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讀《折斷的魚(yú)竿》有感（精選14篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的讀《折斷的魚(yú)竿》有感，歡迎大家分享。
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 1
自從我看了《折斷的魚(yú)竿》這篇文章后，我不禁思緒萬(wàn)千。以前我對(duì)生命的理解很膚淺，以為只有人的生命才是寶貴的，對(duì)于弱小的和無(wú)力反抗的植物和動(dòng)物的生命，總認(rèn)為不值得一提。從《折斷的魚(yú)竿》這篇短文中，我才真正明白，天地萬(wàn)物都有生命，人們應(yīng)該保護(hù)它們。
《折斷的魚(yú)竿》這篇短文主要講了一位技術(shù)高超的老漁翁到河邊釣魚(yú)，由于看到一條美麗而又活潑的小魚(yú)自由自在地在水里游戲，無(wú)憂無(wú)慮的生活，聯(lián)想到自己的快樂(lè)童年。老漁翁感嘆：每種生命的童年都是一生中最快樂(lè)的時(shí)光，活力、單純、又對(duì)未來(lái)充滿幻想。這是多么難得的快樂(lè)啊！因此，對(duì)河里的小魚(yú)產(chǎn)生了憐憫之情。他猛然覺(jué)得：小魚(yú)他有自己寶貴的生命，即使他是那么小。釣起它，就罪惡！最后老漁翁把自己的魚(yú)竿折斷，為小魚(yú)送行。
釣了幾十年的老漁翁雖然醒悟了，可世間還有許多無(wú)知的人仍在糟蹋世間的萬(wàn)物，那不也是罪惡?jiǎn)�？我想起去年夏天的一個(gè)傍晚，一只可愛(ài)的小松鼠跳到了我的窗臺(tái)上，而我為了抓住它，我迅速關(guān)閉了門(mén)窗，把它抓住了。從此，小松鼠，成了我的伙伴。我和爸爸媽媽喂它食物，陪它游戲，可是小松鼠還是不能習(xí)慣環(huán)境的突然改變，最后，小松鼠竟然莫名其妙地死了。唉！如果我不是因?yàn)槲铱吹搅诵∷墒蟮目蓯?ài)，想占為己有，如果不是我把它關(guān)起來(lái)，想讓他陪著我，那么，它那鮮活的生命還會(huì)繼續(xù)活蹦亂跳的�？墒�，現(xiàn)在懺悔，已經(jīng)無(wú)法挽回那活潑的生命。
但我們的殘忍心也不是天生就有的。我們總是被生活一天天的磨練得麻木起來(lái)。鄉(xiāng)下人家經(jīng)常把一些剛出生的.小雞小鴨拿到城里去賣(mài)。難道他沒(méi)有想過(guò)這樣做會(huì)只會(huì)培養(yǎng)孩子的殘忍心嗎？我們要愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物，我們要愛(ài)護(hù)一切有生命的東西。只有我們的心變得柔軟了，只有我們的愛(ài)散發(fā)出去了，只有我們對(duì)一切充滿仁愛(ài)，我們才能感受到我們的明天滿是充滿希望的。我們懷著愛(ài)心看這個(gè)世界，池塘里的小魚(yú)；活蹦亂跳的小兔子，哪怕是山上的一棵樹(shù)，它們都是那么可愛(ài)。既然我們都擁有了生命，那我們又何必去為難其他的生命呢？池塘里的小魚(yú)小蝦、山上的植物、天上飛的雄鷹、地上的小草都是我的朋友。是這些朋友的存在，讓我們的生活變得更加多彩，是這些朋友的存在凈化了我們的空氣，是這些朋友的存在，讓我們的生活不再孤單，是這些朋友的存在給我們揭示了生命的精彩。
讀了這篇文章，讓我感覺(jué)到了任何生命都如此可貴。即使它本身是細(xì)小的、弱小的。我們每個(gè)人都有義務(wù)來(lái)珍惜它們。
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 2
我讀過(guò)許許多多的短文，但最震撼人心的一篇還是《他折斷了手中的魚(yú)竿》。
這篇短文的主要內(nèi)容是：有一名釣魚(yú)技術(shù)十分高超的漁民，許多人曾經(jīng)用優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)贊美他。有一天，這位漁民又像往常一樣去河邊釣魚(yú)，無(wú)意中，他發(fā)現(xiàn)了一條全身潔白，宛如美麗少女的魚(yú)兒正慢慢地向他游來(lái)，漁民本想用手中的魚(yú)竿釣起這條魚(yú)，可他并沒(méi)有這么做，而是毫不猶疑地將手中的魚(yú)竿折成了兩段。漁民之所以這么做，是因?yàn)樗朗澜缟纤袞|西都是有生命的，他意識(shí)到了生命的重要性，殺了它們，人們心中會(huì)感到很不安。
