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《我的爸爸、媽媽》讀后感（精選9篇）
品味完一本名著后，從中我們可以吸收新的思想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《我的爸爸、媽媽》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《我的爸爸、媽媽》讀后感 1
讀了我的爸爸、媽媽覺(jué)得很受啟發(fā)，生活中我的爸爸、媽媽是平凡的、樸實(shí)而又可愛(ài)的，讀了這本書(shū)之后才知道當(dāng)一個(gè)爸爸、媽媽很不容易，需要每天精心地照顧我們，還要照顧這個(gè)家，所以做小孩的我們不知道爸爸、媽媽的辛苦，書(shū)中主人公就經(jīng)常提到自己的爸、媽為自己的家人辛勤的付出，爸、媽雖然然每天很忙，但只要有空就會(huì)帶著小朋友出去玩，一家人生活在一起真是其樂(lè)容容，在想想現(xiàn)在的我也很快樂(lè)，家里面很熱鬧，現(xiàn)在又多了一個(gè)弟弟，每天一大家子在一起別提有多幸福，還有爺爺、奶奶每天也在這幫忙，我們都希望弟弟快快長(zhǎng)大，以后可以在家陪我一起玩了，我們大家都很開(kāi)心，最重要的是我最開(kāi)心，因?yàn)閺拇瞬辉谝粋�(gè)人在家里玩了，練鋼琴的時(shí)候也可以教弟弟學(xué)鋼琴，這是多么好的一件事。
我的爸爸每天都會(huì)很早去上班，等我起來(lái)的時(shí)候也已經(jīng)出門(mén)了，所以只能每天晚上或者周末的時(shí)候陪我，所以我也不怕，因?yàn)榘职止ぷ魇菫榱藪赍X(qián)養(yǎng)家，家里有媽媽和弟弟也很熱鬧，爸爸經(jīng)常會(huì)給我講故事，幫我解答一些我不知道的問(wèn)題，爸爸是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人，在單位里面經(jīng)常開(kāi)會(huì)，工作也很忙、很辛苦，我很愛(ài)我的'爸爸，他一有空就會(huì)陪著我們，我們一家人經(jīng)常去玩，所以自此看了這本書(shū)之后，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，開(kāi)始理解爸、媽的各種不容易，希望以后自己長(zhǎng)大了就不讓爸媽這么辛苦，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)可以做一個(gè)成功的人，把這個(gè)家照顧好，把弟弟和爸爸、媽媽都照顧好，我們一家人在一起開(kāi)開(kāi)心心的，這才是最重要的事情。
我的媽媽也很辛苦，每天在家忙碌著，照顧弟弟和我，每天都會(huì)陪著我寫(xiě)作業(yè)、報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，陪著我寫(xiě)日記，還教我練鋼琴，這些都是媽媽一個(gè)人陪我完成，有時(shí)候來(lái)不及還有爺爺他們幫忙，所以看到媽媽忙不過(guò)來(lái)，我就自己照顧自己，起床穿衣服、刷牙都是自己一個(gè)人完成，每天晚上洗澡也是我一個(gè)人自己洗，有時(shí)候和媽媽一起，現(xiàn)在我也要學(xué)會(huì)懂事了，不能任性，要努力做一個(gè)聽(tīng)話的孩子，像書(shū)中的主人公一樣，也是非常聽(tīng)爸爸、媽媽的話，在學(xué)習(xí)上也是非常努力，也很善良，經(jīng)常幫助別的小朋友，我也向小主人公學(xué)習(xí)。
