敬天愛人讀后感范文（精選8篇）
品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的敬天愛人讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
敬天愛人讀后感 篇1
“敬天愛人”出自明治維新三杰西鄉(xiāng)隆盛的《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓(xùn)》，“天”就是道理，合乎道理即為“敬天”；而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛眾人就是“愛人”。這四個(gè)字是稻盛先生所創(chuàng)京瓷公司的社訓(xùn)，也是稻盛和夫先生一生最為信奉的經(jīng)營哲學(xué)。
本書是稻盛先生首次全面闡釋這一經(jīng)營理念，并把這個(gè)四字經(jīng)營理念通俗為：在追求全體員工物質(zhì)與精神兩方面幸福的同時(shí)，為人類和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而怎么去執(zhí)行這一經(jīng)營理念就需要有一個(gè)行動(dòng)基準(zhǔn)，稻盛先生把“作為人，何為正確”作為判斷和行動(dòng)的基準(zhǔn)，把作為人應(yīng)該做的正確的事情用正確的方法貫徹到底。
我覺得，“敬天愛人”是稻盛和夫先生經(jīng)營哲學(xué)的核心，而這本小冊(cè)子幾乎概括了稻盛哲學(xué)的所有思想，包括“作為人，何為正確”的原則、阿米巴經(jīng)營思想、人生方程式以及經(jīng)營十二條等等。
其中，我對(duì)稻盛先生所提倡的以將來進(jìn)行時(shí)去設(shè)立目標(biāo)很感興趣，他說：以現(xiàn)在的能力來判斷是否可行，就不可能做成新的事情。也就是說，不以現(xiàn)有的能力決定將來能做什么，而是現(xiàn)在就決定一個(gè)現(xiàn)有能力達(dá)不到的高目標(biāo)，并決定在將來某個(gè)時(shí)點(diǎn)達(dá)成它。這是一種魄力，也是對(duì)自己的信心。
在經(jīng)營十二條中，第四條是“付出不亞于任何人的努力”，讀到這里，我不禁反思，我有沒有為自己的夢想付出過努力，有沒有努力嘗試往更好的方面發(fā)展自己，然后我發(fā)現(xiàn)好像自己也沒有那么努力，沒有努力到看起來毫不費(fèi)勁的地步，更別提“不亞于任何人”了。在讀書會(huì)上我們也討論過“努力”這件事情，我們一致同意，每天比別人努力一點(diǎn)點(diǎn)，日久月長會(huì)得到的一個(gè)驚人的成效，就像1.01的1000次冪遠(yuǎn)大于0.99的1000次冪一樣。
最后，也是這本書最后的內(nèi)容，經(jīng)營十二條的最后一條“保持樂觀向上的態(tài)度”，抱著夢想與希望，以誠摯之心處事。
敬天愛人讀后感 篇2
上一期剛剛讀完稻盛先生的《活法》，這次再讀稻盛先生的《敬天愛人》，總的來說這兩本書中都是一些不難理解的簡單思想，不管是為人處世的道理還是經(jīng)營企業(yè)的經(jīng)營理念并沒有什么深?yuàn)W之處，個(gè)人覺得只要能認(rèn)真看的話人人都能看懂。但是靜下來的時(shí)候仔細(xì)回想一下，往往就是這些簡單的道理，我們卻沒有去發(fā)覺、去實(shí)踐，是不是感到有些為自己可悲呢？
在讀書感悟之前先允許我和大家分享一段我最近才修正過的錯(cuò)誤理解�！叭瞬粸榧海煺D地滅”，想必這句話大家都聽過吧？這句話流傳甚廣，甚至幼兒園的孩子都知道這句話，但是其真正的意思卻被我們很多人弄錯(cuò)了。也正是因?yàn)檫@句誅心之言，讓多少人行下惡事，走入歧途。同時(shí)也正是這句話也成了包括我自己在內(nèi)的很多人做錯(cuò)事的借口。
造成誤解的原因就是其中的“為”字，這個(gè)字其實(shí)應(yīng)該讀作二聲“wéi”，在這句話中是一個(gè)動(dòng)詞，是“修養(yǎng)、修為”的意思，整句話的真實(shí)釋義應(yīng)該是“人如果不修身，上天都容不下你。”為什么要解釋這句話呢？因?yàn)檫@句話對(duì)很多的中國人起到了反向的。教育作用，如果有更多的人明白了它的本來含義，也就讓我們能更深入的理解“敬天愛人”的意義所在。
