《愛的教育》讀后感通用15篇
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》是一本能夠凈化心靈的書籍，它的主人公小學生恩里科生活在一個充滿愛與信任的家庭，是一個陽光燦爛的好少年，他以日記的形式講述了一年間的所見所聞，文中每篇故事都流露出各種各樣的愛：親子之愛、師生之情、朋友之誼、家國之戀……和主人公恩里科一樣，我也生活在一個充滿愛的家庭里，也有很多好朋友和好老師，每天都沐浴在幸福之中。但我遠不如恩里科敏銳，并沒有去細細體驗這些愛與幸福，久而久之，習以為常，覺得父母長輩朋友師長對我的愛都是理所當然、順理成章的。但突如其來的新冠疫情，打亂了我們原本平靜的生活，假期重溫《愛的教育》，我有了一些新的感悟與共鳴。
新冠疫情以來，我們的學習、運動、休閑、娛樂的方式受到了很多改變和限制，每日困于樓宇之中，親子關系面臨著全新考驗。幸運的是，父母給予我的愛并未因疫情而減少，他們細致地安排我日常的學習生活，并且在確保安全的前提下，和其他的父母一起組織了很多有愛有意義的活動，讓我們在疫情期間感受到濃濃的親子之愛、朋友之情，以及對祖國對友邦的愛。
母親節(jié)前夕，為了給媽媽留下一份難以忘懷的母親節(jié)記憶，我和朋友們暗中準備了許久，我們在充滿回憶的照片墻下深情朗誦了改編版的“燭光里的媽媽”，在“母親節(jié)快樂”的歌聲里，給媽媽們送上了花束、信件和一個緊緊的擁抱。雖然每個人都嚴絲合縫地戴著醫(yī)用口罩，但一雙雙稚氣又成熟的眼睛里都洋溢著感恩和愛，是對母親的愛。
“六一”節(jié)，在了解到中國的“鐵哥兒們”巴基斯坦新冠疫情肆虐，部分貧困兒童衣食無著的情況后，我和朋友們積極捐出自己的壓歲錢，通過網(wǎng)絡購置大米及小文具作為“六一”禮物捐贈給當?shù)刎毨和�，還認真準備了問候信件和視頻，希望能用自己的方式，度過這個特殊的“六一”兒童節(jié)，同時，也給疫情肆虐的巴基斯坦孩子們帶去愛的問候和慰藉�！巴段乙阅咎遥瑘笾原偓帯�，是對友邦的愛。
學校復課在即，爸爸媽媽們精心準備了一堂意義深遠的主題收心課：爸爸媽媽的童年。結合不同的主題，爸爸媽媽們生動地講述了他們的童年故事，例如：快樂童年影響一生；論溝通的重要性；獨立讓你走得更遠；底限思維重要性；人生需要拼搏等。媽媽說，希望我們都擁有快樂無憂的童年，并作為今后幸福人生永遠的底色與支撐。爸爸媽媽的愛與付出，是對孩子的愛。
此外，還有許許多多、各種各樣的愛穿插在這場疫情之中；有陪伴我們成長的朋友之愛，有愈加醇厚的師生之愛，有寬容和睦的鄰里之愛，有各行各業(yè)無私奉獻者以及每一位做好自己力所能及的事情的人，在他們的身上體現(xiàn)著的對國家對社會對人民的愛……
在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，只要你認真感受，就會發(fā)現(xiàn)：愛，原來無處不在。
《愛的教育》讀后感2
《愛的教育》是以“一個小學生的日記”形式出版的小說，共十卷，按時間順序分為十一個月，每卷十個故事，并在每卷附加一篇《每月故事》全書站在“兒童本位”的立場，以兒童的視角，生動地記敘了一個學年中發(fā)生的各種事件，多角度地描寫了小學生安利柯與同學、與雙親、與各種人物的關系，細致入微地刻繪了他周圍的人們的不幸和歡樂。全書雖然事情繁多，人物各異，但在相對獨立的篇章中，卻始終用一個“愛”字相貫穿，以“愛”凝聚一切，這就是愛祖國、愛人民、愛生活、愛人生、愛老師、愛父母、愛同學、愛朋友、愛窮人、愛勞動，愛一切為正義獻身、為人民做好事的人。
《愛的教育》在感情上洋溢著溫暖。愛的溫暖表現(xiàn)在柔情、體貼、同情、相互體諒、相互幫助、相互尊重……
《愛的教育》是一步頗具有獨特風格的作品，在 題材上是一部平凡小事的贊美詩。全書所記述的全是學校、家庭、社會經(jīng)常碰到的，極平凡，普通的瑣事。寫出了凡事都以崇高美好的愛的精神，讓平凡人物的內(nèi)心深處隨時都閃現(xiàn)出不平凡的光彩來，那同樣可以打動我們的內(nèi)心……
