《氣質(zhì)論》讀后感
《氣質(zhì)論》中的桑德拉天生氣質(zhì)與眾不同，是屬于“棘手型氣質(zhì)”，她不容易照顧，入園，入一年級，入初中，反應(yīng)都很激烈，幸虧桑德拉的父親是以為優(yōu)秀的心理學(xué)家，深知孩子的心理狀態(tài)，也明白特殊的孩子應(yīng)當(dāng)怎么對待，深知還能在需要的時(shí)候指導(dǎo)孩子的老師，給予幫助。桑達(dá)拉的父親還知道自己這種“棘手型氣質(zhì)”孩子在高興時(shí)很熱忱，充滿了活力。在教育孩子的過程中松緊結(jié)合，讓孩子感受到家長有時(shí)靈活寬松，有時(shí)又非常堅(jiān)持。
而我們的身邊，有很多像桑德拉這樣的孩子，可是，家長碰到這種孩子，大部分都束手無策，他們作為家長，卻十分無奈。我作為老師經(jīng)常聽到的話就是:老師，我們家的孩子我的話一句都聽不進(jìn)去，脾氣大得很，你幫我說說他吧。這樣的家長面對孩子時(shí)候的退縮，稍有不慎，有可能會毀了孩子。
我所帶的班級里有一個(gè)小姑娘，在班級里幾乎不怎么和別人家交流，動(dòng)輒就說大家都不喜歡她，不想活在這個(gè)世界上，稍微批評一下，立即哭得不成人樣，就這樣一個(gè)看似內(nèi)向脆弱的孩子。有一天，她的水杯被人摔了，她哭了一下午，怎么勸也沒有用，同學(xué)答應(yīng)給她買個(gè)新的一樣的，也要哭，總之仿佛為了哭而哭，放學(xué)哭出校門，見到她的奶奶，把書包往地上一扔，哭得更加響亮了，一邊哭一邊打她奶奶，還說要去死。她奶奶一再做各種保證，保證買雞腿，保證今天給看電視，保證今天去買裙子，保證買個(gè)更好的杯子。然后無奈離去。女孩子是一路哭回去的，而她奶奶就一路攬著她。
還有一次，這個(gè)孩子因?yàn)閯e人在聊天的時(shí)候看了她一眼，她覺得對方對她不懷好意，于是回家對家人說自己要去死，在學(xué)�；畈幌氯チ�，大家都敵視她，在家里鬧著要自殺。她的`奶奶立即給我打電話，說讓我安慰她，家里人的話她不聽。于是我經(jīng)過了解各種情況，明白了這個(gè)孩子的敏感所在。她經(jīng)常會把內(nèi)心的想法放大，而且熱衷于把自己當(dāng)成受害者。而她的父母對她的內(nèi)心從不深究，遇到情況也只是訓(xùn)斥兩句便不再有交流。這樣反而讓她更加受傷，“受害者”的形象更加嚴(yán)重了。長此以往就完成了她這樣的性格氣質(zhì)。
我僅僅幾句話就知道這個(gè)孩子只是因?yàn)樾枰眠@樣的行為去凸顯自己而已，她在學(xué)校里是一個(gè)內(nèi)向不起眼的存在，自己又不敢表現(xiàn)自己，但是又想要表現(xiàn)，于是就開始另辟蹊徑，動(dòng)輒要死要活，這樣，就能夠在班里和家里都得到些許關(guān)注。
其實(shí)，這樣的情況并不少見，而且由于社會整體育兒方式趨向的問題，很多這樣的孩子并不能得到家長充分的關(guān)注與幫助，反而很多家長會把他們看做是累贅和麻煩。
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