社會(huì)上，這種傷害生命的事情比比皆是。
最近，我們班不知是誰(shuí)帶的頭，發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)面的文具小店里有賣(mài)一元一只的小蜜蜂，大家知道后，紛紛來(lái)到那里買(mǎi)。短短幾天，我們的教室就變成了“養(yǎng)蜂場(chǎng)”。一次上課時(shí)，我剛要拿出數(shù)學(xué)書(shū)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)同桌繆曉暹的水彩筆盒子有幾只小蜜蜂有氣無(wú)力地?fù)u擺著自己弱小的翅膀，嘴巴“嗡嗡嗡”地發(fā)出揪心的求救聲。我懷著好奇的心情數(shù)了一數(shù)，呀，一共有六只！天哪！他居然囚禁著六只蜜蜂，這些蜜蜂本應(yīng)該回歸到大自然，去茫茫的花海間采蜜，可現(xiàn)在它們卻有家不能回，像掉進(jìn)了無(wú)盡的深淵中，不停地在盒子里掙扎，它們爭(zhēng)分奪秒地在盒子里爬著，企圖找機(jī)會(huì)飛出去，但每一次伴隨著不小心地跌落，它們的.夢(mèng)想都像肥皂泡一樣破滅了。我心中對(duì)蜜蜂充滿了憐憫，心想：他們真是太殘忍了，蜜蜂也是一條生命呀，這些蜜蜂過(guò)不了幾天，就會(huì)死掉了，眼睜睜地看著它們死，還不如放了它們，給它們自由的空間，讓它們無(wú)憂無(wú)慮的生存。讓它們回歸大自然，在藍(lán)悠悠的天空下自由飛翔，在茫茫的花海間傳授花粉。
我們真應(yīng)該向《他折斷了手中的魚(yú)竿》中的那位漁民學(xué)習(xí)。我們每時(shí)每刻對(duì)要記�。菏澜缟系娜魏我粯�?xùn)|西都是有生命力的，我們應(yīng)該好好地去保護(hù)它們，不應(yīng)該再去傷害它們，使它們快樂(lè)地生存下去，每一個(gè)小動(dòng)物都是有作用的，比如：如果沒(méi)有蜜蜂，哪來(lái)的蜂蜜？如果沒(méi)有蝙蝠，哪來(lái)的雷達(dá)？如果沒(méi)有海豚，哪來(lái)的潛艇？同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，一起來(lái)保護(hù)小動(dòng)物，維護(hù)好生態(tài)平衡，保護(hù)我們的地球媽媽吧！
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 3
《折斷的魚(yú)竿》這篇短文主要講述了一位釣魚(yú)技術(shù)高超的老爺爺在湖邊釣魚(yú)，看到了一條美麗而活潑的小魚(yú)，聯(lián)想到了他自己的童年快樂(lè)時(shí)光，于是就對(duì)小魚(yú)起了憐憫之心，他猛然覺(jué)得：“小魚(yú)也有自己的一條生命，釣起它，那就是罪惡！”最后把魚(yú)竿折斷為小魚(yú)送行的感人故事。
我讀了《折斷的魚(yú)竿》這篇短文后，我不禁思緒萬(wàn)千。以前的我對(duì)生命的理解很膚淺，以為人的生命才是最寶貴的，什么小動(dòng)物，植物的生命不值得一提。從《折斷的魚(yú)竿》這篇短文中，我明白了天地萬(wàn)物都有寶貴的生命，人們應(yīng)該呵護(hù)，保護(hù)它們。
釣了幾十年的.老爺爺雖然醒悟了，但是還有許多無(wú)知的人仍在糟蹋著天地間的萬(wàn)物，那不也是罪惡?jiǎn)�？我回想起去年春天的一件事情：一只小麻雀飛到了家里來(lái)了，其他小朋友看見(jiàn)了，連忙關(guān)窗關(guān)門(mén)，終于把小麻雀捉住了，我們每天喂它吃糧食，小麻雀就是不吃，最后就被餓死了。我們僅僅是為了玩高興，而不顧小麻雀的生死。直到如今，我的心里都有一種愧疚感呀。
在我們生活中還有許多殘害生靈的現(xiàn)象，有的人為了錢(qián)和利益，他們把珍惜動(dòng)物殺的殺掉，賣(mài)的賣(mài)掉，致使它們滅絕。因此，我們一定要保護(hù)愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命，生命永遠(yuǎn)是寶貴的，世界上萬(wàn)物的生命都只有一次！
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 4
