《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感精選15篇
當(dāng)品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
這本小書(shū)蘊(yùn)含了深刻的人生哲理。
奶酪及幸福，當(dāng)發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了，故事的四個(gè)主人公有著不同的表現(xiàn)。嗅嗅和匆匆通過(guò)敏銳的洞察力和采取實(shí)際行動(dòng)迅速找到了新的奶酪。而唧唧通過(guò)自我嘲諷，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤找到了奶酪，唯有哼哼固執(zhí)己見(jiàn)，不肯變化，不能找到新的奶酪。
我們每個(gè)人都能從這本書(shū)中找到自己的影子。當(dāng)面對(duì)變化時(shí)，你是否是嗅嗅，有著敏銳的洞察力，能夠察覺(jué)變化，亦或是匆匆能夠迅速采取行動(dòng)應(yīng)對(duì)變化，或者是唧唧，能夠通過(guò)自嘲，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤，還是哼哼，固執(zhí)己見(jiàn)，拒絕變化，最終被淘汰？
雖然我們都恐懼變化，但是唯有克服恐懼，改變自己才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。靜則思，思則變，變則通，通則達(dá)。首先我們應(yīng)有敏銳的洞察力，居安思危，觀察自己的工作環(huán)境，檢查自己的安全保障時(shí)候牢固，像嗅嗅一樣看出變化的趨勢(shì)。當(dāng)發(fā)生變化，我們應(yīng)立刻采取行動(dòng)，應(yīng)對(duì)變化，你反應(yīng)的`速度決定了你享有奶酪的多少。即使我們犯下了錯(cuò)誤，也應(yīng)該及時(shí)改過(guò)，像唧唧那樣總結(jié)自己的錯(cuò)誤，勇于自嘲失敗。如果你像哼哼那樣，固執(zhí)己見(jiàn)，拒絕變化，則終將被時(shí)代淘汰。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
知道這本書(shū)是大一的時(shí)候胡老師推薦的，那個(gè)時(shí)候我們的專(zhuān)業(yè)課不多，大家都抱怨為什么學(xué)院不早點(diǎn)兒開(kāi)專(zhuān)業(yè)課，然后老師說(shuō)給學(xué)院建議了，但是課程就這樣排了，是不可抗的外界因素。于是，她為我們列了一個(gè)推薦書(shū)單，我還一一記了下來(lái)，但是很慚愧，后來(lái)我并沒(méi)有去閱讀，大學(xué)的我并沒(méi)有好好利用自己的時(shí)間。最近，住的地方離上班的地方比較遠(yuǎn)，我可以好好利用路上的時(shí)間看看書(shū)，于是，把老師的書(shū)單一一加到了我的書(shū)架，這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》便是其中之一。
剛聽(tīng)到這本書(shū)的名字，覺(jué)得很特別很好聽(tīng)，但是讀到里面，確實(shí)很特別，原來(lái)是這么一個(gè)類(lèi)似于格林童話一般的'mini故事。都說(shuō)每個(gè)人都會(huì)從書(shū)中嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧4個(gè)角色中找到自己的影子，是的，我也找到了我自己的影子，我就更像是書(shū)中的唧唧，時(shí)常被前方無(wú)知的恐懼所束縛，時(shí)常瞻前顧后、思前想后、猶豫不決，但是要強(qiáng)的性格和強(qiáng)烈的自尊、好勝心使得我去逼迫自己，克服恐懼尋找“新奶酪”，每當(dāng)擺脫恐懼找到“新奶酪”的過(guò)程中帶來(lái)的那種成就感，是建立自信的最佳來(lái)源。所以，如果某些先天的性格無(wú)法改變的時(shí)候，那就努力使它不要成為自己的阻礙！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
我看了一本叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是發(fā)生在一個(gè)迷宮里的事情，故事里有四個(gè)小家伙。思想單純，但直覺(jué)敏銳的`小老鼠嗅嗅和匆匆。復(fù)雜的大腦中充滿了信念和情感的小矮子哼哼和唧唧。它們都很喜歡吃奶酪，但是它們的性格都是不一樣的。
它們每天都在迷宮里跑來(lái)跑去的尋找奶酪充饑，并且享受其中的樂(lè)趣，它們經(jīng)過(guò)了重重困難，終于有一天，它們?cè)谝粭l走廊的盡頭找到了各種各樣的奶酪。過(guò)了很多天以后，奶酪突然不見(jiàn)了，這個(gè)突如其來(lái)的變化使它們疑惑不解。哼哼和唧唧非常氣憤，而小老鼠嗅嗅和匆匆在確定奶酪真的消失后，就商量在迷宮里找其他的奶酪，它們經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于找到了更多更大的一堆奶酪！
我很喜歡匆匆，因?yàn)樗男愿窀液芟瘢疫�要向唧唧學(xué)習(xí)，因?yàn)樗馨l(fā)現(xiàn)變化學(xué)會(huì)及時(shí)地作出心里調(diào)整得到了更好的收獲。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
