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《星星銀元》讀后感
當賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編收集整理的《星星銀元》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《星星銀元》讀后感 1
我很喜歡《星星銀元》這篇文章，而且我深有感觸。
故事主人公是一位富有同情心的小女孩，她父母全死了，她只有一身衣服，和一個面包，一個男人向她要面包，晚上，一個年女孩向她要裙子，一個男孩向她要襯衫。她把所有東西都給了別人，身上分文沒有。最后天上掉下了銀元和衣服。
我是這樣理解同情心的：同情心是道德敏感性的來源。一個人的道德敏感性是一種“對他人的情感、處境有更為準確理解和體驗”的素質，是兒童最早表現(xiàn)出來的對他人的理解與同情。道德敏感性的特點是：它不是依據道德規(guī)范，而是建筑在道德潛能的基礎上，通過“正確的交往；親身體驗；關注他人的愿望；理解他人的情感、愿望和需要”而產生的一種早期的道德素質。
人是特殊的社會動物，所以通過遺傳，更重要的是也遺傳了人性，而“向善性”就是人性的重要組成部分。中國古代孟子就指出“惻隱之心，仁之端也。羞惡之心，義之端也。辭讓之心，禮之端也。是非之心，智之端也�！灿兴亩擞谖艺撸詳U而充之矣。若火之始然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母”這“四端”在嬰幼兒已經有不少表現(xiàn)，說明存在著先天的道德學習潛質，它是造就高尚人格的.基礎。對這些潛質的發(fā)現(xiàn)與保護、激發(fā)，應該是有遠見的成人的任務，尤其在面臨地震災害這樣人類巨大事件的今天。
每個人多一點同情心。
《星星銀元》讀后感 2
我看了《星星銀元》這個故事，作者是格林兄弟。講的是有個小女孩，從小父母雙亡，她窮的沒有地方住，沒有床睡，除了身上穿的'衣服和手裏拿的一快面包外什麼也沒有了，就連那面包也是好心人送的。她心地善良，待人諔裏o依無靠，四處流浪。
她在野外幾次遇到窮人，她把面包，帽子，罩衫，褂子，汗衫，都送給了那些窮人，突然天上有東西紛紛落下來，她一看盡是些硬梆梆亮晶晶的銀元。雖然她剛才還是把汗衫給了別人，現(xiàn)在身上卻穿著一件嶄新的亞麻做的汗衫，小女孩把銀元撿起來，終身不再缺錢花用。
這篇童話告訴我們，助人為樂是一件既能解決別人一時困難又能讓自己收獲快樂的事。同學們要從小養(yǎng)成助人為樂的好習慣。
所以同學們之間要相互友愛，相互幫助，朋友之間也要這樣。
《星星銀元》讀后感 3
在寒假期間，我讀了一篇《星星銀元》的故事，覺得很好，和大家分享一下。
故事講述的內容是從前有一個小女孩，從小父母雙亡，她沒有地方住，也沒有床睡，除了身上穿的衣服和手里的一塊面包外，什么都沒有了，就是那塊面包也是好新人送的，她心地善良待人誠懇，她無依無靠四處流浪。
一次她在外遇到一位窮人，那人說：“行行好，給我點吃的，我餓極了”。小姑娘把手里的面包都給了他。然后小姑娘又看到了一個小孩子沒穿罩衫，在風中懂得發(fā)抖，她脫下了自己的罩衫……最后，她來到了一片森林，小女孩心想天黑了，沒有人來看我，我完全可以不用罩衫。小女孩正在想著，突然有些東西從天上紛紛落下來，小女孩一看那是亮晶晶的銀元！小女孩馬上撿起銀元裝在兜里。
從這個故事里，感覺到啟迪：心地善良一定會有好報！
由于作文本身固有的難度和學生寫作水平的個性差異等原因，不少學生經常會產生某些心理障礙，從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無所謂心理、速勝心理等。要針對其心理的不同特點，引導學生逐一消除。使學生真正理解：畏懼、自卑，大可不必；只要努力寫作，全身心融入，又能注重運用以上巧妙方法，定會有長足進步；無所謂和自大，是一種盲目思想的表現(xiàn)，是一種錯誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會進步；速勝心理是一種不切實際的.急燥心理，作文是一種綜合性較強的語言表達項目，寫作水平的提高需要一個過程，更需要具備多方面和綜合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問題，而是在長期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實現(xiàn)的，只有巧妙地誘導學生，輕裝上陣，身心融入，持之以恒地堅持一段較長時間的讀練結合，學生作文水平才會快速提高。
《星星銀元》讀后感 4
今天，我看了一個故事，名叫《星星銀元》，故事寫的是一個女孩的爸爸媽媽都死了，只給她留下了一頂帽子、一雙鞋、一件衣服和一個面包，她把這些東西分給了窮人，最后她自己什么都沒有了。
突然從天上落下許多的.星星，而這些星星都變成了金子，她撿起金子和窮人分享，自己也過上了幸福的生活。這種助人為樂、奉獻自己的精神值得我們學習！
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