“讀破萬(wàn)卷書(shū)，下筆如有神�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”可見(jiàn)書(shū)對(duì)我們多重要。今天，我讀了《折斷的魚(yú)竿》，我驚呆了，從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容這么震撼我的心靈。
一個(gè)老人的釣魚(yú)技術(shù)非常高超，有一天，他去釣魚(yú)，看見(jiàn)一條活潑而美麗的小魚(yú)游來(lái)游去，便想起了自己美麗、快樂(lè)的童年，對(duì)小魚(yú)產(chǎn)生了憐憫之情。他說(shuō)：“魚(yú)也有寶貴的生命，釣起它，就是罪惡。”于是，他折斷了魚(yú)竿為小魚(yú)送行。
既然一位釣了幾十年魚(yú)的老人都能醒悟過(guò)來(lái)，明白生命的寶貴，為什么我們不能呢？
走在大街上，常�？梢钥吹劫u(mài)燒烤的架上一只只翻著白肚皮的.青蛙，串起的小鵪鶉……但來(lái)往的人們都不理會(huì)，還爭(zhēng)先恐后地買(mǎi)來(lái)吃。人的生命固然重要，但動(dòng)物的生命也不可輕視，青蛙可以再田間幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。但人們太貪婪了，吃膩了豬肉，現(xiàn)在還來(lái)捉青蛙。青蛙被捉走了，人們只好買(mǎi)來(lái)農(nóng)藥，去對(duì)付害蟲(chóng)，又害身體又花錢(qián)。動(dòng)物在生態(tài)平衡中作用很大，你想，如果世界上沒(méi)有了動(dòng)物，只剩下人類(lèi)，生活該多單調(diào)，多乏味呀？
現(xiàn)在，城市里的人喜歡養(yǎng)著小鳥(niǎo)。他們只顧自己玩樂(lè)，根本不會(huì)用心去體會(huì)小鳥(niǎo)渴望飛翔藍(lán)天的奢望。哪怕你給她多少好吃的，好玩的，它們都不會(huì)滿足。看待事物要從不同的角度去看，你仔細(xì)想一想，如果你是籠中之鳥(niǎo)，你快樂(lè)嗎？
生命，是上天對(duì)我們的恩賜，是對(duì)萬(wàn)物的恩賜。這恩賜是一次性的，所以，讓我們一起來(lái)珍愛(ài)生命吧！
讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 5
老漁翁扛著魚(yú)竿，提著小桶，來(lái)到一條小河邊。他放好小桶，打開(kāi)魚(yú)餌，擺好小馬扎，準(zhǔn)備釣魚(yú)。
老漁翁今天的心情格外好。他看陽(yáng)光，陽(yáng)光是那樣明媚；他感受微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空的小鳥(niǎo)，今天也變得格外可愛(ài)。
老漁翁引以為自豪的是，他有一手高超的釣魚(yú)本領(lǐng)。由此，他得到了許多美稱(chēng)，什么“魚(yú)神”、“魚(yú)仙”、“魚(yú)圣”……幾乎所有表現(xiàn)贊美的詞都用上了。有一句話是最能形象地贊美老漁翁釣魚(yú)本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚(yú)來(lái)。
老漁翁在小馬扎上，哼著小曲就要甩開(kāi)他的魚(yú)竿。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了。
這是一條老漁翁從未見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)。小魚(yú)全身潔白透明，就像一塊浮動(dòng)的水晶。透明的身體里，一切就一目了然。眼球深處藏一圈金色的細(xì)線，擺動(dòng)的骨骼玲瓏剔透，那條細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血液在流動(dòng)。
小魚(yú)在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。她忽而凝神不動(dòng)，忽而又倏然遠(yuǎn)逝，好像是欣賞不盡這無(wú)比美好的.水底世界，又好像是覺(jué)得水底世界因?yàn)橛辛怂兊酶利悺?/p>
老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚(yú)游移，他的心被小魚(yú)緊緊牽動(dòng)，竟然忘了拋出手中的魚(yú)鉤！
