讀《窗邊的小豆豆》有感(集錦15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
《窗邊的小豆豆》這本書是我進(jìn)入幼師行業(yè)第二個(gè)年頭年買的一本書，每逢假期，我都會(huì)閱讀《窗邊的小豆豆》一次，每次的閱讀感想都不一樣，第一次被小豆豆的天馬行空的想象打動(dòng)，第二次被小豆豆寬容又智慧的母親折服，第三次被“巴學(xué)園”的小林宗作校長的賞識(shí)的教育理念深深鼓舞，第四次，感受二戰(zhàn)結(jié)束后日本人的教育發(fā)展很迅速。
故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。小豆豆被退學(xué)后，被一位賞識(shí)她的“巴學(xué)園”學(xué)校校長接收了她。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方，有與眾不同的校長和與眾不同的學(xué)生，有與眾不同的教育環(huán)境和與眾不同的想法，每個(gè)人都是與眾不同的生活學(xué)習(xí)者，在這里，孩子們的與眾不同的想法都得到無限的嘗試與鼓舞。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教師，它是由一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂組成的電車教室。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話。在這四個(gè)小時(shí)里，校長總是微笑著問“還有呢？”“講完了嗎？”沒有一絲的不耐煩，沒有一絲的厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著于眾不同的午餐，。每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問“大家把海里的東西和山里的東西都帶來了嗎？”“海里的東西”？“山里的東西”？原來是校長不想讓小朋友們偏食，對(duì)食物所用的代名詞�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的`教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑切∨笥褌兌紡淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實(shí)驗(yàn)，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
看了這本書，自我的第一個(gè)感受就是，每一個(gè)人都有自己的感受，在小豆豆的世界里，每一件事都有奇特的想法，做完之后，又有特別的感想，看著小豆豆所做的每一件，想到自己小時(shí)候也常常做出類似童真，不加任何修飾，簡明而真實(shí)。更令我佩服的是書中提到的小林宗作校長，他是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他對(duì)小孩子的教育有他獨(dú)到的見解。我想在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的孩子都是幸福的，學(xué)習(xí)是那么自由自在，生活是那么開心快樂。當(dāng)然，我也想成為像這本書中的校長和老師這樣，能對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行獨(dú)到的教育。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
如果說同學(xué)們的教室是用廢棄電車車廂做成的，孩子們會(huì)喜歡嗎？如果我們的校長能聽一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小女生講四個(gè)小時(shí)的話，那將會(huì)是一個(gè)怎樣的校長呢？如果在我們的學(xué)校里，每個(gè)孩子都能選擇自己的位置和學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子們會(huì)是怎樣的表情呢？每個(gè)孩子都希望有一所“巴學(xué)園”，有一個(gè)小林校長，有一群天真可愛的小伙伴。而這一切都是真實(shí)的發(fā)生在一個(gè)叫小豆豆的孩子身上。小豆豆很幸運(yùn)生活在“巴學(xué)園”，讀到《窗邊的小豆豆》這本書的我們也很幸運(yùn)。