說(shuō)起奶酪，大家會(huì)不約而同的想到老鼠，我先講個(gè)關(guān)于“老鼠”與“奶酪”的故事。內(nèi)容是這樣的，幾只老鼠與兩個(gè)小矮人住在一起。突然有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪丟了，于是小老鼠們便去找。所以小老鼠天天都能吃到新鮮的奶酪，而小矮人去等著奶酪自己回來(lái)。又過(guò)了幾天，有一個(gè)小矮人等不了，餓死了。
相信，聰明的你一定知道“奶酪”“老鼠”和“小矮人”只是比喻，說(shuō)明不同的人同樣面對(duì)財(cái)富的丟失，表現(xiàn)出不同的'做法。并且都做了些什么，記得有這樣一道政治題，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)說(shuō)明了什么問(wèn)題，A只有故步自封才能免受侵害B要有危機(jī)感C一定要不氣餒。當(dāng)然答案是B與C。它告訴我們一個(gè)道理，誰(shuí)也不知道明天將發(fā)生什么，但是一但發(fā)生，就不要逃避，也不要?dú)怵H，就像如果丟了奶酪就要去找。外面有的是新鮮的奶酪，而不要不停的嘆息，什么都不做，敞開(kāi)自己的胸懷，跳出那口“井”，外面的美好世界里，有一片蔚藍(lán)的天空等待著你去飛翔！
還等什么，快行動(dòng)吧！展開(kāi)雙手，插上理想的翅膀，在知識(shí)、光明與愛(ài)的天空里自由飛翔！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美、寓意深刻的寓言故事，作者斯賓塞。約翰遜（美）。他用通俗的語(yǔ)言、細(xì)膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)所應(yīng)該做出的選擇。
故事內(nèi)容大致是這樣的：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的奶酪并享受著。突然有一天，奶酪不見(jiàn)了，小矮人猶豫不決，一直為“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”而煩惱，幻想有一天奶酪能夠重新出現(xiàn)。哼哼不愿意做任何改變，成天地追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)；唧唧也很痛苦、憤怒、消沉，但他逐漸意識(shí)到如不努力改變現(xiàn)狀就會(huì)被淘汰，于是，他穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過(guò)程中對(duì)奶酪一天天減少的變化早有準(zhǔn)備，便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪，終于找到了理想的地方。
通過(guò)讀了這篇文章，我知道要想擁有這片奶酪，擁有這片奶酪所帶來(lái)的幸福，就必須有前進(jìn)的勇氣，改變的'決心，享受的心態(tài)，雖然這種改變會(huì)很痛苦，但快樂(lè)的感覺(jué)是令人難以抗拒的。
奶酪不會(huì)是“一朝擁有，天長(zhǎng)地久”，也不會(huì)是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能有出息。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
寫(xiě)完作業(yè)，我坐在書(shū)桌前，回響著我以前讀過(guò)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
這本書(shū)講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們?cè)诿詫m中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使她們失去了生存源泉，繼而他們做出各種不同反應(yīng)。嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)適應(yīng)變化。唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼始終呆在原地方，結(jié)果除哼哼外其它三位都在奶酪n站找到了奶酪。而不愿變化的哼哼永遠(yuǎn)停留在奶酪c站。
在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我要尋找的目標(biāo)，我們要不但要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊知識(shí)。還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的鮮的“奶酪”。我曾經(jīng)討厭學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。
