讀《窗邊的小豆豆》有感(集合15篇)
當細細地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
《窗邊的小豆豆》講述了作者（黑柳徹子，日本作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。）上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。它適合小學生閱讀，更適合小學生的家長和從事小學教育的老師閱讀。
在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。在我們看來，像豆豆這樣的女孩子，根本沒有什么缺陷，就因為她太好奇、太好動、太富于幻想罷了�？墒�，她卻被開除了，原因是她給老師帶來了無盡的麻煩，對其他學生也造成了很大的影響。因為這個豆豆，老師的課常常上不下去。
后來媽媽把豆豆轉(zhuǎn)到了另一個學校，這個學校叫巴學園。這個學校的一切都是新鮮的，既能滿足孩子們好動的性格，又能滿足孩子們的好奇心理，幾乎每天都有新奇的事情發(fā)生。那個校長要家長們把海里的東西和山里的東西帶來，實際上這是指給孩子帶的飯。當然，他們的校歌就是校長創(chuàng)作的，校歌是：嚼，嚼，嚼喲！吃的東西，要細嚼慢咽喲！要細嚼慢咽喲！這個學校最大的好處就是：你想干什么就干什么。就連上課，也和別的學校不一樣，老師把所有的課都寫在黑板上，你愿意做語文就做語文，愿意學數(shù)學就學數(shù)學，想做實驗就做實驗。小林校長還獨出心裁，自創(chuàng)了一套旋律教育的教學方法。
小林校長要求家長請讓孩子們穿最不好的衣服到學校來吧！，這些調(diào)皮、淘氣的孩子，再也不擔心會把好衣服弄臟或者弄破而受媽媽們的`責備了。豆豆這個小女孩最喜歡鉆鐵絲網(wǎng)了，所以她很高興。在這所學校里，你得到的都是肯定、寬容和鼓勵，幾乎聽不到什么批評。盡管說像豆豆這樣讓人頭痛不已的孩子，她也得到了校長這樣的評價：豆豆真是個好孩子呀！遺憾的是，豆豆理解這句話的真正涵義時，已經(jīng)是幾十年以后的事。我們很少在意我們和這個世界在孩子們心里留下的反應(yīng)。巴學園采取的教育方式，恰恰是沒有什么模式的，它不會把你塑造成某種類型，而是希望你最大地發(fā)揮自己。它和一切的風俗習慣乃至教育方式都是格格不入的，但它關(guān)注的是孩子們的天性能發(fā)揮到什么程度，這是對孩子心理健康的關(guān)注。比如說，所有的家長都希望孩子們在吃飯的時候不要說話，但在巴學園卻完全相反，校長要求每一個孩子講故事，毫無疑問，這是會受到孩子們的歡迎的。
在這個學校里，有一個叫高橋的學生，他是個麻痹癥的患者。校長在考慮體育比賽時，處處都要對這個孩子有立，讓他拿第一名。這不僅僅是體貼了，他是在幫助生理殘疾的孩子樹立信心。我們所言的素質(zhì)教育，在我看來就是巴學園的教育方式。在這里，知識不是最主要的，心靈、健康、人格、情感、友愛才是最重要的。從某種意義上說，知識是死板的，枯燥無味的。當然，知識的內(nèi)涵也是十分廣泛的，不僅僅指課本。校長還請農(nóng)民來教小學生種莊稼，野營，演出，體育比賽，這些活動給孩子們帶來了新奇和快樂，極富創(chuàng)意，總之最大限度地滿足孩子們的心理需求。毫無疑問，校長和老師花費了很大的心血。
在巴學園的背后存在著一種教育的理想，這種理想極度地相信兒童、尊重兒童、熱愛兒童。孩子固然可愛，可是對許多的大人來說他們有時也是惡魔，還有一些時候他們是另一個星球上來的人，因為很多時候他們既淘氣搗蛋、又無法溝通。只有那些對成長和人生抱著獨立的、從容態(tài)度的人，才有可能和一個孩子進行四個小時的對話，才能不對跳入糞坑的兒童發(fā)脾氣，才會讓孩子穿著最破的衣服到學校來盡情玩耍。對人生抱著從容態(tài)度的人，他們有獨立地判斷能力，知道人生的多姿多彩，他們自己的杰出的創(chuàng)造力讓他們相信他們的孩子即便是learning disabilities的患者，也能夠幸福成功地生活；知道成就與語數(shù)外成績并沒有必然的邏輯關(guān)系；知道一個人的杰出更多地依靠的是個性和社會交往能力。于是我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)的家長和老師做不到這點，是因為他們自己并不是這樣有創(chuàng)造力的人，因為他們自己面對生活缺乏信心和掌控的能力。