就像著名教育家徐國靜所講的：如果把《窗邊的小豆豆》作為一面鏡子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們今天家庭和學(xué)校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們成人自身的問題。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目支持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善代表大使黑柳徹子。而作者所寫的故事中的小豆豆也就是作者本人。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。作為一名新教師，尤其是面對(duì)學(xué)校這些特殊的孩子，我更覺得自己需要學(xué)習(xí)的還有很多，目前自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
學(xué)會(huì)傾聽，獲取信任。在小豆豆被前一個(gè)學(xué)校退學(xué)之后，在媽媽的帶領(lǐng)下來到了“巴學(xué)園”。在進(jìn)校第一天看到小林校長之后，小豆豆一直不停的講話，講述著自己所遇到的那些事，講了整整四個(gè)小時(shí)，而在這中間校長從未打斷小豆豆的講話，反而很認(rèn)真的聽著。對(duì)于這樣有耐心的校長，小豆豆覺得很親切，因?yàn)閺膩頉]有人認(rèn)真聽他講那么長時(shí)間。反思今天我們的教學(xué)，我們有沒有真正的學(xué)會(huì)傾聽呢？在課堂上，對(duì)于孩子的奇怪的提問，我們總是忽略。對(duì)于孩子在課間操大聲說話，我們老師總是走過去嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生，讓孩子住嘴，而沒有蹲下身子認(rèn)真聽孩子那說的并不清楚的話語。聽同學(xué)講班里的一個(gè)小男孩，總是跟老師說：老師，爸爸是6路公交車，姑姑是12路公交車，爺爺是81路公交車。當(dāng)我們聽到孩子這樣說的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有人不耐煩的說：“說的什么啊，閉上嘴巴不說話”。孩子乖乖的不說話了，可是我們有沒有認(rèn)真想過孩子真正想表達(dá)的是什么呢？第二次，當(dāng)孩子又這樣跟老師說的時(shí)候，老師說：“為什么爸爸是6路，而姑姑是12路，爺爺則是81路呢”？孩子眨巴著小眼睛說：“因?yàn)樽?路可以到爸爸的單位，12路可以到姑姑家，18路則可以到爺爺家啊”！當(dāng)我們聽到孩子這樣的`回答的時(shí)候，會(huì)覺得很慚愧。孩子簡單的表達(dá)，而我們卻往往沒有認(rèn)真傾聽，會(huì)對(duì)孩子造成怎樣的傷害。如果我們靜下心來認(rèn)真聽，相信我們的孩子會(huì)更愿意跟我們交流。
讓孩子做自己想做的事情�？催^《窗邊的小豆豆》這本書的人相信都記得里邊小豆豆去廁所掏錢包的事情：小豆豆為了找掉在廁所里的錢包，把廁所里所有的東西都掏了出來，小林校長見了，只說了一句話：記得干完后要把它們都放回去哦！我們身邊有沒有這樣的校長呢？在我們的印象里，如果有學(xué)生去廁所掏東西把校園搞得臟兮兮的，老師們肯定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生，并制止。而小林校長并沒有這樣做，雖然最后小豆豆沒有找到錢包，可她還是很快樂的，因?yàn)樾×中ｉL并沒有批評(píng)她只是讓她把臟物放回去。孩子有孩子的天性，有他們想做的事情。而我們現(xiàn)在的家長老師都讓孩子按照自己的計(jì)劃生活學(xué)習(xí)，可是我們這樣做究竟會(huì)扼殺多少孩子的天性呢？班級(jí)里有個(gè)女生很喜歡玩水，如果她生活在“巴學(xué)園”，小林校長肯定會(huì)讓她玩?zhèn)�夠，或許玩夠之后孩子就不想去碰水了�？墒俏覀兪窃鯓訉�(duì)待孩子的呢？我們禁止孩子去水池旁，在管不住孩子的時(shí)候，把教室的水閥關(guān)了。有時(shí)候我也在想這樣的教育方式是否真的是為孩子好？或許這還需要我們?cè)诮虒W(xué)過程中積極探索。
讀過《窗邊的小豆豆》這本書之后，我們?cè)谙胛覀冇袥]有“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校呢？而我們能否給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間呢？或許我們還需要付出更多的努力才能給孩子一個(gè)“巴學(xué)園”。但我們應(yīng)該相信，會(huì)有一個(gè)“巴學(xué)園”屬于我們的孩子，會(huì)有一個(gè)小林校長認(rèn)真聽你講四個(gè)小時(shí)，會(huì)有一個(gè)老師蹲下身子聽孩子講話。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