什么是“敬天愛人”呢？敬天，敬是敬重，敬畏的意思，天是道，是規(guī)律，更是規(guī)則，敬天也就是首選尊重客觀規(guī)律，不蠻干；另外，敬天也是內(nèi)心有所敬畏，結(jié)合我們企業(yè)文化中的“心有所畏，行有所止”，這樣才不會(huì)狂妄自大，既能夠正確的做事，也能夠跟人愉快的相處。
對(duì)于愛人，愛是一種發(fā)自于內(nèi)心的情感，指的就是對(duì)某個(gè)人或某個(gè)事物的喜好，這種喜好所持續(xù)的過程也就是愛的過程。在這里的愛主要表達(dá)了：真誠、付出、尊重、支持、寬容、保護(hù)、快樂、幸福和滿足，這些動(dòng)作都是無條件的，主動(dòng)的，心甘情愿的。最后人自然是這四個(gè)字的核心，不管是你的顧客還是你的同事，甚至你的競爭對(duì)手，都是需要我們用愛來付出的。
那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)“敬天愛人”呢？“敬天愛人”對(duì)我們有什么好處呢？如果我們學(xué)習(xí)到了“敬天愛人”會(huì)怎么樣呢？從我個(gè)人角度理解，首先整個(gè)人充滿積極向上的心態(tài)，充滿正能量，能包容別人的錯(cuò)誤，可以通過自身去正確的引導(dǎo)他們，遇到困難的事情也不負(fù)面了。以前我有過太多的抱怨，現(xiàn)在讀過了“敬天愛人”，我會(huì)學(xué)著就是讓其中的正能量，來代替那些不好的負(fù)能量。從我做起改變自己，做正確的事、塑造正面的品格、營造積極的思維方式，內(nèi)外兼修，做一個(gè)不斷影響身邊人的能量源。
敬天愛人讀后感 篇3
中國有句老話說的是“舉頭三尺有神明”，中國還有一句老話說的是“仁者愛人”。其實(shí)這也就是稻盛和夫的“敬天愛人”。
一直以來我們都對(duì)中國的傳統(tǒng)文化比較了解，直到那天接到學(xué)校發(fā)的《敬天愛人》，我才深深感悟了中國文化的博大精深，感覺到我們文化的偉大。
“敬天”，簡單一點(diǎn)說就是敬奉天理；“愛人”，也就是愛我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當(dāng)然還包括我們的學(xué)生。
敬奉天理，這個(gè)我們都會(huì)注意去做好，因?yàn)闆]有任何一個(gè)人愿意或者說情愿去違背天理。畢竟很多人都信奉中國的老話“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。
那么，剩下的我們需要努力去做好的就是“愛人”，愛我們身邊的所有的人。其實(shí)讀了《敬天愛人》，我對(duì)“愛人”是有很多感觸的，我要愛我的父母，愛我的老公，愛我的孩子，愛我的學(xué)生。
作為一名老師，今天我想深入探討的就是“如何更好地愛我們的學(xué)生”。
自從昌樂二中接管我們的學(xué)校，我們就開始接受不同的新理念。校長說會(huì)為我們老師創(chuàng)造更好地生活工作環(huán)境，讓我們更有成就感，其實(shí)，這也就是學(xué)校的愛人理念。而作為老師，我們也應(yīng)該時(shí)刻深化我們老師的“愛人”思想。
很早的時(shí)候，就聽說過這樣的話：“醫(yī)生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽到過許多對(duì)老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當(dāng)我有幸成為一名教師時(shí)，如何對(duì)孩子獻(xiàn)出自己的愛心，便是我最為關(guān)注的事情了。
有位教育家說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育�！比甓嗟慕處熒氖刮疑羁痰恼J(rèn)識(shí)到：要做好自己的工作，愛是前提，尊重是基矗孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時(shí)，成人不經(jīng)意的一名話乃至一個(gè)動(dòng)作，都將會(huì)影響孩子的一生。當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校，交到老師手中時(shí)，同時(shí)也是把信任和責(zé)任交到了教師的肩上。做教師的要用一顆赤誠的愛心去呵護(hù)他們，讓他們?cè)趲煇鄣暮亲o(hù)下茁壯成長。因此，要想做一名合格的老師，首先要做到的就是熱愛學(xué)生。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部就在于如何去愛學(xué)生。”那么如何愛我們的學(xué)生呢？我認(rèn)為有這樣的幾個(gè)方面：