這是一本非常有趣的小說，而且是很有價值的小說。從文學的意義上說，它是一本非常成功、非常優(yōu)秀的小說，而在它的意義和價值上，有著更大的作用。這樣的教育方式不是異想天開，但是在現(xiàn)實中我不知道它有多大的實踐場地。因為，它太富有挑戰(zhàn)性。它對愛心、耐心、想象力的苛求遠遠大于對知識的要求。
巴學園不僅僅是有趣，而且成為一種理想和標準。
我們要努力為學生創(chuàng)建一個巴學園作為自己的理想，我認為我們首先要敢于跳出當今中國學校教育中存在的嚴重的世俗且扭曲的價值觀，根據(jù)學生的天性和性格特點采用符合教育規(guī)律的教育教學方法。我將為此努力。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
從我初見這本書的時候，只知道這是本書，一本我從未閱讀；在我的不經(jīng)意間，翻看了這本書，這才發(fā)現(xiàn)，這是一本暢談孩子內(nèi)心深處的書籍。
作者是一位日本友人，名叫黑柳徹子，她，就是一個因淘氣，一年級就被退學的孩子：小豆豆。沒錯，她就是小豆豆，這本書的主人翁；現(xiàn)在，竟成為日本著名作者，著名主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。誰能想到，如今的小豆豆事業(yè)輝煌，是我們青少年的榜樣。
《窗邊的小豆豆》這本書主要講了小豆豆的童年，她在巴學園所度過的快樂與痛苦的時光，一本書共分為60小篇，每一篇都講述了一個小豆豆童年的真實故事。其中，我最留戀的還是《新學�！泛汀段蚁矚g》兩篇，講述了一個小豆豆在另一個學校因淘氣而被退學，后來又來了到了新學校；巴學園。在這里，小豆豆喜歡神奇的電車教室，獨愛的山的味道，海的`味道，別具一格的校園歌，健康的樹皮，使得小豆豆喜歡巴學園，喜歡和藹可親的小林宗作校長留戀這兒的一草一木。
我用了一月不到的時間把這本書讀完了，這才慌然大悟；其實孩子的想法都一樣，大人們總不會理解，因為孩子們的心靈是天真的，是無邪的。大人們總有一些顧慮。比如；不能玩水，怕孩子凍這，不許倒開水，怕燙著。而孩子就不會想，只有小豆豆明白我12歲了，但我認為，我就是一個和小豆豆一樣的孩子小豆豆做過的事我何嘗沒有做過？
《窗邊的小豆豆》讓我明白小時候做的傻事，都沒有頭腦的，但也是一個天真的孩子所想所做的！
前幾日，我去了新華書店，買了《窗邊的小豆豆》續(xù)篇——《小豆豆頻道》，《小時候就在想的事》，《丟三落四的小豆豆》不和大家聊了，看小豆豆去了！
讀《窗邊的小豆豆》有感3
暑假里，我讀了日本作家黑柳徹子寫得《窗邊的小豆豆》，書中主要講述了主人公小豆豆是一個喜歡幻想又調(diào)皮的女孩，被老師勸退轉(zhuǎn)學來到了巴學園———一個由許多輛電車組成的學校。在小林校長的愛護與引導下，小豆豆度過了人生最美好的時光，也成為了巴學園中最具特色的學生。最后由于戰(zhàn)爭，巴學園也關(guān)閉了。
書中最令我羨慕是：在巴學園里可以自由選擇自己最喜歡的課上。想坐哪個座位就可以坐哪個。我好羨慕小豆豆，她有太多的自由，在我們學校，課程都是學校安排好的，即使自己不喜歡某個課程，老師和家長也會有一堆理由說服你要認真學。自己的座位即使已經(jīng)坐膩了，但是沒有老師的允許，也是不能隨便更換的。巴學園里的`午飯都必須有“山的味道”和“海的味道”。吃飯對孩子來說都變的那樣新奇，小林校長每次都和孩子一塊來分享這種快樂。在我們學校必須把飯快速吃完，吃飯不允許講話，更不要說分享美食的快樂。
書中我最佩服是小林校長。和小豆豆第一次見面，小豆豆就用四個小時講述了自己的故事，校長從頭到尾臉上都顯示出了對此很感興趣的神色，還不停追問“然后呢”“結(jié)果是這樣呀”……語句。可見，小林校長真是一個尊重兒童，悉心呵護兒童的教育家，把孩子當成朋友去看待。正因為有如此優(yōu)秀的校長先生的引導，才使小豆豆從“怪怪的”逐漸變得勇敢，正直，善良。我也希望老師和家長能多聽聽我們孩子的心聲，而不是簡單粗暴“你應(yīng)該……”“你不應(yīng)該……”
巴學園是個充滿著快樂和幸福的地方，真希望我們學校也能像巴學園一樣，讓我們展翅高飛，自由翱翔。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