看著這條小魚(yú)，老漁翁聯(lián)想起自己的童年，他也曾像小魚(yú)一樣活潑，充滿著天真和快樂(lè)。來(lái)到這個(gè)世界上，一切都是那樣美好，陽(yáng)光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣清新，親情友愛(ài)是那樣溫暖。所有的一切都使他對(duì)人生懷有無(wú)限美好的憧憬。
想到這里，老漁翁不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，他猛然收回了手中的魚(yú)鉤。一個(gè)聲音在他腦海里轟然炸響：小魚(yú)也有她寶貴的生命，釣起她，那就是罪惡！
老漁翁像從夢(mèng)中驚醒，默默地看著小魚(yú)游過(guò)他的面前，游向無(wú)比遙遠(yuǎn)的前方。
老漁翁折斷了手中的魚(yú)竿，用力地拋向水面，他要讓魚(yú)竿為小魚(yú)一路送行……
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 6
好好的魚(yú)竿為什么要折斷？是嫌它太老土，還是另有原因？我?guī)е鴿M腦子的問(wèn)號(hào)，一口氣讀完了《折斷的魚(yú)竿》這篇文章。
文章講的是一位老爺爺釣魚(yú)的本領(lǐng)非常高超，被人們譽(yù)為“魚(yú)神”、“魚(yú)圣”，他感到特別自豪。
有一次，老爺爺去釣魚(yú)，他看到一條奇特的小魚(yú)，透明的身子，一根細(xì)細(xì)的血管，獻(xiàn)血緩緩地流動(dòng)。老爺爺想起了自己的童年，那時(shí)他就像這條小魚(yú)一樣活潑，自由自在。透明的小魚(yú)多么可愛(ài)，自在悠閑，如果釣起它，簡(jiǎn)直是一種罪惡。想到這里，老爺爺不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，他看著自己本來(lái)能夠釣起的小魚(yú)，折斷了魚(yú)竿，扔向湖面，他要讓魚(yú)竿為小魚(yú)送行。
讀到這兒，我情不自禁為老爺爺鼓起掌來(lái)，老爺爺太了不起了，給了小魚(yú)自由的生活。我們小學(xué)生就好比是小魚(yú)，現(xiàn)在是漫長(zhǎng)的暑假，我們可以自在地做些自己喜歡的事情，假如家長(zhǎng)把你一個(gè)人關(guān)在家里做作業(yè)，或者強(qiáng)迫你去上補(bǔ)習(xí)班，那你一定很不樂(lè)意。小魚(yú)跟人也是一樣的感受，它喜歡廣闊的湖水，喜歡在這自由的'空間里與伙伴們玩耍、聊天……
我記得以前還讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一只海鳥(niǎo)飛到一個(gè)村莊，一位好心的農(nóng)民把它請(qǐng)到自己家里，每天用肉和美酒款待它。海鳥(niǎo)異常害怕，不敢吃一口肉，喝一口酒，三天后就死掉了。別人告訴農(nóng)民：“你用的是養(yǎng)人的方法，不是養(yǎng)鳥(niǎo)的方法。鳥(niǎo)喜歡自由飛翔，你把它關(guān)在籠子里，海鳥(niǎo)能不死嗎？”
如今的家長(zhǎng)，就如那位農(nóng)民一樣，非常重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，時(shí)常不給孩子自由的空間，只知道讓孩子“做”這個(gè)字，暑假都不能好好休息，學(xué)這學(xué)那，枯燥無(wú)味，甚至連讀些好書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有，這叫我們?cè)趺撮L(zhǎng)大？
學(xué)學(xué)《折斷的魚(yú)竿》里的老爺爺吧！動(dòng)物都需要自由的空間，何況是小學(xué)生呢！
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 7
我讀了《折斷的魚(yú)竿》這篇短文，不禁思緒萬(wàn)千。以前，我對(duì)于生命的道理很膚淺，以為只有人的生命才是寶貴的，對(duì)于弱小、無(wú)反抗能力的動(dòng)物、植物們的生命總認(rèn)為不值一提。從《折斷的魚(yú)竿》這篇短文中，我才真正明白，天地萬(wàn)物都是有生命的，人類(lèi)應(yīng)該呵護(hù)它們。