第一，我們對(duì)待學(xué)生的愛不能是溺愛。對(duì)學(xué)生我們不能一切包辦，更不能代替，要多給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會(huì)，真正確立學(xué)生的主體地位，絕不能越俎代庖，要培養(yǎng)他們獨(dú)立自主、堅(jiān)忍不拔、百折不撓的精神和品質(zhì)�，F(xiàn)在我們的271生態(tài)課堂，就是正視了學(xué)生的主體地位，正視了學(xué)生的主人地位。所以，在課堂上愛我們的學(xué)生，就給他們自主與自由。
第二，深入貫徹二中理念，要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子來教。平等地對(duì)待所有的學(xué)生，不要因?qū)W生的容貌、性別、成績、家長的職位、家庭的貧富等差異面左右我們對(duì)學(xué)生的態(tài)度，左右我們對(duì)學(xué)生的眼神和語氣。我們要特別關(guān)愛那些貧困生、后進(jìn)生、有心理障礙的學(xué)生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導(dǎo)、教育、鼓勵(lì)和幫助他們。既然學(xué)生來到了我們的`學(xué)校，那么就讓我們幫住孩子把他們的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事。
第三，多觀察學(xué)生，多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多換位思考。尊重所有的學(xué)生，把他們都當(dāng)成各具特色的、有待進(jìn)步的“人”來看待，學(xué)會(huì)欣賞他們，找出其閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們走上正確的人生之路。讓他們知道天生我材必有用這個(gè)道理。作為老師，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能帶給學(xué)生終生的屈辱；有時(shí)你的教鞭打的是他的身體，但傷的卻是孩子的尊嚴(yán)。一個(gè)教師如果因?qū)W生說錯(cuò)一句話、遲到一次、課上講一次小話、自習(xí)課偶爾的一次打鬧、不經(jīng)意的一次或幾次不交作業(yè)、上一次網(wǎng)等等小事而氣急敗壞，甚至體罰孩子，不僅顯得小氣，而更是一種無能的表現(xiàn)。作為老師，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該注意處理的方式，要曉之以理，動(dòng)之以情。愛，并不排除嚴(yán)，要做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中滲愛，愛得得體，嚴(yán)得有度。
第四，我們要用孩子眼中的愛、需要的愛和方式去愛，而不是用成人式的愛去愛學(xué)生�，F(xiàn)在不少的老師給予學(xué)生的是成人式的愛，格式化的愛，是溫室里的愛，是操心過度不給學(xué)生多少自主和自由的愛，所有的這些哪是學(xué)生需要、甘心接受的愛呢？學(xué)生需要的是朋友式的、平等型的，寬容式的，在玩中交流式的愛，所以我盡量都會(huì)把課堂建設(shè)的融融恰恰的，和和諧諧的。比如，上課的時(shí)候給學(xué)生播放一首勵(lì)志歌曲，或者是朗讀一段哲理性的話，或者是說一個(gè)笑話等等。
第五，自我修養(yǎng)最關(guān)鍵。有句話說，師高弟—子強(qiáng)。作為老師沒有一桶水哪能教有半桶水的學(xué)生呢？老師的修養(yǎng)不夠，教出來的學(xué)生又有幾個(gè)是有禮有節(jié)的？所以，作為老師，一定要有高尚的人格和淵博的知識(shí)，做學(xué)生最好的服務(wù)者。同時(shí)，還要善于自省，所以我們要經(jīng)常反省，想想自己有哪些還需要改進(jìn)的？哪些怎么做才能更加的完美？每一天都要將自己最精彩的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。這，也是愛學(xué)生，是能贏得學(xué)生的最好方法。最近我們的學(xué)校開展做學(xué)生最喜歡的老師。我想努力做到，或者說我要為之奮斗。
