小學(xué)《邊城》讀后感范文
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小學(xué)《邊城》讀后感范文1
在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象�！肮芾磉@渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人�；盍似呤�，從二十歲起便守在這溪邊，五十年來(lái)不知把船來(lái)去渡了多少年。年紀(jì)雖那么老了，本來(lái)應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一分生活離開(kāi)，他從不思索自己的職務(wù)對(duì)于本人的意義，只是靜靜的很忠實(shí)的在那里活下去�！痹趯�(xiě)到主人公翠翠的時(shí)候是：“自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。
小學(xué)《邊城》讀后感范文2
最近讀了沈從文先生的《邊城》，一直很喜歡湘西、烏鎮(zhèn)那樣子的江南水鄉(xiāng)的情景，總想著有一條船，撐起船槳，在有水草的河里游曳。
很喜歡江南的水鄉(xiāng)。水是傳播文明的載體，在歷史文化的發(fā)展過(guò)程中，水都起了不可或缺的作用。希望能去江南水鄉(xiāng)旅游。
小學(xué)《邊城》讀后感范文3
老船夫的大方，大老二老間的理解與寬容，天保的舍己為人，儺送的正直，楊馬兵的善良……正是有了這些人，這小小的邊城才顯得美麗，沒(méi)有了利益的沖突與私心的爭(zhēng)斗，哪里都會(huì)成為心靈的天堂。
邊城帶給我的不僅是心靈的寧?kù)o，也有思想的升華。
小學(xué)《邊城》讀后感范文4
再次捧起《邊城》，猶如置身于世外桃源，頓時(shí)覺(jué)得天地是大么的開(kāi)闊，空氣是那么的清新。手中的書(shū)好比是一杯清香撲鼻的綠茶，讓人頓時(shí)忘掉困倦，忘掉煩惱，不由得慢慢品味這湘西的美景和風(fēng)情。
可以說(shuō)《邊城》中盡是美景，這里沒(méi)有城市的煙塵和喧囂，有的是青的山，綠的水，處處透著靈氣，透著讓人神往的氣息。置身其中，心曠神怡，恍若漫步于仙境一般。這里的人，勤勞，質(zhì)樸，善良，誠(chéng)懇，他們相互協(xié) 作，相互幫助而不計(jì)報(bào)酬。
小學(xué)《邊城》讀后感范文5
如詩(shī)的邊城，詩(shī)意地演繹著人生，詩(shī)意地演繹著生活。書(shū)中所示的人性美浸透著完美，而翠翠的無(wú)限期等待又顯示著不完美。她的愛(ài)情悲劇可以說(shuō)是那個(gè)年代造成的`，她和儺送本來(lái)完全可以結(jié)合在一起，培育出美麗的愛(ài)情之花，可惜二人卻失之交臂，留下了悠長(zhǎng)的遺憾。邊城就是這么一出健康純潔，而又彌漫有淡淡哀愁和濃濃詩(shī)意的愛(ài)情悲劇和人性的悲劇。
小學(xué)《邊城》讀后感范文6
“明天”是多久，或許是明天，或許是明天的“明天”，沒(méi)有人能告訴她要孤獨(dú)地等到何時(shí)，無(wú)目的地等待，又何嘗不是一層無(wú)形的枷鎖呢？悲劇由此儼然而生。他們靜止在畫(huà)面里，卻讓我們看到了流動(dòng)著的悲傷與無(wú)盡的凄涼……
我不想太感性地贊美翠翠身上的人性美，因?yàn)槲遗麓浯鋾?huì)經(jīng)不住現(xiàn)實(shí)的殘酷；我也不想太理性地批判翠翠身上的封建意識(shí)，因?yàn)槲遗履菢訒?huì)遮住翠翠看美的眼睛。
邊城的故事還沒(méi)有真正的結(jié)束……
小學(xué)《邊城》讀后感范文7
邊城是一部帶有明顯理想主義色彩的小說(shuō)。
里面描寫(xiě)的人和事，都是那么單純。沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，沒(méi)有奸詐與邪惡，有的是人與自然的和諧。
愛(ài)情在這里變得更自然化，二老要渡船不要磨坊以及翠翠漫長(zhǎng)而忠貞的等待。這是一個(gè)令人向往的地方。
現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)情變成了許多人嘴里談到的鈔票，房子，車(chē)子。多么悲哀與無(wú)奈。
討厭英語(yǔ)課無(wú)聊的方式，愿心中尚留有一方凈土。
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