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厚德載物大道樹人優(yōu)秀讀后感范文(精選3篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編幫大家整理的厚德載物大道樹人優(yōu)秀讀后感范文(精選3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
厚德載物大道樹人優(yōu)秀讀后感1
《厚德載物 大道樹人》學(xué)習(xí)之后,我深有體會:師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。
不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。
此外,要給學(xué)生“一碗水”,自己必須要有“一桶水”,這就要求我們教師要不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,這樣才能教好每一位學(xué)生。那么,怎樣才能提高自身素質(zhì)呢? 《厚德載物 大道樹人》進一步給我們指明了方向。那就是要求我們每一位教師一定要樹立與時俱進,終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極進取,勇于創(chuàng)新,開辟新教法,探索新模式,時刻更新自己的學(xué)識,并且要做到嚴(yán)謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”,做一名“學(xué)習(xí)型”的教師。
總之,這次對 《厚德載物 大道樹人》的學(xué)習(xí),使我對過去的'工作進行了一次深刻的反思,同時也為我將來的工作目標(biāo)指引了一個方向。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
厚德載物大道樹人優(yōu)秀讀后感2
今天,我學(xué)習(xí)了《自強不息厚德載物》這一課,讓我難以忘懷。
文章一開始講述了張海迪《熱愛生命、自強不息》的故事,講述了她在5歲時患了脊髓病,胸以下部位全部癱瘓。依然沒有流淚,趴在床上堅持學(xué)習(xí),并且沒有人催問,沒有人檢查督促,全靠自己。后來成了文學(xué)家。讀著讀著,不禁流出了眼淚,我現(xiàn)在已9歲了,每次星期天老師布置的不足半小時的作業(yè),還需要媽媽督催,否則不能完成。今天學(xué)了這個故事以后,我要徹底改掉那種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)再也不用媽媽催的好孩子。
在后邊的四則廉潔故事中,《老驢脫險境》的.故事,再次使我難以忘記。如同驢子的情況,在我們將來的一生中,也可能會落入“枯井”,會有各種“泥沙”掉在我們身上的現(xiàn)象發(fā)生,我們是心懷絕望聽天由命,還是勇敢地在困境中尋找出路重新站起來呢?我想,從枯井里出來的辦法,應(yīng)該是像故事中的驢子那樣,把“泥沙”抖落掉,然后站到泥沙上面去!
通過今天的學(xué)習(xí),以后遇到事情我要多動腦筋,多思考,做一個自己的事情自己干,學(xué)會自立,在困難面前不哭泣、不退縮。站穩(wěn)腳跟,戰(zhàn)勝困難的我。
厚德載物大道樹人優(yōu)秀讀后感3
這個星期,我讀完了《自強不息 厚德載物》這本書,它使我受益匪淺。
書的名字為什么取自強不息,厚德載物呢?原來自強不息就是剛健的奮斗精神,厚德載物就是寬厚的胸懷。它告訴我們在生活中要發(fā)揚剛健而寬厚的精神,使自己活的更加光彩有力和美好。
書中有句話說的好:堅守孝心,自立自強。意思就是說踐行孝道需孝心驅(qū)動,以自立為前提基礎(chǔ)。盡快成為獨立的人,成熟的人,不給父母添負擔(dān)找麻煩,就是堅守孝心的最好體現(xiàn)。這幾天我在家里自己的事情自己做,不讓父母操太多心,就是對父母的.最大孝心。這句話對我真是深情受益。
這本書還告訴我們作為青少年,要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者。同時也讓我了解到了中華民族5000年的歷史文化和偉大的愛國人物、一些獨具特色的語言文字、浩如煙海的文化典籍、巧奪天工的科學(xué)技術(shù)、精彩的文學(xué)藝術(shù),深刻的道德理論。
這本書總體給我的感悟:不忘歷史才能開辟未來,善于繼承才能善于創(chuàng)新。
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