《自相矛盾》讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的《自相矛盾》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《自相矛盾》讀后感1

　　今天我在家里閑著沒(méi)事兒，就找了本故事書(shū)讀了《自相矛盾》的故事。

　　這個(gè)短小精悍的文章，向我們講述了一個(gè)有趣的故事，有一個(gè)楚國(guó)人在街上賣矛和盾。他說(shuō)，他的矛能穿過(guò)任何東西，接著又說(shuō)，他的盾用什么也刺不破。這時(shí)突然有一個(gè)小孩問(wèn)他，如果他的矛刺他的盾，再用他的盾抵擋它的矛，又會(huì)怎么樣呢？那人聽(tīng)完頓時(shí)啞口無(wú)言。

　　這個(gè)楚國(guó)人最終還被別人取笑，這個(gè)故事既有有趣的地方，又很有道理，還很令人回味無(wú)窮，其中最讓我受益匪淺的一句是：世上哪里會(huì)有根本刺不破的盾和什么都能刺穿著的長(zhǎng)矛呢？這句話是我明白了，世上沒(méi)有絕對(duì)的事情。這個(gè)人出丑的原因在于：一、他把事物夸大了，而沒(méi)有實(shí)事求是，第二，他說(shuō)話前后矛盾，沒(méi)有始終如一的目標(biāo)，從而閃了自己的舌頭，搬起石頭砸了自己的腳，不但矛和盾賣不出去，還成為人們的笑柄。

　　這雖然是一個(gè)民間故事，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理，那就是做人做事不能過(guò)分夸大而不實(shí)事求是，導(dǎo)致重大的失誤和損失，并且不能前后矛盾，失去了做人做事的'目標(biāo)一致、始終如一，而成為人們的笑話。

　　我是一個(gè)小學(xué)生，雖然沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的事情，但是我要養(yǎng)成做人做事，實(shí)事求是，始終如一的好習(xí)慣，在人生的道路中腳踏實(shí)地、茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)實(shí)用的人才。

《自相矛盾》讀后感2

　　楚國(guó)有個(gè)人在集市上既賣盾又賣矛，為了招徠顧客，使自己的商品盡快出手，他不惜夸大其辭、言過(guò)其實(shí)地高聲炒賣。

　　他首先舉起了手中的盾，向著過(guò)往的行人大肆吹噓：“列位看官，請(qǐng)瞧我手上的這塊盾牌，這可是用上好的材料一次鍛造而成的好盾呀，質(zhì)地特別堅(jiān)固，任憑您用什么鋒利的矛也不可能戳穿它！”一番話說(shuō)得人們紛紛圍攏來(lái)，仔細(xì)觀看。

　　接著，這個(gè)楚人又拿起了靠在墻根的矛，更加肆無(wú)忌憚地夸口：“諸位豪杰，再請(qǐng)看我手上的這根長(zhǎng)矛，它可是經(jīng)過(guò)千錘百煉打制出來(lái)的好矛呀，矛頭特別鋒利，不論您用如何堅(jiān)固的盾來(lái)抵擋，也會(huì)被我的矛戳穿！”此番大話一經(jīng)出口，聽(tīng)的人個(gè)個(gè)目瞪口呆。

　　過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)人群中站出來(lái)一條漢子，指著那位楚人問(wèn)道：“你剛才說(shuō)，你的盾堅(jiān)固無(wú)比，無(wú)論什么矛都不能戳穿；而你的矛又是鋒利無(wú)雙，無(wú)論什么盾都不可抵擋。那么請(qǐng)問(wèn)：如果我用你的矛來(lái)戳你的盾，結(jié)果又將如何？”楚人聽(tīng)了，無(wú)言語(yǔ)對(duì)，只好漲紅著臉，趕緊收拾好他的矛和盾，灰溜溜地逃離了集市。