之前我已看過《窗邊的小豆豆》這本書，那時(shí)的我回味著小豆豆在巴學(xué)院快樂的學(xué)校生活，再與我們那枯燥的學(xué)校生活一比較，不由有些羨慕她。而現(xiàn)今我再一次捧起了這本書，我發(fā)現(xiàn)書中還有許多令人回味無窮的段落。一個(gè)個(gè)新奇的想法，一句句有趣的話語，看似十分幼稚，實(shí)則流露出孩子與老師間真摯的.情感。這不正是我們現(xiàn)在所缺乏的嗎？是啊，如果老師能尊敬學(xué)生，學(xué)生能體諒老師，那學(xué)習(xí)生活中的師生矛盾，不就都化解了嗎？
書中小豆豆的單純﹑天真﹑堅(jiān)持不懈的精神也使我欽佩：也許你未必能做好，也許你會(huì)被別人嘲笑，也許你得不到別人的支持，可只要你相信自己，堅(jiān)守自己的信念，總有一天，你會(huì)從丑小鴨蛻變成美麗的天鵝。
學(xué)生的堅(jiān)持不懈固然重要，然而一位好老師也是其中的關(guān)鍵。書中的小林宗作先生就是這樣一位好老師。小林先生也曾說過：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
也許正是這對(duì)孩子的喜愛與尊敬，使得小林先生成為了這樣一位杰出的教育家，并給那些巴學(xué)院的學(xué)生造成了重大的影響。他那與眾不同的教育方式，令我難以忘懷。
書中其他的孩子同樣引人注目。人矮志不矮的高橋君，物理頂呱呱的阿泰，個(gè)子高高的大榮君，喜愛動(dòng)物的天寺君……他們與小豆豆一起上課，一起玩耍，他們同樣是巴學(xué)院可愛的存在。
《窗邊的小豆豆》讓我回味，讓我思索。它蘊(yùn)含著孩子們最純真的童心，包含了孩子最真摯的情感。這本書也許算不上偉大，但卻也讓我深深地銘記。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
《窗邊的小豆豆》這本書，講述了小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的時(shí)光中的有趣和感動(dòng)。
有趣的是小豆豆的好奇。一次，小豆豆在路邊看見了一張報(bào)紙，小豆豆好奇，就一下子跳上了報(bào)紙，結(jié)果，整個(gè)人掉進(jìn)了廁所的掏口，弄得自己很郁悶。原來，是工人臨時(shí)有事，為了擋住臭氣，才把報(bào)紙放在了上面。
感動(dòng)的是善解人意的校長。不論在什么時(shí)候，他也忘不了幫助自己的學(xué)生。他親自教學(xué)生們音樂，繪畫，讓大家有個(gè)快樂的童年，用自己的行動(dòng)，感動(dòng)了學(xué)生，教育了學(xué)生。
讀了這本書，我深有體會(huì)，干什么事都要認(rèn)真仔細(xì)，什么事情都要仔細(xì)觀察后才能下結(jié)論，不然，很可能會(huì)有不好的后果。還有，人最重要的`就是感恩，只要有人幫助了你，就不要忘記了感恩。感恩是一種美德，感恩是一種品質(zhì)。它是聯(lián)系人和人之間的美好關(guān)系的橋梁。
來看看這本書吧，你也會(huì)受益無窮。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
我坐在桌前，微風(fēng)拂過發(fā)梢，帶來陣陣花香，甚是愜意。看見桌上那本《窗邊的小豆豆》，再看一眼書桌上的鬧鐘，才發(fā)覺已沉迷于它許久。
這本書的作者是黑柳徹子，她是日本著名的作家。悄悄告訴你一個(gè)秘密，其實(shí)作者就是小豆豆！《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是一個(gè)天真無邪、充滿好奇心的小女孩，因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)就被原來的學(xué)校退學(xué)，但是她的媽媽并沒有責(zé)備她，而是送她來到了巴學(xué)園。在小林校長的呵護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。
巴學(xué)園和別的學(xué)校截然不同。大門是大樹做的，教室是由廢棄的“電車”做成的。上課時(shí)沒有固定的座位，喜歡坐哪都可以。每天的午餐都必須有“山的'味道”和“海的味道”。巴學(xué)園里還有一個(gè)游泳池，超級(jí)大！我很喜歡這個(gè)學(xué)校，這里獨(dú)具特色的一切吸引了孩子們，讓他們?cè)谶@里快樂地成長。
