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《安塞腰鼓》讀后感范文（通用15篇）
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《安塞腰鼓》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
《安塞腰鼓》讀后感 1
《安塞腰鼓》描寫了黃土高原上的人民，旺盛的生命與磅礴的力量。
腰鼓未響時(shí)，只見“咝溜溜的南風(fēng)吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫�！焙笊鷤兂练�(wěn)而安靜，腰鼓也靜靜的貼著，這種蓄勢待發(fā)的狀態(tài)，給后文爆發(fā)的力量作了鋪墊。給人一種空曠、肅靜的感覺，讓人思緒飄飛。
而后生們一旦敲響腰鼓“發(fā)狠了，忘情了，沒命了�！弊尅氨涞目諝饬⒓醋兊脑餆崃恕笔埂疤耢o的陽光立即變的飛濺了”把“困倦的世界立即變的亢奮了”一步一步，將后生門捶腰鼓的激情，盡情的展現(xiàn)在我們眼前。后生們的“胳膊、腿、全身有力的搏擊著。”“每個(gè)舞姿都充滿力量”“都是光與影的變幻”都使人嘆為觀止。
對于節(jié)奏的描寫，在本文是我最喜歡的部分：“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的'腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿�！边@一段排比使用了比喻把腰鼓敲響的壯闊、豪放描寫的淋漓盡致，使人如臨其境，如聞其聲。最終，人，成了茫茫一片……
待到腰鼓戛然而止的一瞬間�！笆澜绯銎娴仂o，以致使人感到對她十分陌生，像來到另一個(gè)星球”。把激情過后的冷靜，寫的繪聲繪色。
而“遠(yuǎn)處傳來的一聲雞啼。”更昭示著新的希望！
人就應(yīng)該像后生們一樣，沖破束縛、阻礙，就要“遺落一切冗雜�！�
《安塞腰鼓》讀后感 2
今天，我們學(xué)習(xí)了課文《安塞腰鼓》。安塞腰鼓是黃土高原養(yǎng)育的子孫——陜北人民所創(chuàng)造出來的藝術(shù)舞蹈，那磅礴的氣勢，使人嘆為觀止。
安塞腰鼓的創(chuàng)造，是源于黃土高原得天獨(dú)厚的條件，它是黃土高原哺育出來的.腰鼓精華。他的舞蹈動作粗曠、豪放，那狂野的舞姿中容不得半點(diǎn)神秘，它把那茂騰騰的后生樸實(shí)、豪爽的性格體現(xiàn)的淋漓盡致。
你們說，除了黃土高原，哪里還打的了這么豪放的腰鼓？哪里還容得下這么沉重的響聲？多水的江南是易碎的玻璃，經(jīng)不起半點(diǎn)波瀾，除了黃土高原，哪里還有那么厚的土層，哪里還能養(yǎng)育出那茂騰騰的后生��！
文章的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，都像是一個(gè)沉重的鼓點(diǎn)，敲打在我的心上，我的血液都沸騰了，就像身臨其境一樣！我想跟著那陜北人民一起舞動起來，將煩惱、憂愁，全部拋在腦后，讓我和陜北人民、黃土高原一起，舞動著熱情，舞動著豪放，舞動著激情！
這就是我們的陜北第一鼓——安塞腰鼓！讓我們與安塞腰鼓一起，燃燒熱情，燃燒青春吧！
《安塞腰鼓》讀后感 3
細(xì)細(xì)品味著這篇文章中的每一個(gè)段落，每一句話，每一個(gè)字，竟無一不讓我激情萬丈，心潮澎湃。每每讀起這激動人心的文章，我的心中便油然而生一股萬丈豪情，就像一匹野馬掙脫了韁繩的束縛，奔馳于廣闊的大草原中，自由自在，無憂無慮。
安塞腰鼓，展現(xiàn)出黃土高原農(nóng)民樸實(shí)和豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性，雖狠而不蠻，猛勁之中又透露出一絲細(xì)膩之感。急促的鼓點(diǎn)敲擊在我的心上，不知為何，身上的每一個(gè)細(xì)胞都蠢蠢欲動起來，滿身的熱血都叫囂著，沸騰著。這是一種無法言語的感受，內(nèi)心好像在渴望著追求什么。
