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    六年級《水滸傳》讀后感400字

    時間:2022-01-19 09:20:31 讀后感 我要投稿

    六年級《水滸傳》讀后感400字10篇

      當閱讀完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?何不靜下心來寫寫讀后感呢?那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編幫大家整理的六年級《水滸傳》讀后感400字10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    六年級《水滸傳》讀后感400字10篇

    六年級《水滸傳》讀后感400字10篇1

      《水滸傳》是我國四大名著之一,我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇童回小說。里面有一百零八位英雄好漢,比如武松、宋江、盧俊義、吳用、關(guān)勝……他們都有自己綽號,例如雙槍將董平、赤發(fā)鬼劉唐、黑旋風(fēng)李逵、九紋龍史進、船火兒張橫……

      俗話說:“腹有詩書氣自華”“書中自有黃金屋”“讀書破萬卷,下筆如有神!苯裉煳医K于讀完了《水滸傳》。其中我最喜歡的是《黑旋風(fēng)沂嶺山殺四虎》這篇文章。

      黑旋風(fēng)李逵和母親回轉(zhuǎn)梁山,走了許久,母親口渴了,要李逵打點兒水喝。李逵安頓好母親后,去廟里找了個香爐,洗干凈,打了水,回去,一看,驚訝了;看見一團血。還有幾只骨頭,他拿著刀,來到一個洞口,看見幾只老虎,正在吃母親的肉,李逵大怒,一下子殺死了那幾只老虎,兩只大虎出來,看見李逵,急忙撲了上去,搏斗了幾回合,李逵又殺死了兩只大虎,為母親報了仇。我覺的李逵是一位孝順的人,雖然他殺人不眨眼,但他有一顆孝心。

      知識無止盡,探索無修止。讓我們一起去讀更多的書,充滿更多的知識,用心去感受書中每一位人物。

    六年級《水滸傳》讀后感400字10篇2

      《水滸傳》描寫的是宋朝農(nóng)民起義的小說,故事發(fā)生在梁山泊(今山東濟寧)。因民眾不滿當時封建社會階級矛盾,平民英勇義士們團結(jié)起來,聚集在梁山泊以晁蓋為首領(lǐng)的起義軍,以此來對抗朝廷。

      其中有不少都是粗義之士,斗大的字不識一個,頭腦簡單,四肢發(fā)達,就知道打打殺殺,不會分析事情的前因后果。晁蓋深明大義,以身示范,他的仁義愛士被迅速傳開,社會中的有志之士紛至沓來,朝中受到加害的忠義之士也加盟梁山,在他的帶領(lǐng)下一步步走向壯大。

      就在梁山興旺之時,意想不到的事情發(fā)生了,晁蓋在征戰(zhàn)中被毒箭射中而亡,他的離去給梁山蒙上了一層陰影,一時間所有人都沉浸在痛苦之中……

      正在群龍無首之際,宋江接任了梁山寨主之位,宋江出身衙門押司(也就是書寫文書的人員),梁山好漢最多時達一百零八將,宋江對梁山的未來早有了自己的設(shè)想,他一心想帶領(lǐng)眾兄弟歸順朝廷,從此不用背上梁山賊寇之名,光明正大做人。殊不知朝廷早有將其除之之念,但這一切梁山兄弟們還蒙在鼓里,真可畏是“人心隔肚皮”世事難料啊。梁山好漢歸順后為朝廷南征北戰(zhàn),死傷大半,剩余人員在慶功宴上死于高俅毒計,此時真相大白已晚哉。

    六年級《水滸傳》讀后感400字10篇3

      《水滸傳》又名《忠義水滸傳》由元末明初的著名文學(xué)家施耐庵創(chuàng)作,是我國古典文學(xué)四大名著之一,也是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說。

      《水滸傳》是一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說,書中描寫了以宋江為首的108位好漢在梁山泊聚義的故事,展示了當時不同階層的人們在漫長的封建社會中從覺醒到反抗的戰(zhàn)斗過程,梁山泊里的108位好漢都是“一夫當關(guān),萬夫莫開”的真英雄真好漢!

      書中塑造了眾多英雄好漢的形象,如“及時雨”宋江,“花和尚”魯智深,行者武松,“小李廣”花榮等。其中令我印象最深刻的是吳用,他為晁蓋獻計,智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了汴京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的10萬貫金銀珠寶。宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,吳用用計劫了法場,救了宋江戴宗,真是讓人佩服不已。

      看完了這本書后,我了解書中的108位好漢都有自己的特點,也有自己的缺點。在讀的過程中,我常常想,要是我也有他們的優(yōu)點,那該多好啊,當然我也要反思我有沒有他們的陋習(xí)……