之前我已看過《窗邊的小豆豆》這本書，那時的我回味著小豆豆在巴學院快樂的學校生活，再與我們那枯燥的學校生活一比較，不由有些羨慕她。而現(xiàn)今我再一次捧起了這本書，我發(fā)現(xiàn)書中還有許多令人回味無窮的段落。一個個新奇的想法，一句句有趣的話語，看似十分幼稚，實則流露出孩子與老師間真摯的情感。這不正是我們現(xiàn)在所缺乏的嗎？是啊，如果老師能尊敬學生，學生能體諒老師，那學習生活中的師生矛盾，不就都化解了嗎？
書中小豆豆的單純﹑天真﹑堅持不懈的精神也使我欽佩：也許你未必能做好，也許你會被別人嘲笑，也許你得不到別人的支持，可只要你相信自己，堅守自己的信念，總有一天，你會從丑小鴨蛻變成美麗的天鵝。
學生的堅持不懈固然重要，然而一位好老師也是其中的關(guān)鍵。書中的小林宗作先生就是這樣一位好老師。小林先生也曾說過：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的`人�！�
也許正是這對孩子的喜愛與尊敬，使得小林先生成為了這樣一位杰出的教育家，并給那些巴學院的學生造成了重大的影響。他那與眾不同的教育方式，令我難以忘懷。
書中其他的孩子同樣引人注目。人矮志不矮的高橋君，物理頂呱呱的阿泰，個子高高的大榮君，喜愛動物的天寺君……他們與小豆豆一起上課，一起玩耍，他們同樣是巴學院可愛的存在。
《窗邊的小豆豆》讓我回味，讓我思索。它蘊含著孩子們最純真的童心，包含了孩子最真摯的情感。這本書也許算不上偉大，但卻也讓我深深地銘記。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，讀完后，我第一個想法就是巴學園的校長、老師真和氣，對學生特別地關(guān)愛。
《窗邊的小豆豆》這本書不僅體現(xiàn)了校長和老師們的和氣，而且還很有趣的地方。小豆豆在學校里因為淘氣被退學后轉(zhuǎn)到了巴學園，在和小林校長聊天時，小豆豆聊得開心極了，從車站到學校的經(jīng)過，爸爸媽媽的生活習慣，自己的愛好，甚至把自己衣服的特點都說了一遍。這一次和小林校長整整聊了四個多小時。在其他學校，校長可能是日理萬機的，而巴學園的校長竟然和剛?cè)雽W的小豆豆聊了那么久。天�。≌娴氖遣豢伤甲h呀。
進入巴學園的一天，小豆豆上廁所不小心把心愛的錢包掉進了糞池，于是她借來了一把長勺，在糞池里掏了起來，旁邊已經(jīng)掏成山了，缺始終不見自己的錢包。這時小林校長來了，看看小豆豆，隨口說了一句：“記得把長勺還回去喲！”哇塞，小林校長太和藹了吧，這包容能力簡直是“逆天”啦！
大家在學校吃中餐，一般不會帶盒飯�？墒前蛯W園可以，他們還規(guī)定要求帶“山的味道”和“海的味道的盒飯，小林校長給大家編了一首《飯前歌》，“好好吃、慢慢嚼！”大家唱完后就可以開飯啦，慢慢的培養(yǎng)了孩子們不挑食的好習慣。小林校長和夫人還經(jīng)常給沒有帶夠飯菜的孩子添飯加菜，鼓勵他們長好身體，努力學習。
同樣，我們學校的Mr。呂，也很是尊重我們自己的想法，呂校長日常也是很忙，但總會擠點時間來看看我們上課狀態(tài)、課余的生活。雖沒有像小林校長一樣為孩子們添飯加菜，但總是能穿梭于走廊、操場，時不時的問著我們：“今天飯菜怎么樣？今天開心嗎？今天認真聽課了嗎？”最后留下一句：“嗯，很好！”轉(zhuǎn)身就笑瞇瞇的離開了。
在生活中貌似只有老師才特別能尊重孩子的想法，現(xiàn)在的'家長過分重視了學習，不太注意孩子們的情緒和想法，往往孩子們的想法只有表達出來才可能把心靜下來。希望爸爸媽媽們不要給孩子們太大的學習壓力，在掌握課堂知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子自身的接受能力拓展興趣愛好就可以了。如果壓力太大了，就會累壞孩子的。
總而言之，尊重孩子的想法，呵護童心，才能讓孩子們更優(yōu)秀！
讀《窗邊的小豆豆》有感6
暑假里，我認真讀了日本作家黑柳徹子的名著——《窗邊的小豆豆》�？赐赀@本書后，我覺得，小豆豆的學校巴學園，有許多有趣又出人意料的地方。