就像《費魯喬的血》一樣(每月的例話)，費魯喬的家庭里有他的雙親、妹妹路易吉娜和愛他的外婆。因為父親是經(jīng)營服裝店的，所以經(jīng)常到城里進貨，母親帶著有眼病的路易吉娜一同和父親進城看病，現(xiàn)在只剩下了患有腳病的外婆和費魯喬。夜深了，屋外還下著雨，可是一直在屋內(nèi)焦急等待的外婆遲遲沒有看到費魯喬回來，雨還在下，風還在刮，夜像一片死一樣的寂寞，費魯喬推開門回到家，外婆看到他狼狽的樣子，就肯定知道又在外面打架了，逼著說出了事情的原委，外婆在全心全意的愛著費魯喬，可他去辜負了外婆對他的“愛”，外婆明白了一切之后，哭泣的說:“你這個每良心的孫子!你怎么不可憐可憐你的外婆呢，你在外面闖禍，把我冷落了一天，你就著么全然不顧嗎?費魯喬站在一旁一言不發(fā)的聽外婆訓斥，忽然門外傳出一陣聲音，越來越大，“是誰?”費魯喬大聲問到，但是，沒有人，“誰”費魯喬又顫厲地問，話音剛落，沖進來，兩個歹徒，他們刮走了任何財產(chǎn)，就當這時，外婆大喊“救命”歹徒暴露了身份，拿起匕首向外婆沖去，費魯喬立刻撲在了她的身上，那把匕首已經(jīng)叉到了費魯喬的脊背上，外婆醒來時，費魯喬已經(jīng)離開了，她痛聲哭喊 ……
這就是“愛”無論是罵你還是說你，你的家人都時時刻刻的深愛著你，你千萬不要忘記天下的人都是愛我們的。無論是感恩還是致謝你都要關愛你的家人，只要會感恩，天下的大愛都會展現(xiàn)在眼前。
《愛的教育》讀后感3
《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯所著。這本書講的是小主人公安利柯在上小學四年級這一年的所見所聞。這本書講述了愛與真誠，講述了生命與快樂的真諦，講述了安利柯與同學的友情。
生命的真諦在于你將做一個什么樣的人。要做一個勤勞、勇敢、正直、善良的人。熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛每一個值得你愛的人。生命就像花，在最燦爛的時節(jié)開放，點綴著四周。生命的意義在于價值的體現(xiàn)。不論你是貧窮與富裕，人也沒有高低貴賤之分。只要熱愛生命，一切都是意料之中的事。生命的體驗本來就是一件幸福的事。
快樂的真諦在于到了一個大好的季節(jié)，而你心中無愧。無愧于心才能頂天立地，才能自信十足，才能昂首挺胸。要做到無愧于心，首先要做到無愧于人，不要做損人利己的事。只要我們對得起別人，對的起自己，那我們將是快樂的。每天都會譜寫一首首快樂的旋律。
安利柯是幸福的，他有仁慈的媽媽，和藹的爸爸，懂事的姐姐，可愛的弟弟。在這樣一種家庭氛圍中成長，安利柯受到的教育是優(yōu)秀的。父母是孩子的第一任老師，有高素質的父母，或教育或影響，他們的孩子長大后也一定會成為一個有用的人。
書里有安利柯對老師的喜愛，也有安利柯爸爸對他自己的老師的尊敬。老師在教育中起到了至關重要的作用，老師為人師表，關心愛護自己的學生，才能把學生培養(yǎng)成才。老師只有無私奉獻，才能受到學生的尊重。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
安利柯有一群小伙伴，有富有正義感的卡隆，愛做鬼臉的小石匠，聰明漂亮的代洛西，柔順凄苦的潑來可西。他們之間的友情純樸、真摯。讓我們仿佛回到了童年，回到了那個天真的年代。
書里的每月故事總是那么帶有啟發(fā)性和教育性。有幫父親做抄寫工作掙錢的裘里亞；有在戰(zhàn)爭中英勇受傷的少年鼓手；有替祖母擋了一刀的費魯喬；還有費盡周折找到母親的馬爾可。他們就是一個個榜樣，幫助我們樹立正確的思想，引導我們找到人生正確的道路。人生的漫長與短暫在于我們?nèi)绾巫屛覀兊娜松兊糜幸饬x。
整本書以一個孩子的視角講述故事，讓我覺得親切、純真、耐人尋味。孩子眼中的世界是純潔的，沒有瑕疵，沒有雜質，像一塊晶瑩剔透的玉。沒有繁雜，沒有麻亂，只是那么在平淡中充滿了驚奇，在憂愁中又尋找到了歡樂。每個人其實都有善良的本質，所以對孩子從小的教育是必要的，本書就給了我們正確的'引導，教育是必要的，但一定要是愛的教育。
泰戈爾也說，我愛他并不是因為他的好，只是因為他是我小小的孩子。只有我才有權利去罵他、責罰他，因為只有源于愛的懲戒才是正當?shù)摹?/p>
《愛的教育》讀后感4
花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。
終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了。
讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了�！皭邸笔俏覀兠總�人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰。