作為老師，我相信只要我每天都用心與學(xué)生交流，每天俯下身子，我就一定會(huì)聆聽到愛的聲音！相信我們的學(xué)生也能夠聆聽到愛的聲音。
這就是愛我們的學(xué)生。其實(shí)在此之外我對(duì)愛自己還有一點(diǎn)小小的見解，那就是：最壞的人，照樣有人喜歡，最好的人，也有人說壞話。好壞是相對(duì)而言的，討厭你，優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)，欣賞你，缺點(diǎn)卻是優(yōu)點(diǎn)，所以，不要小瞧自己；或許，我們有很多優(yōu)點(diǎn)，只是沒人發(fā)覺而已，遠(yuǎn)離討厭你的人，去找那個(gè)欣賞你的人，當(dāng)有人欣賞你時(shí)，你就是最優(yōu)秀的。所以，不要忙的忘了愛惜自己��！
敬天愛人讀后感 篇4
這本200頁的《敬天愛人》一書，兩天時(shí)間讀完了。掩卷之后，回想。敬天愛人的含義、作為人何謂正確、純粹的態(tài)度了無私心、將來進(jìn)行時(shí)、深入到潛意識(shí)的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。整個(gè)的閱讀是順暢的，甚至在很多地方能找到共鳴點(diǎn)。是為欣然。
稻盛和夫，畢業(yè)于鹿兒島大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。27歲創(chuàng)辦京都陶瓷株式會(huì)社（“京瓷”），52歲創(chuàng)辦第二電電（電話電信）。這兩家公司都位列“世界500強(qiáng)”。與松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并稱為日本“經(jīng)營四圣”。
“敬天愛人”不是出自稻盛之口，而是來源于《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓(xùn)》。稻盛將其奉為京瓷的社訓(xùn)。天就是道理，合乎道理即為“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛眾人就是“愛人”。
雖然稻盛是一位偉大的經(jīng)營之圣，但通讀全書最大的感受是其深具哲學(xué)意味的表述。很多內(nèi)容不僅在經(jīng)營領(lǐng)域適用，而是在其他的行業(yè)中同樣適用。
其思維方式是“作為人，何謂正確”，即“正確追求做人的正確的準(zhǔn)則。”將它作為思考問題，采取行動(dòng)的原則。
從他身上感受到的是做事要有目標(biāo)，而且目標(biāo)是純粹的，不帶有個(gè)人私利的，這樣就會(huì)一切都很順利。因此京瓷的經(jīng)營理念是“在追求全體員工物質(zhì)與精神兩方面幸福的同時(shí)，為人類和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)。”他不是以追求經(jīng)濟(jì)利益為唯一目標(biāo)的。
為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還要有堅(jiān)定的信念，要充滿激情地努力，還要將目標(biāo)具體化，讓員工都明確。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中要有堅(jiān)定的意志，還要付出不亞于任何人的努力。感覺他強(qiáng)調(diào)的是從最基本的道義原則方面考慮目標(biāo)是否正確，而認(rèn)定了目標(biāo)就要毫不松懈地去努力，只要朝著這個(gè)方向去努力就一定會(huì)取得成功。
書中提到了一個(gè)人生方程式，即人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。在這個(gè)公式里熱情和能力的數(shù)值都是從0到100，而思維方式的數(shù)值是從負(fù)100到100。人的能力各有不同，工作的態(tài)度和付出的努力也各有不同都會(huì)影響工作的結(jié)果。而如果思維方式有問題的話，對(duì)結(jié)果的影響會(huì)更大。甚至熱情和能力越高，結(jié)果越壞。