比如《窗邊的小豆豆》中，講了一個故事：小豆豆有一個習慣，上完廁所，喜歡向廁所底下看看。這真是個奇怪的壞毛病。因為這個毛病，小豆豆已經(jīng)掉了好幾頂帽子在廁所里。有一次，小豆豆把她最喜歡的一個錢包帶在身上，她上完廁所后又習慣性地向廁所地下看了一下，或許是她的錢包沒放好吧，向下看時錢包“啪”地掉進了糞坑里。小豆豆為了要找到他的錢包，便到糞坑的出口去找�？杉S坑很大，于是就她找了一把鏟子，把糞坑里的所有東西都掏出來，下決心一定要找到錢包。這時，校長走過，看到了小豆豆便問她：“你在干什么呀？”小豆豆說：“我在找我的錢包。”校長點點頭，像平時一樣背著手便走了。等校長散步回來，看到小豆豆還在如小山一樣的糞堆里找，便把臉湊近小豆豆，像朋友似地說：“等你挖完了，要把這些東西都放回去啊�！闭f完，又像剛才那樣走了。
一般來說，看到小豆豆這樣掏糞坑，或許會說：“在干什么蠢事�！被蛘撸骸疤K了、太危險了停下�！被蛟S有些人會去幫他，可是像沒事一樣說：“等你挖完了，要把這些東西都放回去啊”的人恐怕只有巴學園的校長吧。
小豆豆最終并沒有找到心愛的.錢包，但她還是把糞堆恢復了原狀。小豆豆覺得校長不但沒有批評她，還非常信任她。我想，如果我們的師長都能像巴學園校長那樣，我們的學習生活一定會更有趣、更快樂。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，被里面的人物和故事深深地吸引了。這本書寫的是作者——黑柳徹子小時候的親身經(jīng)歷，讓我們看到了一個女孩不一樣的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述了一個叫小豆豆的女孩因調(diào)皮搗蛋而被退學，從而轉(zhuǎn)學到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，從一個“怪怪”的小孩逐漸變成了大家都能接受的孩子。
這是一本既有趣又讓人百看不厭的書，書中的人物個性鮮明，內(nèi)容生動有趣，雖然是用文字表述，但每一個故事情節(jié)畫面悉數(shù)呈現(xiàn)在我的腦海中，好像自己也是其中的一個人物。使人迫不及待地想看下去，想要知道接下來又會發(fā)生什么有趣的'事情。
書中我最喜歡的人物就是校長先生(小林宗作)了，他懂得孩子的心思，愛護孩子，他把每個孩子看得透徹，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點。所以我認為，小豆豆能從一個“奇怪”的孩子變成一個能夠讓大家都喜歡接受的孩子，是因為校長先生對小豆豆百般的關(guān)愛，使得小豆豆變得優(yōu)秀。
讀完這本書，我印象最深刻的就要數(shù)書中人物的個性的描寫了：小豆豆淘氣可愛，她兒童時期的天真活潑換作是誰都忘不了;校長先生善良體貼，對待每一個孩子都那么的愛護，深受孩子們的喜愛和敬佩;身材矮小的高橋君待人禮貌又成熟，在運動會上總能拿第一，讓人特別的佩服。
《窗邊的小豆豆》不僅增加我的知識量，還讓我看到小豆豆有趣、幸福、快樂的童年，為小豆豆能遇到小林校長而慶幸，為小豆豆最后成為一個優(yōu)秀的女作家而高興，也激勵著我在今后的人生道路中要不斷克服周圍不良環(huán)境的影響，發(fā)揮優(yōu)良的品質(zhì)，勇攀高峰。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
童年，是一條蜿蜒美麗的河流。在河的兩岸有漂亮的貝殼、豐美的水草和柔軟的沙粒......記憶中我的的童年快樂極了，就和小豆豆一樣。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆正因淘氣而被退學。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的.學校巴學園。小林校長常常對小豆豆說：你真是一個好孩子呀!在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學園里小豆豆有了一個與眾不同而又幸福完美的童年時光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動。
我十分羨慕小豆豆，羨慕小豆豆接受的教育方式。座位可以座位可以隨便坐，而且可以從自己喜歡的那門課下手，所以喜歡作文的小學生在寫作文，后面的位子上喜歡物理的學生，點起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”直冒泡……總之要在放學前把老師布置的所有任務(wù)完成了就行。如果在中午之前就完成了作業(yè)的話，那下午就可以去散步。這簡直就是一個自由的學習王國!我喜愛這與眾不同的教育理念，可以把學習變成孩子們的樂趣!