“勸君莫惜金縷衣，勸君應(yīng)惜少年時(shí)”，這句是的含義是讓我們愛惜時(shí)光，莫要錯(cuò)過青春年華�！扒啻骸�，一個(gè)多么不羈的字眼，這是人生中最美好的一段時(shí)光。然而，青春年華是短暫的，我們只有把握住眼下的每一分，每一秒，全力赴之，把一腔熱血都奉獻(xiàn)給這無悔的青春，才能在老年時(shí)不后悔當(dāng)初。青春年少時(shí)的我們，就想著安塞腰鼓，滿懷激情，雄姿英發(fā)，只要認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，便會盡自己的'全力去實(shí)現(xiàn)，一行動起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。驟雨一樣，是無盡的動力；火花一樣，是燃燒的信念；斗虎一樣，是不竭的斗志。就讓我們心中的那一團(tuán)烈火燃燒起來吧，讓我們?yōu)榱俗约旱膲粝攵e起手中的鼓槌，狠狠地敲擊命運(yùn)的大鼓，全力以赴，無枉青春！
“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，這句話告訴我們花開宜折的時(shí)候就要抓緊去折，不要等到花謝時(shí)只折了個(gè)空枝。青春年少時(shí)如果不及時(shí)努力，到老年時(shí)只會一事無成。
《安塞腰鼓》讀后感 4
我們學(xué)習(xí)了劉成章的《安塞腰鼓》，了解了安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場群體藝術(shù)，他形成了粗獷豪放、剽悍威武、剛勁激昂、氣勢磅礴，鏗鏘有力、舞姿優(yōu)美、瀟灑大方、流暢飄逸、有張有弛、群而不亂、變化多端的特點(diǎn)。它體現(xiàn)了黃土高原人憨厚、實(shí)在、樂觀、開朗的性格。
在這篇課文中，運(yùn)用了大量排比，有句子內(nèi)部、句與句、段與段之間排比，不僅交錯(cuò)出現(xiàn)，而且一連許多，如“使人想……”，“愈捶愈烈……”。都是一連用三個(gè)排比段落，猶如江河一瀉千里，不可遏止。許多排比對仗公正，如“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的'流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”這一段，氣勢昂揚(yáng)，還有排比的層層遞進(jìn)，如“它震撼著你燒灼著你，威逼著你”排山倒海般讓人透不過氣來。
安塞腰鼓表現(xiàn)出要沖破束縛，阻礙的強(qiáng)烈渴望。貧瘠的黃土地，困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆、安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切困襲重負(fù)的力量。
讀完劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，為之贊嘆。安塞腰鼓動人心弦的演奏，使我沉浸在一種生命的強(qiáng)盛之中。它把活躍著的生命轉(zhuǎn)成了一個(gè)又一個(gè)華彩樂章。它激發(fā)了我的拼搏精神，我定能靠我的激情成長為一個(gè)強(qiáng)壯的建設(shè)者。
《安塞腰鼓》讀后感 5
前幾天，我讀了劉成章的《安塞腰鼓》，讀后是我為之震撼，也為之贊嘆不已。
文中安塞腰鼓的表演，使我沉浸在了一種黃土高原那樣的氛圍中，讓我感受到了黃土高原人民的那種粗獷與豪邁。作者筆下的安塞腰鼓，以他的豪邁，狂野展示出黃土高原男子的陽剛之氣，勇敢與自信。這也體現(xiàn)出了“北國之魂”。
在讀的過程之中，我的血液都沸騰了，就像身臨其境一樣！我仿佛跟著那陜北人民一起舞動起來，將煩惱、憂愁，全部拋在腦后。舞動著熱情，舞動著豪放。又仿佛跟那陜北人民一起跳著，跳出一個(gè)充滿力量的壯美舞姿。這不僅是生命和力量的宣泄，更是人情和自由的揮灑，這也只有黃土高原才能展現(xiàn)出這么勢不可擋的力量。好一個(gè)安塞腰鼓！
在作者的`筆下，安塞腰鼓是多么的富有生命力，他震撼的人心的聲音和力量體現(xiàn)了黃土高原人民熱愛生活和火熱的特點(diǎn)。
我不禁聯(lián)想到了學(xué)習(xí)，我們應(yīng)把一腔的熱血，生命中的熱情奉獻(xiàn)給青春，繼承并發(fā)揚(yáng)這種富有力量與活力的精神。并把它轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的一種動力，用自己的青春去努力拼搏一把，讓我們心中的烈火也像安塞腰鼓一樣鼓動著，燃燒著……