這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西�。∮袝r候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。
請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》讀后感5
花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是--愛。
這本書是以一個小男孩--安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中--馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作的。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了的。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽的。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣的，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺校只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事的，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字的，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘的、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西��！有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗-議的，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》讀后感6
當我熱血澎湃的讀完這本小說時，不知不覺我已經(jīng)熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮現(xiàn)在我的腦海中：品性純真、善良的安利柯。富有正義感的卡隆。總是得第一的德羅西。獲取了金牌從而改變了自己的命運的波列科西。孝順、勤奮的克萊地。知恩圖報的克羅西。學習刻苦的斯代地。
《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復興運動時期的愛國人士，曾參加過意大利解放戰(zhàn)爭，退役后擔任軍事刊物的記者，發(fā)表了許多特寫、報道及短篇小說，后匯集成《軍營生活》出版。
這本書是小學生安利柯四年級時的日記，其中記錄了他在學校、家庭、社會生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。通過這些小故事，作者在最平實、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感-愛。同時，這部小說還反映了當時意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實、友愛的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無私的博愛精神。
那些平凡、真實的故事，足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的愛-親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經(jīng)歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都是我過去從來沒有重視過去的。我還發(fā)現(xiàn)，其實愛就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到。發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛、分享愛，讓我們身邊的每個人都能沐浴在愛的溫暖中，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