      合上這本書,我仿佛來到了梁山泊,親眼見到了眾多英雄好漢……

    六年級《水滸傳》讀后感400字10篇4

      我暑假里看了許多書,其中最愛不釋手的就是《水滸傳》了。

      《水滸傳》這這本書是由著名作家施耐庵寫的,書中寫了梁山泊108將由上山到對抗朝廷再到被奸臣所害、隱歸山林的事情。我認為梁山好漢落得如此下場全是因為朝廷奸臣所害。

      書中梁山一百零八好漢和奸臣高俅、蔡太師等人的神態(tài)、動作都描寫的惟妙惟肖體現(xiàn)出每個人不同的性格。

      我最喜歡《水滸傳》中的武松,因為他十分勇猛三拳兩腳就可以打死一只大老虎,他還十分講義氣他哥哥武大郎死了,他不顧自身安危,為武大郎報了仇。武松看到任何不平事都會打抱不平,因此他和魯智深成為結(jié)拜兄弟。

      《水滸傳》向讀者們展現(xiàn)了那一百零八英雄好漢嫉惡如仇,除暴安良,劫富濟貧,伸張正義,讓人不禁贊嘆梁山泊一百零八好漢的不凡氣概和寧死不屈的精神。

      《水滸傳》中的事讓我們懂得了許多道理比如不可以出賣親人、朋友,別人遇到困難時要竭盡全力幫助,還有只有持之以恒、堅持不懈就可以取得最后的勝利。

    六年級《水滸傳》讀后感400字10篇5

      在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中,在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調(diào)時,眼前時時會出現(xiàn)幾個鮮活豐滿、栩栩如生的人物,而今重讀《水滸傳》,不免又生一番感慨。

      掩卷沉思。宋江,他的一生像一條蜿蜒的路:從一個無名小卒到仗義英雄———雪夜上梁山后是公認的首領(lǐng),到招安后成為朝廷忠臣,直至最后悲慘收場。一個“義”字困住了他的一生——在兄弟面前他是好大哥,是可以將后背交給對方的親人,更是大家心中的“及時雨”。他的心愿卻是能夠為朝廷出力,可謂是他一生的執(zhí)念所在。當朝廷派人來招安時,他猶豫,他心慌?梢哉J為這是他的初衷,至于兄弟們的歸屬又如何?正所謂忠義難兩全,在理想和未來面前,他選擇了理想。

      宋江是一個矛盾的結(jié)合體。他謙虛謹慎,疏財仗義;他任人唯才,具有高超的組織管理才能和軍事才能,開創(chuàng)了梁山泊轟轟烈烈的事業(yè)。他是矛盾的:忠義是他的本色,報君是他的信念;他把起義作為實現(xiàn)人生理想的政治手段,將招安視為義軍最完滿的歸宿;其思想直接關(guān)系著梁山的成;他是《水滸》的靈魂,是主題思想的體現(xiàn)者。

      歸根結(jié)底,腐敗的政治統(tǒng)治注定了悲劇。他們的志氣,先前的義憤填膺全都化成那無可奈何的嘆息,令人唏噓。

    六年級《水滸傳》讀后感400字10篇6

      《水滸傳》這是一本婦孺皆知的書了,他被中國人民分為四大名著之一。

      早在許多年前,我也曾在影視劇中看過《水滸傳》劇情的確很精彩,我也陷入了癡迷。

      但如今我才知道閱讀原著是什么感覺,就像其他書籍一樣,影視劇中的`劇情和書中的內(nèi)容是略有差別的。

      我所喜歡的書中人物便是主要人物之一:宋公明了。說起他,讀過水滸就會想到正義二字,我還會說他仗義。但是他也是個令人琢磨不透的人物。“宋江身居水火之中,心在朝廷之上,一意招安,專圖報國……忠義之烈也,真足以服100單八人者之一!蔽膶W(xué)家李卓吾曾如此褒揚宋公明,而文學(xué)批評家金圣嘆曾認為,《水滸》宋江獨惡。對此,我也有自己的看:此人乃忠義之士,絕不會背叛梁山兄弟,這是他的性格,但他過分認同朝廷,覺得所見之惡事只官兵所為,上了梁山后,他只是一心等待朝廷招安,這是他的信仰,只不過最后,信仰蓋過了性格而已。

      無宋江,不水滸。沒有宋江,梁山也不會興盛太久,最終結(jié)果只有一死,有了宋江,才有了后面的故事。水滸傳耐看的是人,其后才是故事,不同的人讀水滸都有不同的感覺,這便是《水滸》了。

    六年級《水滸傳》讀后感400字10篇7

      在老師的推薦下,我讀了《水滸傳》上這本名著。在了解故事情節(jié)的時候,它讓我學(xué)到了許多道理,同時也學(xué)到了許多歷史知識。

      《水滸傳》中有一百零八個好漢為了兄弟,為了朋友赴湯蹈火,兩脅插刀;為人民除暴安良,出生入死,在現(xiàn)實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人于危難之中卻不是人人都可以做得到的。因為它需要用相當?shù)挠職,甚至是一命還一命得決心。一個具有強烈得正義感的人,就是一個精神高尚的人。古今中外有多少英雄好漢,舍生取義。難道是他們不怕死嗎?不,是他們?yōu)榱苏x,為了真理奮不顧身。