“奶酪”是人生存的.資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”就無(wú)法生存。如果舍不得放棄舊的奶酪，也不去追求新的奶酪，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且從中得到新的快樂(lè)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生不同的心態(tài)，并產(chǎn)生不同的人生目標(biāo)。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化和拒絕變化？還是像唧唧那樣去適應(yīng)變化使事情變得更好？我們都要積極地去面對(duì)變化，化挑戰(zhàn)為動(dòng)力，把我們的事情做得更好。
在學(xué)習(xí)上，我要做出變化。我拿到了好成績(jī)，就會(huì)驕傲了，想不到“山外有山、樓外有樓”。在學(xué)習(xí)上碰到一丁點(diǎn)困難，就會(huì)退縮，而不是像別的`同學(xué)一樣下決心把困難“啃掉”。有時(shí)我做作業(yè)很粗心，一不小心就寫(xiě)錯(cuò)別字，有些會(huì)做的題目也會(huì)做錯(cuò)。在生活上，我也要做出變化。比如，我認(rèn)為現(xiàn)在家里經(jīng)濟(jì)條件還過(guò)得去，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，一些稍微舊點(diǎn)的衣服就不想穿，一點(diǎn)都不節(jié)儉。還有就是太依累爸爸媽媽?zhuān)惺裁词虑槎家兴鼈冞^(guò)來(lái)幫忙。
學(xué)習(xí)上的不夠努力，生活上的追求安逸，都會(huì)造成原有奶酪的消失。只有像唧唧一樣及時(shí)地調(diào)整自己，去適應(yīng)變化，去尋求新的奶酪，這才是我們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。而不是像哼哼一樣因害怕變化而不去變化，那時(shí)候危險(xiǎn)就離他不遠(yuǎn)了。只要努力，新的奶酪一定會(huì)有的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
這是一本很有教育意義的書(shū)，我花了一個(gè)晚上的時(shí)間才把它讀懂的。
書(shū)中講了很久以前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方住著四個(gè)小家伙。他們每天都在迷宮中跑來(lái)跑去尋找奶酪充饑，并且享受著其中的樂(lè)趣。其中，有兩只小老鼠，一只叫“嗅嗅”，一只叫“匆匆”；另外兩個(gè)是小矮人，一個(gè)叫“哼哼”，而另一個(gè)叫“唧唧”。他們的身材只有老鼠一樣大小，但模樣和行為都很像現(xiàn)在的人類(lèi)。我還從故事中四個(gè)主人公身上找到了自己的影子，有時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅一樣及早嗅出變化的'端倪；或者像匆匆一樣立刻采取行動(dòng)，果斷做出判斷；或者像哼哼一樣擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)抵制變化；或者像唧唧一樣發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地做出調(diào)整。不管我們選擇哪一方面，我們都有一個(gè)共的目標(biāo)：在迷宮中找到出路，在生活中摸清方向，從而在這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代品味成功。這就是我們多變的人性。
它還讓我懂得了：我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中做事要時(shí)刻感受改變，及早注意細(xì)微變化，這會(huì)有助于我們適應(yīng)即將到來(lái)的大的變化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這篇文章，我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)中有許多這樣的例子：當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)熟悉了一樣工作，正得心應(yīng)手時(shí)（而他本人或許也已經(jīng)認(rèn)為自己以后肯定是繼續(xù)做這件工作了），忽然調(diào)他去別的崗位，他肯定會(huì)
接受不了，心態(tài)不好的話，不僅僅會(huì)怨天尤人，憤憤不平，甚至?xí)䦶拇讼料氯�，因�(yàn)槊鎸?duì)變化他不知所措。但假如他看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)后，我相信情況肯定會(huì)變得好些，因?yàn)樗軌蛎靼�，老板只是拿走了他�?/p>
“奶酪”而已，而他所應(yīng)該做的就是調(diào)整自己，適應(yīng)變化，下功夫去了解、熟悉新的工作，這樣才能夠重新找到人生的坐標(biāo)。我很慶幸，我看到了這本書(shū)，她讓我在去年的工作崗位變換之后，能夠較快地適應(yīng)當(dāng)下的工作，使
得一切都能夠順利地步入正常軌道。
的'確，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生。我們必須關(guān)注到這些變化，也就像古人所說(shuō)的“居安必須思危”，因此我們要隨時(shí)作好“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備，經(jīng)常聞一聞自己的“奶酪”，以便知道它