《愛的教育》讀后感7
意大利的文學家在中華的譯文。前者據(jù)日語翻譯，后者亞米契斯所作，也是根據(jù)前者是一個俗話的補充，在看《愛的教育》的同時，被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動，這些平凡事跡歌頌了人們應該具備的感情。
愛像空氣彌漫在生活周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融進了生命。愛之所以偉大。是因為它不僅對個人來說，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般的少年。就如父母的愛，恩里克有一本與父母共同的日記現(xiàn)在很多同學的日記上還掛著一把鎖。簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
這一個個故事不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我被其中強烈的情感所震撼。面對我們的教育，《愛的教育》用簡單的語言塑造一個命運不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力，這些平凡的人物的命運和情感在我心中激進了一陣陣感情的波濤。
《愛的教育》這本書在漫長的歲月，陪伴孩子成長，可以說這是一本永遠不會過時的書�！稅鄣慕逃纷屛也饺肓硕骼锟说纳睿私馑麄兪侨绾紊�，如何去愛。但只有愛是不行的，還要有好的科技，正是沒有好的科技，以前才被別的國家欺負，但我們國家現(xiàn)在科技好了，不會被欺負了。但我們還要去愛，讓我們打開充滿愛的門，讓世界充滿愛。
《愛的教育》讀后感8
當我第一次看到《愛的教育》那本書時，我的腦海里立刻產(chǎn)生了疑問：愛是可以教育的嗎？愛應該是一種條件反射，它是一種心靈的感悟，怎么會是教育出來的呢？
帶著這個疑問，我迫不及待地翻開《愛的教育》那本書。當我如饑似渴地看完這本書時，我似乎被它征服了，令我產(chǎn)生一種迫不及待，要把這一整本書給一口氣吞掉的感覺。那一個個感動人心的故事帶我去領悟，帶我去感受著這個“愛”。因為這個“愛”是最令人感動的！
這每一篇日記，都記錄著安利柯對生活的感觸，他的身邊總會充滿著各種各樣的愛：父母的愛、兄弟姐妹的愛、老師的愛、朋友的愛、親戚的愛，甚至是一些陌生人的愛。小小年紀的安利柯竟然愿意與他的父母同用一本日記本，而且還真實的把每一天發(fā)生的事情寫在上面。我們能有多少家庭會像他們一家人那樣和諧？
我們就像生活在愛的海洋里，也是像安利柯一樣得到很多的愛，甚至更多，只是因為我們沒有擦亮雙眼認真地去觀察，去發(fā)現(xiàn)。你看：扶起倒地的老奶奶、幫助環(huán)衛(wèi)阿姨撿垃圾、扶老奶奶過馬路……其實這些都是愛，即使那些事情有多么的微不足道，但同時也要有一顆真真正正的愛心才能做出。
看完那本書我終于明白，愛的確是可以教育的。愛可以化悲痛為力量；可以化干戈為玉帛；可以催人奮進；可以撫慰傷痛的心靈；可以讓人棄惡從善……做為一個新時代的學生，我們不能只做一個愛的享受者，而應該做一名愛的奉獻者。為家庭，為學校，為社會奉獻我們的愛！
此時，我想起了《愛的奉獻》這首歌：只有人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……
《愛的教育》讀后感9
愛的教育是意大利的亞米契斯花了整整十年的時間寫就了這部暢通全世界的小說；它采用了日記的形式，以四年級同學安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人的故事，故事中有正直善良的卡��；有令人討厭的勿蘭諦；有品學兼優(yōu)的德羅西；有愛做鬼臉的“小石匠”；有堅忍勤奮的斯代地；有可愛懂事的波列科西……他們給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人敬重的老師和校長，他們給予給了安利柯最無私的疼愛，教他寬容和理解。
