《人性的弱點(diǎn)》讀后感合集[15篇]
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《人性的弱點(diǎn)》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
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《人性的弱點(diǎn)》讀后感1
平安快樂的第一條原則：切勿模仿他人。發(fā)現(xiàn)自我，保持自我本色吧！
上高中時(shí)因?yàn)樯岵坏脷v史，我選擇了自己不擅長(zhǎng)的文科，同樣是舍不得歷史，高考時(shí)我毅然報(bào)考了師范類的歷史系，畢業(yè)分配到了農(nóng)村中學(xué)理所當(dāng)然地教了自己衷愛的歷史學(xué)科，出于對(duì)歷史學(xué)科的熱愛，愛屋及烏我逐漸喜歡所教的弟子們，總與學(xué)生加強(qiáng)溝通以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史的新情況，難免遭到非議，上課回來發(fā)現(xiàn)自己的東西總被翻動(dòng)了，有一種被特務(wù)盯上了的感覺，我想模仿別人大度些，改變自己，讓工作變成職業(yè)，然而內(nèi)心失落的我卻變得無所適從，畢竟鉆研歷史教學(xué)是我的愛好，把歷史教學(xué)作為自己的事業(yè)，我的快樂就在歷史教學(xué)上，每每備好一個(gè)稱心如意的學(xué)案，視為精品般，很有成就感，內(nèi)心激動(dòng)，對(duì)自己的歷史教學(xué)更是充滿了期待，渴望自己成為一個(gè)有著成功作品的大師，對(duì)生活充滿了期待，在別人的眼里，我是一個(gè)不會(huì)生活的人，高度缺乏物質(zhì)享受，然而別人的生活方式，我又適應(yīng)不了，總感覺是遭罪，看了《人性的弱點(diǎn)》，對(duì)作者的平安快樂第一原則，我很信奉！
別人優(yōu)點(diǎn)是別人的總是難以模仿的，索性遵循卡耐基的人世哲學(xué)：切勿模仿他人。發(fā)現(xiàn)自我，保持自我本色吧！平安快樂的第四條原則：不要對(duì)事情感到倦怠，而應(yīng)使之充滿樂趣。
曾經(jīng)在學(xué)校管理比較松懈的那段時(shí)間，由于工作壓力和家庭壓力都很大，再加上遇到了一屆另類的學(xué)生，對(duì)工作失去了注意力，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，每天都很累，真是腰酸背疼，沒有一點(diǎn)舒服的地方，后來趕有退養(yǎng)的政策，想及早退出教育口的我遭到全家人的反對(duì)，所有認(rèn)識(shí)的人都認(rèn)為我精神有問題，然而高度職業(yè)倦怠的我拖著疲憊的身子，天天都有流不完的淚，腦子里只有一個(gè)詞——“辛苦”。
20xx年4月的'教改大會(huì)至今給我印象深刻，換種心情工作，換種方式干活，那是我最初的教改感覺，也的確，不知什么時(shí)候起我的工作心情大大地變了，工作方式也變了，逐漸地不知什么時(shí)候開始腰酸背疼的毛病沒了，課下特別喜歡在安靜的地方備課，總琢磨怎么提高預(yù)習(xí)提綱設(shè)計(jì)的質(zhì)量，只要不上課，就在辦公室琢磨預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計(jì)，每設(shè)置一個(gè)合心意的歷史預(yù)習(xí)提綱，自己雀躍不已，那種幸福感無以言表，原來正如魏書生說得那樣，學(xué)習(xí)是享受，我才發(fā)現(xiàn)原來備課竟然也是一種高貴的享受，每設(shè)計(jì)出一個(gè)精品的歷史預(yù)習(xí)提綱，就有一種想到學(xué)生那里得到認(rèn)可的愿望，由此，我愛上了課堂，出現(xiàn)從未有過的喜歡上課，沒有課的時(shí)候心里空落落的，撿了別人的一節(jié)課，就象占了很大的便宜，喜歡備課，喜歡上課讓我從高度的職業(yè)倦怠走了出來，每每看到自己的學(xué)生取得了理想的中考成績(jī)，我從內(nèi)心替學(xué)生高興，都說建設(shè)和諧社會(huì)，我想對(duì)我來說這便是我與學(xué)生的和諧吧。
許多的道理人人都懂，可人人未必做得到，讀了《人性的弱點(diǎn)》第二遍時(shí)，對(duì)這些道理仍舊是由衷的認(rèn)可但也難免總有心情低落消極的時(shí)候，告訴自己，弱點(diǎn)是可以克服的，《人性的弱點(diǎn)》里的平安快樂原則多看看有益于健康，看完之后，我迫不及待的把書拿回家，讓家人與我一起分享《人性的弱點(diǎn)》帶給我們的教益：它教給我們一些處世的基本原則和生存之道，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的人生必修課。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感2
戴爾·卡內(nèi)基是美國著名人際關(guān)系學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育奠基人。其在1936年出版著作《人性的弱點(diǎn)》，70年來始終被西方世界視為社交技巧圣經(jīng)之一。他并在1912年創(chuàng)立卡內(nèi)基訓(xùn)練，以教導(dǎo)人們?nèi)穗H溝通及處理壓力技巧。前一段時(shí)間有幸讀了他《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。它就像一面鏡子，幫助我認(rèn)識(shí)自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活成功者。它讓我在能看清來路同時(shí)，更清楚自己在面對(duì)怎樣未來。
“真誠地欣賞與贊美他人”是我讀完此書最深感觸�！度诵缘娜觞c(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)精髓，全書通過栩栩如生故事和通俗易懂原則，從人性本質(zhì)角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)60大弱點(diǎn)，一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己，不斷改造自己才能有所長(zhǎng)進(jìn)，直至成功！卡耐基寫得并不是很深?yuàn)W，寫都是平常小事，但書中又嵌入了卡耐基藝術(shù)靈魂。他對(duì)這些小事作出反應(yīng)，是我從未想到過，使我心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不會(huì)因?yàn)槭タ突Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)，卻因?yàn)橛辛怂D(zhuǎn)得更好�？突壬运麑�(duì)人性洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功故事，通過他演講和書，喚起無數(shù)陷入迷惘者斗志，激勵(lì)著我們后人不斷取得輝煌成功。
在書中，作者談到了我們?cè)谏�、工作中要學(xué)會(huì)真誠贊賞他人�？突f：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情——給他想要東西。”“在你每天生活之旅中，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美溫馨，這友誼小火花會(huì)燃燒友誼火焰�！�
卡耐基說：“人就是這樣，做錯(cuò)事時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己�！笨突徽Z道破人了這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人是非對(duì)錯(cuò)，為什么就不能對(duì)照他們，審視一下自己呢？別人做不好時(shí)，是否自己做就完美無暇呢？當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自己也會(huì)犯錯(cuò)誤時(shí)候，你又會(huì)上升到一個(gè)高度，總結(jié)出一個(gè)亙古不變真理：“人非圣賢，孰能無過？究竟病源是因?yàn)槿藗冎g缺少理解和寬容。我永遠(yuǎn)記得電視劇《還珠格格ii》大結(jié)局時(shí)，紫微為皇后求情時(shí)一句話，那就是“人生最大美德是饒恕”，當(dāng)我們每天擠公交車別人不小心踩到你腳時(shí)，當(dāng)我們每天走在路上別人不小心撞到你時(shí)，你是怎樣態(tài)度呢？怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做一切與己相異時(shí)都是錯(cuò)，同時(shí)對(duì)于別人來說，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人角度審視一下自己話，結(jié)果定會(huì)截然不同。站在別人角度審視自己是需要理解和寬恕別人素質(zhì)和修養(yǎng)。只有不夠聰明人才批評(píng)和抱怨別人——確，很多愚蠢人都這么做。我們只有學(xué)會(huì)真誠地關(guān)心身邊朋友，才能贏得朋友們最大信任。