《自相矛盾》讀后感3

　　一堂課上下來(lái)覺(jué)得前緊后松。

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)修改教案，應(yīng)該說(shuō)整堂課的思路還是比較清晰的。我一開(kāi)始讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道的成語(yǔ)故事來(lái)導(dǎo)入新課，接下來(lái)讓學(xué)生自學(xué)生字詞，自由朗讀課文。在檢查自學(xué)成果這一步驟，在學(xué)生不能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)“戳”時(shí)，沒(méi)能及時(shí)糾正，直到學(xué)生讀準(zhǔn)為止。這就導(dǎo)致接下來(lái)糾正時(shí)不能馬上改正過(guò)來(lái)。

　　理解詞意“盾”和“矛”時(shí)，學(xué)生不能立刻講解出來(lái)，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生回憶電視中見(jiàn)過(guò)的才能說(shuō)出是古代防衛(wèi)和攻擊的兵器。課后經(jīng)幾個(gè)老師的指點(diǎn)，覺(jué)得應(yīng)該結(jié)合書(shū)上的圖來(lái)理解，這樣比較直觀形象，學(xué)生易懂。

　　最后讓學(xué)生講寓意的時(shí)候，在學(xué)生講不出的情況下，我只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)盾堅(jiān)固、矛銳利。這里應(yīng)該讓學(xué)生自己來(lái)分析那個(gè)楚國(guó)人說(shuō)的話，如果盾堅(jiān)固說(shuō)明矛不銳利，如果矛銳利說(shuō)明盾不堅(jiān)固。這樣一來(lái)學(xué)生就更能明白這個(gè)故事所要告戒我們什么。還有就是我在小黑板上出示：這個(gè)成語(yǔ)比喻一個(gè)人說(shuō)話、做事前后相互抵觸。其實(shí)這里學(xué)生只要說(shuō)出自己的理解就好，不需要硬性規(guī)定。否則扼制了學(xué)生的個(gè)性。

　　知道學(xué)生寫(xiě)“戳”字時(shí)上面的羽字頭鉤是不出頭的，犯了一個(gè)科學(xué)性的錯(cuò)誤。

　　通過(guò)上課看到了自己的許多不足之處，今后要多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，多看教育教學(xué)方面的書(shū)。

《自相矛盾》讀后感4

　　最近學(xué)習(xí)了《自相矛盾》這一課，講的是一個(gè)楚國(guó)人，在推銷矛和盾的時(shí)候，一時(shí)說(shuō)他賣的盾堅(jiān)固無(wú)比戳不破，一時(shí)又說(shuō)賣的矛非常鋒利戳無(wú)不破。由于說(shuō)話絕對(duì)化，前后矛盾，被人一問(wèn)：用你的矛攻你的盾會(huì)怎么樣？結(jié)果不能自圓其說(shuō)，陷入尷尬境地。

　　在日常生活中，有時(shí)候想事情或講話不注意，也常常會(huì)自相矛盾，比如有時(shí)說(shuō)媽媽對(duì)自己很好，放假時(shí)生活上無(wú)微不至的關(guān)心，吃得好、穿得好，玩得好，有時(shí)又說(shuō)媽媽很壞，開(kāi)學(xué)以后什么事都管得很嚴(yán)格，中午不睡覺(jué)要管、放學(xué)回家晚一些要管，作業(yè)沒(méi)完成要管，越想越憤憤不平。又如回老家鄉(xiāng)下我很喜歡那里的青山綠水和小朋友，但又很害怕那里的兇惡的山蚊和可怕的狗；從以上的事例中可以看到：如冷靜下來(lái)想到底對(duì)媽媽是愛(ài)還是恨？能把媽媽對(duì)自己的嚴(yán)格要求也看成是一種愛(ài)，就不會(huì)說(shuō)媽媽壞；只要對(duì)鄉(xiāng)下有深厚感情的話，山蚊和狗就并不可怕了，農(nóng)村人世代相傳都能生活下去，回去住幾天有什么可怕？

　　矛盾存在生活中、學(xué)習(xí)中，隨處可見(jiàn)，到處都有，我們要用正確的方法和思想去分析，去對(duì)待，無(wú)論做事說(shuō)話，都要注意留有余地，不能自相矛盾，不要自己打自己的嘴巴，這樣才不會(huì)被人笑話，才不會(huì)尷尬和出洋相。只有這樣才能看清問(wèn)題，清醒頭腦，方向正確，步伐堅(jiān)定向前進(jìn)！