書中有一篇叫少年鼓手，主要講了1848年7月8日，意大利軍和奧地利軍發(fā)生了戰(zhàn)爭；意大利軍只有幾十人的步兵，而敵軍是整整兩個中隊的步兵，敵我雙方兵力懸珠。我軍不得不發(fā)紙條請援軍這個任務自然落到了少年鼓手身上。少年鼓手一次又一次地倒在敵軍的子彈下，最終憑著自己勇敢的精神、頑強的毅力，把紙條及時地送到了援軍的手中，解救了我軍*員的生命。
少年鼓手僅僅十四歲，但他卻完成了許多成年人難以完成的任務。由于完成任務時他拼了命撐著，最后左腿只能被齊膝截斷，但是做手術的時候，他仍是一聲不吭，連眼淚都沒流一滴！反倒為自己是一名意大利男兒而自豪呢！他真是了不起的英雄！
這部作品還有許多像少年鼓手一樣的英雄。在作者筆下塑造的生動感人，深深震撼者我的心扉。讓我對這部作品愛不釋手。他將成為一盞明燈指引著我成長的路。
《愛的教育》讀后感10
在這個暑假我讀了《愛的教育》這本書。這本書講述了一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
這本書感人的故事有很多，其中《見義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》是最讓我感動的。《見義勇為的卡隆》講的是有一個叫克洛西的學生被班上的一些同學欺負，說他是“殘廢”、“怪物”，直到最后有一個叫弗蘭諦的學生裝克洛西母親挑菜擔的樣子，克洛西終于忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔過去，沒料到正好打在了老師的身上，于是那個叫卡隆的學生替他頂罪，但是老師是知道的，她不僅沒有罵他，還夸獎了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個小孩一次機會，原諒了他們�！稈邿焽璧男∨ⅰ分v的是幾個女學生幫助那個掃煙囪的小女孩，小女孩辛苦掃地得來的30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了，女學生們努力地為她湊錢，由于不夠數(shù)量，其他放學回家的學生也紛紛加入進來，最終湊齊了30枚銅幣，幫助了那個小女孩。
第一個講的是見義勇為，第二個講的是樂于助人。這些都是很平常的事情，但是能做到就會讓人覺得很溫暖�，F(xiàn)在這個社會都是以利益為主的，同學之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良的作風日益生成，關心他人，了解他人，幫助他人的優(yōu)良風氣日漸淡漠，我們應該學習這本書里的主人公，勇于幫助他人，展現(xiàn)出人性最善良的一面。
每一篇的日記都有一個充滿愛的故事，讓我們以他們?yōu)榘駱樱瑢W習他們的勇敢，善良，理解，寬容……努力讓這個社會充滿愛，用我們小小的舉動拉近和他人之間的距離。
《愛的教育》讀后感11
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，她的每篇篇幅不長，每篇都有一個個讓人潸然淚下的小故事。讓我們共同攜手，共創(chuàng)人間最美好的愛。
讀《愛的教育》，透過安利柯的描述，讓我了解到什么樣的老師的愛才能讓學生感到溫暖：把學生黨親人的老師。
在這本書里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一屆謝了一個父親對兒子深深的愛。諾皮斯罵了培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯想培諦和他的父親道歉。從這里可以看出，皮諾斯的付錢是一個多么正直的人啊。他用自己的愛讓皮諾斯變成一個不取笑別人的人。
我們一出生就沉浸在愛的海洋，有家人的愛。漸漸長大了，上學了有了同學們的愛，又有老師的愛。愛就是空氣一般，我們從未離開她。
愛是一種感受，愛是一種追求，愛是不能用準確的語言來形容和定義的。擁有愛的人，付出愛的人，必定是充實而無感的。當我們把愛心自然而然地獻給同學。同學也會更加的愛我們。
我看完這本書深刻的體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中懂得老師對同學的關愛和教導，這讓我想起了我的老師，他們十分嚴格就像安利柯的導師一樣的慈祥，用心的在教導我們，關心我們，愛我們!
