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《壯壯老師和何小兔》讀后感（通用6篇）
當細細地品讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編整理的《壯壯老師和何小兔》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《壯壯老師和何小兔》讀后感 1
在這個暑假，我閱讀了作家何捷叔叔的著作《壯壯老師和何小兔》，其中第十一章“數(shù)學老師來告狀了”，令我印象最為深刻。
這一章主要講何小兔在數(shù)學課上看課外書，被老師抓了個正著，他問何小兔為什么不認真聽講？何小兔沒有絲毫羞愧和害怕，反而有理有據(jù)地說，老師上課的內(nèi)容我早就學會了，再聽也是浪費時間，還不如去看課外書。可數(shù)學老師也說的沒錯：“這是課堂，老師在講課，就算學生都會了，也要認真聽，這是對老師最基本的尊重！”這到底是誰對誰錯呢？
其實，兩個人都說的有道理，只是他們看問題的角度不一樣。何小兔是從學生的角度看，他已經(jīng)掌握了老師課堂上正在講的.知識，所以在一旁安靜地看課外書，沒有影響到老師和同學們上課，似乎合情合理；而數(shù)學老師是從老師的角度出發(fā)，他們辛辛苦苦地上課，希望同學們能夠很好地掌握課上的知識，可學生卻在看課外書，這還有課堂紀律嗎？就算學生已經(jīng)課前學會了知識，可是課堂上不認真聽講而在看課外書，這也是不尊重老師的勞動成果呀！雙方說的都有道理，可答案又不是統(tǒng)一的，這才有了矛盾，這要如何解決呢？
我覺得在處理問題時，要懂得換位思考，多從對方的角度思考問題，想對方之所想，這樣才會發(fā)現(xiàn)一個問題會有不同的解決方式，也可以認清自己的想法中的不足，體會到對方為何如此處理問題，大家互相理解，互相包容，才能使問題向著好的方向發(fā)展。就像何小兔跟他老師在課堂上發(fā)生了矛盾，經(jīng)過換位思考，終于順利解決了這個問題。
我們同學之間也會有許多的誤會，例如：在班上小組長每天都要幫助老師檢查學生的作業(yè)，碰到自己的好朋友沒有完成作業(yè)，組長很負責任地向老師匯報，可是她的好朋友確不高興了：“哼，還說我們是好朋友呢，這點小事，你就跟老師告狀！”這其實不是什么大事，組長也是為了幫助老師監(jiān)督同學認真地完成學習任務，才會向老師匯報檢查結(jié)果。她的好朋友如果能采用“換位思考”這個方法去對待問題，多從對方的角度去看待問題，多理解信任，就能把矛盾順利地解決，還能增強彼此之間的感情。
同學們，我們一起努力，學會換位思考，讓友誼的小船在童年的大海中快樂地行駛吧！
《壯壯老師和何小兔》讀后感 2
老師呀，老師，你是我兄長，老師啊，老師，像老朋友一樣哼著這首熟悉的歌曲，我輕輕地抽出《壯壯老師與何小兔》這本書。
封面印著一幅溫馨的畫面：壯壯老師和藹地望著何小兔，何小兔正拿著手機，專心致志地錄入作文。翻開書，淡淡的書香味撲面而來，書中寫的是：一個叫何小兔的男孩，因為父母要外出而被寄養(yǎng)在了壯壯老師家。何小兔不喜歡學習，沉迷于機器人拼搭，壯壯老師便想方設法讓他愛上學習：讓他寫百字作文，鼓勵他先閱讀壯壯寫的書籍
師愛的力量是偉大的，它甚至可以創(chuàng)造奇跡。在壯壯老師愛的澆灌下，何小兔成了熱愛學習、品學兼優(yōu)的好學生。讀到這里，我感慨萬千，我們的老師又何嘗不是這樣的呢？我的思緒飄到了幾年前。
那時，我們才剛剛步入小學，正是懵懵懂懂的階段。我們班的小威同學，總是動不動就捉弄別人。別人惱了，哭了，他卻不在意，反而變本加厲，愈加放肆起來，大家也就漸漸疏遠了他。