我是多么羨慕小豆豆啊!羨慕小豆豆的幸運�！澳阏媸且粋�好孩子呀!”這樣的話對于一個調(diào)皮搗蛋的孩子來說，是多么的受寵若驚呀!習慣了批評打罵，習慣了惡語相向，習慣了聲嘶力竭，這句“你真是一個好孩子呀!”是多么的如沐春風、沁人心脾呀!這樣的聲音振聾發(fā)聵，穿越了時空，記憶中每當我發(fā)脾氣、摔東西、大哭大鬧的時候，媽媽那慈祥的笑容和溫聲細語的問候。因此，我的童年和豆豆的童年一樣溫暖。
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像天空中的太陽一樣耀眼。愿我們在前行的路上，有童年這片最富饒的土地，最珍貴的回憶，最美好的幸運……
讀《窗邊的小豆豆》有感9
我非常喜歡看《窗邊的小豆豆》這本書，它的作者是黑柳徹子，她小時候的小名就叫小豆豆。她在書中講述了二戰(zhàn)時期巴學園的美好與毀滅。描寫了小豆豆在巴學園的快樂美好時光。黑柳徹子并沒有用日記的格式，而是用自己小時候的回憶來記錄往事。
小豆豆在原來的學校時，因為她的行為不符合學校的規(guī)矩，結(jié)果被學校開除了。她的媽媽幫她找到一個新的學校，沒想到呀，她在新的學校成長為了一個快樂、懂事的孩子。這個學校就是巴學園。
巴學園里充滿了對孩子們的理解、尊重、寬容和愛，也充滿了孩子們的歡聲笑語、成長和改變。電車教室、搭帳篷的禮堂、那些山里的、海里的、吃飯前的唱歌，還有自由選擇的課程，這些都一直在我的腦海里浮現(xiàn)，也使我非常羨慕巴學園的小朋友們。書中還有一件事讓我印象十分深刻：小豆豆在那一年的春天，第一天來到巴學園，校長鼓勵小豆豆說了整整四個小時的話，而他一直都在認真傾聽，不知疲倦。還有小豆豆，因為好奇而做出的各種令人發(fā)笑的事情，體現(xiàn)了她的天真和活潑可愛，也令我捧腹大笑。小豆豆在巴學園變得十分懂事，想盡各種辦法，給家人最好的`條件。巴學園的校長和老師用自己的愛心和特別的方式給了這些孩子們最大的成長空間、最快樂的時光和最好的愛。即使巴學園在戰(zhàn)爭中燒毀了，也給人們留下了無限的希望。
這本書寫得非常生動有趣，每一章的內(nèi)容簡潔又精彩，特別吸引我。作者黑柳徹子也被聯(lián)合國兒童基金會任命為亞洲歷史上第一位親善大使，因為他們認為沒有人比作者更了解孩子了。這本書帶給了我快樂和感動，歡笑和淚水，我很喜歡這本書，希望有更多的人能喜歡上它。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
最近，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書�！洞斑叺男《苟埂肥侨毡局骷�、著名主持人黑柳徹子的著名作品。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
當聽到小豆豆被退學的消息后，小豆豆的'媽媽非常傷心和苦惱。過了幾天，媽媽幫小豆豆找到了巴學園，沒想到，小豆豆竟和一個從沒見過面的校長先生說了四個多小時的話，從此，小豆豆就一直在巴學園里生活。在原來那個學校，小豆都是一個調(diào)皮的“壞”孩子，而在巴學園小豆豆卻是一個非常好的小孩，校長每天都會夸她：“你真是個好孩子！”生活是多么美好！可是，在好朋友阿良走后，美國的飛機就向東京投下了炸彈。
這是一本感人而又幽默的書，每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
作者在書后說道：“把這些事記錄下來，是我一生的心愿！”作者寫這本書，是想讓我們知道還有小林先生這樣一個人。在這本書的《一言為定》這一篇中寫到過，作者長大了想當巴學園的老師，但沒能實現(xiàn)自己的諾言。
我讀了這本書，不驚贊嘆道：“沒有人比他更了解孩子的了！”我真的沒有想到，一個那么活潑可愛的小女孩竟然會被原來的
赤松學校退學了�，F(xiàn)在回憶起來覺得小林校長有一句話說得正對：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”
就是這本《窗邊的小豆豆》，使我受益匪淺：我不能被我的周圍的壞習慣所影響，要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
讀《窗邊的小豆豆》有感11