在涉及經(jīng)營方面，印象比較深的是“阿米巴”經(jīng)營。阿米巴是一種單細(xì)胞的生物變形蟲。阿米巴經(jīng)營就是在公司內(nèi)部將員工分成若干個(gè)小的整體，就像是一個(gè)個(gè)小的企業(yè)在經(jīng)營，當(dāng)然也會(huì)依據(jù)情況而進(jìn)行改變變形。讓每一個(gè)處于末端的員工都掌握自己的目標(biāo)，在自己的崗位上為提升業(yè)績而付出努力。
敬天愛人讀后感 篇5
我一向?qū)Φ臼⒑头虻臅異鄄会屖�，這本書買回來后就迫不及待的看完了，然而今晚又精讀了一遍。笛卡爾有句名言說： “讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人在說話。”對(duì)此言自己深有體會(huì)，特別是讀稻盛和夫的書籍，就像和他在交談一樣，感受到稻盛先生高尚的人格，高尚的心靈，并受其感染，讓自己的心靈受到凈化，從中受益。
“敬天愛人”這四個(gè)字是京瓷公司的社訓(xùn)，也是西鄉(xiāng)隆盛提出的格言。這四個(gè)字所含之意就是敬奉天理、關(guān)愛世人。稻盛先生在經(jīng)營中把“作為人，何謂正確”作為判斷基準(zhǔn)，就是按天指示的方向去做，用這種良知去判斷和應(yīng)對(duì)一切，就是敬奉天理。換句話說，天理就在人的心中，天理即良知。應(yīng)順天理，替天行道，得道多助，當(dāng)然無往而不勝。同時(shí)在稻盛先生看來，做人應(yīng)該做正確的事情，把員工放在首位，企業(yè)只有“追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面的幸�！�，把全體員工的積極性和創(chuàng)造性釋放出來，才能真正“為人類社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)”。這就符合了西鄉(xiāng)所倡導(dǎo)的“愛人”。
要發(fā)揮公司的功能產(chǎn)生成果，除了公司瞄準(zhǔn)的方向必須明確，同時(shí)公司全體人員必須順著這個(gè)方向形成合力。形成這種合力就要依靠被稱作“經(jīng)營理念”和“社訓(xùn)”的企業(yè)基本規(guī)范，其基礎(chǔ)就是根本性的思維方式或哲學(xué)。稻盛先生的經(jīng)營就是以哲學(xué)由根基，在創(chuàng)辦京瓷后不久，就把每一天辛勤工作中學(xué)到的、體驗(yàn)到的東西歸納成“京瓷哲學(xué)”，并傾注心血讓這種哲學(xué)為全體員工共有。哲學(xué)看似與企業(yè)經(jīng)營無關(guān)，但追求做人的應(yīng)有姿態(tài)就能明確經(jīng)營企業(yè)應(yīng)該樹立的坐標(biāo)軸。所謂經(jīng)營只能是經(jīng)營者人格的投影，因此只要具備做人的正確判斷基準(zhǔn)，就一定能在經(jīng)營實(shí)踐中有效發(fā)揮它的作用。
企業(yè)想要生存發(fā)展，只有與員工結(jié)成相互信賴的伙伴，依靠心與心的紐帶。企業(yè)經(jīng)營最重要的因素，就是以心為本的、與員工之間的伙伴關(guān)系。通過在企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建強(qiáng)有力的人際關(guān)系，通過發(fā)揮集團(tuán)的合力，才會(huì)取得僅憑單個(gè)成員的潛力無法獲得的成果。所以經(jīng)營企業(yè)其實(shí)就是經(jīng)營人心，同時(shí)以心為本的經(jīng)營才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保障。
追根人為什么而活著？既然我們生而為人，都應(yīng)該好好思考一下這個(gè)問題。當(dāng)回首往事時(shí)，感到“為他人為世人做出了貢獻(xiàn)，自己也很幸�！保蚁脒@才是人們最終所追求的人生狀態(tài)。所以人生的目標(biāo)必須志向高遠(yuǎn)，低層次的、往后會(huì)懊悔的志向，會(huì)在中途讓自己的熱情下降。崇高的志向是能量的源泉，要成就某項(xiàng)事業(yè)需要極大的能量，正因?yàn)槿绱�，必須具備任何人從任何角度看都能認(rèn)同的高邁的志向和目的，否則就不能發(fā)揮出全部的潛力，就不能得到周圍人們的幫助，就不能將成功延續(xù)下去。
敬天愛人，不僅僅是個(gè)體靈性層面的一種覺醒，也不僅僅是一種順化萬物的心境。更是激發(fā)集體潛意識(shí)和場域能量的大智慧。