《折斷的魚(yú)竿》這篇短文要寫(xiě)了一位科技高超的.老漁翁在河邊釣魚(yú)，由于看到一只美麗、活潑的小魚(yú)，聯(lián)想到自己快樂(lè)的童年，因而對(duì)小魚(yú)產(chǎn)生了憐憫之情。他猛然覺(jué)得：“小魚(yú)也有自己寶貴的生命，釣起它，就是惡！”最后把自己的魚(yú)竿折斷為小魚(yú)送行的感人故事。
釣了幾十年魚(yú)的老漁翁雖然醒悟了，但還有許多無(wú)知的人仍在糟蹋著天地間的萬(wàn)物，那也是罪惡?jiǎn)幔课蚁肫鹑ツ晗奶斓囊粋�(gè)傍晚，一只可愛(ài)的小鸚鵡飛到了我家的晾衣架上，我們一家人關(guān)門(mén)關(guān)窗，最后終于把它抓住了。我天天給它吃飼料，它就是不吃，所以幾天就餓死了。我僅僅是為了玩，為了快樂(lè)，而不顧這只小鸚鵡的生死。讀了《折斷的魚(yú)竿》，我心里充滿悔恨。當(dāng)時(shí)，如果我也能像老漁翁那么善良，放飛小鸚鵡，那該多好！從此以后，我只要聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫，看見(jiàn)鳥(niǎo)飛，心里難免有一種負(fù)疚感。
在我們的生活中還有許多殘害生靈的現(xiàn)象。城市里明明不能養(yǎng)動(dòng)物，但有人為了錢(qián)，把一只只活生生的小雞、小鴨跳到城里賣(mài)給小孩玩。小孩們?yōu)榱丝鞓?lè)，一只只小生命被殘害后，一點(diǎn)也不可惜，這不是培養(yǎng)小孩的殘忍之心嗎？“人之初，性本善”。大人們，請(qǐng)用善良的言行去教育孩子吧！
生命是寶貴的，生命給與萬(wàn)物只有一次，我們要珍惜愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命。
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 8
在周末里，我讀了《折斷的魚(yú)竿》這篇短文，不禁思緒萬(wàn)千。從前，我總認(rèn)為，只有人的生命才是寶貴的，而那些毫無(wú)反抗力的小動(dòng)物、植物的生命根本不值一提�？戳恕墩蹟嗟聂~(yú)竿》后，我醒悟了：無(wú)論多么渺小的生命，都容不得我們?nèi)ホ`踏。
《折斷的魚(yú)竿》講的是一位漁技十分了得的老翁，看到魚(yú)兒時(shí)忽然想到了自己的童年，對(duì)魚(yú)兒產(chǎn)生了憐憫之情，放走了魚(yú)兒，并折斷魚(yú)竿為它送行。
了解了這篇文章的內(nèi)涵后，我對(duì)自己的行為感到悔恨。那是一個(gè)周末里，一只可愛(ài)的小鴿子飛到了我家里，我和爸爸媽媽關(guān)門(mén)關(guān)窗，費(fèi)了九牛二虎之力抓住了它。之后，我每天都喂它吃飼料，可是它不吃，沒(méi)過(guò)幾天就餓死了，我也不以為然。那時(shí)候的我真冷血。我只是為了玩，就葬送了一只小鴿子的'生命。
但是，還有許多人沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。明明有規(guī)定在城市里不能養(yǎng)寵物，可是還是有許多人為了賺錢(qián)，把一只只活生生的小雞挑到城里讓小孩們玩。很多的孩子也都把可愛(ài)的小雞當(dāng)成了玩具，最后許多的小雞仔們都成為了孩童玩耍的“犧牲品”。這不是在培養(yǎng)孩子們的殘忍之心嗎？“人之初，性本善”，大人們，請(qǐng)用善良的言行教育孩子們吧！朋友們，請(qǐng)你們珍惜身邊的每一個(gè)生命吧！因?yàn)�，生命只有一�?/p>
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 9
今天，我讀了《折斷的魚(yú)竿》這篇文章，不禁千頭萬(wàn)緒。以前，我對(duì)生命的理解很浮淺，以為只有人的生命才是寶貴的，讀了這篇文章，我才真正明白，人類(lèi)應(yīng)該呵護(hù)弱小的生命。
《折斷的魚(yú)竿》這篇文章主要寫(xiě)了一位老漁翁在河邊釣魚(yú)，由于看到一條美麗的.小魚(yú)，聯(lián)想到自己的童年，對(duì)小魚(yú)產(chǎn)生了憐憫之情。最后，便把自己的魚(yú)竿折斷了的感人故事。