像黃土高原人民那樣用力去錘擊青春與夢想的大鼓。
像黃土高原人民那樣的質(zhì)樸與善良，用自己的付出去證明，做最好的自己。
《安塞腰鼓》讀后感 6
今天，我們學(xué)習(xí)了《安塞腰鼓》，我非常地激動，他就是我們中國陜北的民間藝術(shù)——安塞腰鼓。
安塞腰鼓非常的俗，但是體現(xiàn)出了陜北人們的樸實(shí)。
剛剛開始了。一群茂騰騰的后生，他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫……
當(dāng)我讀到這一段的時(shí)候，我心中就非常的激動。因?yàn)楫?dāng)我讀的時(shí)候。我就讀的非常的快。
因?yàn)檫@一段讀的'時(shí)候，就應(yīng)該讀得非常的快。才能體現(xiàn)出后生們捶打安塞腰鼓時(shí)的那種活烈的樣子。
我們讀就應(yīng)該體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)后生們熱鬧的樣子。
《安塞腰鼓》讀后感 7
《安塞腰鼓》是一篇用雄渾激越的鼓點(diǎn)敲出的優(yōu)美豪放的詩章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的熱情頌歌。作者通過一群樸實(shí)得像紅高粱一樣的茂騰騰陜北后生在黃土高原上展現(xiàn)的壯闊、雄渾、激越、豪放的腰鼓舞場面的描寫，展示了中華民族古老淳樸的民間文藝風(fēng)情，顯示了生命的活躍和強(qiáng)盛，熱烈贊頌了中國人民“晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟”，抒發(fā)了中華民族掙脫了束縛與羈絆、閉塞與保守后的歡樂和痛快、思索和追求。這是對改革開放熾烈的、深層次的理性思索的結(jié)晶。
熱烈的場面，作者寫得繪聲繪色，詳略得當(dāng)，極有層次。鼓未捶響以前，是嚴(yán)陣以待，一片肅靜。只見“南風(fēng)吹動高粱葉，吹動鼓手們的衣衫”，鼓手們“神情沉穩(wěn)而安靜”，貼身的腰鼓“呆呆地”，“似乎從來不曾響過”。而展現(xiàn)在他們身后的背景是無垠的“一片高粱地”。多么廣闊而恬靜的'場面�。≡谶@大背景下，鼓手們積攢著力量，期待著爆發(fā)，等待著展示。這是激戰(zhàn)前的沉寂，這是等待前的肅穆，也是一場疾風(fēng)暴雨式的腰鼓舞即將上演前的期盼。寫得多美啊，給人以無限遐想的天地。
寫腰鼓舞的場面極有層次，分為四層。第一層，寫鼓聲乍起，著重寫聲音，寫鼓聲的激越豪邁，寫得詳細(xì)。一捶起來，鼓手們就全身心地投入。“發(fā)狠了，忘情了，沒命了”，“使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”。這是腰鼓舞嗎？這分明是中華大地上前無古人的改革開放的熱火朝天的情景的詩化。同時(shí)，作者還展開聯(lián)想，讓我們聯(lián)想到了古代出征“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”的悲壯，想到了老一代改天換地的革命“千里的雷聲萬里地閃”的豪邁，想到了新中國建設(shè)路上苦苦求索的熱情。今天，中華大地上的改革開放不也是這樣的嗎？這是一種一脈相承的光榮傳統(tǒng)的延續(xù)！作者將眼前的腰鼓舞與過去的歷史緊密聯(lián)系起來，有力地增強(qiáng)了文章的厚重感。沉睡的雄獅要奮起，要向世界展示她的風(fēng)采。于是作者進(jìn)一步用富有哲理的語言寫到，要改革開放，就“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”。這是對改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志改革開放理論的詩式的注解。正是有了這樣的思想基礎(chǔ)，中華民族才掙脫了束縛，沖破了樊籬，撞開了堅(jiān)冰，走出了困境，表現(xiàn)出了前所未有的熱情和干勁。這隆隆的鼓聲啊，是改革開放中“豪邁的抒情”“嚴(yán)峻的思索”，辛苦耕耘的“犁尖翻起的雜著草根的土浪”，是“陣痛的發(fā)生和排解”……這是多么睿智的哲理，何等深刻的意蘊(yùn)��！讀后，不能不使人熱血沸騰，干勁倍增。