讀了《愛的教育》中那一個個感人的故事，令我受益匪淺，我們也應該像故事中的人那樣，在學校，家庭，社會上學習關愛他人。
讀了這本書深深的體會到，只愛人人都付出一點愛，世界必將更美麗，和諧。我愿意以身作則，多關心愛護身邊的每一個人，每一個小動物。愛從心開始。
讓世界因我們而更加美麗。
《愛的教育》讀后感12
讀了《愛的教育》這本書后，我體會到了友誼是無價之寶，如果你不好好珍惜它，它就會很快從你身邊消失。
當我讀到克洛西被別的學生戲弄、被尺子打、被栗子殼砸。克洛西終于忍不住了，他用墨水瓶去扔弗蘭迪，可是弗蘭迪敏捷地躲開了。墨水瓶砸到了正從外面進來的老師。老師非常地生氣，說：“是誰扔的！”蓋隆說：“是我扔的�！崩蠋熣f：“你平時不會這么調皮的，到底是誰扔的，我不會怪他。”克洛西啜泣地站起來，說：“有人欺負我，還打我。我氣昏了，才用墨水瓶砸他。結果他躲開了，所以墨水瓶砸到了您。” 蓋隆是怕我被批評所以他才說是他扔的。老師表揚了蓋隆，批評了弗蘭迪。
其實我也有過這樣的經(jīng)歷。記得那是一個風和日麗的下午，我正在公園里打籃球。突然，有一個人把另一個人壓在地上，死活不肯起來。我看見了，放下籃球，過去看了。我問那個壓在別人身上的人：“你為什么要壓在那個人身上呢？”他回答道：“他好欺負，我壓在他身上好玩兒�！绷硪粋�人急忙說：“快救我出來，我現(xiàn)在很難受�！蔽衣犃�，把壓在他身上的人推開，說：“小朋友，快跑，我們不能被他抓到，否則就倒霉了！”我們一直跑，然后我讓他先到我家躲一下，遲點我們再出去。過了一個小時后，我們走了出去。發(fā)現(xiàn)他不見了，我就讓那個小朋友回家了。
我希望人間處處有愛，處處是和諧的春天！
《愛的教育》讀后感13
近幾年來，我讀過許多書，比如《水滸傳》、《海的女兒》等等，但讓我記憶猶新而又感動的就是我們白教師推薦的意大利亞米契斯著的《愛的教育》，讀完這本書，讓我明白了許多道理。
這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學校的四年內(nèi)寫得日記，其中，最讓我感動的還是題目叫一個愛國者思想的孩子。文中是講一艘法國輪船準備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有許多游人，其中包括一個衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團，馬戲團里人踢他、打他，不給他飯吃，強迫他學戲賣藝。到了巴塞以后，他想盡辦法逃出了馬戲團，來到意大利領事館尋求保護，領事聽了他的遭遇后十分同情，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個游客聽了他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢。之后，三位游客又開始了卿天，把話題移到了意大利。他們越說越激動，把意大利說得一無是處。正在這時，忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來，砸在他們的頭上�！鞍涯銈兡切┏翦X拿走，我絕對不會要那些侮辱我的祖國的人的錢!”一個憤怒的聲音在他們周圍炸開。這篇文中的小男孩子雖說受過了很多苦，可是，他這種熱愛祖國的精神，值得我們大家學習。祖國猶如我們的媽媽，我們愛她，離不開她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨著祖國的逐漸強大，我們的媽媽會越來越好，越來越富強的。
總而言之，愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書，就如同讀一本好書就像和一個高尚的人談話。
《愛的教育》讀后感14
《愛的教育》是十九世紀意大利作家亞米契斯所著的一部偉大的關于兒童教育的文學作品。《愛的教育》采用日記體形式，以主人公安利柯為主線，從10月份4年級開學第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份，全書十個部分共100篇文章，記錄了他四年級中在學校、家庭、社會中發(fā)生在身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10個老師要求抄寫的精彩的每月故事。 一百篇文章，盡管相對來說，題材較為集中，只是直面孩子的學校、家庭、社會教育，而單一的教育中包涵廣泛，其中包括了豐富而又感性的教育內(nèi)容、教育方式、教育原則，這比任何一種教育學科學理論著作都具魅力，因為本書情感真實，平凡的人物中見真情，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