我們時(shí)刻懷著一顆感恩的心，來(lái)面對(duì)社會(huì)、面對(duì)親人、朋友，學(xué)習(xí)充實(shí)了自己，使自己能更好的健康成長(zhǎng)，有家人的陪伴才是最幸福的，我的爸爸、媽媽讓我生活的很開(kāi)心、快樂(lè)，有你們陪伴真好，我也會(huì)學(xué)著懂事，生活中如不懂事、不聽(tīng)話也請(qǐng)爸爸、媽媽原諒，我也會(huì)努力去改，讓自己的缺點(diǎn)、任性越來(lái)越少，爸爸經(jīng)常教育我們要多看書(shū)，將來(lái)在社會(huì)上沒(méi)有真才實(shí)學(xué)可不行，所以看了爸爸、媽媽一書(shū)知道了，每一個(gè)做父母親的在培養(yǎng)自己孩子方面都付出了很多心血，我也知道爸爸、媽媽對(duì)我要求嚴(yán)格的背后是一種期望，是希望以后我長(zhǎng)大了能獨(dú)立、能有出息，讓自己更好地立足于這個(gè)社會(huì)�？戳诉@本快之后真的瞬間就感覺(jué)自己成長(zhǎng)了，知道爸媽有很多的不容易，希望以后自己能更懂事，少讓爸媽操心、生氣，最后還是要謝謝爸爸、媽媽的辛苦付出，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這樣讓自己早一天長(zhǎng)大、懂事，讓我們一家人在一起過(guò)的更開(kāi)心、更幸福美滿。
《我的爸爸、媽媽》讀后感 2
《我的爸爸媽媽》這本書(shū)，令我深受啟發(fā)。生活中，我的爸爸媽媽是平凡樸實(shí)而又可愛(ài)的。讀了這本書(shū)之后，我才知道爸爸媽媽非常不易。他們需要每天精心地照顧我們，還要照顧這個(gè)家。
書(shū)中的主人公經(jīng)常提到自己的爸媽為家人辛勤付出，他們雖然每天很忙，但一有空就會(huì)帶著小朋友出去玩，一家人在一起其樂(lè)融融。現(xiàn)在，我家里又多了弟弟這個(gè)新成員，我們一家人別提有多幸福了！最開(kāi)心的是我，因?yàn)閺拇瞬皇且粋�(gè)人在家里玩了，我還可以教弟弟學(xué)鋼琴呢。
我的爸爸為了掙錢(qián)養(yǎng)家，每天很早就去上班。爸爸經(jīng)常會(huì)給我講故事，幫我解答難題。雖然他工作也很忙，也很辛苦，但他一有空就會(huì)陪著我們�？戳诉@本書(shū)之后，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，開(kāi)始理解爸媽的不易，希望長(zhǎng)大以后可以讓爸媽減輕負(fù)擔(dān)。因此，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)爭(zhēng)取做一個(gè)成功的人，把這個(gè)家照顧好。
我的媽媽也很辛苦，每天在家照顧弟弟和我。她每天都會(huì)陪著我寫(xiě)作業(yè)，還教我彈鋼琴�，F(xiàn)在，我不能再任性，要努力做一個(gè)懂事的孩子。我要向書(shū)中的主人公學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、樂(lè)于助人的人。
我們要時(shí)刻懷著一顆感恩的.心，來(lái)面對(duì)社會(huì)，面對(duì)親人、朋友。我知道爸爸媽媽嚴(yán)格要求的背后是一種期望，是希望我長(zhǎng)大以后能獨(dú)立、有出息，更好地立足于社會(huì)。這本書(shū)真的讓我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，知道了爸媽的艱辛，希望以后自己能更懂事，少讓爸媽操心、生氣。最后，我非常感謝爸媽的辛苦付出，今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，希望自己早點(diǎn)成長(zhǎng)，讓家人生活得更加幸福美滿。
《我的爸爸、媽媽》讀后感 3
我出生開(kāi)始，爸爸媽媽就給予了我無(wú)限的愛(ài)，并期盼我健康成長(zhǎng)。是媽媽用甘甜的乳汁哺育了我，爸爸媽媽教我學(xué)說(shuō)話，扶我學(xué)走路，唱著夜曲伴我入睡。
我六歲了爸爸媽媽把我送到了學(xué)校。無(wú)論酷暑還是嚴(yán)寒，他們接送我上學(xué)和回家。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，爸爸媽媽會(huì)面帶笑容，感到欣慰；當(dāng)我有了煩惱時(shí)，爸爸媽媽會(huì)安慰我；我的爸爸媽媽讀書(shū)筆記 當(dāng)我存在缺點(diǎn)時(shí)，爸爸媽媽會(huì)耐心幫我糾正；當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，爸爸媽媽會(huì)不厭其煩地給我講解，直到我會(huì)了為止。