第二層，寫腰鼓舞正酣。著重寫舞姿，突出舞姿的遒勁，寫得較詳。你看，“后生們的胳膊、腿、全身有力地搏擊著”，“它震撼著你，燒灼著你，威逼著你”，使你“鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛”，“可以釋放那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊�！每個(gè)舞姿都“充滿力量”，“呼呼作響”，“都是光和影的變幻”，都讓你“震顫在強(qiáng)烈的藝術(shù)享受中”，“使人嘆為觀止”。是的，中華民族是世界上了不起的民族，用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的文明，必將書寫出更加光輝燦爛的明天。
寫腰鼓舞達(dá)到高潮，寫得簡潔。作者沒有像第一、二層那樣從正面去鋪寫鼓聲和舞姿，而是側(cè)面描寫。寫由腰鼓舞引發(fā)的聯(lián)想。作者用了一個(gè)排比段，充分展示這人、聲、舞融為一體的“茫茫一片”的壯觀景象。這景象是“沉重而又紛飛的思緒”，這“思緒中不存在任何隱秘”，它是“痛苦與歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求”的交織、旋轉(zhuǎn)、凝聚、奔突、輻射、翻飛和升華。
第四層，寫腰鼓戛然而止，寫得非常簡略。極力突出一個(gè)“靜”字，與開頭相呼應(yīng)，首尾圓合�！笆澜绯銎娴仂o”，“以致使人感到對她十分陌生”，“像來到另一個(gè)星球”。作者寫得十分含蓄。這是熱情釋放后的冷靜，也是一種理智。這樣的結(jié)尾意味深長，與上文相對照，更加突出腰鼓舞的壯闊和火烈，給人以鼓舞和力量。對整個(gè)腰鼓舞的描寫，真是場面驚心動魄，結(jié)構(gòu)層次分明，描寫繪聲繪色。
其次，文章語言如詩如畫，極富音樂美，而且聯(lián)想豐富，想象奇特。例如，寫鼓聲乍起的場面：“百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。”想象借助比喻和排比的翅膀，把腰鼓舞壯闊、豪放、火烈的場面寫得別致感人，使人如聞其聲，如臨其境。寫腰鼓舞正酣，想象也非常奇特：“每一個(gè)舞姿都充滿了力量。”“每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。”寫得聲情并茂，足以使人全身的力量都燃燒起來。而這一切，都是依賴于積極修辭。作者主要是通過大量的排比、比喻、對比、反復(fù)、擬人等來表現(xiàn)的。作者還善用疊字、疊詞，增添了文章的氣勢和韻味。如“茂騰騰”“咝溜溜”“隆隆，隆隆，隆隆”“隆隆隆隆”，使作品音韻和諧，旋律優(yōu)美，極富音樂美。
《安塞腰鼓》讀后感 8
“一群茂騰騰的后生�！�
“茂騰騰”？它讓我不解，也勾住我繼續(xù)將《安塞腰鼓》讀下去的心。
“他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱�！遍_篇，就用樸實(shí)的“高梁”來襯托“他們”那沉穩(wěn)而安靜的神情，看起來是那么舒緩。但是，“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”又將那蓄勢爆發(fā)的熱烈完美地展現(xiàn)出來了。
此時(shí)的我，讀著課文，的確有了一種身臨其境的感受，也慢慢體會到了安塞腰鼓在表演過程中所迸發(fā)出來的力量之美和豪放氣勢！短短幾段，就震撼著我身上的每一個(gè)細(xì)胞。
舞動的腰鼓，使“冰冷的空氣立即變得燥熱了”，我也跟著它“燥熱了”，仿佛感受到了它舞動的節(jié)奏，聽到了它舞動的鼓點(diǎn)，看到了它舞動的火花。它氣勢宏偉，像馬鳴那么躁亂，像驟雨那么連貫，像閃電那么響亮。它就是一股勁，一股狠勁！束縛不了，羈絆不了，閉塞不了，盡情揮灑著它的磅礴力量，張揚(yáng)著它的文化內(nèi)涵，讓我們從低谷躍上高峰�！奥÷�，隆隆，隆隆，……”讓我看到了一個(gè)龐大的安塞腰鼓表演場面，讓我感受到了一股氣吞山河、震撼人心的力量！
