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讀《兒童量比較核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)與發(fā)展》有感（精選5篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《兒童量比較核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)與發(fā)展》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《兒童量比較核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)與發(fā)展》有感 1
對(duì)學(xué)前兒童而言，學(xué)會(huì)正確地比較是其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所應(yīng)追求的重要價(jià)值之一�！傲康谋容^”核心經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，教師需鼓勵(lì)和幫助幼兒在生活情境及創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)環(huán)境中充分地感知、理解并表征。
運(yùn)用各種感官感知、比較物體的量。兒童對(duì)物體量的認(rèn)識(shí)主要是通過感官感知的，即通過視覺、觸摸覺、運(yùn)動(dòng)覺等體驗(yàn)物體的大小、長度、重量等屬性。因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師要注意調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，讓幼兒在看看、摸摸、擺擺的過程中進(jìn)行比較，區(qū)分物體量的差異。在設(shè)計(jì)此類活動(dòng)時(shí)，首先，教師要確定量的比較的屬性，然后思考用怎樣的材料和手段更有利于幼兒比較。其次，教師要盡量采用合適方式幫助幼兒感知與比較量的不同屬性，如長短、寬窄之類的差異較適合通過視覺感知的.形式來進(jìn)行比較，而輕重、厚薄之類的差異則較適合用觸摸來感知。教師要避免簡單化地采用視覺的感受方式來進(jìn)行所以量的比較。再來，量的比較主要借助于材料的操作，教師應(yīng)當(dāng)注意幼兒操作中的游戲化情境的創(chuàng)設(shè)和啟發(fā)式問題的提出，防止將操作演變成枯燥的練習(xí)。
聯(lián)系生活情境比較、體驗(yàn)量的差異。兒童日常生活中的許多活動(dòng)都與量的比較有著緊密聯(lián)系，因此，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中，教師要善于利用生活情境，將數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)放在一個(gè)基于兒童生活的背景中，以幫助他們更好的感知、發(fā)現(xiàn)和思考。幼兒受年齡特點(diǎn)和思維抽象性發(fā)展所限，在量的比較中往往容易受外在形式、視覺判斷等方面的干擾而無法正確地意識(shí)到物體的量。因此，“感知與體驗(yàn)量的守恒”是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
運(yùn)用多種形式將量的比較滲透于一日生活之中。教師可以創(chuàng)設(shè)一定情境，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)物體量的不同，達(dá)到認(rèn)識(shí)與比較量的目的。還可以在幼兒初步認(rèn)識(shí)量的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境或布置好的環(huán)境中進(jìn)行量的比較。在日常活動(dòng)中也可以通過各種游戲，加深幼兒對(duì)物體大小、長短、粗細(xì)、高矮等的認(rèn)識(shí)。
讀《兒童量比較核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)與發(fā)展》有感 2
《兒童量比較核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)與發(fā)展》是一本針對(duì)兒童心理發(fā)展和學(xué)習(xí)方面的書籍。通過閱讀這本書，我對(duì)兒童心理發(fā)展和學(xué)習(xí)有了更深入的了解。
書中提到，兒童在量比較過程中，需要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我比較和與他人比較，以便更好地理解自己和他人的差異和相似之處。在學(xué)習(xí)過程中，兒童需要了解如何使用量比較來發(fā)現(xiàn)新的信息和理解新的概念。這對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展至關(guān)重要。
書中還介紹了兒童在學(xué)習(xí)過程中需要的核心經(jīng)驗(yàn)，包括關(guān)注和感知、模仿和觀察、思考和問題解決、表達(dá)和分享等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要，能夠幫助他們更好地理解世界和解決問題。
在閱讀這本書的.過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到兒童心理發(fā)展和學(xué)習(xí)的重要性，以及如何通過正確的教育方法和經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)兒童的核心能力。同時(shí)，也意識(shí)到兒童的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程，需要家長、教師和社會(huì)各方面的共同努力。
讀《兒童量比較核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)與發(fā)展》有感 3