卡耐基先生說：“一個(gè)人成功，只有15%歸結(jié)于他專業(yè)知識(shí)，還有85%歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情能力�！彼�，我想：只要我們不斷反復(fù)研讀《人性的'弱點(diǎn)》，它必將有助于我們獲得成功所必備那85%能力。
現(xiàn)在，我把這本讀物時(shí)刻放在床頭，把它作為反思自己，修正自己一面鏡子。我希望年輕朋友們有時(shí)間話去看一看，那會(huì)使你同樣受益匪淺。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感3
人性的弱點(diǎn)是我們邁向成功的絆腳石，但卻像一面鏡子可以讓我們認(rèn)識(shí)自我，得以了解自己�！度诵缘娜觞c(diǎn)》這一書，就像是人性的影子，將人性的底部顯露出來。
人際交往是個(gè)人社會(huì)化的起點(diǎn)和必經(jīng)之路，個(gè)人離不開團(tuán)體，就像是魚離不開水一樣，社會(huì)化即個(gè)人學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，生存技能和文化，從而取得社會(huì)生活的資格，開始努力地去發(fā)展自己的過程。為了讓自己在社會(huì)化的圈子里能夠更好的生存，我們就要試著去學(xué)會(huì)怎樣待人接物，為自己創(chuàng)造一條可以扶助你走上成功的路。我們就應(yīng)該要去善于關(guān)心、友善地對(duì)待好友，學(xué)會(huì)用對(duì)方思考的方式去考慮別人的感受，避免去傷害別人，從而讓位于自己身邊的每一個(gè)人都愿意接近自己。
成功是每一個(gè)人所向往的事，但成功的背后卻隱藏著多人所不知的秘密。俗話說："會(huì)干的不如會(huì)說的"面對(duì)職場(chǎng)中所面對(duì)的諸多不順，許多年輕人已身心疲憊，更為之而苦惱。追尋職場(chǎng)中的成功并沒有錯(cuò)，但是你是否清楚地意識(shí)到，如果你想僅僅憑著熟練的技巧以及勤懇的工作，就在職場(chǎng)中游刃有余，出人頭地那是非常困難的。認(rèn)識(shí)《人性的弱點(diǎn)》因而變得非常重要，因?yàn)樗茏屇憬⒘己玫男膽B(tài)，給你指出在與人交際過程當(dāng)中需要注意的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，以及引導(dǎo)你如何在取悅別人的同時(shí)達(dá)到自己預(yù)期的效果，形成雙贏態(tài)勢(shì)。《人性的弱點(diǎn)》告訴了我們?nèi)绾卧谂c人交際當(dāng)中建立良好的人際關(guān)系。
一、不要批評(píng)和抱怨別人：批評(píng)是危險(xiǎn)的，批評(píng)常常會(huì)傷害一個(gè)人寶貴的自尊，傷害他的自重感，并激起他的反對(duì)。批評(píng)所引起的嫉妒，只會(huì)降低士氣和感情，同時(shí)指責(zé)的事情也不會(huì)有任何改善。如果是好朋友，適當(dāng)?shù)慕ㄗh還是可以，但是態(tài)度一定要溫和，朋友要是和我們意見不和，也要適可而止。
二、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并給予摯誠的贊賞：每個(gè)人都喜歡聽好話，但不要虛偽和恭維，發(fā)現(xiàn)他們的好的一面，給予肯定，這是他們需要的語言，然而虛偽的、恭維的奉承往往只會(huì)適得其反。
三、激發(fā)別人內(nèi)心渴望的.要求：如果每人都可以設(shè)身處地的為別人著想，能洞察別人心理，那么就永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心自己的前途。如何能把握對(duì)方心中最迫切的需要，這一點(diǎn)需要我們平時(shí)仔細(xì)觀察，更多地與朋友溝通交流，同時(shí)設(shè)身處地的為對(duì)方著想，如果能做到這一點(diǎn)，就可以如魚得水，否則就辦不成任何事。我們常常以"站著說話不腰疼"的態(tài)度說別人，其實(shí)，我們有沒有真正從他們的角度、心情、處境去為他們考慮呢?沒有，因?yàn)槿诵允亲运降模@就是人性的弱點(diǎn)吧，克服人性的弱點(diǎn)，就能向成功邁進(jìn)!
四、微笑，是最好的語言：發(fā)自內(nèi)心的微笑，行動(dòng)勝過言行。做一個(gè)微笑者，微笑會(huì)讓人明白"我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你。"微笑一下，從生物學(xué)角度講要牽動(dòng)三條肌肉，這又何樂而不為呢?微笑一下，可以縮短人與人之間的距離;微笑一下，可以消除心靈深處的那堵墻;在人類的天性中，最深層的本性就是渴望別人重視。請(qǐng)讓我們重視朋友、重視他人，讓友誼圍繞我們的生活。
卡耐基的書教會(huì)我們，將弱點(diǎn)看成是腳下凸起來的一小段路，每天踏著它，貼近它，讓他感覺到腳的力度，直到把它弄平，抬起我們堅(jiān)定而有力的腳步繼續(xù)往前，走向成功、光明的未來。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感4
在看這本書的過程中，感覺就是每讀一章都會(huì)有新的感受，開始有很多東西都了解得不深，只有不斷重復(fù)地看以及思考，結(jié)合自己的經(jīng)歷，才能體會(huì)出來。我覺得，《人性的弱點(diǎn)》整本書的根本在于培養(yǎng)勇氣和自信。書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲�？突f：征服畏懼以及培養(yǎng)儀態(tài)、勇氣和自信是教師的職責(zé)，幫忙一個(gè)人在日常生活中獲得勇氣和自信的最確實(shí)、最快速的方法，就是讓他在一組人面前大膽講話。我最后明白老師為什么鍛煉我們?cè)谕瑢W(xué)們面前講話的潛質(zhì)了。
要戰(zhàn)勝自我，建立自信，首先務(wù)必超越自卑。
自卑作為一種消極的心理狀態(tài)，每個(gè)人或多或少都會(huì)有一些，它與自信緊有一步之遙，如果我們超越了它，變之為發(fā)奮的動(dòng)力，我們就能走向成功和卓越。在生活中，我們常常會(huì)碰到自卑的情形。自卑很明顯對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展是不利的，也有礙于我們與別人正常交往。我們之因此害怕在人群面前講話，是由于我們害怕自己犯錯(cuò)，也害怕自己的發(fā)音，音調(diào)或姿態(tài)被別人嘲笑，這就是自卑的表現(xiàn)�？朔@種自卑的一個(gè)辦法是，告訴自己，這種行動(dòng)讓我們只會(huì)賺而不會(huì)賠，正因我們有可能成功，即使不成功，我們也得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們能夠向自己保證下次能繼續(xù)，并做得更好直到成功。恐懼和憂慮是一種消極，失敗的心態(tài)，是自卑心理的表現(xiàn)，它使人盲目擔(dān)心，害怕，最終在恐懼的逃避中碌碌無為。因此，我們務(wù)必克服這中消極的心態(tài)，以用心成功的心態(tài)作為有用的武器，堅(jiān)信自己：你能戰(zhàn)勝它，并且毫無困難。一個(gè)人的內(nèi)心的想法十分重要，好的想法思考到原因和結(jié)果，能夠產(chǎn)生很合邏輯的，很有建設(shè)性的計(jì)劃，而壞想法通常會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人的緊張和精神崩潰。
其次，用心地自我暗示，提升自己的欲望。
心態(tài)決定命運(yùn)，思想極其重要。只要知道你在想什么，就能夠知道你是怎樣的一個(gè)人。如果在一天里，我們腦海中都是快樂的念頭，我們就能快樂；如果我們想的.是悲傷的事情，我們就會(huì)覺得悲傷；如果我們想到一些可怕的狀況，我們就會(huì)害怕……
生命并不單純，我們就應(yīng)選取正面的態(tài)度，而不是采取反面的態(tài)度，換句話說，我們務(wù)必關(guān)切我們的問題，但不能憂慮。當(dāng)我們被各種煩惱困擾著，整個(gè)人精神緊張不堪時(shí)，我們能夠憑借自己的意志力，改變自己的心境，我們應(yīng)當(dāng)記�。核枷脒\(yùn)用和思想本身，就能把地獄造成天堂，把天堂造成地獄。