安塞腰鼓，它象征著一種野性的美，它是一種讓人嘆為觀止的'藝術(shù)，它釋放著活力，它彰顯著生命。它的鼓點(diǎn)，撼人魂魄，催人奮進(jìn)，仿佛告訴我們要振奮精神，積極進(jìn)取，去拼搏、去奮斗，去炫放青春！
我聽見了，那遠(yuǎn)在黃土高原的腰鼓聲！
我聽見了，那年輕心臟有力的跳動聲！
其聽見了，那沖破一切的歡呼雀躍聲！
我熱烈贊美粗獷豪放的安塞腰鼓，我熱烈贊美黃土高原的世代子民！他們雖吃穿普通，但卻有著不屈、豪邁、強(qiáng)盛的生命力！
“好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！”
不要害怕，不要退縮，隨著它的節(jié)奏，與后生們一起舞起來！綻放青春，綻放活力，綻放生命！
《安塞腰鼓》讀后感 9
我雖未親眼見過安塞腰鼓，卻在劉成章筆下感受到了那生命中奔騰的力量，領(lǐng)悟到了那沖破束縛的強(qiáng)烈愿望！
諸位，請聽這高原上的龍吟。
他們只是一群衣著樸素的農(nóng)民，卻在《安塞腰鼓》中煥發(fā)出不一樣的生機(jī)；他們只是吃著高梁小麥的純樸農(nóng)民，卻在《安塞腰鼓》中用單薄的身軀，奏出澎湃的樂章，他們只是要表達(dá)豐收的喜悅，卻發(fā)出了震懾黃土高原的聲響。
敲吧，讓百鳥為之震撼！跳吧，讓人們?yōu)橹痼@！每一個(gè)旋轉(zhuǎn)與跳躍，都有黃土伴奏；每一捶，都有黃土鼓掌。讀者的心也與那鼓錘一起，發(fā)狠了，忘情了，陶醉了！
在劉成章的筆下，那直抒胸意的排比句，將鼓聲轉(zhuǎn)換成一個(gè)又一個(gè)華麗樂章，錘出豪邁，捶出喜悅，捶出希望，一切都在那紅色腰鼓上如火花四濺地奏出，令人嘆為觀止！
通過文字，我早已是文中人，在那千溝萬壑的黃土高原上，在那隆隆的樂聲里，我早已與文字交織在一起。而在那漫天黃土中，隱藏著的，是一位位生機(jī)勃勃的高原農(nóng)民。他們用單薄的身體錘出黃上高原上靚麗的風(fēng)景，奏出黃土高原上特有的樂章。
《安塞腰鼓》一文在結(jié)尾寫道：“簡直像來到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼�！薄栋踩摹返酱岁┤欢�，可我還身處在那高原之上，看那紅與白交錯(cuò)的場景，聽那隆隆的鼓聲。
心還在砰砰跳動，久久不能平靜。南方也有這樣浩大規(guī)模的歌舞，但卻沒有安塞腰鼓那磅礴的氣勢，只有在這片黃土地上，只有生活在這里的高原農(nóng)民，才能捶出這樣令人震撼的鼓聲！
動人心弦的演奏使我震撼于生命的強(qiáng)盛，捶，捶，捶，一聲聲“隆隆”響徹云霄。這是一群“樸實(shí)得就像那片高梁”的'“茂騰騰的后生”，“釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊�，這種力量震撼著我，燒灼著我，威逼著我，令我熱血沸騰，心潮澎湃。喧鬧聲后，“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”讓我仿佛置身于一個(gè)陌生的世界，使片刻間那雄渾的鼓聲久久地縈繞在耳畔一一這也許就是“余音繞梁”了。
我們亦是那茂騰騰的后生，我們恰逢十四五的青春年華，我們是祖國的花朵，我們是五星紅旗下成長的少年，我們將來也要發(fā)出安塞腰鼓那樣震撼的聲響，為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
少年啊，少年，祖國的花朵，伴著高原上的鼓聲，我們要奮勇向前，腳踏實(shí)地，不負(fù)韶華，無悔青春，綻放出美麗的花朵！
《安塞腰鼓》讀后感 10
通過高校長上的《安塞腰鼓》，不僅讓學(xué)生了解了這種非常獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，也讓我領(lǐng)略了安塞腰鼓的獨(dú)特風(fēng)格，它融舞蹈、歌曲、技術(shù)與一體，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。
