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《珍珠泉》讀后感范文
《珍珠泉》讀后感范文1
珍珠泉這篇課文作者主要寫了珍珠泉的位置在小山包里一條石板鋪成的橋的盡頭，有一眼清泉，那眼清泉就叫“珍珠泉”。珍珠泉的特點(diǎn)是珍珠泉旁邊的石頭黑里透綠。珍珠泉名字的由來是因?yàn)檎渲槿镌緵]有魚，可是，珍珠泉里還會(huì)冒出一串串彩色的.水泡，所以人們給他起了珍珠泉這個(gè)好聽又響亮的名字。
讀了珍珠泉這一課，我感覺珍珠泉非常美麗，有時(shí)間的話，我也一定要帶上親人到那個(gè)美妙的地方看一看。
《珍珠泉》讀后感范文2
今天，我要執(zhí)教《珍珠泉》一課，課前我先思索了一個(gè)問題，學(xué)習(xí)《珍珠泉》的目的是什么？怎么學(xué)這篇課文？經(jīng)過一番思考，我把教學(xué)目標(biāo)定位于：一是了解珍珠泉的特點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，包括生字詞；二是學(xué)習(xí)寫作方法。這是一篇略讀課文，掌握基礎(chǔ)知識(shí)固然重要，而學(xué)習(xí)寫作方法更為關(guān)鍵。但學(xué)習(xí)寫作方法之根本還是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何激發(fā)呢？我突發(fā)奇想，用“哄騙”的方法。我對(duì)天真可愛的.孩子們說“周末，我想在咱生活的小縣城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，可是不知道到哪兒去玩，誰能告訴我？同學(xué)們先想一想。”30秒后，七八只小手舉了起來。我讓同學(xué)們先想一想，再讓同桌互相說一說，只見學(xué)生的小臉變得通紅，神采飛揚(yáng)地交流起來。我見時(shí)機(jī)成熟，便讓趙曉峰講一講，他滿懷激情地說：“府衙很美�！薄案迷谀膬�？”“在咱們學(xué)校的北面�！薄澳阌X得府衙哪兒最美呢？”“里面有刑堂，有兵器，有藝術(shù)品。”我說：“周末有時(shí)間，我一定去看看�！绷硪粋�(gè)同學(xué)著急地說“護(hù)城河很美。那兒，有城墻，有鴨子，有鴿子，湖水碧綠�！睂W(xué)生交流后，我又對(duì)他們說“這么多美麗的景點(diǎn)，我到底去哪兒呢？同學(xué)們，你們能把自己喜歡的景點(diǎn)寫出來，誰寫的最吸引人，我就去哪兒，那么，你們?cè)鯓訉懞媚�？咱先看看第四課《珍珠泉》是怎樣寫的？”先來學(xué)習(xí)第一段，寫的是什么呢？學(xué)生讀過課文后，明白寫的是珍珠泉的位置。第二自然段呢？四周綠色環(huán)境以及水的特點(diǎn)。至此時(shí)，鈴聲響起。我的心情無比喜悅，由此，我感到定位學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要。
《珍珠泉》讀后感范文3
讀了這篇文章后，我知道了噴泉也有各種各樣的名字，就像書上說的那樣有“白馬泉”“犀牛泉”“雙泉”“燈籠泉”等等，好多好多哪！
春天到來的.時(shí)候噴泉最好看，有的噴的高高的，有的斜著噴，噴泉在噴射時(shí)還可以看到熱氣，還有的吹起小泡泡，噴的像一朵朵小花，落下來的時(shí)候非常的快，像泉水姑娘一樣，從這個(gè)泉眼里跳出，又從那個(gè)泉眼里鉆回來，非常有趣。
泉水不僅好看還有許多用處。泉水冬暖夏涼，還是釀酒、調(diào)配飲料的最佳水源，還能治療多種疾病，用來發(fā)電、取暖。在農(nóng)業(yè)上，可以用來浸種、育秧、等等用途。謝謝你泉水，你給我們帶來了幸福，帶來了甜美，帶來了歡樂！
《珍珠泉》讀后感范文4
珍珠泉這一課文里主要講了珍珠泉的位置、珍珠泉四周的景物和它的特點(diǎn)還有那一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡。寫到最后作者表達(dá)了對(duì)珍珠泉的'喜愛和贊美之情。
好詞：鑲嵌——嵌入
樸素——樸實(shí)
沉積——堆積
綻開——綻放
好句子：那悄悄開放著的花朵，給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)。
挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！
石板路的盡頭，有一眼清泉，叫珍珠泉。最有趣的當(dāng)然是水泡了。開始，水泡很小，搖晃這越升越高，越來越大，最后在水面上綻開了，在撲哧一笑中消失了。這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！
讀后感：這篇文章描寫了珍珠泉。描寫的很真實(shí)。讓人看了，準(zhǔn)會(huì)去那里玩耍。作者還寫了珍珠泉會(huì)冒水泡。讀者讀了后，一定會(huì)去調(diào)查。我也想去珍珠泉看看。
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