敬天愛人讀后感 篇6
國慶節(jié)七天的假期短的讓人“斤斤計(jì)較”，必須做好計(jì)劃，否則就會(huì)浪費(fèi)掉寶貴的休閑時(shí)間，一天回達(dá)旗看二姨、二姨夫（被診斷為牙癌），一天給老公的奶奶過生日，一天給我的姥爺過生日，一天值班，自由支配的時(shí)間只有三天，兩天用來陪寶寶和媽媽去植物園、動(dòng)物園，一天自己閑逛。當(dāng)然每天的閑暇用來讀書。稻盛和夫的《敬天愛人》斷斷續(xù)續(xù)讀了很長時(shí)間，“敬天愛人”是作為他的京瓷集團(tuán)的社訓(xùn)的，我想就和我們的校訓(xùn)是一個(gè)道理，時(shí)刻訓(xùn)示、提醒大家要銘記的。
稻盛先生解釋：所謂“敬天”，就是按事物的`本性做事，這里的“天”是指客觀規(guī)律，也就是事物的本性，他認(rèn)為堅(jiān)持將正確的事以正確的方式貫徹到底，就是“敬天”；所謂“愛人”即是“利他”。大道相同，企業(yè)與教育的道理也是一樣的，我們做教育也應(yīng)遵循客觀規(guī)律，要守住常識(shí)，知識(shí)重要，但是常識(shí)更重要。我接兒子的時(shí)候，和云牛的媽媽聊天，她說了一件關(guān)于她外甥的事，她外甥二年級(jí)的時(shí)候和她姥姥在家呆著，她姥姥不小心把胳膊上的動(dòng)脈割斷了，血流如注，她外甥立刻用自己的鞋帶把姥姥的胳膊捆住，然后打120。后來她姥姥感慨地說：要是沒有這個(gè)外孫子，真不知道該怎么辦。我還稱贊這個(gè)孩子懂常識(shí)，云牛的媽媽告訴我她外甥就在我們學(xué)校，我心里真是高興，說明我們班主任把救護(hù)知識(shí)講到位了。這些基本的常識(shí)比知識(shí)重要，關(guān)鍵時(shí)刻可以救命。所以，作為老師我們不能只教知識(shí)，更應(yīng)該教給他們常識(shí)。
還有“利他”，其實(shí)我第一次聽到“利他”這個(gè)詞是從和佛教有關(guān)的書籍中看到的，當(dāng)時(shí)不太理解，經(jīng)過稻盛先生的詮釋，逐漸領(lǐng)會(huì)了其中的意蘊(yùn)。就是要考慮別人，關(guān)心別人，我們的格局也許沒有那么大，那就從關(guān)心身邊的人做起，不要只想著自己得利，應(yīng)該關(guān)心父母、關(guān)心我們所教的每一個(gè)孩子，關(guān)心他們的成長，真正為他們著想。稻盛先生最初發(fā)展事業(yè)的時(shí)候，并沒有太在意他的員工，后來員工集體與他叫板，他開始反思，慢慢意識(shí)到員工跟隨他，應(yīng)該給他們物質(zhì)及精神上的保障，讓他們有安全感，盡自己最大的努力改善他們的生活，讓他們沒有后顧之憂，這樣才能全身心地投入工作，員工幸福了，才能更好地服務(wù)顧客。對(duì)于一所學(xué)校來說，老師幸福了，才能教育好孩子，物質(zhì)上如果不能過多地給予，那么應(yīng)該使他們的精神富足，讓他們不斷地體驗(yàn)職業(yè)幸福，也許唯有讀書，唯有走上研究之路，才能更快地享受到作為教師的幸福。對(duì)日本人的仇恨從侵華戰(zhàn)爭開始就深深地植入了中國人的心中，但是看到日本人的素質(zhì)真的讓我們汗顏，他們的環(huán)保意識(shí)全世界都應(yīng)該去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在這一代人的努力為的是下一代人能看到藍(lán)天白云，他們的垃圾分類做得太好了，就像一個(gè)專業(yè)的機(jī)構(gòu)在做專業(yè)的事，而實(shí)際情況卻是一個(gè)個(gè)普通的市民在一絲不茍地做，為自己更是為大家。
讀稻盛先生的書已經(jīng)有好幾本了，包括《稻盛和夫自傳》《干法》《活法》《心法》，讀到的核心詞是他的激情、熱情與付出不亞于任何人的努力。讀他的書，慢慢地會(huì)產(chǎn)生敬畏，如果日本的企業(yè)家都是這樣的觀念、理念去做事，那我們什么時(shí)候能追得上人家，手機(jī)、相機(jī)、汽車等電子產(chǎn)品都已經(jīng)滲入到了我們的血液里，可我們嘴里還在罵著人家，心里也有憤恨，實(shí)際卻在用著人家的產(chǎn)品，自己還不去努力，不去行動(dòng)，不去強(qiáng)大自己。要學(xué)習(xí)、要反思，更要行動(dòng)。像稻盛先生這樣拼命的企業(yè)家去經(jīng)營企業(yè)，不成功才怪。世界上沒有隨隨便便的成功。