高校長首先給了同學(xué)們一個(gè)選擇：“是同學(xué)們先讀課文還是我先讀課文？”在少數(shù)服叢多數(shù)的情況下，高校長有感情地朗讀起課文來。高校長很和藹可親，也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。接著，在高校長的帶領(lǐng)下對課文進(jìn)行了詳細(xì)分析，在老師與學(xué)生一問一答的默契配合下，課文結(jié)構(gòu)也逐漸清晰，文章可分為三個(gè)自然段，鼓響前——腰鼓表演——鼓聲止，思路是由靜到動，在由動到靜。安塞腰鼓鏗鏘激越，氣勢磅礴，場景壯闊，作者把這種生命的宣泄，力量的噴發(fā)賦予了“黃土高原”“安塞腰鼓”，是有深刻含義的�！包S土高原啊，你生養(yǎng)了這些氣淋漓的后生，也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！”相比黃土高原，作者覺得“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”，然后再次感慨“除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層��！”作者為什么對黃土高原情有獨(dú)鐘？在作者看來，黃土高原的人“樸實(shí)”“沉穩(wěn)”“安靜”，他們還保存著生命的“元?dú)狻�，相比商品�?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南，少了些浮躁，缺了些世故。厚土蘊(yùn)藏著原始的生命，積蓄著騷動的力量，而對水的江南，已經(jīng)流逝了許多許多，改變了許多許多。
給我印象最深的是高校長對六個(gè)“隆隆”的有節(jié)奏的.讀法，仿佛旁邊就有那么一個(gè)鼓在敲，非常的逼真。安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”，它的粗獷、雄渾、動力十足的風(fēng)格正與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情渾然一體、不可分離。它是人、鼓合一的，沒有一種樂器能夠像它這樣要求人和樂器的結(jié)合必須達(dá)到這樣的高度。人的表演和樂器的“表演”完整結(jié)合在一起，二者相輔相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓勢、鼓借人威、酣暢淋漓，精、元、神無阻無礙，一脈貫通。“隆隆，隆隆……”
文章分析完了，最后同學(xué)們的齊讀課文把課堂推向了高潮：“一群茂騰騰的后生……”在學(xué)生們有感情的朗讀聲中，我仿佛看到了成千上萬的打鼓者雙腳跳起，吸左腿，眼看左側(cè)，雙手在胸前做打镲狀，那場面是何等的壯觀，使人心潮澎湃，不禁想到：安塞腰鼓已走出黃土高原，它以粗獷奔放的形象傳遍全中國！
《安塞腰鼓》讀后感 11
生命的激昂和宣泄
“一群茂騰騰的后生”，“樸實(shí)得就像那片高粱”，在“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!”“后生”，年輕的生命，如日中天，光輝耀眼，“茂騰騰”地沸騰著生命的激情;年輕的生命“樸實(shí)”，不做作不招搖不浮耀，像“高粱”一樣無華而茁壯，自然健康;這樣的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的、完完全全的生命。這樣的生命奔騰踴躍于“黃土高原上”，古老的溝壑、縱橫的土地，承載著這樣年輕熱烈完美的生命，“安塞腰鼓”給予他們宣泄的形式。
羈止不住的力量
充溢著生命力量的“后生”們，“神情沉穩(wěn)而安靜”，生命在積蓄激情，等待爆發(fā)。果然，他們“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”，生命的熱情一旦被釋放出來，就沒有什么東西能阻擋得住力量的噴涌。來了：“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”。人已經(jīng)不是概念上的“人”，而成了單純的生命的載體、力量的載體，只有宣泄宣泄再宣泄，噴射噴射再噴射，人與生命合一，與力量合一�！斑@腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”，這些旋轉(zhuǎn)的生命噴涌出的火熱的`力量灼熱了周圍的一切。