記得小時(shí)候，有一天我把杯子打破了，我不承認(rèn)是我打破的，還強(qiáng)調(diào)了一些理由，爸爸媽媽給我講了《誠(chéng)實(shí)的列寧》這個(gè)故事，我從中受到了教育和啟發(fā)，于是我勇于承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸媽媽高興地笑了。
記得我五歲那年，手腕上一個(gè)小贅生物突然大了許多，這可嚇壞了爸爸媽媽?zhuān)瑡寢尞?dāng)時(shí)工作很忙，她和同事調(diào)換了休息日，帶我去山大附院就診，當(dāng)醫(yī)生給我切除贅生物時(shí)，媽媽扭過(guò)頭，眼里含著淚，我看到這個(gè)情景，忍著疼，沒(méi)喊一聲，手術(shù)進(jìn)行得很成功，媽媽這才放了心。
我決心不辜負(fù)爸爸媽媽的殷切希望，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，培養(yǎng)良好的'道德品質(zhì)，做一個(gè)德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的人。
《我的爸爸、媽媽》讀后感 4
我愛(ài)我的爸爸媽媽爸爸是這個(gè)家的頂梁柱，而媽媽卻是那家里的家庭主婦。而我呢？卻是那爸媽的`心肝寶貝。
有時(shí)，我會(huì)覺(jué)得媽媽太嘮叨，太婆婆媽媽的，很煩很吵�？晌乙惨D(zhuǎn)換一下思路。媽媽天天為我洗衣、做飯等為我操勞那么多的東西，媽媽還不耐煩，而我就已經(jīng)很不耐煩了。當(dāng)我一些題不會(huì)做時(shí)，媽媽不教我，反而怪我在學(xué)校里沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。而我，就只能自己做題；有時(shí)，當(dāng)你明明做完了作業(yè)，打開(kāi)電視看得正來(lái)勁，她會(huì)說(shuō)：“天天就知道看電視，還不快看書(shū)去，明知道自己英語(yǔ)不好，還不好好學(xué)習(xí)�！币苍S，你會(huì)覺(jué)得媽媽很煩，可想起媽媽那無(wú)私般的愛(ài)，一切都沒(méi)有媽媽的愛(ài)重要了!
而又時(shí)，我覺(jué)得爸爸很好。因?yàn)榘职挚偸钦种�、護(hù)著我。但有時(shí)，爸爸還是在學(xué)習(xí)方面站在媽媽這邊，這讓我很氣。就說(shuō)我英語(yǔ)的事，于是，他們制定了一套方案：晚上8點(diǎn)后看書(shū)。你說(shuō)誰(shuí)家孩子愿意呀！不瞞你說(shuō)，我在房間里一會(huì)看書(shū)，一會(huì)干其他的，三心二意，好幾次被爸媽捉個(gè)正著。
但我也知道，父母是為了我好，讓我有充分的準(zhǔn)備考中學(xué)。其實(shí)，每個(gè)孩子都是愛(ài)自己的父母的，只是父母一些行為動(dòng)作給我們不爽。讓我們有衷不得的有點(diǎn)恨父母，一些你想做的事，他們會(huì)阻止你，讓你在家里看書(shū)。除了書(shū)就是書(shū)。
但我們也很幸福了呀！想想那些從小就失去父母的孩子或被拋棄的孩子，從小沒(méi)有人可以給他撒嬌，沒(méi)人陪他玩，沒(méi)人給他買(mǎi)衣服、玩具，那他們?cè)趺崔k？享福吧！至少我們比這些孤兒幸福。知足吧！至少我們比孤兒多一樣?xùn)|西，哪就是我們和藹可親的父母?jìng)儏龋?/p>
《我的爸爸、媽媽》讀后感 5
這幾天，我在看《爸爸、媽媽、我和她》。最初看了幾頁(yè)覺(jué)得看不懂，非常不好看，就不想往下看了的，但是，一想，既然老師讓我們看，那么，就一定有它的可取之處。于是，我耐著性子接著往下看，看著看著，覺(jué)得還真有點(diǎn)意思了。