我很羨慕小豆豆，她遇到了小林校長，因?yàn)樗且粋�(gè)真心愛孩子、了解孩子的校長。他能連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，而始終保持微笑，一點(diǎn)兒也不嫌煩。他總是對(duì)調(diào)皮的小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子！”正是這句話，讓小豆豆變成一個(gè)真正的好孩子。
小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷深深鐫刻在我內(nèi)心，給我留下最美好回憶的便是小林校長那份寬容和愛。在閱讀此書的同時(shí)，殊不知一顆寬容的種子已悄悄種下。隨著我對(duì)書本的理解，它會(huì)慢慢長大，長成一顆參天大樹，永扎心田。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
《窗邊的小豆豆》是我非常喜歡讀的一本書，作者是日本的黑柳徹子。書中寫的是作者的真實(shí)故事，小豆豆是黑柳徹子的小名。
大致內(nèi)容就是小豆豆在一年級(jí)時(shí)因淘氣被老師退學(xué)了，然后小豆豆就換了一所學(xué)校。這所新學(xué)校名叫“巴學(xué)園”，小豆豆還認(rèn)識(shí)了校長小林宗作先生。小林先生是一個(gè)非常了解小孩子的人，經(jīng)過小林先生的指導(dǎo)，小豆豆從一個(gè)淘氣貪玩的孩子變成了一個(gè)懂事的孩子。甚至，小豆豆長大后還被美國《紐約時(shí)報(bào)》譽(yù)為日本最偉大的女性。
讀了這本書，我想說每個(gè)孩子本來都是淘氣的，就看他遇到什么樣的老師。如果這個(gè)老師是像小林先生這樣的了解孩子的人，那么這個(gè)孩子就會(huì)很懂事，甚至可能會(huì)像小豆豆這樣成為偉大的人；可是如果這個(gè)老師是一個(gè)只會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生的`人，那這個(gè)孩子就會(huì)自卑、自責(zé)。
所以，對(duì)孩子們來說，有一位好老師，是非常重要的。
《三字經(jīng)》中說：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！泵總�(gè)人出生時(shí)都是一張白紙，而他的老師就像是一支畫筆。一旦筆在紙上留下了圖案，那么即使將筆跡完全蓋住了，這張紙也永遠(yuǎn)無法變回以前那張潔白無瑕的紙了。同理，一個(gè)老師在學(xué)生心里留下的形象會(huì)直接影響這個(gè)學(xué)生的一生。
我在閱讀這本書時(shí)也有許多疑問，巴學(xué)園存在的時(shí)間很短，校內(nèi)學(xué)生只有四十多人，甚至連正常的校門和教室都沒有，他們的校門就是兩棵長得很彎的大樹，教室就是去了輪子的列車�？蛇@樣的學(xué)校竟然能培育出像小豆豆這樣的成功人士，讓我十分驚訝。但讀完后我明白了，這所看似比其他學(xué)校差很多的學(xué)校，它的教育方式卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過其他的每一所學(xué)校。
小林先生真是一位出色的校長，他能夠融入到孩子們中間，放下架子，和孩子們一起唱歌、游戲，遇事和孩子們一起商量解決的辦法，甚至有時(shí)還會(huì)請(qǐng)求學(xué)生們。小林先生那么親切，那么溫柔，用“良師益友”一詞形容他再合適不過了。
甚至，黑柳徹子還在書后說自己后來從很遠(yuǎn)的家來到自己的母校，就是為了能再看一眼巴學(xué)園�？梢娨凰玫膶W(xué)校，能夠在學(xué)生心中留下多么深的烙印��！
讀《窗邊的小豆豆》有感7
《窗邊的小豆豆》想必大家都讀過吧？它這本書是由日本著名大作家黑柳徹子寫的，并且這本書曾被評(píng)為二十世紀(jì)全球最有影響力的作品之一。
這本書的主要講述了小豆豆因淘氣而被原學(xué)校勸退后，來到巴學(xué)園的故事。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)之下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸地變成了一個(gè)眾人可以接受的孩子，在巴學(xué)院的所學(xué)也奠定了她一生成功的基礎(chǔ)。令人非常遺憾的是，這個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)園，在這本書的最后被美軍給炸毀了。
這本書中令我印象最深的就是豆豆的好奇的品質(zhì)。小豆豆的好奇心非常重，一有風(fēng)吹草動(dòng)就想去看看究竟。比如在原學(xué)校中把抽屜拉了又關(guān)，關(guān)了又拉，做了足足上百遍，來弄明白抽屜滑動(dòng)的原理；上課的時(shí)候外面有街頭藝人就把街頭藝人叫過來“給”學(xué)校演奏；以及他與燕子“對(duì)話”（其實(shí)我覺得可以等于自言自語）其中小豆豆為什么會(huì)有這樣的行為值得人們深思。