們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)；要隨著“奶酪”的變化而變化，并且能夠嘗試冒險(xiǎn)，這才能夠享受到新“奶酪”的美味！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
社會(huì)正在飛速地發(fā)生著變化，周?chē)囊磺幸舱郧八从械乃俣认蚯鞍l(fā)展著，而相對(duì)來(lái)說(shuō)，人卻是一種比較穩(wěn)定的動(dòng)物，因?yàn)椤敖揭赘�，本性難移”，人總是安于現(xiàn)狀的，不希望發(fā)生太多的變化，因此，面對(duì)著日新月異的變化，人的困惑、浮躁、煩惱也就油然而生。
我也曾經(jīng)有過(guò)抱怨、有過(guò)困惑，當(dāng)今的教育形式多樣，教學(xué)方法也是日益更新，而我的學(xué)生們由于接受信息的`渠道大大增加，使得自己總覺(jué)得很多方面并不能真正勝任成為他們的老師。又比如現(xiàn)在忙于課務(wù)，而出去培訓(xùn)的機(jī)會(huì)又極少，使得自己總感覺(jué)接受的新鮮事物不夠，而不能夠更好地來(lái)教育我的學(xué)生……于是我就開(kāi)始煩惱，我不知道自己應(yīng)該怎么去面對(duì)這一切。
然而我看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)之后，覺(jué)得它的確教給我一個(gè)在工作或生活中處理變化的絕妙方法。它使我認(rèn)識(shí)到周?chē)磺械淖兓强陀^存在的，不管你是否愿意，你都必須面對(duì)，而且要能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
故事是這樣的：四個(gè)人的奶酪被分享一空之后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化采取行動(dòng)，而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，其中一個(gè)小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮去尋找新的奶酪。而另一個(gè)小矮人哼哼還在想為什么奶酪會(huì)消失，還等著奶酪自己回來(lái)。在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫(xiě)在了奶酪墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。但是他并沒(méi)有貪婪的去享受這些奶酪，而決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果問(wèn)我在生活中像它們四個(gè)中哪一個(gè)的話，我想我是唧唧和哼哼的'組合。我像唧唧一樣打算著未來(lái)的一切，準(zhǔn)備接受變化；又像哼哼一樣，當(dāng)變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，又不能按計(jì)劃做下去。
如果問(wèn)我想要做哪一個(gè)角色的話，我一定會(huì)毫不猶豫的選擇唧唧這個(gè)角色。因?yàn)槲抑�，只有不斷地迎接改變，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這茫茫社會(huì)占有一席之地。
我想，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書(shū)讓我受到了很大的啟發(fā)，很有可能會(huì)改變我的人生，并引領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)區(qū)域，取得我夢(mèng)寐以求的成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是講的一個(gè)這樣的故事：很久很久以前，在一個(gè)迷宮里有四個(gè)小家伙：他們分別是“匆匆”、“嗅嗅”、“哼哼”、“唧唧”。
他們之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢？有一天，他們?cè)谀汤褻站發(fā)現(xiàn)了一大堆奶酪。他們每天都來(lái)這里享用美味的奶酪，一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅直接走出了奶酪C站，去尋找新的奶酪。哼哼和唧唧則在那里不斷地抱怨，唧唧曾經(jīng)也想尋找新的奶酪，但是他害怕迷路。最終他還是克服了恐懼，走出了奶酪C站去尋找新的奶酪。一分耕耘一分收獲，唧唧通過(guò)不懈的努力，終于發(fā)現(xiàn)了有很多奶酪的奶酪N站。唧唧有了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不斷地去尋找新的.奶酪。
這個(gè)故事告訴我們：周?chē)荚谧兓�，我們也要變化。在這里，我送給大家?guī)拙湓挘喝绻桓淖儯憔蜁?huì)被淘汰。如果不再恐懼，你會(huì)做什么？經(jīng)常嗅一嗅“奶酪”，這樣你才知道它是否依舊新鮮。朝著新的方向前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。當(dāng)你克服了恐懼，你會(huì)感到輕松和自在。想象自己正在享受奶酪，這樣可以找到新的奶酪。這本書(shū)還告訴我們：勇氣是鼓足你前進(jìn)的力量。如果把在生活上所遇到的困難比做一只只攔路虎的話，那么，鼓起勇氣，奮起迎擊，勇于克服困難，不斷攀登生活的高峰。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