釣了幾十年的老翁雖然醒悟了，但還有許多人仍在傷害著無(wú)數(shù)的弱小的生命，那不也是罪惡?jiǎn)�？我便心潮澎湃，想起去年的一個(gè)傍晚，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛到我家的陽(yáng)臺(tái)上，撞暈了。我便把它拾起來(lái)，放入籠子里，給他精飼料吃，可他卻不吃，結(jié)果沒(méi)過(guò)2小時(shí)之后，他就死了。我僅僅為了開(kāi)心，為了玩，而不顧小鳥(niǎo)的心情。
讀了《折斷的魚(yú)竿》，我心里非常后悔、內(nèi)疚，早知今日，何必當(dāng)初呢！我如果能跟老翁一樣，放飛小鳥(niǎo)，那該多好��！那世界上又可以不損失生命啊！
但我們生活中還有許多傷害弱小的生靈的現(xiàn)象。城市里人們都?xì)㈦u、殺鴨，有時(shí)候還去捕殺鴿子。
生命是寶貴的，生命能給予萬(wàn)物，我們要好好珍惜愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命，保護(hù)每一個(gè)弱小的生靈。
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 10
讀了《折斷的魚(yú)竿》這篇文章后，不禁思緒萬(wàn)千。以前，我對(duì)生命不了解，以為只有人的生命才是寶貴的，對(duì)于弱小和無(wú)法抗能力的植物和動(dòng)物都不值一提。讀了《折斷的魚(yú)竿》我才真明白天地萬(wàn)物都是有生命，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該去保護(hù)它們。
《折斷的魚(yú)竿》主要寫(xiě)了一位技術(shù)高超的'老漁翁在河邊釣魚(yú)，由于看到了一條美麗、可愛(ài)的小魚(yú)，一下想起了自己的童年，就對(duì)小魚(yú)產(chǎn)生了憐憫之情，最后折斷了魚(yú)竿為小魚(yú)送行的感人故事。
現(xiàn)在，有的人為了錢(qián)，就把一只活生生的雞賣(mài)給城市里的小朋友拿去玩。小朋友為了快樂(lè)，就算把一只小生命玩死后，也一點(diǎn)兒不后悔。
生命是寶貴的，請(qǐng)大家好好保護(hù)小生命。
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 11
《折斷的魚(yú)竿》一文。文章記敘了一件雖小，卻震撼人心的故事：一位釣魚(yú)技術(shù)高超的`老漁翁在河邊釣魚(yú)，看見(jiàn)了一條活潑可愛(ài)的小魚(yú)，聯(lián)想起了自己的童年，因而對(duì)小魚(yú)產(chǎn)生了憐憫之情，最后他將魚(yú)竿折斷，從此以后不再釣魚(yú)。
讀了以后，我思緒萬(wàn)千，這篇感人的故事喚起我保護(hù)那些弱小無(wú)反抗能力的小動(dòng)物，植物，它們的生命也是寶貴的，它們是大自然里的小精靈，我們應(yīng)該保護(hù)它。
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 12
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。
短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)的關(guān)系。短期目標(biāo)是可以維持長(zhǎng)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)保障。長(zhǎng)期目標(biāo)可分解成N個(gè)短期目標(biāo)。從而使長(zhǎng)期目標(biāo)變成可以實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃。
如果說(shuō)個(gè)人如何對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)的態(tài)度在很大程度上決定了一個(gè)人能取得多大的成功的話，那么，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，管理者對(duì)待企業(yè)經(jīng)營(yíng)的理想與現(xiàn)實(shí)的態(tài)度則在很大程度上決定了整個(gè)企業(yè)能生存得有多好和能走多遠(yuǎn)。在這中間，管理情境中經(jīng)常出現(xiàn)的管理者理想和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的現(xiàn)象已經(jīng)成為提高企業(yè)管理效率的重要挑戰(zhàn)之一。