其中，有一幅畫(huà)面讓我印像最深刻：一次，“我”不聽(tīng)話；妹妹也在玩沙子，弄得全身都是沙子；爸爸也不知道在弄什么。媽媽特別生氣，最后收拾好旅行包，告訴大家她永遠(yuǎn)也不回來(lái)了。假如，在中國(guó)也發(fā)生了這種事的話，那么，小孩子一定會(huì)被父母罵一頓或打一頓的，絕不會(huì)說(shuō)離家出走的。“我”和妹妹、爸爸特別難過(guò)，晚飯只是吃了個(gè)雪糕就吃不下了。晚上，鑰匙捅門(mén)聲傳入了他們的耳朵里，他們都很奇怪：咦？是誰(shuí)啊？一看，大家都不敢相信，是媽媽?zhuān)寢層只貋?lái)了！
看到這，我不由地想起了我們的林老師。那次，林老師都已經(jīng)站在教室門(mén)口了，而教室里的同學(xué)們居然還是亂哄哄的，有的.大聲說(shuō)話，有的玩。面對(duì)這樣的場(chǎng)面，林老師一氣之下說(shuō)：“我不上課了！”便生氣地離開(kāi)了。同學(xué)們都嚇到了，以為老師真的不來(lái)了。誰(shuí)知，過(guò)了會(huì)兒，林老師還是又回來(lái)了。
這本書(shū)，讓我深深感受到“媽媽”對(duì)家的那份愛(ài)，尤其是那種跟我們林老師一模一樣的表達(dá)“愛(ài)”的方式。要是我們生活中的媽媽?zhuān)材芟駮?shū)里那樣方式地愛(ài)，而不是動(dòng)不動(dòng)就罵人甚至動(dòng)手打人，那我們可就更快樂(lè)了。
《我的爸爸、媽媽》讀后感 6
《爸爸、媽媽、我和她》是一本哲理小說(shuō)。書(shū)中的主人公——“我”帶著莫名的驚詫?zhuān)^察這周?chē)氖澜�，提出了一系列關(guān)于宇宙人生、生命無(wú)常、道德理論、自我認(rèn)知的困惑，而跟自己或者家人鬧矛盾，爭(zhēng)辯誰(shuí)是對(duì)的誰(shuí)是錯(cuò)的。
這本書(shū)給讓我懂得許多的多方面道理。當(dāng)我讀到“世界上所有的東西都搭配得好好的，沒(méi)有漏洞……”，我也和主人公有共同一樣的想法認(rèn)為世界上所有的東西都搭配得好好地，可當(dāng)我讀到“……有的牛沒(méi)有草吃，有的'人沒(méi)有衣服穿……”我才明白了原來(lái)世界上還有許多的悲傷，并不是只有歡樂(lè)；“生病不完全像人想的那樣。有些時(shí)候你根本感覺(jué)不到痛，你不會(huì)有任何的感覺(jué)，或者你只會(huì)感覺(jué)到床單上的皺紋”讓我又疑惑到：為什么感覺(jué)不到痛呢？
想了一想：是不是生病時(shí)只有勇敢地去面對(duì)它、不畏懼它，勇敢將使你不會(huì)怕它，所以感覺(jué)不到痛等……這一系列的舉例讓我深刻地了解了時(shí)間許多的道理，讓我對(duì)這個(gè)世界有進(jìn)一步的了解、體會(huì)。書(shū)中還有主人公的心理活動(dòng)又讓我隨著他心理波動(dòng)著，仿佛置身于書(shū)之中，在書(shū)中的環(huán)境里面，更加深刻地體會(huì)里面的道理。
我喜歡這本書(shū)中的愛(ài)發(fā)問(wèn)主人公，沉默的媽媽?zhuān)矚g問(wèn)問(wèn)題的爸爸，還有只能稱(chēng)“她”的妹妹。但比起這些，我更喜歡書(shū)中眾多的道理和喜歡這本——《爸爸、媽媽、我和她》。
《我的爸爸、媽媽》讀后感 7
人生活在這個(gè)世界上，一切仿佛都十分平常。大人們每天坐車(chē)去上班，下班后又坐車(chē)回家；而我們小孩子呢，每天背著沉重的書(shū)包去上學(xué)，放學(xué)后又急沖沖趕回家寫(xiě)作業(yè)，每天都過(guò)著平淡而又無(wú)味的日子。但在看過(guò)一本書(shū)后，我明白了一個(gè)道理：只要用心去體會(huì)生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界每天都在變，每天的生活都有它獨(dú)到新奇的地方。這本書(shū)就是——《爸爸、媽媽、我和她》。