在安利柯的日記中，我們可以看到書中很涉及到具體的課堂教學內(nèi)容，教學場景，大部分篇章都是記錄了與安利柯身邊的小伙伴、老師，還有社會中具體的人物有關的故事。通過這些普通而又可以從中深受啟發(fā)的小故事，揮發(fā)了本書的意義。本書最大的意義在于，它將對孩子的“愛”放置到了一個至高無上的地位，情感關懷，美德教育比智育更為重要，作者深深地體悟到，“愛”是遍存于人類心理的需要，幼兒和孩童更需要“愛”，而且他們需要的是那種無聲的、來自心之天籟的“愛”。此書不僅對于兒童塑造良好的品格大有裨益，而且對廣大家長來說，也是一本不可多得的教育范本。
書中刻畫了一批性格迥異的孩子。有慷慨善良、鋤強扶弱的卡�。挥锌旎顦酚^，勤勞孝順的可萊諦；有弱小的奈利；喜歡扮鬼臉的小石匠；虛榮心，妒忌心極強的瓦梯尼；有極具商人頭腦的卡洛斐；傲慢諾卑斯，殘疾的克洛西；有常遭父親打罵后又感化父親的潑來可西；有品學兼優(yōu)的代洛西；心術不正惹人討厭的弗蘭諦……
書中也反映了教師的偉大品格。安利柯所在班級所在學校的教師和校長，他們對每一個孩子都是那么關心，對于犯錯誤的孩子總是耐心的教育，他們總是以事給以孩子啟迪，凈化孩子心靈，教以他們團結，關心，善良，愛國，力求把孩子培養(yǎng)成社會良好的公民，他們非常注重塑造孩子品德，同時對自己的行為從來都是負責任的，以身作則，是孩子的楷模，他們對學生的關懷是無微不至的。每個月，他們都會給孩子講一個富以教育性的故事，十分感人，令人受益匪淺。
此外，安利柯父母對孩子的教育也給人們以深刻的思考。在當代，尤其是在我們國家，人們對孩子的教育更多是放在對孩子的智育培養(yǎng)上，忽視對了孩子品德教育，造成了不少孩子心理品質差，品行存在不少問題。安利柯父母對孩子的教育模式給了家長一個很好的教育范本，如果家長能從中總結出合適自己的方法，培養(yǎng)品學兼優(yōu)的孩子，那對孩子，對社會意義都是不言而喻的。
《愛的教育》讀后感15
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。
《愛的教育》主要講述了一個小學三年級的學生恩里科在一個學年的記事，其間穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好和真實的“每月故事”。一個小學生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我們的面前。作者通過一個孩子的眼睛來看待這個充滿愛的世界；用一個純潔的心靈來理解這個世界的是非對錯以及愛的真正含義；借用恩里科“幼稚”的筆觸來描寫一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘了師生之情，父子之愛，朋友之誼，展現(xiàn)人性的善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神。文中的語句沒有經(jīng)過刻意講究的修飾和結構，語言也異常樸實、曉暢，卻給人以一種真實的情感，一種樸實的愛，這使作品細微處見真情，平凡中寓崇高。
全文中，令我印象最為深刻的是恩里科的父母。他們在恩里科的成長中起了很大的作用，從件件細微的事中，不僅用言教，還用身教來引導恩里科走上正確的人生道路。其中給我印象最為深刻的是小泥匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上的石灰弄白了一塊，恩里科想用手去撣，卻被父親制止了。起初，我不太了解文中父親的行為。但當我繼續(xù)往下讀時，我才明白，這是對一個人自尊的愛的維護，也是對勞動的敬仰和熱愛。我還記得，那位父親是這樣說的：“凡是勞動所帶來的，不論是什么，都不是骯臟的。當你看到辛勤勞動一天回來后的人們時，千萬不能說：‘這個人真臟�！鴳撜f：‘他衣服上的是勞動的痕跡�！边@句話不僅僅會被恩里科所牢記，我們千千萬萬的人民都要記住，因為勞動是光榮的。恩里科的父親告訴我們勞動是偉大的，要熱愛他人的勞動成果，勞動的人應受到贊揚和尊敬。讓我們愛所有的勞動的人們，愛我們周圍所有的人。
當然，文中還有許許多多令人深受啟發(fā)的日記，但是始終離不開一個愛字。書中博愛的思想深深地影響著我。讓我懂得，對母親，父親，同事、學生以及一切一切愛我們的人，我們都不能讓他們傷心，對深受苦難的人我們不能裝做視而不見，而應該立即伸出我們的援助之手。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學的愛。工作了，更有同事的關愛……愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開過它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
愛，使我們能快樂健康地成長，愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容，愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。
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