懷著好奇的心選擇了《窗邊的小豆豆》這本書，也許就是因為可愛的書名，我覺得比較適合我這個小學老師吧。一天的時間看完了這本書，心情卻像坐了過山車，遺憾、高興、傷感，最后是由衷地敬佩小林宗作先生--巴學園的校長。
遺憾
“小豆豆”是個特別的孩子，充滿愛心。她會在上課時整天的站在窗邊，呼喚宣傳藝人為大家表演;會和小草聊天;會對小燕子打招呼;為了讓患了小兒麻痹癥的泰明爬到樹上，小豆豆連拖帶拉讓泰明那笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹;她為了家里的小狗洛基，她會捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說："不關(guān)它的事，別罵它。"就是這樣的一個可愛的孩子因為她的隨性，她的好奇心，被老師不停的告誡，最后被迫退學。
高興
高興的是，由于被迫退學，她來到了一所叫"巴學園"、由廢舊電車做成的學校。在這里，小豆豆可以自由自在、無拘無束。教室里隨意不固定的座位;屬于自己的樹;從"最喜歡的那門課開始"的學習;一個可以聽她嘮叨四個小時，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦的校長;每到午餐時候都會吃到"海的味道"、"山的味道";當小豆豆的錢包掉進廁所里，任由小豆豆在廁所的掏口處，把便池里的東西一勺一勺地舀出來;為了個子矮小的高橋體驗成功，設(shè)計了別具一格運動會，而且運動會的獎品都是蔬菜，讓學生把自己的獎品當作晚餐;在這所倡導"適合孩子的教育才是最好的教育"的巴學園小豆豆由一個問題小朋友變成了人見人愛的小孩。
傷感
面對同學因為父母對小林校長的教育方針持有懷疑態(tài)度而轉(zhuǎn)學，大家流著淚送走他時，他們是多么的傷心�？珊⒆觽儾⒉焕斫馑蛣e人去參軍的含義，他們只知道開歡送會好有意思。當他們一天早晨來到巴學園看到的卻是炸彈留下的廢墟，他們也不知這意味這什么。小豆豆的信念是"我們還會再見的"
敬佩
小林老師常說："無論哪個孩子，當他出世的.時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些'優(yōu)良品質(zhì)'，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。"
小林校長是一位真正的教育家，他和孩子說話總是要蹲下與他們同高，當孩子不接受他所創(chuàng)作的校歌，他向孩子般的失落，這樣的巴學園即便是我這樣的成年人都是那樣的向往。他所做的一切都源于對孩子的理解，信賴和熱愛，作為教師的我一次次被感動，被震撼。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
讀了《窗邊小豆豆》我知道了。讓我明白了孩子淘氣不算什么，學習不好這不能說明什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。
小豆豆是一個淘氣的孩子，因為淘氣被退學。后來，在她母親的尋找下，小豆豆讀在巴學園。在小林宗作老師的領(lǐng)導和愛護下，小豆豆?jié)u漸的被大家所承認。在那過后，小豆豆成為了著名的作家�？梢�，小林老師成為了作者一生的奠基。
這本書讓我深深的體會到了，小豆豆是那么的童真，可愛。還能體會到巴學園是多么的好玩，讓我都想上這個“巴學園”了。小豆豆曾經(jīng)想當間諜，后來還想當賣車票的，后面還考慮到想當護士....最后她成了著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
她很天真，奶糖機已經(jīng)不能出來糖了，小豆豆還是一直堅持著。每天放學，小豆豆總會走到奶糖機前面做著固執(zhí)的決定“一定還有的”“奶糖盒可能卡在那里了”就這樣小豆豆度過了每一天。
巴學園和其他是學校不一樣，這里有開心的學習氛圍和親切的老師。他們的教室是廢棄的火車箱，旁邊還種著五顏六色的花草。
我們同樣渴望擁有這樣的學校，這樣的學習環(huán)境。但，現(xiàn)在和以往不同。現(xiàn)在，學習只追求好或者不好。其他也就沒有什么了。而小豆豆童年時的淘氣，可能是她成長為一位著名作家的一個過程。這個便是我們?nèi)鄙俚摹Ｔ谶@個學校，沒有特定的課程表。這里的老師。了解孩子的個性，他們今天上午寫作業(yè)，下午散步。有時，還可以一整天泡在車箱的圖書館，看自己喜歡的'圖書。他們還可以在走廊上畫畫，還可以光著身子游泳，那個時候他們不會去關(guān)注自己和別人的差異。他們還可以在學校里一起野營。