要提升自己的欲望，把自己的心愿和夢(mèng)想一一列舉出來，然后標(biāo)明每個(gè)欲望的強(qiáng)度，標(biāo)明目前最渴望得到的是什么，并強(qiáng)化動(dòng)力，告訴自己必須要實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，使這種想法深入潛意識(shí)，并不斷強(qiáng)化，成為自己思想中最強(qiáng)烈的一部分，這樣，目標(biāo)其實(shí)已經(jīng)很接近了。
最后，我們務(wù)必敢于表現(xiàn)真實(shí)的自我，把超越自己的成果展現(xiàn)出來。
真實(shí)自然的自己，才會(huì)有個(gè)性魅力。當(dāng)你出此刻別人面前時(shí)，首先想到的是“我就應(yīng)怎樣表現(xiàn)，裝出什么樣貌，才能讓別人認(rèn)可和滿意？”還是“我本來就是這個(gè)樣貌，我就要真實(shí)自然地表現(xiàn)！”？這兩種截然不一樣的意識(shí)將決定我們?cè)谌穗H交往中是否自由平等，也反映出我們是否具有個(gè)性魅力。
寫到那里，我最大的感受就是：大學(xué)的學(xué)習(xí)生活真的很重要，我們要早這幾年里利用好這個(gè)安靜的環(huán)境汲取知識(shí)，建立勇氣和自信并不斷超越自我，讓自己富有個(gè)性和魅力。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感5
近日讀了戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，有人說這本書是風(fēng)靡全球的自我教育與成人訓(xùn)練的范本�！度诵缘娜觞c(diǎn)》這本書讓我學(xué)會(huì)了該如何與人相處，該如何自我調(diào)節(jié)。不能不佩服卡耐基的思維廣闊，自我感覺就像他在與你面對(duì)面交談一樣。有時(shí)候我們看到的只是比較片面的事情，想要深入了解事情的經(jīng)過，就要慢慢的，絕對(duì)不能急功近利�？突谶@本書中，沒有直接明了的為你解釋一些事情，他用人與人對(duì)話的形式來講述為人處世的道理；還會(huì)想到發(fā)生在自己身上或者是發(fā)生在朋友身邊的一些小事情，會(huì)讓人看后受益匪淺。
在讀這本書的時(shí)候，會(huì)感嘆卡耐基的人際關(guān)系到底有多廣，有不少名人比如羅斯福、林肯、富蘭克林等，還有培訓(xùn)班的學(xué)生，親戚朋友們。如何面對(duì)金錢與權(quán)力？如何與朋友相處？如何與自己相處？如何與孩子相處？夫妻相處之道是什么？對(duì)于感到迷惑的朋友，他每次都可以給出中肯的答案，能夠讓你心中的謎團(tuán)逐漸解開。不得不感慨他的人生太完美了，如果我們有他一樣的人生，會(huì)怎么度過呢？
我們?nèi)绾巫屪约焊械娇鞓纺�？最近很流行一句話“成年人的世界里沒有‘容易’二字�！蔽易顟c幸的事情是在畢業(yè)之際，選擇來到北京這座城市。有人說北京是唯一一座有夢(mèng)想而不被嘲笑的城市，人還是要有夢(mèng)想，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？如果我當(dāng)初沒有選擇來到北京，我現(xiàn)在應(yīng)該在一個(gè)小縣城里，找了一份不痛不癢的工作，漫無目的的生活著。而現(xiàn)在的自己，每天都會(huì)感到很充實(shí)，你會(huì)問我累嗎？相信大家經(jīng)常會(huì)聽到身邊的人抱怨生活不容易，工作不順心，每天都很累。其實(shí)不是工作生活太累，是你沒有找到緩解的方法，卡耐基先生在說到這個(gè)問題提到“在感覺疲勞到來之前先休息�！笨偠灾�，工作生活都會(huì)遇到不如意的地方，每個(gè)人都會(huì)感覺到疲勞，但是想要體會(huì)到快樂，要想擁有永遠(yuǎn)的幸福，就要懂得驅(qū)趕疲憊，而不是讓疲倦征服自己。我們要以快樂的心態(tài)面對(duì)人生。
“你如果關(guān)心別人，在兩個(gè)月內(nèi)所交的.朋友，就比一個(gè)需要關(guān)心他自己的人，在兩年內(nèi)所交的朋友還要多。”這是書中的一句話。友誼是我們每人都需要的，我一直相信朋友多了路好走。面對(duì)多年未見的老朋友，你會(huì)怎樣呢？去年春節(jié)回家的時(shí)候，見了一個(gè)朋友，她說：“我們雖然很久沒有見面，很久沒有聯(lián)系，但是我們見面之后沒有隔閡，沒有陌生感，這是太熟了嗎？”有事就聯(lián)系，沒事就各忙各的，即使見得少，也不陌生尷尬。并不時(shí)常想起，但絕不會(huì)忘記。“時(shí)間會(huì)留下最值得的人。”這世上所有好的感情，都必然經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)。朋友也一樣。
卡耐基在書中說到“我們不要去責(zé)怪別人，而是要試著去了解他們，這會(huì)比批評(píng)更加有效�！薄翱v使別人犯錯(cuò)，而我們是對(duì)的，如果沒有為別人保留面子，就會(huì)毀了一個(gè)人�！睙o論是誰，都不希望在大庭廣眾之下鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。在這個(gè)時(shí)候我們要設(shè)身處地的為對(duì)方著想，還要學(xué)會(huì)去由衷的贊賞別人，這樣才會(huì)把事情“處理”的很漂亮。
每個(gè)人都會(huì)有脾氣，都有想發(fā)火的時(shí)候。我本身就是一位脾氣暴躁的人，總是自我安慰說“我脾氣不好，那一會(huì)生氣起來，控制不住我自己�！钡恰鞍l(fā)火”能夠解好問題嗎？顯然是不能的�？突壬跁姓f到：在你想要發(fā)脾氣的時(shí)候，停下來想一想下面這些問題：第一，是什么事讓我大發(fā)脾氣呢？第二：我如果發(fā)脾氣對(duì)我有什么影響呢？第三：還有其他補(bǔ)救的方法嗎？當(dāng)我們想到這三個(gè)問題時(shí)，自己本身的情緒就會(huì)相對(duì)穩(wěn)定一些，如果我們?cè)偕晕⒖刂埔幌�，我們不就可以控制住情緒了嗎？得理饒人是一種修養(yǎng)。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感6
作為個(gè)教育工作者，讀這本書的視角可能和普通人不一樣！這本書首先讓我想起了“好孩子都是表揚(yáng)出來的”。名師王金戰(zhàn)之所以成功，或許也是他善于挖掘出班級(jí)學(xué)生的自信心與上進(jìn)心，而不是一味去批評(píng)指責(zé)班級(jí)學(xué)生的種種不是吧！
人人都渴望得到贊賞和肯定，推己及人，何不盡量發(fā)現(xiàn)他人閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)一件事中有利的因素。如果我們的班主任都能想盡一切辦法找到某個(gè)問題班級(jí)學(xué)生的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后真心誠意的去把他的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)作一回事的話，我想，這個(gè)問題班級(jí)學(xué)生也許就找到了自己的定位，而不是一味由著自己的性子我行我素、或是和老師作對(duì)了。
盡量去了解別人，而不要用責(zé)罵的方式；盡量設(shè)身處地去想——他們?yōu)槭裁匆@樣做。作為一個(gè)老師一樣受用。把自己擺在班級(jí)學(xué)生的位置上，試想自己會(huì)怎樣，會(huì)做出何種反應(yīng)，這樣才能從根本上解決矛盾，而不是將矛盾激化。像書中寫的林肯那樣將不滿于憤懣之語寫下來，然后收起來，當(dāng)作一件已經(jīng)發(fā)生過的事，而不是用嘴將它傾瀉出來，使之真的發(fā)生。所有尖銳的批評(píng)和攻擊，得不到真心的信服，那么我們所做的一切努力所得的效果都將等于零。
這讓我想起了以前我的一個(gè)班級(jí)學(xué)生，名字就不說了，他在我班上確實(shí)是一個(gè)重大隱患，不得不讓我選擇一種方法來消除他在教室里的危害——凡是搞不定他的老師上課，我都帶著他。有一天又和地理老師干上了，我一氣之下和他一起回家去家訪。從進(jìn)他家門起，我就沒說過多的話，多數(shù)時(shí)間是他的爸媽用極其難聽的語言在指責(zé)謾罵他，我想他們應(yīng)該是習(xí)慣了老師的到訪，但肯定不是兒子做了什么好事。所以為了掩飾自己內(nèi)心的焦慮，他們唯有用罵兒子來試探我。他的爸爸甚至抄出家伙來準(zhǔn)備打他，被我攔下了。我明白了這一點(diǎn)后，開始撒謊了：“你兒子這一學(xué)期表現(xiàn)進(jìn)步了，他做衛(wèi)生很積極，對(duì)我很尊重，打架也少了。雖然成績(jī)不怎樣，但不是每個(gè)班級(jí)學(xué)生都會(huì)考上北大清華嘛。在學(xué)校先學(xué)做人，再做學(xué)問，是不是？………”一段謊撒下來后我看出了他爸媽眼中的驚訝，然后是若帶懷疑的喜悅，不過沒有在臉上表現(xiàn)出來。