敬天愛人讀后感 篇7
我讀的是稻盛和夫的《敬天愛人》22面到26面。這幾面講的是一個(gè)人創(chuàng)業(yè)的故事，分為三個(gè)部分，第一部分介紹了創(chuàng)業(yè)的背景，主人公在與上司不合的情況下，選擇離開了公司，當(dāng)時(shí)有很多愿意出錢幫助他以及跟隨他的人，因此他們就一起合伙創(chuàng)辦了一個(gè)企業(yè)。
這個(gè)企業(yè)是以心為本的企業(yè)，他們之間心心相印，使這個(gè)企業(yè)更加注重人與人之間的關(guān)系，形成了良好的企業(yè)氛圍。這一部分使我感受到了企業(yè)的文化氛圍與企業(yè)創(chuàng)立之初的環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。
第二部分描述了主人公以前的經(jīng)歷，他大學(xué)階段學(xué)的是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，之后就職于松風(fēng)工業(yè)公司，這個(gè)公司每年都是處于虧損的狀態(tài)，很多的職員都選擇了辭職，而他也想著離開這個(gè)公司，但是由于種種原因和兄長的反對(duì)，他最終留在了這個(gè)公司。而他也在這樣的環(huán)境當(dāng)中使得研發(fā)成果取得了進(jìn)展，周圍的人也都對(duì)他進(jìn)行了夸獎(jiǎng)，他也因此更加的努力工作了，也沒有了怨言。這一部分說明了人不論在怎么樣的環(huán)境下，只要你肯努力奮斗，終究會(huì)有所得。
第三部分說明了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要有堅(jiān)定的信念，要充滿激情地努力，有堅(jiān)定的意志，還要付出不亞于任何人的努力。并且還與人所處的環(huán)境有關(guān)，在氛圍好的環(huán)境下工作，人會(huì)更加的努力，在懶散的環(huán)境下，人們則有可能會(huì)懈怠，喪失動(dòng)力。作者：向欣裕
敬天愛人讀后感 篇8
這本書是日本稻盛和夫所著的一本書，書中很簡要的描述了自己一生的經(jīng)營之路。在這本書中我感到了稻盛和夫身體中所蘊(yùn)含的那種名為熱情的能量。他從自己的經(jīng)歷中總結(jié)出了：創(chuàng)造力 = 能力x熱情x思維方式，這一公式。
在他剛剛參加工作時(shí)，對(duì)工作、人生也感覺迷茫過，也同普通人一樣想過通過改變環(huán)境來改變自己，但是最后他選擇了通過改變自己改變了環(huán)境。這樣的道理似乎淺顯易懂，但是生活中真正能做到這一點(diǎn)的人卻是少數(shù)，所以成功者也是少數(shù)。
在這本書中大量的提到了‘熱情’、‘努力’這樣的詞匯，一再的強(qiáng)調(diào)了努力的重要性，感悟出當(dāng)你用盡所有努力時(shí)，老天也會(huì)伸手幫你這一道理。在我們的生活中很多人總是喜歡怨天怨地，總是覺得什么事都不順利，每天郁郁寡歡卻不去做出什么改變。這就是因?yàn)榇蠹胰鄙倭藢?duì)生活的熱情，對(duì)工作的熱情，或者是空有熱情卻從來不為此努力的緣故。如果每個(gè)人都能像稻盛和夫一樣每天對(duì)一切都用一顆赤誠的、充滿熱情的心去對(duì)待，我相信沒有什么工作是完成不了的。
讀完這本書最讓我最有感觸的不只是稻盛和夫的光輝事跡，因?yàn)檫@世界上的成功者太多，也不是他的熱情與努力，因?yàn)榇蠖鄶?shù)成功人士都能做到這一點(diǎn)，最讓我感動(dòng)的是那顆利他心。稻盛和夫擁有的那顆致誠的利他心正是佛教的大愛思想的具體表現(xiàn)，他本人也是一名佛弟子。通過閱讀他的事跡無論是對(duì)于工作生活，還是對(duì)于修佛都有幫助，他讓我更正了以前的一些錯(cuò)誤的思想。從前總覺得學(xué)佛是不爭，如果有求了便很難保持一顆純凈的佛心。但這與生活中的很多事沖突，這讓我很是痛苦迷茫。我一直在尋找一個(gè)答案，但我不知到方向�，F(xiàn)在他用自己的人生帶給我一個(gè)答案：我們是否要爭？當(dāng)然要，只是我們所做的不是爭奪而是心中滿懷著致誠與善良去爭取，通過努力提升自己的競爭力，最終做到自利利他。也許這才是生活在這五欲六塵的社會(huì)中正確的修行之路。
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