其實(shí)人人都有“小豆豆”般的好奇心，但有時(shí)這樣的好奇心會(huì)給你帶來不必要的麻煩，甚至是災(zāi)難。所以人就會(huì)分為乖巧和頑皮，乖的.人之所以乖是因?yàn)樗麄兛梢钥酥埔蚝闷娑鸬臎_動(dòng)。同理，不乖的人之所以不乖就是因?yàn)榭酥撇蛔∵@樣的沖動(dòng)。
記得之前看到這樣的新聞：一位母親在衛(wèi)生間觸電，她的兒子因好奇而去碰他，結(jié)果觸電身亡了。
我覺得有好奇心是好事，但有不理性的好奇心就會(huì)玩火自焚。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我感受很深。
這部作品的作者是黑柳徹字，日本作家，著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，1984年，聯(lián)合國的官員讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒有比他更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì)亞洲歷史上的第一位親善大使。
這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的'故事。作者因淘氣被原學(xué)校勸退后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子，并因此奠定了她美好的一生。
《窗邊的小豆豆》不僅給我?guī)砹诵β暸c感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。該書已被破譯成了33種文字，介紹到世界各地。英文版在美國出版時(shí)，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的書評(píng)文章。
這本書里有“海的味道、山的味道”“電車教室”“韻律操”……這些都是小作者在巴學(xué)園度過的快樂時(shí)光。小林先生教會(huì)了小豆豆做人的道理。他曾說過：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
這本書，對(duì)于我學(xué)習(xí)和課外知識(shí)的擴(kuò)展有很大的幫助，我非常喜歡這本身，這是一本很有價(jià)值的書。
讀《窗邊的小豆豆》有感9
這是黑柳徹子的一本書。我只認(rèn)為這是黑柳徹子寫的一本書，因?yàn)椴恍枰嗵撁？戳诉@本書，大致是描述了“巴學(xué)園”這么一個(gè)奇妙的學(xué)校和一位獨(dú)特的老師——小林宗作先生。還有一個(gè)被退過學(xué)的孩子小豆豆。
看完這本書，第一覺得小豆豆她很幸運(yùn)的，遇到了小林老師這樣的一個(gè)好老師。記得最深刻的是他說的一句話：“無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！碑�(dāng)時(shí)為小豆豆慶幸，但也暗自扼腕嘆息。
小豆豆在上廁所的'時(shí)候把錢包掉到了糞坑里，她準(zhǔn)備打撈她的錢包。小林老師對(duì)此的看法是贊同，并要求小豆豆把臟東西弄干凈。他讓患有小兒麻痹癥的泰明不再受他人的難堪；他鼓勵(lì)高橋參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，這使得本是侏儒的高橋成為了體育明星，還在以后的日子里有了自信。他們?cè)谛×掷蠋煹墓膭?lì)和褒獎(jiǎng)下獲得了成功。
這不禁讓我想起了中國式教育，這就是我嘆息的理由。如果所有人都像小豆豆一樣遇到像小林老師這樣出色的老師，那么多的天才還會(huì)埋沒嗎？不得不說小林老師是一位優(yōu)秀的教育家，他的教育方式很獨(dú)特是我們能接受的，但也正是很多時(shí)候我們所缺少的。小林老師在原有的教育基礎(chǔ)上增加了我們所感興趣的，他可以和孩子們進(jìn)行心靈上的交流。只有他可以和小豆豆進(jìn)行幾個(gè)多小時(shí)的溝通，也許正是那個(gè)時(shí)候小豆豆感受到了不同于其他學(xué)校和老師的新奇的一切。
同樣的教育制度為什么我們不可以教出更好的學(xué)生？這也在我們心里埋下了一顆炸彈，一個(gè)關(guān)于教育方式的改變的隱患。在我們的教育里，全面化雖然重要，但是全面發(fā)展不也代表了大概率的平庸？技多不壓身固然是好，但是也需要考慮人心不足蛇吞象��！