那次家訪后，他沒有判若兩人，但我明顯覺得他靜多了，老師的投訴少了，就這樣一直到了學(xué)期結(jié)束。畢業(yè)后三四年后又遇到我，我問起他當(dāng)時(shí)的轉(zhuǎn)變來，他說：“我知道你真是為我好，我不想再對(duì)不起你”。很簡(jiǎn)單的一句話！
是呀，我們老師們每天都在為了班級(jí)學(xué)生，可你想過沒有，他們知道你在為了他好嗎？你讓他們真心接受你為了他好了嗎？
你想要?jiǎng)e人怎樣待你，你就必須怎樣去對(duì)待別人。試想一下，我確實(shí)是個(gè)不爭(zhēng)氣的班級(jí)學(xué)生，在你第一次心平氣和地批評(píng)指正我時(shí)，我覺得你對(duì)；可一個(gè)月之后，我的'表現(xiàn)沒有令你滿意，你的語氣在發(fā)生變化，我的心理也在慢慢抗拒你，那時(shí)的我還能聽得進(jìn)你說的金玉良言了嗎？天底下只有一種方法可以影響他人，就是提出他們自身的需要，并且讓他們知道怎樣去獲得。把他人的需要當(dāng)作自己的需要，此時(shí)，你將如何滿足自己的需要，你渴望得到怎樣的幫助，然后，去對(duì)他人這樣做，去告訴他們?cè)鯓幼�。或許我寫得比較理想化，或許有的老師會(huì)說我太矯情，我只是想說，有時(shí)換一種方式對(duì)班級(jí)學(xué)生，或許會(huì)有意想不到的收獲，同時(shí)自己也會(huì)收獲一份好心情的。希望所有的老師能快樂的應(yīng)對(duì)問題班級(jí)學(xué)生。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感7
《人性的弱點(diǎn)》美國著名作家戴爾卡耐基的作品，它是繼圣經(jīng)之后的世界第二大暢銷書，卡耐基的一生中最重要，最豐富的經(jīng)驗(yàn)，都匯聚在這本書里，這是一本充滿幽默、充滿智慧的書，它在生活中一定會(huì)給你以啟迪，使你勇敢地克服自己的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，大膽地開拓屬于你自己的新生活，對(duì)你的幫助，就會(huì)像其他千千萬萬個(gè)成功人士一樣。
一、書最可愛的一點(diǎn)就是：如欲取之，必先予之
要使別人對(duì)你感興趣嗎?那你先得對(duì)別人感興趣。如果我們總是讓別人對(duì)我們感興趣，我們將永遠(yuǎn)不會(huì)獲得真誠的友誼。所以社交中，我們應(yīng)該主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)和欣賞他人。這使我想起《人生對(duì)你的意義》中的一段話：對(duì)別人不感興趣的人，他的一生困難很多，對(duì)別人的傷害也最大，所有人類的失敗，都出自于這種人。
一個(gè)人的名字，對(duì)他來說，是任何語言中最甜蜜、最重要的字眼，我們應(yīng)該詮釋一個(gè)名字所能包含的奇跡：我在《人性的弱點(diǎn)》里看到過這樣一則故事：
一個(gè)名叫希得李維的推銷員曾遇到過一個(gè)名字非常難記的顧客：尼古得瑪斯柏帕都拉斯。別人因記不住他的名字，所以都叫他“尼古”�？墒抢罹S卻在拜訪他之前就反復(fù)練習(xí)說這個(gè)名字，但尼古打開門時(shí)，李維微笑：“早安，：尼古得瑪斯柏帕都拉斯先生”。尼古先生驚呆了好一會(huì)，然后熱淚盈眶，他說：“李維先生，我在這個(gè)鎮(zhèn)生活了幾十年，從沒有人試著用我真名稱呼我……”不用說，尼古成了李維的`忠實(shí)顧客。
這就是記住別人名字的好處，同樣也說明：如欲取之，必先予之。
二、真誠的關(guān)心別人：
要對(duì)他人表示我們的關(guān)心，這于其他人際關(guān)系是同樣的道理;而且我們的這種關(guān)心是出自真誠的。這不僅使得付出關(guān)心的人會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)，而得到這種關(guān)心的人也同樣有所收獲。我們有真心的關(guān)心別人嗎?如果有，我們的朋友對(duì)我們一定會(huì)倍加喜愛，我認(rèn)為，誰都需要幫助，我們也會(huì)有脆弱的時(shí)候，當(dāng)朋友伸出援助之手，我們才會(huì)真正的體會(huì)溫暖，但不要忘記，什么都是相互的，我們的朋友也會(huì)有無助的時(shí)候，別忘記自己有一份力量，也許正是這份力量，會(huì)讓他支撐起來，也許正是這份力量，我們的友誼更堅(jiān)固了。
三、要批評(píng)或抱怨別人：
是呀!批評(píng)是危險(xiǎn)的，因?yàn)槌３σ粋�(gè)人寶貴的自尊，傷害他的自重感，并激起他的反抗。批評(píng)所引起的嫉妒，只會(huì)降低士氣和感情，同時(shí)指責(zé)的事情也不會(huì)有任何改善。如果是好朋友，適當(dāng)?shù)慕ㄗh還是可以，但態(tài)度一定要溫和，朋友要是和我們意見不和，也要適可而止。
四、看到別人的優(yōu)點(diǎn)，給予真摯誠懇的贊賞：
其實(shí)，我們雖然供養(yǎng)我們的朋友的生活，但我們對(duì)他們自尊心的關(guān)注卻太少，而且也不知道給他們以贊賞的語言，而這恰恰是生活中的晨曲，將會(huì)永遠(yuǎn)記憶在人們的心靈深處。每個(gè)人都喜歡聽好話，但不要虛偽的恭維，發(fā)現(xiàn)他們好的一面，給予肯定，這也是他們需要的語言。
《人性的弱點(diǎn)》讓我懂得太多太多，也讓我有了更多的好朋友�！霸谌祟惖奶煨灾�，最深層的本性就是渴望得到別人的重視”請(qǐng)讓我們重視我們的朋友，讓友誼圍繞著你。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感8
《人性的弱點(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書透過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)，一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己，不斷改造自己才能有所長(zhǎng)進(jìn)，直至成功！卡耐基寫得并不是很深?yuàn)W的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對(duì)這些小事作出的反應(yīng)，是我從未想到過的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不會(huì)正因失去卡耐基而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，卻正因有了他而轉(zhuǎn)得更好�？突壬运麑�(duì)人性的洞見，利用超多普通人不斷發(fā)奮取得成功的故事，透過他的演講和書，喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)著我們后人不斷取得輝煌的成功。
《人性的弱點(diǎn)》這本書中的提示與推薦又有著極強(qiáng)的可操作性，用一句話來概括就是：認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時(shí)候針對(duì)這些弱點(diǎn)下手，就會(huì)事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點(diǎn)》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點(diǎn)，既能夠是自己的，也能夠是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就能夠使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點(diǎn)，能夠使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從而建立完美的人生。在國企上班，我時(shí)刻提醒自己要居安思危，要不斷地提高和充實(shí)自己。
在書中，作者談到了我們?cè)谏�、工作中要學(xué)會(huì)真誠的贊賞他人。卡耐基說：“天底下只有一種方法能夠促使他人去做任何事情——給他想要的東西。”“在你每一天的生活之旅中，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會(huì)燃燒友誼的火焰�！笔前�！卡耐基說：“人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己�！币苍S這句話我們并不陌生，而且經(jīng)常用到，只是我們將其作了少的改動(dòng)而已，改動(dòng)之后就變成了，“他就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己�！笨此萍�(xì)微的差別，但是差之毫厘，謬以千里。當(dāng)你用一個(gè)手指指著別人說這句話的時(shí)候，也許另外的手指正指著你自己！卡耐基一語道破人了這一劣根性。