      我還清楚滴記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁。經(jīng)常為了一些小事與他人發(fā)生沖突,甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。在現(xiàn)實生活中對朋友講義氣,是小義,對素不相識的人也用一種正義的眼光去看待,是大義。我們中華民族是一個大義的名族,當日本人侵華。多少革命烈士,用他們滿腔熱血,誓死不屈,成就了今日蒸蒸日上的祖國。

      總而言之,水滸傳反映了當時社會雖然非常黑暗,但是仍有許多有義氣的人路見不平,拔刀相助。

    六年級《水滸傳》讀后感400字10篇8

      《水滸傳》故事情節(jié)曲折搞笑,事態(tài)的變化常常讓人意想不到。

      認真品讀《水滸傳》,才能感受到梁山好漢的“忠孝義”。

      孝:梁山英雄身上不缺乏對父母的孝。李逵思母心切,便回家背老母,沒想到母親卻被老虎給吃了,李逵怒殺四虎。這是危險呀,是對母親的孝給了他力量。還有當武松得知武大郎是被潘金蓮毒害的,為了替哥哥報仇,于是就割下潘金蓮的狗頭,掏出其五臟六腑,殺了西門慶,獲罪被流放孟州,也在所不惜。

      忠:他們有對國家社會忠心。宋江寧愿死也不愿意讓李逵造反,李逵幾次想起兵造反,都被他阻止了。寧可朝廷負他,他忠心不負朝廷。這是“忠”還有林沖的妻子被高俅的兒子欺辱,寧死不屈,最終上吊自殺。這也是“忠”。

      義:為了朋友兄弟,赴湯蹈火,舍命相助、同生共死。何其偉大的“義”呀!說起來容易,做起來卻難于登天。而梁山好漢個個義膽包天。

      《水滸傳》讓人過目不忘的就是英雄們的“忠孝義”,使我強烈地感受到了古代英雄豪邁的氣概和性格。是一本值得一看的文學(xué)名著。

    六年級《水滸傳》讀后感400字10篇9

      《水滸傳》是中國古典四大名著之一,它的作者是施耐庵!端疂G傳》這本書記述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,最后梁山英雄滅了方臘,卻遭奸臣謀害的故事。

      讀完全書,我記憶猶新的是“北七星智取生辰綱。”這個故事的精華就是一個“智”字。被罷了官的楊志,好不容易獲得了梁中書的信任,被派去運送生辰綱。有了上一次的教訓(xùn),楊志一路小心翼翼,還走小道,并加強防護,但吳用派人多出打聽,對他的行蹤了如指掌,他在小路上設(shè)下埋伏,還和白勝等人演了一場戲,把楊志他們迷暈,運走生辰綱。

      “北七星智取生辰綱”淋漓盡致的體現(xiàn)了吳用的聰明才智,在晁蓋的的帶領(lǐng)下,他們成功劫走生辰綱,這讓很多綠林英雄拍手稱贊的大事,因為這是很多人想干而不敢干的事。我也很佩服他們。

      梁山一百零八位好漢中,我最喜歡吳學(xué)究吳用,人送外號“智多星!绷荷剿械能娛滦袆訋缀醵际撬皇植邉澋。他足智多謀,神機妙算。在生活中我要象吳用一樣做一個善于思考、辯明是非的人。

    六年級《水滸傳》讀后感400字10篇10

      《水滸傳》,我國四大名著之一。由由明朝初期的施耐庵編寫的中國文學(xué)史上首部白話章回體小說。著名文學(xué)批評家金圣嘆曾說:“水滸之文精嚴,讀之即得讀一切書之法也!庇纱丝梢姡藭环。

      《水滸傳》一文講述了不學(xué)無術(shù)的高俅,由于球踢得好,得到圣上賞識,此后依靠權(quán)勢迫害百姓,引起群眾不滿,梁山一百零八條好漢率眾人奮起反抗,一百零八條好漢形形色色,有奇異的性格色彩,有一百零八種想法,一百零八種樣貌。個個武藝高強,個個英勇無敵,但結(jié)局并不美好。

      梁山泊一百八單八將之首“呼保義”,宋江是一個仁義之士,這既是優(yōu)點,也是缺點。因為他對人寬厚友善,許多人才投奔他,但由于他的仁慈放了不該放的人,相信了昏君與奸臣。一步步走向滅亡。

      要說人生悲慘,歷經(jīng)波折,定是林沖。林沖當年是步兵教頭,有得一手好功夫,被人陷害,所有人都想取他性命,迫不得已落草為寇。

      梁山一百零八條好漢團結(jié)友愛,不顧一切地完成了使命,但結(jié)局終是悲慘。但此書看過幾次仍讓人覺得津津有味,因此,一讀、二讀、三讀,讓人回味無窮。好書!好書!