《窗邊的小豆豆》看似是一本普通的書，但它的背后更值得我們加以深思！也許也是在呼吁我們對(duì)教育的制度的改革，從側(cè)面反映好的教育對(duì)更多人的影響。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的，這是一本關(guān)于成長教育和愛的故事的書�！昂⒆拥膲�(mèng)想，要比老師的'計(jì)劃大得多”這是我在這本書中感觸最深的一句話。小豆豆喜歡站在窗邊看風(fēng)景，看路過的宣傳藝人，看樹上唱歌的小鳥，喜歡在籬笆中穿來穿去，這些都是大人所不能理解的。小豆豆被老師看做是一個(gè)壞孩子，不幸被學(xué)校開除了。
小豆豆又是一個(gè)非常幸運(yùn)的孩子她有一個(gè)好媽媽。媽媽雖然很擔(dān)心他退學(xué)了，但是沒有責(zé)罵小豆豆，反而努力保護(hù)小豆豆幼小的心靈，不讓她產(chǎn)生自卑感。小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園，遇到了小林校長，小林校長的教育是根據(jù)學(xué)生自己的個(gè)性、能力，讓學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，他還告訴孩子們：“要樹立自信心，你不比別人差！”經(jīng)過小林校長的教導(dǎo)，小豆豆又變成了一個(gè)助人為樂、有愛心、乖巧的好孩子。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！苯裉煳覐倪@本書中找到了一位從“壞孩子”變成“好孩子”的小豆豆。這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林校長，還記住了一位慈祥的媽媽，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
讀《窗邊的小豆豆》有感11
我最近看了一本書叫《窗邊小豆豆》，我想和大家分享一下！請(qǐng)看下文。
這本書主要寫的是小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的故事。小豆豆因?yàn)轭B皮，退學(xué)后被媽媽送到巴學(xué)園，在與校長深談的四小時(shí)后，小豆豆一下子愛上了這個(gè)學(xué)校；這是一個(gè)特別的學(xué)校，它有著與眾不同的校門，由兩株矮樹組成了大門，教室則由廢棄的電車廂代替；這是一個(gè)平等的學(xué)校，他們除了接收像小豆豆一樣頑皮的小朋友，還接收了很多生理有缺陷的小朋友；這是一個(gè)包容的學(xué)校，校長總是很耐心的對(duì)待小豆豆的頑皮，一直贊揚(yáng)小豆豆真是個(gè)好學(xué)生，讓她備受鼓舞；這是一個(gè)快樂的學(xué)校，每次吃飯的時(shí)候，校長都會(huì)問大家是不是帶了山的.味道和海的味道，哈哈，原來山的味道代表了蔬菜，海的味道代表了海鮮。在這里，同學(xué)們可以按照自己的意愿坐位置，做自己喜歡的事；這是一個(gè)開放的學(xué)校，校長會(huì)邀請(qǐng)一些外面的人來當(dāng)老師，讓我記憶最深刻的是邀請(qǐng)了農(nóng)民伯伯來教我們種田，讓巴學(xué)園的同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)還可以體驗(yàn)課外生活。
這本書通過校長和小豆豆角色的描寫，一個(gè)頑皮的小豆豆在校長的因材施教的培養(yǎng)下，變成了大家都能接受的好孩子。巴學(xué)園是個(gè)平等、特別、包容、快樂、開放的學(xué)校，使這里的孩子都度過了人生中最美好的一段日子，影響他們一生。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
《窗邊的小豆豆》講述了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。
小豆豆（作者的小名）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“壞小孩”逐漸成為大家都能接受的孩子。
長大后的小豆豆，成為亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，足跡遍及全球；也是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一，擁有觀眾數(shù)十億。
最近我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，對(duì)于教育孩子有幾點(diǎn)啟發(fā)，跟各位分享：
01包容