我們總是喜愛高高在上，談?wù)搫e人的是非對(duì)錯(cuò)，為什么就不能對(duì)照他們，審視一下自己呢？別人做的不好時(shí)，是否自己做的就完美無暇呢？當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自己也會(huì)犯錯(cuò)誤的`時(shí)候，你又會(huì)上升到一個(gè)高度，總結(jié)出一個(gè)亙古不變的真理：“人非圣賢，孰能無過？究竟病源是正因人們之間缺少明白和寬容。我永遠(yuǎn)記得電視劇《還珠格格II》大結(jié)局時(shí)，紫微為皇后求情時(shí)的一句話，那就是“人生最大的美德是饒恕”，當(dāng)我們每一天擠公交車別人不留意踩到你的腳時(shí)，當(dāng)我們每一天走在路上別人不留意撞到你時(shí)，你是怎樣的態(tài)度呢？怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？
我們思考事情總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯(cuò)的，同時(shí)對(duì)于別人來說，豈不亦然！但是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結(jié)果定會(huì)截然不一樣的。站在別人的角度審視自己是需要明白和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的。只有不夠聰明的人才批評(píng)和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這么做。我們只有學(xué)會(huì)真誠地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友們最大的信任。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感9
靜下心來慢慢品味卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，真的教會(huì)了我很多，讓我受益匪淺。它就像一面鏡子，幫助我認(rèn)識(shí)自我，了解自我，并且更好地認(rèn)識(shí)了解他人，從而完善我的人際關(guān)系，使自己成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)的生活的主動(dòng)者。由開始的望而卻步到現(xiàn)在手不釋卷，感謝老師，感謝卡耐基。
卡耐基，被譽(yù)為“成人教育之父”，而本書匯集了卡耐基的思想精華和最激動(dòng)人心的內(nèi)容。一看接受，本以為肯定是些非常深?yuàn)W的內(nèi)容，慢慢看下去，發(fā)現(xiàn)寫得并不是很深?yuàn)W的，都是平常的小事，關(guān)于作者本人或是身邊人的事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對(duì)這些平常事的反應(yīng)，是我從未想到過的，使我的心靈受到了震撼。
隨著慢慢地深入，發(fā)現(xiàn)每看完一個(gè)內(nèi)容，作為科學(xué)老師的我，出于本能，就非常想去試驗(yàn)下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不管是自己，同事朋友，愛人父母，還是學(xué)生，關(guān)系都有或多或少的改變。
首先，我改變自己了自己的工作習(xí)慣。記得剛來學(xué)校那會(huì)，有點(diǎn)不適應(yīng)，手忙腳亂的。還沒從學(xué)生的角色中緩過來，就當(dāng)了班主任，要教四年級(jí)語文，還上六年級(jí)科學(xué)，語文還是非專業(yè)的，而且有好多作業(yè)，每天辦公桌上都有改不完的'作業(yè)。每個(gè)星期的班主任工作也壓得我喘不過起來，所以辦公室里，最亂的那張桌子肯定是我的，因?yàn)樽雷犹珌y了，東西經(jīng)常找不到，要交什么東西了，經(jīng)常忘掉，臨時(shí)去補(bǔ)救，永遠(yuǎn)有改不完的作業(yè)本也使我非常煩躁，所以我被稱為“風(fēng)風(fēng)火火的茫�！�，一天下來經(jīng)常心力交瘁�？突f：“當(dāng)你的辦公桌上亂七八糟、堆滿了待復(fù)信件和備忘錄時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致你慌亂、緊張、憂慮和煩惱�！蔽闹幸惨昧饲奥�(lián)邦最高法院院長(zhǎng)查理。伊文凡說的話：人不會(huì)因?yàn)檫^度勞累而死，卻會(huì)因放蕩和憂煩而去�？吹胶�，我馬上整理了我的桌面，該改的馬上改出來，可以拖的放到教室去，有空再拿來改，所有過期的通知丟掉，將最新的通知放桌上，桌上再留一個(gè)筆筒，還有上課用的書，一段時(shí)間過去了，我發(fā)現(xiàn)再也沒有以前的臨時(shí)抱佛腳了，改作業(yè)的效率也高了。
然后，在這本書的指導(dǎo)下，我的工作心情也改變了。隨著工作習(xí)慣的改變，沒有成堆的作業(yè)和措手不及要交的東西，使我的工作興趣提高了許多。當(dāng)然工作中，難免遇到心煩的，像學(xué)生作業(yè)不做，作業(yè)質(zhì)量差等，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想到卡耐基的話：我們的疲勞不是由工作而起，而是由于憂煩、挫折和不滿等，如果你“假裝”對(duì)工作感興趣，這種態(tài)度往往會(huì)使你的興趣弄假成真，這種態(tài)度還能減少疲勞、緊張和憂慮。所以我就會(huì)假裝很開心有作業(yè)改，假裝很快樂班主任的工作多有趣，接著真的會(huì)提高我的效率，而且充滿活力，不再滿臉憂愁的我更受學(xué)生歡迎了。
看到“激發(fā)他人的強(qiáng)烈需求”這一節(jié)，我會(huì)自問：我身邊的人需要什么，我的學(xué)生需要什么;讀到“真誠地贊美他人”這一節(jié)，我不再用批評(píng)的方式教育學(xué)生，我會(huì)問他：你覺得自己重要嗎，你來說說你這樣做會(huì)讓別人重視你、肯定你嗎?然后想著法找學(xué)生的亮點(diǎn);品味“盤算你所得到的恩惠”，我不再自怨自艾，對(duì)身邊的人充滿的感恩之心，每天晚上清點(diǎn)自己的財(cái)富;閱讀“學(xué)會(huì)真誠地關(guān)心他人”時(shí)，我不再反復(fù)說“我”，更多地關(guān)注他人的需求……
整本書，讀了一次又一次，我相信，我還會(huì)讀下去，從中獲取更多的知識(shí)，課堂中從未學(xué)到的知識(shí)。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感10
每個(gè)人都有不同的煩惱，曾經(jīng)有段時(shí)間，我因?yàn)椴淮_定的未來備受煩惱的困擾，吃不香，睡不好，郁郁寡歡，做“今天”最好的自己——《人性的弱點(diǎn)，人性的優(yōu)點(diǎn)》讀后感。后來一次偶然的機(jī)會(huì)閱讀了戴爾·卡耐基的一部著作——《人性的弱點(diǎn)，人性的優(yōu)點(diǎn)》，很受到啟發(fā)，心中的糾結(jié)才慢慢打開。
書中講到：今天，正是昨天擔(dān)心的明天，因此不要為明天擔(dān)憂，而要生活在今天，就要做今天最好的自己。
忽然之間，我的心為之一振，心想這句話所包含的意思是什么呢？我尋思了很久，卻久未得到答案。我閉上眼睛，緊鎖雙眉，反復(fù)咀嚼著這段話，回味著……許久，緊鎖的雙眉慢慢舒展開來，心胸豁然開朗，多日的煩惱頃刻之間煙消云散，真是痛快淋漓。
昨天已經(jīng)過去，無論怎么懊惱、怎樣憂傷，都無濟(jì)于事，時(shí)間不會(huì)倒流；明天尚未到來，無論怎樣憧憬、怎樣期待，最終能否如愿，還存在著許多變數(shù)。昨天已成為歷史，明天還是個(gè)未知數(shù)，只有今天最現(xiàn)實(shí)，只有今天才真正屬于我們自己。而我們?nèi)说囊簧痪褪怯扇舾蓚�(gè)今天構(gòu)成嗎？做“今天”最好的自己，堅(jiān)持到底，不就是做一生最好的.自己?jiǎn)�？做一生最好的自己不就是活出人生的意義、人生的價(jià)值、人生的精彩？這不正是我所孜孜以求的，卻未尋到而備受煩惱困擾的原因嗎？
尋了很久，而答案就在我的眼前，被自己忽略了。做“今天”最好的自己，必須要有明確的舉措去保證、去落實(shí)，否則它就僅僅是一句話、一句口號(hào)而已。如何做才能成為“今天”最好的自己呢？
樹立自信心，始終相信自己。這是做“今天”最好的自己的源動(dòng)力。自信的人更有勇氣，更有力量，更有人格魅力。成功源于自信，自信促進(jìn)成功。無論身處何種境況，都要時(shí)刻提醒自己，我能，我一定能，“今天做到有勇氣去改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。