企業(yè)文化和企業(yè)目標(biāo)。一個(gè)正規(guī)的企業(yè)都會(huì)有它。它是使一個(gè)企業(yè)上下同心的工具�？梢詰�(yīng)用到不同領(lǐng)域，都會(huì)起到積極的作用。比如：我們能有現(xiàn)在的生活，與毛主席在思想方面的正確引導(dǎo)有決定性的關(guān)系。
對(duì)于理想型管理者來(lái)說(shuō)，即便是面對(duì)經(jīng)營(yíng)困境仍雄心不減，但在激動(dòng)人心的發(fā)展目標(biāo)與乏善可陳的資源和能力的鴻溝前卻一籌莫展。他們更關(guān)注于管理控制的感覺(jué)，忽視管理的實(shí)際效果，一般傾向于追逐新潮進(jìn)行管理工具的高消費(fèi)。他們對(duì)下屬的滿意度極低，認(rèn)為缺乏合格的下屬來(lái)領(lǐng)會(huì)和貫徹管理者的意圖，但下屬又往往感覺(jué)追趕不上領(lǐng)導(dǎo)飛快的腳步。由此導(dǎo)致的后果是發(fā)展目標(biāo)流于紙上談兵，不良溝通帶來(lái)決策權(quán)力愈加集中，工作效率更低，員工積極性喪失，人員流失嚴(yán)重，企業(yè)贏利能力下降，公司長(zhǎng)不大，如果適逢行業(yè)整體低迷更可能突然死亡，只能四處求助，頻頻救火。
這是制約一個(gè)企業(yè)發(fā)展的普遍現(xiàn)象，甚至是致命傷。管理者不能不管，也不能管的太多。要學(xué)會(huì)培養(yǎng)人才，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題，最終能獨(dú)擋一面。當(dāng)然這前提是讓他們和管理者有共同的宏觀發(fā)展理念，及企業(yè)文化和企業(yè)目標(biāo)。
如何形成一個(gè)企業(yè)的'凝聚力，不是只只靠豐厚的待遇等物質(zhì)方面的刺激，更應(yīng)在此基礎(chǔ)上發(fā)展精神方面的刺激。比如，給以發(fā)展機(jī)會(huì)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表?yè)P(yáng)、肯定等。領(lǐng)導(dǎo)真的是一門(mén)藝術(shù)。
中國(guó)人有一個(gè)特點(diǎn)，就是你要騙中國(guó)人太難了，中國(guó)的員工智商都很高。他說(shuō)的跟想的可不一樣，所以中國(guó)人累就累在這里，他說(shuō)什么，你得想想：他是不是真的這么想的? 越是這樣，越需要你行動(dòng)的持續(xù)一致來(lái)證明，進(jìn)而感動(dòng)他。這是最必須的一個(gè)東西，理想跟現(xiàn)實(shí)脫離的話，企業(yè)就會(huì)搞垮。
幾千年的中國(guó)歷史，使得中國(guó)人喜歡掩飾、壓抑自己。甚至懷疑身邊的所有人。這也是讓彼此都有一個(gè)明確的目標(biāo)的重要性。這就要看這個(gè)企業(yè)對(duì)企業(yè)文化的重視，和對(duì)員工這方面的培養(yǎng)的程度等了。
同樣，理想和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)在產(chǎn)品市場(chǎng)上，追求的東西恰恰可以轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力。價(jià)值觀本身就會(huì)指導(dǎo)產(chǎn)品跟社會(huì)交換的關(guān)系。良好的理想和追求不僅表現(xiàn)在產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)上，也表現(xiàn)在管理的風(fēng)氣上。因?yàn)楣芾淼娘L(fēng)氣可以潛移默化到員工中去，你的管理成本會(huì)大大的降低，你會(huì)有更多的新人，包括你人員的流動(dòng)、培養(yǎng)人才的關(guān)系等，都會(huì)越來(lái)越順暢，內(nèi)部管理上也是這樣。
所以?xún)烧卟皇呛苊艿臇|西。終極目標(biāo)不一定是永遠(yuǎn)達(dá)不到的，有一些目標(biāo)雖然永遠(yuǎn)達(dá)不到，但你可以推進(jìn)它。