生命如雷霆萬鈞如山崩地裂壓頂而來，使一切都變得渺小，天地間只有生命的能量呼嘯不已，“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”，這樣的生命、這樣的力量，又有誰想束縛又有誰能羈絆呢?生命化成“掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!”——偉大、雄渾、激昂、粗獷，也許有點(diǎn)狂野甚至具有一定的破壞力，但它是真正的、原始的、自然的生命的流露，還有什么比這樣的力量更可貴更激動人心更讓人嘆為觀止呢?——“后生們的胳膊，腿，全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著”，他們的動作不會像舞臺上的舞蹈那么精致、整齊、富有韻律，但是他們的力量卻撲面而來，“震撼著你，燒灼著你，威逼著你”，“它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛”，使人不能相信人“居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊�。面對這樣的生命、這樣的力量，人們會怎樣呢?——或許有人覺得這樣的生命太赤裸裸太霸道太蠻橫，但是它會打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，而不必計(jì)較功名利祿，不必患得患失，不必蒼白憔悴，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河，蓬勃了想象力”，使人明白人之所以為人、生命之所以為生命。
《安塞腰鼓》讀后感 12
《安塞腰鼓》一文給我們描繪了氣勢恢宏的腰鼓表演場面，贊美了安塞腰鼓所顯示的力量之美。這篇文章不但能給我們帶來多方面的美的享受，它也能在寫作上給我們不少啟示。當(dāng)我們寫場面、寫表演、寫演出、寫比賽的時(shí)候，都可以借鑒。
首先，可以借鑒“寫什么”。
并不是所有的`表演、比賽、演出我都懂，但是，不懂沒關(guān)系，感受會有的，有了感受就有什么可寫。就像安塞腰鼓表演，它肯定有很多技術(shù)方面、專業(yè)方面的講究我們不懂，但是它帶給觀眾視覺、聽覺方面強(qiáng)烈的沖力是可以感受到的，這就夠了。你看，劉成章先生就是從腰鼓表演“宏偉的場面”“雄壯的鼓聲”“擊鼓的后生”“奇麗的舞姿”這四個(gè)方面來贊美安塞腰鼓。我們寫比賽、演出、場面的時(shí)候，可以選取幾個(gè)感受最深的“點(diǎn)”來寫。
其次，可以借鑒思路。
知道了寫什么，還要考慮開頭、結(jié)尾，這樣才能完成一篇結(jié)構(gòu)完整的文章�！栋踩摹穯⑹疚覀�，按照時(shí)間順序，表演前、表演中、表演后的思路來安排內(nèi)容，是不錯(cuò)的，也是合理的選擇。只不過我們要注意詳略，中心是表演中，要詳寫，要正確認(rèn)識表演前、后的作用，要略寫，起到烘托氣氛的作用就行。
《安塞腰鼓》讀后感 13
在讀到劉成章的《安塞腰鼓》前，不得不承認(rèn)的是，我對陜北地區(qū)的唯一印象只有俗氣。大概因?yàn)樗呛同F(xiàn)代的大城市完全相反的，厚重的當(dāng)?shù)孛袼讱庀�，調(diào)子如同山歌一般的信天游，兒時(shí)的我自然品不到其中獨(dú)特的魅力，便也從未深入地了解過這里的文化與歷史。對它看法的轉(zhuǎn)變是讀完《安寒腰鼓》后，我才逐漸意識到，這片千溝萬壑、支離破碎的、貧瘠的黃土地上，竟有著不可忽視的、驚人的生命力。
文章內(nèi)容很簡單，只是記敘了一場意氣風(fēng)發(fā)的腰鼓表演�？晌业男膮s在跟著震顫，從那一片安靜的高粱地，到熱情似火的舞蹈、震耳欲聾的鼓聲，光影變換中的捶擊，到最后晨光中渺遠(yuǎn)的一聲雞啼，每行每句間，每幕每聲中，我讀出三個(gè)字——生命力。是旺盛的，是沸騰的。那是一種不可磨滅的'力量，從視覺的表層看，我真真切切地體會到陜北獨(dú)特的人文魅力，不論是從“安塞腰鼓”這個(gè)表演的完美的藝術(shù)效果來看，又或是奏響腰鼓的那群“茂騰騰的后生”，對他們的神情，動作、外形、狀態(tài)的刻畫，都讓我從心底升起一股震撼。熱情的陜北人民、和他們富有活力的民俗表演，哪怕不能親臨現(xiàn)場，仍可以感受到一種強(qiáng)大的沖擊力，這是一種獨(dú)特的藝術(shù)性，是獨(dú)一無二的。
