活的樂觀態(tài)度。我希望我也能像小豆豆一樣,快樂自由的成長!
《窗邊的小豆豆》讀后感13
法國著名作家通過雨果說:“善良的心就是一個(gè)太陽!边@話一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。
在假期里,我讀了這本書,很多情緒的“小豆豆之窗”,最讓我感動(dòng)是小豆豆她的'優(yōu)秀品質(zhì),猶如一顆璀璨的春日,陽光和煦。
在“健康以及樹皮”這個(gè)問題章節(jié)中,小豆豆在車站旁邊我們看見自己一個(gè)大哥哥在賣一個(gè)非常神奇的“健康造成樹皮”。為什么說神奇呢?因?yàn)樗麄冞@種“健康樹皮”可以同時(shí)通過學(xué)生品嘗社會(huì)以后的味道是不是苦的來判斷影響一個(gè)人發(fā)展有沒有生病!敖】禈淦ぁ币u兩毛錢。小豆豆很想要買一塊試一下,可是她沒有錢,于是,她向校長先生借了兩毛錢。小豆豆把買來的“健康樹皮”分給了家人、校長先生及全體老師同學(xué)和一條比較陌生的狗。原來,她是不是為了研究證明她身邊工作的人選擇是否能夠健康。小豆豆,是一位具有多么美好善良的小姑娘呀!
因此,我從這本書中有一個(gè)啟示:我們一定要做一個(gè)心地善良的人,讓內(nèi)心充滿陽光;我們也要學(xué)習(xí)她積極的生活態(tài)度,關(guān)心他人,善待他人。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
《窗邊的小豆豆》這本書中,小豆豆是個(gè)古靈精怪的小女孩,她是個(gè)因淘氣,一年級就被退學(xué)的孩子。在找學(xué)校的時(shí)候,我真為小豆豆擔(dān)心。正因我聽說被開除了的孩子是很難找到學(xué)校的.,甚至有些學(xué)校不接收被開除過的孩子。讓我放心的是,最終還是有學(xué)校要她了,這個(gè)學(xué)校叫“巴學(xué)園”。這是一所個(gè)性的學(xué)校,校門是用大樹做的,還用電車做教室,專門接收像小豆豆這樣的被退學(xué)而找不到學(xué)校的學(xué)生。在那里生活的同學(xué)能夠上自己想上的課,聽自己喜愛的老師的課,還能夠自己想去研究什么就去做什么。這所學(xué)校,帶給孩子們的是快樂和關(guān)愛,學(xué)校里,到處充滿著歡樂的笑聲。有了校長、老師、同學(xué)的支持和鼓勵(lì),小豆豆在巴學(xué)園每一天都快快樂樂的,并且找到了自己的愛好,發(fā)奮地學(xué)習(xí),發(fā)揮特長,最終成為了一個(gè)著名的作家?赐赀@本書,我很喜愛巴學(xué)園,真想到那里去看看,看看可愛的樹大門,也到電車教室里去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),肯定很奇特,很搞笑。我還想去看看校園里誨人不倦的老師們,更想去看看創(chuàng)辦這所個(gè)性的學(xué)校的校長——小林宗先生?上У氖牵詈蟀蛯W(xué)園因一次火災(zāi),消失了。要是再有這樣一所巴學(xué)園,那該多好啊!
《窗邊的小豆豆》讀后感15
剛下過一場雨,空氣清新,心情感到無比的愉快。我椅坐在窗邊,手捧一書,書散發(fā)的墨香,是我最喜歡的味道。這個(gè)假期,有了書的陪伴,心已不覺得太寂寞了。
這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》,心里又多了一份感動(dòng)。作者黑柳徹子講述了上小學(xué)的'一段真實(shí)的故事,而這個(gè)故事,就發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后,來到有著“電車教室”的巴學(xué)園。在和藹的小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的善良可愛的孩子,并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小林宗作老師熱愛大自然,他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。另外,他也喜歡真實(shí)的自然界,他總是對他的學(xué)生們說:“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤绲墓?jié)奏吧。”他也常常對小豆豆說:“你們大家都是一樣的,無論做什么事情,大家都是一樣的。”
或許,是這種特別的教育方式,使巴學(xué)園的學(xué)生受益終身。
就是這本書,帶給我無數(shù)的歡笑與感動(dòng),同時(shí),回想往事,我也在這本書里找到了自己陽光燦爛的童年。
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