暑假的時(shí)候，有一天突然看到媽媽在看我買(mǎi)的一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我驚奇的問(wèn)“媽媽?zhuān)阋部次覀冃『⒌臅?shū)嗎？”媽媽說(shuō)“這是一本神奇的書(shū)，大人小孩都可以看，都能得到收獲。！”懷著好奇的心情，我把這本書(shū)認(rèn)認(rèn)真真的看完了，也覺(jué)得自己收獲不少。
故事里有四個(gè)主人公，兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，他們?cè)谝蛔詫m里尋找奶酪。奶酪存放的地方是不固定的，他們尋找奶酪的方法也不是相同的。剛開(kāi)始，他們找到了一個(gè)大人的奶酪站，兩個(gè)小矮人就滿足了，每天都去奶酪站吃奶酪，也不再去找新的奶酪了。兩只老鼠卻是不一樣的，他們也會(huì)去奶酪站吃奶酪，但是他們吃奶酪前都會(huì)把鞋子系在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑去找新的奶酪，他們也注意到奶酪站的奶酪越來(lái)越少了，終于有一天兩只老鼠去找新的奶酪了。兩個(gè)小矮人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪一天天的變少，直到有一天奶酪吃完了，他們還以為是別人偷走了，他們也不去找新的.奶酪，只是在原地等著別人再送回來(lái)，而兩只老鼠卻找到了許多新的奶酪。
從這文章中我受到啟發(fā)，我們要及早注意細(xì)微的變化，它會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化；只有相信自己能夠做到，我們就能改變自己的行為。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情閱讀了美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜的一本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
這本書(shū)里有四個(gè)主人公﹕老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，他們?cè)诿詫m里用不同的方式來(lái)尋找各自鐘愛(ài)的奶酪。終于有一天，它們找到了各式各樣堆積如山的奶酪——奶酪C站，以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間，他們一直在享用奶酪C站里的奶酪。直到有一天，奶酪C站里一塊奶酪也沒(méi)有了。
老鼠們并不感到奇怪，它們?cè)缇椭懒诉@一點(diǎn)。所以，它們很快就去尋找新的奶酪了。而小矮人卻在奶酪C站大吵大鬧，并一次次欺騙自己奶酪C站里還有奶酪。最后，他們?cè)絹?lái)越餓。小矮人唧唧終于受不了了，他去尋找新的奶酪，歷經(jīng)許多磨難，他找到了更多的奶酪——奶酪N站。
其實(shí)奶酪和迷宮只是一個(gè)比喻，奶酪指的是金錢(qián)，人緣，地位等，而迷宮是你想要得到東西花費(fèi)的'時(shí)間，生活也是如此，與其在原地大吵大鬧，還不如去尋找新的屬于你的“奶酪”。如果你不改變方式，你就會(huì)被淘汰。只要你努力，這樣你的“奶酪”就會(huì)永不消失。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
有一本書(shū)卻使我很快就把它讀完了。這本書(shū)就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞。約翰遜。
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享光后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼到迷宮里去尋找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失，還在等著奶酪回來(lái)。
在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫(xiě)在墻上。經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦，無(wú)數(shù)次的失敗。迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。他并沒(méi)有貪婪的'去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果問(wèn)我在生活中像他們四個(gè)中的哪一個(gè)的話，我想我是哼哼與唧唧的結(jié)合吧。我想唧唧一樣打算未來(lái)的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。
我想《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)讓我受到很大的啟發(fā)，可能會(huì)改變我的人生。
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