《爸爸、媽媽、我和她》講述了一個(gè)溫馨的家庭，家庭成員有愛(ài)思考的.爸爸，不愛(ài)說(shuō)話的媽媽?zhuān)瑦?ài)問(wèn)問(wèn)題的小男孩和被我稱(chēng)為“她”的妹妹。書(shū)中有一段情節(jié)令我十分著迷：有一天黃昏，媽媽又站在窗前看日落，我也湊了上去，日落的余暉灑落在媽媽的臉上，使媽媽顯得格外美麗。媽媽突然回過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“孩子，夕陽(yáng)很美麗，只要你用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗的夕陽(yáng)每天都會(huì)有很大的變化！”
用心去體會(huì)，這句話是多么的深?yuàn)W而又意味深長(zhǎng)呀。的確，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去體會(huì)生活中的每一件小事，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)微小的變化，才能領(lǐng)悟生活中的奧妙，發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣。
大家都知道阿炳吧，他是一位民間音樂(lè)家。小時(shí)候，師父帶他去惠山二泉聽(tīng)泉水聲，可他除了泉水聲外，就再也聽(tīng)不到其他聲音了。師父嘆了口氣，說(shuō)他還小，長(zhǎng)大才能聽(tīng)得見(jiàn)。十多年過(guò)去了，阿炳第二次來(lái)到了二泉，他在二泉邊坐了下來(lái)，一邊聽(tīng)泉水聲，一邊靜靜地回想往事。這時(shí)，阿炳聽(tīng)到了一些更奇妙的聲音。阿炳一邊聽(tīng)，一邊拿起二胡，拉了一首曲子，這首曲子就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。阿炳的故事告訴我們一個(gè)道理：名曲是用心創(chuàng)造出來(lái)的。
用心去體會(huì)生活，用心去體會(huì)人生，用心去體會(huì)世界，那么，你的人生就會(huì)變得更精彩。
《我的爸爸、媽媽》讀后感 8
智利的女作家依薩貝爾阿連德在回憶童年的時(shí)候，這樣寫(xiě)道：“快樂(lè)童年根本是一個(gè)神話�！�
當(dāng)童年必然和快樂(lè)掛鉤的時(shí)候，不知道你心里是不是有一個(gè)聲音小聲喊著：“不是這樣的！”
是的，童年當(dāng)然不該只有快樂(lè)，因?yàn)槿绻麤](méi)有憂愁的話，快樂(lè)也就沒(méi)有意義了。
《爸爸、媽媽、我和她》是一本寫(xiě)在格子紙上的'圖畫(huà)日記，一部演出在格子紙上的電視劇，一家在格子紙蹦跳的人。他們大多數(shù)時(shí)候談不上快樂(lè)：平靜溫和的爸爸，愿意耐心地回答一切問(wèn)題，不過(guò)反而不怎么想說(shuō)話了；媽媽像個(gè)謎，“她的心里有塊石頭”；“我”有自己的困惑，有自己的小破事兒，還要想很多很多問(wèn)題，比如說(shuō)：妹妹在來(lái)到媽媽肚子里之前，是在哪里呢？哦，妹妹，她當(dāng)然是唯一亮色的存在，可是她卻任性地到處給“我”惹麻煩，所以，“我”總是稱(chēng)呼她為“她”，而不叫她名字……
這里一共是八篇筆記，你可以隨便選擇從哪頁(yè)看起，反正無(wú)論從哪開(kāi)始都一樣有趣，還有新奇。你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一句話都是另一雙看世界的眼睛，而且這是一雙會(huì)360度旋轉(zhuǎn)的眼睛，因?yàn)樗尸F(xiàn)出的世界，總是因?yàn)槊總�(gè)角度不同兒帶來(lái)意想不到的收獲，這些收獲有時(shí)候甚至是哲學(xué)的。最關(guān)鍵的是，沒(méi)有一句話是試圖向你表白童年歡樂(lè)無(wú)憂的，不僅如此，“我”還要面對(duì)死亡、疾病，還有日漸衰老的爺爺奶奶這些生命中灰暗的一面，并且學(xué)習(xí)認(rèn)真地接受這一切……