終于有一天，來了一位老師，她姓薛，總是笑瞇瞇地給我們上課，同學們都很喜歡她。薛老師發(fā)現(xiàn)那位同學格外調(diào)皮，并沒有嚴厲地批評他，而是巧妙地幫助他。那天，薛老師嚴肅地走進教室，站在講臺上，清了清嗓子：有的同學因為很愛捉弄人，大家都不跟他玩，他現(xiàn)在很難過，我們是不是應該幫助他呢？��？我們先是驚詫了一下，然后異口同聲地說：是！薛老師緊繃的臉松弛下來，久違的笑容又出現(xiàn)了在她的臉上。薛老師把那位同學請到了講臺上，笑瞇瞇地說：誰愿意和這位同學同桌呢？然而沒有一個人舉手。誰知道他會不會捉弄我！我不和他同桌！同學們議論紛紛，薛老師調(diào)皮地眨眨眼：你們不是說要幫助他嗎？接著，她又問那位同學：你以后不要再捉弄人了，好嗎？那位同學臉紅得像熟透的蘋果，小心翼翼地說：好！我愿意幫助他！一個男同學自告奮勇地說。薛老師臉上笑成了一朵花。還有我！我也要！又有幾個人站起來，薛老師激動地宣布：現(xiàn)在我們要成立一個愛威小隊！我來當隊長！這時，教室里響起了雷鳴般的`掌聲。
從那以后，你總會看到這樣的畫面：上課時，在薛老師格外的關(guān)注下，小威的腰桿挺得直直的；下課時，薛老師帶著小威一起跟同學們玩起了游戲，小威的臉上總掛著燦爛的笑容；放學了，老師放棄自己寶貴的休息時間，為小威同學填補學習上的空缺，小威變得自信了日子一天天過去，小威不再惹事，課間能與同學們?nèi)谇⒌赝嬖谝黄�，成績也在老師的關(guān)愛下，芝麻開花節(jié)節(jié)高。
隨風潛入夜，潤物細無聲。薛老師和書中的壯壯老師一樣，用自己的愛心深深地感染著孩子，影響著孩子！這些辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，用自己的愛心，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。他們的愛，將化成優(yōu)美的旋律，永遠縈繞在人間。他們的愛，將化成美麗的花兒，永遠盛開在人間！
《壯壯老師和何小兔》讀后感 3
這個暑假我讀了不少的書，但是使我記憶猶新的還是何捷老師寫的《壯壯老師與何小兔》這本書。
這本書主要講述的是：壯壯老師與何小兔之間發(fā)生的有有趣的事，他們曾一起煩惱、一起流淚、一起歡笑，他們之間發(fā)生的一個個，細節(jié)就好像我們，曾經(jīng)經(jīng)歷過一樣呢！那些故事，也使我受益匪淺。
相信很多小學生因為寫作文而頭疼，但是何小兔的'作文絕招肯定會讓你，眉開眼笑。說起這個絕招啊！他的名字叫，“三板斧”，他是隋唐時期的，大英雄，程咬金發(fā)明的。那經(jīng)典的三招分別是：“劈腦門”、“掏心窩”、“削馬腿”。“劈腦門”的意思是寫作文的時候要直奔主題，只要，想到寫什么就可以立下主題了。再說“掏心窩”吧！就是要發(fā)是內(nèi)心的說真心話，讓作文變得更真實。最后再說“削馬腿”吧！意思是作文內(nèi)容不能不齊全，麻雀雖小，但也要五臟俱全。所以作文一定要完整。
和小兔會勇敢的把大家的意見轉(zhuǎn)達給狀狀老師，我最佩服的就是勇敢的為他人服務。壯壯也會聽起何小兔他們的意見，盡可能的為班級做貢獻。他們的精神是值得我學習的。
一把鑰匙開一把鎖。興許呀！壯壯老師就是上天派來的，專門和大家家結(jié)緣，讓班級生活變得更精彩。那么，讓我們一起閱讀吧！讓我們和壯壯老師以及他的學生們一起分享成長的快樂吧！
《壯壯老師和何小兔》讀后感 4
這個暑假，我看了《莊莊老師和何小兔》一書。這本書是關(guān)于: 何小兔的父母要去非洲支援，他們想把何小兔送回強老師家。當然，何小兔不是他的真名，何小兔的真名是何正陽，因為他喜歡兔子，經(jīng)常把自己想象成兔子，所以叫何小兔，何小兔的父母叫他。
在這本書中，我最喜歡的故事是“最后的夜”和“年底將告別”了。 “昨天晚上，寫道：”社會實踐活動要結(jié)束了，昨晚的三天，班長宋佳有點不舒服。因此，在用兔的藥物制劑，得到宋佳醫(yī)生。宋佳給小伙伴們在開玩笑講，宋佳笑著笑著，他自己的病已經(jīng)完全忘了！看了這個，我忍不住笑看著關(guān)心的原始書面小伙伴，也是一劑良藥啊！