剛上一年級(jí)的小豆豆就被學(xué)校要求退學(xué)，因?yàn)樗偸亲龀龈鞣N讓人無法容忍的行為。但是媽媽沒有責(zé)怪小豆豆，甚至沒有跟她提退學(xué)的事，因?yàn)閶寢屩滥切┬袨楸澈螅呛⑼暮唵沃卑�，是孩子好奇心的體現(xiàn)。
媽媽的足夠包容，奠定了小豆豆優(yōu)秀人生的基礎(chǔ)。
02傾聽
校長小林先生第一次跟小豆豆見面時(shí)，什么話也沒說，只是耐心地傾聽小豆豆無厘頭地說話。小豆豆整整說了四個(gè)小時(shí)，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。最后，小豆豆的感覺是，“生平第一次遇到自己真正喜歡的人！”
每個(gè)人都有被人認(rèn)真傾聽的.需求，尤其是小孩子，那樣他們會(huì)感到很滿足。
03信任
一次，小豆豆的寶貝錢包掉到廁所里了，她找到廁所糞池的掏口，把長把舀子伸到池子里，向外舀起來。舀出來的東西都堆成一座小山了，也沒找到錢包。校長看到了，只是簡單地詢問她在干什么，并叮囑小豆豆弄完后把舀出來的東西全都放回去，說完就走開了。
小豆豆最終沒找到心愛的錢包，但她覺得也挺滿意的，因?yàn)樾ｉL先生對(duì)她做的事沒有生氣，而是很信任她，把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。
04鼓勵(lì)
高橋君是一個(gè)患有侏儒癥的孩子，但他最終以優(yōu)異的成績考上明治大學(xué)，畢業(yè)后在安藤電氣公司擔(dān)任協(xié)調(diào)工作，還娶了一位溫柔的太太。高橋君的成功，小林先生起了巨大作用。他經(jīng)常對(duì)高橋君說：“你絕對(duì)能做到�！闭缦壬�(jīng)常對(duì)小豆豆說的一樣：“你真是一個(gè)好孩子。”
人性的本質(zhì)是渴望欣賞，鼓勵(lì)能將白癡變成天才。
05個(gè)性
在巴學(xué)園里，從小喜歡物理的阿泰最終成為了日本頗具代表的物理學(xué)家；喜歡音樂和孩子的美代最終成為了小學(xué)音樂教師……孩子就像一棵棵小樹苗，有的是蘋果樹，有的是櫻桃樹，還有的是柿子樹，教育者主要負(fù)責(zé)的是澆水、施肥、除蟲，任由這些樹苗按照天性去抽枝發(fā)芽，生長開花，而不是非要所有的樹苗都長成相同的樹。
教育孩子要發(fā)現(xiàn)孩子的天性，保持個(gè)性，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己，成為自己。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的小姑娘，因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)，后來在巴學(xué)園里上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆所在的學(xué)校——巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。他們的教室是用廢舊電車做成的，同學(xué)們的上課方式也很特別，學(xué)生可以從自己喜歡的那門課學(xué)起。
我喜歡巴學(xué)園的校長，因?yàn)樗麑?duì)孩子的`愛，以及他對(duì)教育的熱情，比火焰還要大。他幾乎絞盡腦汁第不讓這些殘疾學(xué)生純真的心靈受到傷害。例如：去游泳池讓他們不穿衣服，還告訴他們每一個(gè)身體都是美麗的。校長先生還創(chuàng)造了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)……
我喜歡在巴學(xué)園上學(xué)的小豆豆，因?yàn)樗暮闷娑暨M(jìn)了下水道和沙子里，因?yàn)樗念B皮而被洛其要掉了耳朵。
我喜歡頑皮可愛的小豆豆;我喜歡和藹可親的校長先生;我更喜歡巴學(xué)園。巴學(xué)園不僅僅是小豆豆那幫孩子的理想校園，也是我向往的樂園。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的，她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起極大的反響。這篇文章主要寫了作者小時(shí)候因?yàn)樘詺獗焕蠋熗藢W(xué)后，媽媽為小豆豆尋找了另外一所學(xué)校：巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，廢舊的電車就是教室。校長小林宗作先生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們快樂成長。
這本書的有些地方簡直可以讓我們不停地發(fā)笑，但更多的地方是感動(dòng)。因?yàn)檫@里寫出了人間最真實(shí)、純潔的東西。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑；與自己的.小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵。