保持積極、樂觀、向上的心態(tài)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、瞬息萬變的時(shí)代尤為重要。根據(jù)心理學(xué)家的統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人每天大約會(huì)產(chǎn)生5萬個(gè)想法。如果擁有積極的態(tài)度，那么就能樂觀地、富有創(chuàng)造力地把這5萬個(gè)想法轉(zhuǎn)換成正面的能源和動(dòng)力；如果態(tài)度是消極的，就會(huì)顯得悲觀、軟弱、缺乏安全感，同時(shí)也會(huì)把這5萬個(gè)想法變成負(fù)面的障礙和阻力。因此我要時(shí)刻保持積極、樂觀、向上的心態(tài)。我也許不是最聰明的，但我可以是最勤奮的；我也許不是最富有的，但我可以是最充實(shí)的；我也許不是最順利的，但我可以是最樂觀的……
時(shí)常審視自己，才能找準(zhǔn)自己的位置。要明白自己究竟是個(gè)怎么的人：有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有什么興趣和愛好，自己的理想是什么。做到知自己，然后定目標(biāo)。目標(biāo)分為宏觀目標(biāo)和微觀目標(biāo)。宏觀目標(biāo)，就像是燈塔、指南針，使自己無論何時(shí)何地都不會(huì)迷失方向。微觀目標(biāo)就是具體計(jì)劃，讓自己一步一步地朝著終生目標(biāo)前進(jìn)。為了量化微觀目標(biāo)，使其更具操作性，每天晚上，將近期打算做的事列成清單，每天按照清單逐一落實(shí)，完成的劃掉，沒完成的繼續(xù)保留，并添加新的內(nèi)容。與此同時(shí)還要明白自己內(nèi)心所追求的成功：是選擇做真正的自己，選擇堅(jiān)守自己的信念，選擇堅(jiān)持到底，通過一次次的超越自我，使內(nèi)心獲得快樂與幸福。
按書中的指導(dǎo)，我將微笑著、自信地迎接我生命中的每一個(gè)“今天”。以積極、樂觀、向上的精神做“今天”最好的自己。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感11
戴爾·卡內(nèi)基是美國的人際關(guān)系學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人。其在1936年出版的著作《人性的弱點(diǎn)》，70年來始終被西方世界視為社交技巧的圣經(jīng)之一。他并在1912年創(chuàng)立卡內(nèi)基訓(xùn)練，以教導(dǎo)人們?nèi)穗H溝通及處理壓力的技巧。前一段時(shí)間有幸讀了他的《人性的弱點(diǎn)》，讓受益匪淺。它就像一面鏡子，幫助我認(rèn)識(shí)自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的成功者。它讓我在能看清來路的同時(shí)，更清楚自己在面對(duì)怎樣的未來。
“真誠地欣賞與贊美他人”是我讀完此書最深的感觸�！度诵缘娜觞c(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書通過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)，一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己，不斷改造自己才能有所長(zhǎng)進(jìn)，直至成功！卡耐基寫得并不是很深?yuàn)W的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對(duì)這些小事作出的反應(yīng)，是我從未想到過的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不會(huì)因?yàn)槭タ突Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)，卻因?yàn)橛辛怂D(zhuǎn)得更好�？突壬运麑�(duì)人性的洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過他的演講和書，喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)著我們后人不斷取得輝煌的成功。
在書中，作者談到了我們?cè)谏睢⒐ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)真誠的贊賞他人�？突f：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情——給他想要的東西�！薄霸谀忝刻斓纳钪弥校瑒e忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會(huì)燃燒友誼的火焰�！�
卡耐基說：“人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己�！笨突徽Z道破人了這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的是非對(duì)錯(cuò)，為什么就不能對(duì)照他們，審視一下自己呢？別人做的不好時(shí)，是否自己做的就完美無暇呢？當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自己也會(huì)犯錯(cuò)誤的.時(shí)候，你又會(huì)上升到一個(gè)高度，總結(jié)出一個(gè)亙古不變的真理：“人非圣賢，孰能無過？究竟病源是因?yàn)槿藗冎g缺少理解和寬容。
我永遠(yuǎn)記得電視劇《還珠格格》大結(jié)局時(shí)，紫微為皇后求情時(shí)的一句話，那就是“人生的美德是饒恕”，當(dāng)我們每天擠公交車別人不小心踩到你的腳時(shí)，當(dāng)我們每天走在路上別人不小心撞到你時(shí)，你是怎樣的態(tài)度呢？怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯(cuò)的，同時(shí)對(duì)于別人來說，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結(jié)果定會(huì)截然不同的。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的。只有不夠聰明的人才批評(píng)和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這么做。我們只有學(xué)會(huì)真誠地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友們的信任。
卡耐基先生說：“一個(gè)人的成功，只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識(shí)，還有85%歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力�！彼�，我想：只要我們不斷反復(fù)研讀《人性的弱點(diǎn)》，它必將有助于我們獲得成功所必備的那85%的能力。
現(xiàn)在，我把這本讀物時(shí)刻放在床頭，把它作為反思自己，修正自己的一面鏡子。我希望年輕的朋友們有時(shí)間的話去看一看，那會(huì)使你同樣受益匪淺。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感12
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卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》是非常出名的一本書，人們談到人際關(guān)系的管理，必定會(huì)想到卡耐基。大學(xué)時(shí)期我拜讀過卡耐基的作品，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)淺薄，對(duì)書中談及的一些人際交往經(jīng)驗(yàn)尚沒有足夠的認(rèn)識(shí)，也不能很好地用于實(shí)踐。畢業(yè)多年之后，有了一些社會(huì)經(jīng)歷，我深深感覺到自己性格的一些不足，決定再次閱讀卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》。