《期末進行道別會》中講的'是：何小兔的爸爸沒有媽媽可以要回來了，他要回公司原來的學校了，同學們能夠給他辦了一個一場資產(chǎn)期末學生告別會。我從“何小兔的眼睛里，早就模模糊糊的停滿了淚水”這句話中，知道了他舍不得這樣同學們，這讓我想起了我國幼兒園教育畢業(yè)的時候，好多都是老師、同學們都哭了，我的眼眶里也溢滿了淚水，我不斷的告訴他們自己，雖然要分開了，但還是通過會見工作面的，我們的友誼發(fā)展還是社會永遠不會留存在心里的。于是，我強忍著不讓淚水流下來，可回到家眼淚的人還是孩子不爭氣地流了學習下來……
友誼是一道亮麗的風景，謝老師Hejie的感覺，感謝他的兔子，是你讓我知道這一點。小伙伴們，來吧，讓我們珍惜美好的友誼！
《壯壯老師和何小兔》讀后感 5
這個暑假，我看了《壯壯老師與何小兔》一書。這本書里講的是：何小兔的爸爸媽媽要去非洲支援，他們要把何小兔寄在壯壯老師家。當然，這何小兔不是真名，何小兔的真名叫何正陽，因為喜歡兔子，又時常把自己想象成兔子，所以自稱何小兔，何小兔的爸爸媽媽都這么叫他。
在這一本書里，我最喜歡的故事就是《最后的夜晚》和《期末道別會》了。《最后的夜晚》寫的是三天的社會實踐要結(jié)束了，最后的夜晚，班長宋佳有點不舒服。于是，何小兔帶著準備的藥物，去給宋佳看病。宋佳還給小伙伴們講起了笑話，宋佳笑著笑著，把自己的病全忘啦！讀到這的時候，我看著看著也忍不住笑了，原來小伙伴們的關(guān)心，也是一副良藥��！
《期末道別會》中講的是：何小兔的爸爸媽媽要回來了，他要回原來的'學校了，同學們給他辦了一場期末告別會。我從“何小兔的眼睛里，早就模模糊糊的停滿了淚水”這句話中，知道了他舍不得同學們，這讓我想起了幼兒園畢業(yè)的時候，好多老師、同學們都哭了，我的眼眶里也溢滿了淚水，我不斷的告訴自己，雖然要分開了，但還是會見面的，我們的友誼還是永遠留存在心里的。于是，我強忍著不讓淚水流下來，可回到家眼淚還是不爭氣地流了下來……
友誼是一道亮麗的風景線，感謝何捷老師，感謝何小兔，是你們讓我懂得了這一點。小伙伴們，來吧，讓我們一起珍惜美好的友誼！
《壯壯老師和何小兔》讀后感 6
《壯壯老師與何小兔》主要寫的就是壯壯老師與何小兔之間的故事，互相學習，互相了解。壯壯老師教何小兔學習上的好習慣，何小兔教壯壯老師生活上的好習慣。
讀完這本書后，我在想，要是我的'班主任能像壯壯老師一樣就好，給我們很多提議：讓我們完成有趣的任務；讓同學們給我們復習、鞏固；和班主任成為好朋友，我們一起歡笑，一起快樂，一起互動，互相了解。還有，我看到何小兔，我就覺得，他好厲害，有勇氣，我都不敢和老師說話。還有，他會做飯！我都不會，炒青菜、魚丸湯、蛋抱魚丸條，聽起來都好好吃的樣子，尤其是蛋抱魚丸條，我聽都沒有聽說過，更別說做了……何小兔在我眼中，就是一個大人，我做不到的事，他都能做到。
這本書給我最大的收獲是“愛學習”團給我們總結(jié)的那些話，可都是精華呢！比如那套作文復習方案：第一，梳理歸并；第二，做好“化學工作”；第三，注意細節(jié)。雖然他們與我們同年級，但我覺得他們很厲害，和大人一樣。還有，宋佳輕松得到高分的秘訣——閱讀和百字作文。其實我也有閱讀，可為什么考不好呢？宋佳又告訴我們，要讀得花，這時，我只想說：“宋佳，你真厲害，竟然和我媽媽想的一樣�！边�有那讀書時說的三句話：“哇，太有趣啦�！薄斑�，這就奇怪啦�！薄芭�，原來如此�！边@三句話呀，我都說過，他們真是掌握了一些我從來沒注意到的細節(jié)。
我以后要多用一些他們教的方法，在學習上有更大的進步，超越別人。
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