巴學(xué)園的上課方式非常獨(dú)特。先把所有要上的課的內(nèi)容全部寫在黑板上，學(xué)生們可以先上喜歡的課。上完了全部的課，下午小豆豆他們就會(huì)出去散步。在散步的途中，還可以學(xué)到許多課堂上沒有的知識(shí)，這樣多好呀！在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍�？墒�，我們課程是學(xué)校規(guī)定的，不想上也要上，來來去去都是枯燥無味的預(yù)習(xí)、講課、復(fù)習(xí)，一天下來就累得沒心思寫作業(yè)了。
其實(shí)，只學(xué)習(xí)課堂上的內(nèi)容也不好。巴學(xué)園非常注重這一點(diǎn)，他們也注重孩子的膽量、禮儀和愛心，要不，哪個(gè)學(xué)校會(huì)在吃中飯的時(shí)候讓學(xué)生在臺(tái)上講話呢？我想應(yīng)該只有巴學(xué)園了。
可惜好景不長，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，無數(shù)顆炸彈投向了巴學(xué)園，就這樣，巴學(xué)園就變成了一堆廢墟�？尚×肿谧飨壬]有放棄，他一心想要辦一所更好的學(xué)校。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
為人父母，要真正的愛和尊重自己的孩子。
這個(gè)時(shí)代的孩子是充滿壓力的，從一生出來就不能輸在起跑線上，家長拼命努力，不惜犧牲陪孩子的時(shí)間，總想著給孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境。但仔細(xì)想想，究竟是孩子輸不起，還是為人父‘’母的輸不起？“別人家的孩子都怎么怎么樣了，自家孩子怎甘落后？實(shí)在面上無光啊”看過《狗十三》的影評(píng)，但電影本身我是不愿意看的，實(shí)在不想給自己添堵�？粗赃吺焖暮⒆樱覍�(shí)在不想也成為那樣一種人：有一天為了自己作為成年人的面子而去限制和壓抑孩子。
當(dāng)小豆豆在原來的學(xué)校因?yàn)檫`反課堂紀(jì)律影響老師講課而被叫家長時(shí)，媽媽沒有一味的責(zé)罵，她明白這個(gè)時(shí)期小豆豆的活潑好動(dòng)；當(dāng)小豆豆因?yàn)殂@洞貪玩把衣服弄的破破爛爛時(shí)，媽媽也沒有限制責(zé)罰，而是滿足了這一時(shí)期孩子的探索欲。直到小豆豆長大成人后才偶然得知自己曾經(jīng)是被退學(xué)而非轉(zhuǎn)校，書中小豆豆也提及對(duì)媽媽的感謝，沒有因?yàn)樾《苟巩?dāng)時(shí)年齡小而忽略了作為孩子的`自尊。
很喜歡紀(jì)伯倫的那首《你的孩子并不是你的孩子》。的確如此，父母給了孩子生命，但卻不能以此居功自傲，能給孩子一個(gè)獨(dú)立自由的靈魂是多么可貴啊。
我猜想小豆豆一家一定非常幸福吧。
書中給我印象最深的還有《小提琴》那一篇。時(shí)值二戰(zhàn)期間，物資匱乏，小豆豆很想吃零食。身為小提琴演奏家的爸爸如果去軍需工廠去演奏軍歌的話，就可以滿足他寶貝女兒小豆豆的心愿。但作為一名真正的藝術(shù)家，小豆豆的爸爸不愿意讓高尚的音樂沾染戰(zhàn)爭的殘酷。書中寫道“媽媽也深深地理解爸爸，所以，媽媽從來沒有抱怨“如果能去一趟就好了，可你卻……”之類的話”生完孩子后，女人很容易把注意力轉(zhuǎn)移到孩子身上，丈夫的需要往往會(huì)被忽略。但從這短短的幾句描述中看到小豆豆的媽媽是真正的理解和尊重丈夫?qū)τ谒囆g(shù)的熱愛，即便是在當(dāng)時(shí)嚴(yán)苛的環(huán)境下也是如此。
這一篇對(duì)于我也是極大的提醒。圣經(jīng)也說“二人要離開父母，成為一體”。夫妻本是所有關(guān)系中最親密的關(guān)系。如果一個(gè)家庭親子關(guān)系高于夫妻關(guān)系，那一定是會(huì)出問題的。新的一年里，作為一個(gè)全職媽媽，我也要努力調(diào)整，更多的關(guān)注到丈夫的需要，更加的發(fā)自內(nèi)心的尊重丈夫。
【讀《窗邊的小豆豆》有感】相關(guān)文章：
窗邊的小豆豆作文06-01
窗邊的小豆豆經(jīng)典語錄08-15
窗邊的小豆豆好詞好句02-10
《窗邊的小豆豆》好詞佳句05-22
窗邊的小豆豆的好詞好句01-19
窗邊的小豆豆好詞摘錄08-10
窗邊的小豆豆閱讀心得10-12
《窗邊的小豆豆》閱讀心得01-04
窗邊的小豆豆經(jīng)典句子大全08-15
窗邊的小豆豆的閱讀心得03-07