這個(gè)故事并不能完全概括現(xiàn)實(shí)生活中遇到的所有問(wèn)題。還需要自己對(duì)生活中遇見(jiàn)的事進(jìn)行深思，發(fā)現(xiàn)它們背后隱藏的真諦。只要善于觀察、思考、總結(jié)的人，才能成長(zhǎng)。
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 13
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到一位長(zhǎng)者的恩賜：一根竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中一人要了一簍魚(yú)，另一人要了一根魚(yú)竿，然后他們各自走了。
得到魚(yú)的人就在原地用干柴搭起了簧火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，轉(zhuǎn)眼間，把魚(yú)吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的.魚(yú)簍旁。另一個(gè)人提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步一步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他看見(jiàn)不遠(yuǎn)處藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾離開(kāi)了人間。
我想：如果這兩個(gè)人得到一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)后，他們不是各奔東西，而是商定共同去尋找大海，他們每天都只煮一條長(zhǎng)者恩賜的魚(yú)，然后經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，我相信總有一天他們會(huì)來(lái)到海邊，從此可以開(kāi)始捕魚(yú)為生的日子，最后過(guò)上幸福健康的生活。
拿了長(zhǎng)者恩賜魚(yú)的人，他只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;拿了長(zhǎng)者恩賜魚(yú)竿的人，目標(biāo)雖然高遠(yuǎn)，但也要懂得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。因此，只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。
讀《折斷的魚(yú)竿》有感 14
最近我擁有了一本新書(shū)，名字是《神奇的釣魚(yú)竿》，很有趣的一本書(shū)，這里有讓我開(kāi)懷大笑的幽默故事，還有做頭腦體操的動(dòng)腦筋故事；有浮想聯(lián)翩的星空故事，有我們?nèi)粘５某ＷR(shí)故事；有膾炙人口的'民間故事，更有我最?lèi)?ài)的千奇百怪的動(dòng)物故事。而我印象最深刻的是《海豚“救生員”》。
海豚，大家都知道，它不是魚(yú)，它是一種小型的海洋哺乳動(dòng)物。之前我經(jīng)常在海洋館里看到了經(jīng)過(guò)馴獸師訓(xùn)練過(guò)的海豚，以為海豚只會(huì)表演頂球，握手，鉆圈圈等等這些運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有想到的是，它還是個(gè)見(jiàn)義勇為，奮不顧身的小勇士。
人們喜愛(ài)海豚，不僅因?yàn)樗郧闇仨�，也因�(yàn)楹ｋ嗖恢挂淮蔚卦诤Ｉ暇入U(xiǎn)，把落水的人駝在背上送到岸邊。海豚救人完全是一種本能的行為，這種救生習(xí)慣對(duì)保護(hù)海豚種族的生存非常重要。
我覺(jué)得這篇文章非常有趣，因?yàn)槲沂堑谝淮温?tīng)說(shuō)海豚會(huì)救人的這種習(xí)慣。這讓我更了解了海豚的生存方式，所以我們也要保護(hù)好我們的的小勇士---海豚。它是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
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