《兒童量比較核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)與發(fā)展》是一本非常有價(jià)值的教育著作，作者對(duì)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理解和經(jīng)驗(yàn)非常深刻，通過對(duì)量比較的分析和解釋，讓我們更加深入地了解了兒童的認(rèn)知和發(fā)展。
在這本書中，作者提出了量比較是兒童認(rèn)知發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)，通過量比較，兒童能夠掌握事物的大小、長度、寬度、重量、顏色等特征，從而發(fā)展出空間、時(shí)間、數(shù)量等概念。作者還指出，量比較需要通過實(shí)踐和體驗(yàn)來進(jìn)行，只有在真實(shí)的生活中，兒童才能真正地感受到量比較的`意義和作用。
在閱讀這本書的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了兒童的認(rèn)知發(fā)展是一個(gè)非常復(fù)雜和長期的過程，需要家長和教育者的耐心和關(guān)注。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，只有通過正確的教育方法和理念，才能真正地促進(jìn)兒童的發(fā)展和成長。
總之，這本書是一本非常值得閱讀的教育著作，它讓我更加深入地了解了兒童的認(rèn)知發(fā)展和量比較的意義，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和方法。
讀《兒童量比較核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)與發(fā)展》有感 4
《兒童量比較核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)與發(fā)展》是一本關(guān)于兒童發(fā)展的專業(yè)書籍，它涵蓋了兒童的身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)和語言發(fā)展等多個(gè)方面。在閱讀這本書的過程中，我深深地感受到了兒童發(fā)展的重要性和復(fù)雜性。
首先，這本書對(duì)兒童的發(fā)展做了詳細(xì)的介紹，從身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)和語言發(fā)展等多個(gè)方面進(jìn)行了闡述。它詳細(xì)描述了兒童發(fā)展的階段、特點(diǎn)和相關(guān)問題，使我對(duì)兒童的發(fā)展有了更深入的了解。
其次，這本書強(qiáng)調(diào)了兒童發(fā)展的個(gè)體差異和變化性。每個(gè)兒童都有自己獨(dú)特的發(fā)展軌跡和節(jié)奏，他們的發(fā)展過程中也會(huì)出現(xiàn)不同的問題和挑戰(zhàn)。因此，在關(guān)注兒童發(fā)展的過程中，我們需要注重個(gè)體差異和變化性，以更好地滿足每個(gè)兒童的需求。
最后，這本書還介紹了兒童發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)。它認(rèn)為，兒童的核心經(jīng)驗(yàn)是在發(fā)展過程中積累的重要知識(shí)和技能，包括認(rèn)知、情感、社會(huì)和語言等方面。這些核心經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童的未來發(fā)展具有重要的影響，因此我們需要重視兒童的'核心經(jīng)驗(yàn)，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，這本書讓我更深入地了解了兒童發(fā)展的重要性和復(fù)雜性，也讓我更加注重個(gè)體差異和變化性，為兒童的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀《兒童量比較核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)與發(fā)展》有感 5
《兒童量比較核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)與發(fā)展》這本書是關(guān)于兒童發(fā)展和教育的研究，主要講述了兒童的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，以及如何通過比較量化的方式來評(píng)估兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。在讀完這本書后，我深受啟發(fā)，感觸頗深。
首先，我意識(shí)到兒童的發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過程，不能簡單地通過某些表面的指標(biāo)來評(píng)估。這讓我反思了我們?cè)诮逃^程中所采用的.一些方法和標(biāo)準(zhǔn)，我們需要更加注重兒童的個(gè)體差異和發(fā)展需求，采用更加靈活的教育方式來促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
其次，這本書還讓我了解到了一些兒童發(fā)展的基本要點(diǎn)，如注意力、記憶、思維等方面的發(fā)展規(guī)律。這對(duì)于我們?cè)诮逃^程中更好地引導(dǎo)和幫助兒童，提高教育質(zhì)量有很大的幫助。
最后，這本書還強(qiáng)調(diào)了教育應(yīng)該注重兒童的情感和社會(huì)發(fā)展，不能只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績和知識(shí)掌握情況。這讓我意識(shí)到教育應(yīng)該更加全面地關(guān)注兒童的成長和發(fā)展，為他們提供更加適合他們的教育環(huán)境和方式。
總之，讀完這本書，我對(duì)兒童的發(fā)展和教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，我相信這對(duì)于我們更好地幫助兒童成長和發(fā)展會(huì)有很大的幫助。
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