正如書中介紹，讀這本書的時(shí)候，需要對(duì)改善人際關(guān)系有強(qiáng)烈的欲望，帶著這樣的心態(tài)，才能領(lǐng)悟到其中的奧妙，不然，很難獲得其中的精髓。并且，如果想到獲得比較好的效果，不能只是走馬觀花地閱讀一遍，需要閱讀很多遍，并在有啟發(fā)或者有感觸的地方做筆記，才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)之后要在與人打交道的時(shí)候加以運(yùn)用，最終才能從書中獲益。
02
卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》這本書在介紹改善人際方面的主要分為以下幾個(gè)部分：如何受人歡迎，如何獲得他人贊同，如何說服他人。在我看來，這幾部分相當(dāng)于人際關(guān)系處理的幾個(gè)步驟，如何受人歡迎屬于比較初級(jí)，如何說服他人屬于比較高級(jí)的技巧。對(duì)于大多數(shù)人而言，如果能做到受人歡迎和獲得他人贊同，在人際關(guān)系方面就能夠得到很大的'提升。
書中第六章還特別介紹關(guān)于如何處理家庭婚姻關(guān)系。整本書關(guān)于人際關(guān)系的處理不僅適用于職場(chǎng)，也適用于家庭婚姻生活。無論是目前正處于人際關(guān)系緊張的職場(chǎng)，還是正僵持于劍拔弩張的婆媳關(guān)系中，本書都能夠?yàn)樽x者提供很好的解決方案。
03
書中介紹的幾個(gè)人際法則，給我留下深刻印象的有以下三個(gè)：避免指責(zé)他人，善于聆聽和不做無意義的爭(zhēng)辯。
往往人們?cè)谥肛?zé)他人的錯(cuò)誤時(shí)候，希望他人能夠改善自己的錯(cuò)誤。往往結(jié)果適得其反。我們?cè)谥肛?zé)他人的時(shí)候，會(huì)造成他人的憤怒，有時(shí)候，會(huì)引起他人的攻擊。這一點(diǎn)無論在同事之間，上下級(jí)之間，親屬關(guān)系或者夫妻關(guān)系中都能夠得到印證。
很多女孩子在談戀愛的時(shí)候會(huì)毫不留情面地指出男朋友的陋習(xí)，剛開始的時(shí)候，男朋友可能會(huì)改正，但是時(shí)間長(zhǎng)了，被數(shù)落的次數(shù)多了，男朋友往往會(huì)反擊。也許是體現(xiàn)在言語方面的攻擊，也有可能是態(tài)度上的冷落。這會(huì)給女生造成更多的苦惱，為什么男朋友變了?其實(shí)也許問題出在女生自己身上。
大多數(shù)人在與人交談的時(shí)候，更多地喜歡表達(dá)自己的想法，人們?cè)诳鄲赖臅r(shí)候喜歡找人傾訴，可是往往很多人都難以做到真正地聆聽。當(dāng)兩個(gè)人在一起聊天的時(shí)候，如果兩個(gè)人都努力傾訴自己的內(nèi)心，都沒有真正傾聽對(duì)方的講話，這樣的溝通并不能達(dá)到很好的效果。如果一方能夠在對(duì)方傾訴的時(shí)候認(rèn)真傾聽，并且時(shí)不時(shí)加以點(diǎn)評(píng)或者附和，對(duì)方在傾訴完畢之后，必定在心里認(rèn)為愿意傾聽的一方是一個(gè)值得溝通的人。
很多時(shí)候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤或者思想觀念與我們不一致的時(shí)候，有些人總會(huì)企圖說服對(duì)方改變自己的想法。但是往往人的思想很難被改變，兩方很容易就某件事或者某個(gè)觀點(diǎn)開始爭(zhēng)執(zhí)，最終的結(jié)果還是雙方各執(zhí)己見，這樣的爭(zhēng)辯毫無意義。無論對(duì)方是否錯(cuò)誤，當(dāng)我們企圖改變對(duì)方的想法的時(shí)候，從一開始爭(zhēng)論就是一個(gè)錯(cuò)誤。既不能得到對(duì)方的感激，還會(huì)引發(fā)他人的反感，同時(shí)也浪費(fèi)了自己的時(shí)間。
04
卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》這本書值得反復(fù)閱讀，在不同的年齡段，我們會(huì)因?yàn)椴煌纳罱?jīng)歷，對(duì)書中提到的人際法則有不同的感想。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感13
作為個(gè)教育工作者，讀這本書的視角可能和普通人不一樣！這本書首先讓我想起了“好孩子都是表揚(yáng)出來的”。名師王金戰(zhàn)之所以成功，或許也是他善于挖掘出學(xué)生的自信心與上進(jìn)心，而不是一味去批評(píng)指責(zé)學(xué)生的種種不是吧！
人人都渴望得到贊賞和肯定，推己及人，何不盡量發(fā)現(xiàn)他人閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)一件事中有利的因素。如果我們的班主任都能想盡一切辦法找到某個(gè)問題學(xué)生的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后真心誠意的去把他的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)作一回事的話，我想，這個(gè)問題學(xué)生也許就找到了自己的定位，而不是一味由著自己的性子我行我素、或是和老師作對(duì)了。
盡量去了解別人，而不要用責(zé)罵的方式；盡量設(shè)身處地去想——他們?yōu)槭裁匆@樣做。作為一個(gè)老師一樣受用。把自己擺在學(xué)生的位置上，試想自己會(huì)怎樣，會(huì)做出何種反應(yīng)，這樣才能從根本上解決矛盾，而不是將矛盾激化。像書中寫的林肯那樣將不滿于憤懣之語寫下來，然后收起來，當(dāng)作一件已經(jīng)發(fā)生過的事，而不是用嘴將它傾瀉出來，使之真的發(fā)生。所有尖銳的批評(píng)和攻擊，得不到真心的信服，那么我們所做的一切努力所得的效果都將等于零。
這讓我想起了以前我的一個(gè)學(xué)生，名字就不說了，他在我班上確實(shí)是一個(gè)重大隱患，不得不讓我選擇一種方法來消除他在教室里的危害——凡是搞不定他的老師上課，我都帶著他。有一天又和地理老師干上了，我一氣之下和他一起回家去家訪。從進(jìn)他家門起，我就沒說過多的話，多數(shù)時(shí)間是他的爸媽用極其難聽的語言在指責(zé)謾罵他，我想他們應(yīng)該是習(xí)慣了老師的到訪，但肯定不是兒子做了什么好事。所以為了掩飾自己內(nèi)心的焦慮，他們唯有用罵兒子來試探我。他的爸爸甚至抄出家伙來準(zhǔn)備打他，被我攔下了。我明白了這一點(diǎn)后，開始撒謊了：“你兒子這一學(xué)期表現(xiàn)進(jìn)步了，他做衛(wèi)生很積極，對(duì)我很尊重，打架也少了。雖然成績(jī)不怎樣，但不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)考上北大清華嘛。在學(xué)校先學(xué)做人，再做學(xué)問，是不是？………”一段謊撒下來后我看出了他爸媽眼中的`驚訝，然后是若帶懷疑的喜悅，不過沒有在臉上表現(xiàn)出來。
那次家訪后，他沒有判若兩人，但我明顯覺得他靜多了，老師的投訴少了，就這樣一直到了學(xué)期結(jié)束。畢業(yè)后三四年后又遇到我，我問起他當(dāng)時(shí)的轉(zhuǎn)變來，他說：“我知道你真是為我好，我不想再對(duì)不起你”。很簡(jiǎn)單的一句話！
是呀，我們老師們每天都在為了學(xué)生，可你想過沒有，他們知道你在為了他好嗎？你讓他們真心接受你為了他好了嗎？
你想要?jiǎng)e人怎樣待你，你就必須怎樣去對(duì)待別人。試想一下，我確實(shí)是個(gè)不爭(zhēng)氣的學(xué)生，在你第一次心平氣和地批評(píng)指正我時(shí)，我覺得你對(duì)；可一個(gè)月之后，我的表現(xiàn)沒有令你滿意，你的語氣在發(fā)生變化，我的心理也在慢慢抗拒你，那時(shí)的我還能聽得進(jìn)你說的金玉良言了嗎？天底下只有一種方法可以影響他人，就是提出他們自身的需要，并且讓他們知道怎樣去獲得。把他人的需要當(dāng)作自己的需要，此時(shí)，你將如何滿足自己的需要，你渴望得到怎樣的幫助，然后，去對(duì)他人這樣做，去告訴他們?cè)鯓幼��；蛟S我寫得比較理想化，或許有的老師會(huì)說我太矯情，我只是想說，有時(shí)換一種方式對(duì)學(xué)生，或許會(huì)有意想不到的收獲，同時(shí)自己也會(huì)收獲一份好心情的。希望所有的老師能快樂的應(yīng)對(duì)問題學(xué)生。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感14