你如果想問(wèn)我，覺(jué)不覺(jué)得作者這樣做有些殘忍，我的答案是：不！我想他是故意把這一切擺在我們面前的——?dú)g樂(lè)和憂傷，光明和黑暗，男和女……很多事物都是搭配好了成對(duì)出現(xiàn)在我們世界中的，我們沒(méi)有資格去接受一個(gè)而排斥另一個(gè)。對(duì)于生命來(lái)說(shuō)，一切都是美好的，都是值得認(rèn)真體驗(yàn)的——因?yàn)樗鼈兪鞘澜绲囊徊糠�，而世界，就在我們的身體中。也許，可以像接受快樂(lè)一樣欣喜著接受痛苦，才是真正地?zé)釔?ài)生命吧！
《我的爸爸、媽媽》讀后感 9
閱讀是我們?cè)谏钪斜夭豢缮俚囊徊糠�，從一年�?jí)的時(shí)候我就很重視孩子的閱讀，不斷地給他買(mǎi)各種的閱讀書(shū)目，并且要求他讀到一些優(yōu)美的句子要畫(huà)出來(lái)，還要簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感受，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這種閱讀效果并不好，甚至有一段時(shí)間，孩子把本是快樂(lè)的閱讀當(dāng)成了一件痛苦的差事，正在我陷入困惑不知道怎么辦的時(shí)候，老師向我推薦了一本書(shū)?爸爸媽媽?zhuān)以撛趺纯磿?shū)？?。
讀了這本書(shū)我的收獲頗為豐富，這本書(shū)講述了要做一個(gè)讀書(shū)的人，但讀書(shū)不能盲目的去選去讀，讀書(shū)我們要享受讀書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣；讀書(shū)要有方法，可以隨讀，細(xì)讀和進(jìn)行批判性閱讀；要選擇閱讀經(jīng)典和名著，這樣可以培養(yǎng)耐心和思考力。
其中讓我最深刻的是作者在這本書(shū)中講到自己孩子的一些閱讀方法，作者就不讓自己的孩子寫(xiě)讀后感，更不要求孩子回答任何問(wèn)題，講什么道理，還會(huì)鼓勵(lì)孩子讀一些少年報(bào)，《兒童文學(xué)》等雜志，以此來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課的不足�；剡^(guò)頭再想想自己是怎么樣要求孩子閱讀，總是會(huì)讓他帶著任務(wù)去閱讀，孩子在這種情況下不會(huì)想著我讀到了什么，只會(huì)想我讀完這本書(shū)要想到什么，也許一開(kāi)始就帶著任務(wù)去做這件事情，往往會(huì)忽略了最初閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，因?yàn)樗冀K會(huì)想著：這是我的任務(wù)��！這一點(diǎn)也是我要去學(xué)習(xí)的，今后我會(huì)試著去改變。
讀了這本書(shū)也讓我認(rèn)識(shí)到閱讀能力的提高是需要一個(gè)過(guò)程的，當(dāng)你詞匯量不足的時(shí)候，我們要靜下心來(lái)慢慢讀，讀通讀順才能體會(huì)其中的快樂(lè)。當(dāng)你詞匯量和理解力達(dá)到一定程度時(shí)，我們也可以選擇讀整本書(shū)，讀一些優(yōu)美的`句子給自己增加一些難度，提高自己的閱讀趣味。如果我們一開(kāi)始就去讀一些超乎自己理解范圍外的或去追求“量”，那我們讀書(shū)還有什么興趣和快樂(lè)呢？
讀書(shū)養(yǎng)心，讀書(shū)怡人。好書(shū)是一扇窗，給你呈現(xiàn)一片藍(lán)天；好書(shū)是一座橋，把你引到更新更美的世界；好書(shū)是一輪太陽(yáng)，照亮童年的路，點(diǎn)亮生命的燈。讓我們堅(jiān)持閱讀，選對(duì)方法，和孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣，一起讀書(shū)吧！
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