讓我特別記憶猶新的是，小豆豆為了找點心愛的錢包，把便池里的東西撈出來，放在一起就和一座小山一樣。之后被校長看見了，校長只說：“等一下，把撈出來的東西，放回去�！痹谄綍r，校長特別喜歡和小豆豆說：“你真是個聽話的孩子�！睆拇�，小豆豆相信自己就是一個好孩子，因為這個，小豆豆變的更加有信心。以至于冒險的幫助患有小兒麻痹的泰明和實現(xiàn)了泰明的心愿，讓他爬上了自己的樹，提現(xiàn)了，小豆豆的善良和對朋友的誠信。巴學園，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和一諧的發(fā)展。
我很羨慕小豆豆這樣的生活，更羨慕小豆豆有一個這樣的老師，她的老師素造了一位文學家。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
在這個歡快、有趣的暑假中，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。主人公小豆豆天真善良、活潑好動，還因頑皮淘氣，小學一年級就被學校開除了。后來媽媽把她送到了一所開放、自由、沒有束縛的巴學園，在這里，她學到了上課要安靜、認真聽講，課后主動打掃、在校尊敬老師、團結(jié)同學等良好習慣，正是有了這樣的態(tài)度，才使小豆豆像變了個人似的，在別人眼里怪怪的那個“小豆豆”逐漸變成大家都能接愛的好孩子。
這本書讓我感慨多多：小豆豆遇到了一位有創(chuàng)意、尊重學生、而且很有耐心的小林校長。他的教風很獨特，他沒有逼著孩子死讀書本，而是讓孩子們挑自己喜歡的科目學，讓孩子做一切自已想做的事，充分發(fā)揮孩子們腦袋瓜里的'那些異想天開的想象力，過著無拘無束、天真爛漫的兒童生活！小林校長很尊重孩子的好奇心和自尊心，細心呵護和關(guān)心每一個孩子：他第一次和豆豆相見，竟然靜靜傾聽豆豆念叨4個多小時的“長篇大論”，有一次豆豆的錢包掉到茅坑里，小林校長看到“臟物”堆積成山，卻只說一句：“把它們給運走就行”！他還專門為侏儒高橋設(shè)立各種各樣的比賽項目，在運運會上高橋總是第一名，不允許嘲笑和歧視身患小兒麻痹癥的泰明，不讓他有一種自卑感。課后經(jīng)常帶豆豆他們?nèi)ニ聫R或田野去看蝴蝶，放飛自己；節(jié)假日期間經(jīng)常組織露營、野炊、茶話會等許多有趣的活動，讓孩子盡情享受童年樂趣……我為有小林校長這樣的老師感到無比崇拜！真的，他的教學模式真讓我向往！
對于豆豆來說，巴學園是個充滿歡樂的校園，是她成長的好地方，也是她童年最快樂的時光，在小林校長的親切關(guān)愛和鼓勵下，改正了自身的缺點，發(fā)揮自身的優(yōu)點，成為一個品學兼優(yōu)的好學生，好孩子！
此時此刻，從豆豆身上，不由想到現(xiàn)在的自己，在學校偶爾會調(diào)皮搗蛋、在家也會跟媽媽斗斗嘴、吵吵架！但這不是永久的，只是成長過程中的一個小插曲，我堅信在老師教育和呵護下，爸媽關(guān)心和鼓勵下，我定會一點一點進步，象小豆豆那樣，揚長補短，變得更好！人一生下來，不一定是完美的，總要經(jīng)歷風雨，才能茁壯成長！“功夫不負有心人”，機會總是留給有準備的人！
巴學園，一個有創(chuàng)新又有趣的校園，一個培養(yǎng)孩子獨立、自信，一個充滿平等和愛心的校園，我真心向往有這樣的校園��！
《窗邊的小豆豆》這本書很好看，有空的時候，你也來看看吧,定會讓你受益匪淺哦！
讀《窗邊的小豆豆》有感14
小豆豆似乎只有坐在窗戶邊的時候是最安靜的。
《窗邊的小豆豆》講述的是小豆豆上小學一年級的時候因淘氣而被原學校退學，所以來到了巴學園這個好玩的地方。陽光下，小豆豆那燦爛的笑臉一直在我心中揮之不去，她雖然淘氣，調(diào)皮，但卻是個善良的好孩子。在小林校長的愛護和引導之下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆的逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。我在讀這本書的時候，不知不覺也和其他讀者一樣喜歡上了這個淘氣，卻不失天真善良的孩子。小豆豆并不壞，她也許只是缺少一種正確的教育方式罷了！