但更深的，我看見這里人們的一種精神。很難形容的，在一片自然條件極差、荒蕪的黃土地上，經(jīng)濟(jì)自然不如發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化城市，物質(zhì)條件差得人們只能以種地為生，可那些“消化著紅豆角角老南瓜的軀體”，卻借著這一種精神，在一片貧瘠的土地上，跳起那熱烈壯闊的舞蹈，打響那雄渾粗獷的鼓聲！我把這“安塞腰鼓”理解為一種向自然的反抗，多水的江南打不得這樣的腰鼓，它沒有惡劣的地理?xiàng)l件，自然造就不了陜北的這群人。在這廣闊無垠的黃土上，擊響這腰鼓是陜北人民對閉塞束縛、貧窮晦暗的生活的蔑視，他們的靈魂在高歌、在向自由前進(jìn)，他們永遠(yuǎn)向往著如腰鼓般活力四射、自在歡騰的生活。哪里有這么厚這么厚的土層啊！他們便是要把這土層擊穿的人！
在一聲聲腰鼓聲中，我聽見吶喊與自由。
《安塞腰鼓》讀后感 14
當(dāng)我還沒有讀《安塞腰鼓》時(shí)，看見課文的標(biāo)題，我便覺得枯燥乏味，但令我想不到的是，當(dāng)我看見文中那躍動在我眼前優(yōu)美的文字語言時(shí)，我竟不由自主地喜歡上了它，那一段又一段的排比，那一句有一句的比喻與擬人，那生動的聲音描寫，令我如癡如醉。
在這篇文章中，我不僅感受到了安塞腰鼓的熱烈，豪放，火烈，我還感受到了他蓬勃的生命力。我想：生命的力量如此強(qiáng)大，但也十分脆弱。
安塞腰鼓有著不一樣的美！
它美在“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的.風(fēng)姿”。
它美在“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”！
它美在“每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光合影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都是人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。”
它有著不一樣的力量！
一顆小草的成長，一朵花兒的綻放，一直幼蟲的破繭，都是如此地美，都有著它們的生命力量。
在我們興奮、急躁、乏味與空虛時(shí)，一不留神，生命就會給我們一些教訓(xùn)與忠告，讓我們感受生命過程的起伏與反差。
生命的力量是強(qiáng)大的，給人帶來了強(qiáng)大的動力！
復(fù)生的生命能量在沉重的軀殼下會蹦出來，這種能量終有一天會噴發(fā)出來的。
《安塞腰鼓》讀后感 15
在那黃沙漫天、一望無際的地方，有一種打起來便發(fā)狠了、忘情了、沒命了的鼓——安塞腰鼓。
用白紙黑字描繪了“落日照大旗、馬鳴風(fēng)蕭蕭”的壯闊宏偉，演繹了“千里的雷聲萬里的閃”的驚天動地。劉成章的《安塞腰鼓》，用文字畫出了這腰鼓的狂。
黃土高原上，一群后生盡情地舞著，隆隆隆隆狂舞的節(jié)拍，像驟雨，如火花，若斗虎。在熱烈的環(huán)境中奔騰著，灼燒著周圍的一切。燥熱了空氣，飛濺了陽光，亢奮了世界。
好一個(gè)安塞腰鼓！打出了生命的磅礴生機(jī)，使你驚異于生命那神奇且偉大的力量。
讀著《安塞腰鼓》，毫無生機(jī)的紙張仿佛隨著沙浪翻滾著、跳躍著，黑色的文字也變得雀躍激烈了。
有人說，多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。是的`，江南水鄉(xiāng)，似那窈窕淑女，身披綠紗，手舞白扇，腳步輕盈，點(diǎn)起那湖面一圈漣漪。在婀娜多姿的柳枝之下，搖得玲瓏的撥浪鼓、悅耳的銀鈴、悠揚(yáng)的短笛，卻著實(shí)打不得那痛快了山河的安塞腰鼓。
山林間唱起高亢的山歌，江河上吼出震懾人心的號子，湖泊上搖起精致小巧的木舟，黃土上打出火烈豪放的腰鼓。絕不可亂了搭配，毀了獨(dú)具特色的風(fēng)景。
人生如打鼓，關(guān)鍵在于打好自己的鼓，活出自己的個(gè)性。不人云亦云，不盲目跟風(fēng)，不做不經(jīng)思考的改變。
打好自己的鼓，打出一番獨(dú)一無二、令人驚嘆的韻味來。
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