假期中讀到了美國著名作家戴爾·卡耐基的作品《人性的弱點(diǎn)》。它是繼《圣經(jīng)》之后的世界第二大暢銷書，這一本書既沒有華麗的辭藻，沒有刻意的修飾，也沒有曲折的情節(jié)，卻凝聚著卡耐基一生中最重要，最豐富的經(jīng)驗(yàn)，處處散發(fā)著智慧的光芒。這部書中所指的“弱點(diǎn)”，主要是指人的性格、意志、品行等方面的精神特質(zhì)，是就人的心理和精神等主觀方面而言，而不是指客觀的生理?xiàng)l件。書中從心理學(xué)的角度出發(fā)，用生活中的一件件事例和簡(jiǎn)單明了的道理，教你勇敢地克服自己的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，大膽地開拓屬于你自己的新生活。我們每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，我們只是教師隊(duì)伍的普通一份子，因?yàn)槲覀儾皇巧�，所以弱點(diǎn)在我們身上存在也在所難免。當(dāng)我們?cè)诜催@本書的時(shí)候，，就猶如在用鏡子照自己，它能幫助我們認(rèn)識(shí)自我，了解自我，從而盡可能完善自我。
讀完此書令我感觸最大的一點(diǎn)就是“真誠地欣賞與贊美他人”。美國商界第一個(gè)年薪過百萬的查爾斯.斯瓦布的成功，世界石油大王約翰D.洛克菲勒的成功都有一個(gè)共同的秘訣：誠摯的稱贊。因?yàn)槲覀冎�，人類天性中最本質(zhì)的驅(qū)動(dòng)力是“受到重視”。任何人，在被稱贊的情況下，比在被批評(píng)的情況下，更能成就偉大的事業(yè)�？突嬖V我們：首先要從稱贊與真誠地欣賞他人開始，要間接委婉地指出他人的錯(cuò)誤，不要總是責(zé)怪別人，要以提問的方式來代替命令，要學(xué)會(huì)激勵(lì)他人獲得成功，給人“戴高帽子”，用鼓勵(lì)的辦法使人改正錯(cuò)誤，使對(duì)方樂于做你所建議的事。為此，我想到了自己在家庭的角色，作為母親，應(yīng)該對(duì)孩子少一份批評(píng)，多一份表揚(yáng)和贊美，讓孩子在自信中健康成長(zhǎng)。作為班主任，對(duì)于自己的學(xué)生，班主任更應(yīng)注意發(fā)揮贊美、表揚(yáng)、激勵(lì)的作用,去幫助學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。尤其是那些拖班級(jí)后腿的學(xué)生。因?yàn)槟切⿲W(xué)生為使自己的自尊心免遭進(jìn)一步傷害,就可能放棄上進(jìn)的努力，或者產(chǎn)生退縮行為,自我封閉以逃避失敗的經(jīng)驗(yàn);或者就物極必反，做起“另類”學(xué)生：調(diào)皮搗蛋、欺負(fù)同學(xué)、反抗教師等行為來顯示自己的力量，或引起老師同學(xué)的關(guān)注。不可否認(rèn)學(xué)生的落后有自身的原因。但如果我們多一些贊美允許并鼓勵(lì)學(xué)生為自己的.落后找一些客觀的理由,減輕自己的心理負(fù)擔(dān),相信這樣學(xué)生就會(huì)去掉一些自卑,增加一些自信。
卡耐基還告訴我們：不要去責(zé)怪別人，而是要試著去了解他們，這會(huì)比批評(píng)更加有效。”回想平時(shí)我常常會(huì)因?qū)W生經(jīng)常拖拉、不完成作業(yè)而發(fā)怒：“連作業(yè)都不能好好地完成，你還能干什么？學(xué)習(xí)不好，你還有什么出息？……”往往在那時(shí)，就沒有想到孩子的自尊心或許已經(jīng)被我傷害到了。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)上課開小差、作業(yè)質(zhì)量下降等表現(xiàn)后，我也往往因?yàn)槭虑榉彪s，沒有真正走進(jìn)他們，認(rèn)真去了解原因。 “為了學(xué)生的發(fā)展”、“走進(jìn)學(xué)生的心靈”……這些時(shí)髦的詞匯曾不止一次地讀到過，無數(shù)次地聽過、說過，也曾決心去努力地實(shí)踐著，但是卻從來沒有一次像今天這樣真真切切地、實(shí)實(shí)在在地感受到它們的存在和意義！
我們應(yīng)該謙虛地看到周圍每個(gè)人的“閃光點(diǎn)”，用欣賞的眼光看到學(xué)生的可愛之處，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，懂得欣賞，我們就能克服人性的弱點(diǎn)。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感15
《人性的弱點(diǎn)》是美國著名作家戴爾卡耐基的作品。這本書也被稱為是戴爾卡耐基最成功的勵(lì)志經(jīng)典。在閱讀這本書的過程中，我們會(huì)感受到很多啟迪，也會(huì)得到很多人生的指引，讓我們能夠真正地面對(duì)自己的內(nèi)心，克服自己的弱點(diǎn)。
在這本書中，有一句話特別打動(dòng)我，就是“如欲取之，必先予之”。換句話說，如果我們想要得到什么東西，就應(yīng)該先付出什么東西。比如說，如果我們想要獲得別人的尊重，那么就應(yīng)該對(duì)別人予以尊重。所以在社交的過程中，我們需要站在一個(gè)主動(dòng)的位置上，主動(dòng)地認(rèn)識(shí)別人，欣賞別人，然后才會(huì)獲得對(duì)方同樣的尊重。
書中有這樣一個(gè)小故事。有一個(gè)名字叫做尼古得瑪斯柏帕都拉斯的人，因?yàn)樗拿趾茈y記，所以小鎮(zhèn)上的人都會(huì)叫他尼古。直到有一天他接見了一個(gè)名叫希得李維的推銷員。在他打開門的那一瞬間，李維不僅給予了他一個(gè)微笑，說了一句早安，同時(shí)也正確的說出了他的名字。就是這一個(gè)小小的行為，卻讓尼古先生就此而成了推銷員的忠實(shí)顧客。所以，我們應(yīng)該告知學(xué)生何為尊重，如何獲得對(duì)方的尊重。
很多時(shí)候人與人在交流時(shí)所表達(dá)出的關(guān)心，會(huì)讓一方感受到不適，甚至是抵觸。而產(chǎn)生這一情況的主要原因在于這種關(guān)心并不是真心。試想一下，我們真的用真心去關(guān)心過別人嗎？在關(guān)心別人的時(shí)候是不是也會(huì)無意識(shí)的想要通過這種關(guān)心獲取什么？如果是的話，那么這份關(guān)心自然就摻雜了一些復(fù)雜的東西，這份關(guān)心也就因此而不純真。所以當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生實(shí)施人文教育、關(guān)懷教育時(shí)，一定要保持自己內(nèi)心的純潔以及真誠。并且在予以學(xué)生幫助之前，作為教師的我們也應(yīng)該先了解這種方法，是不是真的能夠帶給學(xué)生以安慰，不要一味的為了關(guān)心而關(guān)心，對(duì)學(xué)生造成不必要的傷害。
通過閱讀這本書，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，并能夠給予他們真誠的贊賞。很多時(shí)候，有一部分教師都會(huì)說我很關(guān)注我的學(xué)生，我也很認(rèn)真地管理我的學(xué)生，但是與學(xué)生之間仍舊會(huì)存在一些隔閡。針對(duì)于這一問題其實(shí)很好理解。深受傳統(tǒng)教育理念影響的我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)，很容易就會(huì)不自覺的把自己放在高于學(xué)生一等的位置上，高高在上，而不是俯下身子與學(xué)生平等對(duì)話。并且針對(duì)于學(xué)生所展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，我們也經(jīng)常會(huì)存在忽視狀態(tài)，認(rèn)為這些與學(xué)習(xí)無關(guān)，甚至?xí)䦟?duì)學(xué)生批評(píng)。在我們的批評(píng)否認(rèn)以及訓(xùn)斥的過程中，學(xué)生的自尊心受到了很大的傷害，久而久之自然就會(huì)與學(xué)生的關(guān)系越走越遠(yuǎn)。
當(dāng)代孩子與我們那個(gè)時(shí)代的`孩子不一樣，他們從小接受著大量的信息，會(huì)有自己的想法、價(jià)值觀，也會(huì)有自己判斷的標(biāo)準(zhǔn)、自己的空間。雖然我們是站在一個(gè)好的角度去對(duì)他們進(jìn)行管理，但客觀來說，我們眼中的為你好對(duì)于他們來說并不一定真的好。所以，當(dāng)我們看到學(xué)生身上所散發(fā)出的閃光點(diǎn)時(shí)，一定要給予他們認(rèn)可以及贊賞，真誠地給予他們肯定，這才是真正的對(duì)他們好。
總體來說，《人性的弱點(diǎn)》這本書讓我懂得了很多，也讓我對(duì)如何與學(xué)生溝通有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在人的天性中，最深層的本性就是渴望得到別人的重視。請(qǐng)讓老師們能夠真正的走入學(xué)生心中，真正的予以學(xué)生重視，尊重每一位學(xué)生的渴望。
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