很多人喜歡她，也許就因為她善良，或者說，她是多么令人疼愛�。�
認識了巴學園之后，我真替小豆豆感到高興，因為她能在那么棒的學園里讀書！
我很羨慕呢，哈哈！
在巴學園里，小豆豆遇到了許許多多的好朋友，碰到了許許多多好玩的事兒，從此，她變得乖起來，變得渴望上學，變得更善良，更開心，更快樂！
為什么巴學園能那么受孩子的歡迎和熱愛呢？因為它有個了解孩子的校長，因為它有與眾不同的電車教室，因為它有一個自然的外觀，因為它有一些稀奇古怪的`規(guī)矩，因為它有很好很好的老師，因為它叫巴學園。所以孩子們熱愛小林校長，熱愛電車教室，熱愛這里的稀奇古怪的規(guī)矩，熱愛這里的老師，熱愛巴學園。巴學園起火了，小林先生卻說了一句讓大家都感到驚訝的話：“噢，下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？”小林先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，比正在吞噬著學校的火焰還要巨大，還要熾熱。先生心中仍然充滿了信念和力量。那時，小豆豆正躺在擁擠的疏散列車上，她望著黑漆漆的窗外，內(nèi)心百般交集，她靜靜地想著:“過不了多久，就又能看到小林先生了。”一定會再見面的。也許，就因為這個信念，小豆豆才有勇氣踏進列車的門口，才有勇氣面對那熊熊火焰吞噬著她愛的巴學園的事實。在巴學園發(fā)生過的點點滴滴，只能成為回憶了，已經(jīng)不能再回到從前了。小豆豆，可以把它當作一次奇妙，快樂的旅程嗎？真的可以嗎？
讀《窗邊的小豆豆》有感15
小豆豆是一個聰明可愛卻又很頑皮的小女孩，腦袋里會時不時地冒出一些怪主意，曾讓媽媽和老師都感到頭疼，但是自從轉(zhuǎn)了新學校以后，她慢慢地變成了一個懂事的孩子。因為小林先生每次看到她時，都會認真地對她說一句“你真是一個好孩子”，就是在樣的鼓勵下，小豆豆悄悄地發(fā)生著變化。
這本書給我印象最深的還不是小豆豆本身，而是小林先生和他的巴學園。小林先生是一位非常和藹而友善的校長，在小豆豆第一次來學校的時候，他竟然非常耐心地聽這個小女孩講了整整四個小時的話。巴學園也完全不是象普通的學校那樣，按照一些死板的規(guī)定上課，而是根據(jù)孩子們活潑好動、好奇心強的特點，經(jīng)常安排一些能夠給他們帶來啟發(fā)活動。例如，在自由玩耍的“校外散步”中，孩子們通過親近自然，學到了理科、歷史、生物等知識;參加“露營”、“大冒險”、“溫泉旅行”等活動，鍛煉了孩子們的自立、勇敢精神，讓孩子們知道了怎樣開動腦筋解決實際問題;開展“運動會”，又教孩子們學會了相互配合，懂得了要增強勇氣和樹立自信。
望著窗外的天空，我就想，小豆豆和她的同學們真的是好幸福啊，小林先生和老師們從來不會有嚴厲的面孔，就算同學們犯了錯誤也不會遭到大聲訓斥，得到的總是溫情的引導和鼓勵;小豆豆他們就在這種溫情中快樂地長大著，在輕松愉快的游戲和課外活動中學習著有用的知識和本領(lǐng)。
我好羨慕小豆豆，羨慕她有小林校長，羨慕她的巴學園。
五年級下期暑假，老師推薦了一本書給我們看——《窗邊的小豆豆》，這本書的作者不僅介紹了她的童年，還介紹了一種教育制度。
小豆豆因為很古怪所以老師叫他退了學但來到了另外一所學�！鞍蛯W園”，這里是一個充滿童真的.學校，讓人羨慕的學校，古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事，吃“海的味道，山的味道”……巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，但我覺得這是許多孩子的心聲。
讀了這本小說后，我想象生活中的我能得到父母、老師細心地呵護嗎?能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大嗎?
這本書不但讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，而且讓我讀出了作者的童年生活，讀出了人與人之間應(yīng)該相互理解和尊重。
老師推薦的這一本書讓我了解了小豆豆的童年，我羨慕她的童年，但也不討厭我的童年，讓我在知識的海洋中遨游吧!
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