- 相關(guān)推薦
林漢達(dá)《上下五千年》讀后感（精選10篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編收集整理的林漢達(dá)《上下五千年》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
林漢達(dá)《上下五千年》讀后感 1
我想大家都聽過這樣一句話“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江河。”李清照的這首詩贊揚(yáng)了項(xiàng)羽寧死不茍活的精神。但讀了《上下五千年》這本書后，我就對(duì)項(xiàng)羽有了另一種看法。
項(xiàng)羽是一個(gè)大英雄。他是一個(gè)武藝高超的'人，敢于“破釜沉舟”，置之死地而后生，我佩服他的膽略和勇猛。觀看秦始皇的出行時(shí)，他竟敢說自己可以“取而代之”。千古英雄，誰敢如他出此豪言？從這點(diǎn)看，項(xiàng)羽的確是英雄。
但項(xiàng)羽更是一位失敗的英雄。首先我認(rèn)為他不注意文化學(xué)習(xí)，只崇尚武力。他甚至認(rèn)為讀書無用，只要會(huì)寫自己的名字就已經(jīng)足夠了。可他沒想到，不學(xué)習(xí)有些方面就會(huì)無知。無論是帶兵打仗，還是治理國家，無知不是會(huì)成為絆腳石嗎？
其次，我覺得他不善于用人。張良、韓信都曾經(jīng)投奔于他，可他竟不能知人善任，使這兩個(gè)不可多得的人才為劉邦所用，把自己打得一敗涂地。項(xiàng)羽還是一位不善總結(jié)自己失敗原因的英雄。項(xiàng)羽在臨死前曾說“天要亡我”，而不從自身找原因。項(xiàng)羽英雄蓋世，卻是逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都認(rèn)識(shí)不到自身弱點(diǎn)，只是自欺欺人地把失敗的原因歸之于天，真是可悲��！
林漢達(dá)《上下五千年》讀后感 2
暑假里，我讀了《上下五千年》這本書。它讓我回顧了中國五千年的歷史，知曉了各個(gè)時(shí)代都有英雄輩出。
每個(gè)朝代、每個(gè)故事里的人物都栩栩如生。然而，每一個(gè)人物都有各自的特點(diǎn)：有的是奸佞小人，有的是謙謙君子，有的是忠誠之士，有的文質(zhì)彬彬，有的滿腹經(jīng)綸，有的能說會(huì)道，有的恬不知恥，有的英勇無畏，有的寧死不屈……這些特點(diǎn)在作者筆下全都展露無遺。
在上百個(gè)故事中，我最喜歡的'是《完璧歸趙》這個(gè)故事。故事講了春秋戰(zhàn)國時(shí)期，趙王得到了“和氏璧”，秦王想拿出十五座城池來換。如果換的話，趙王怕秦王反悔不給城池；如果不換的話，趙王擔(dān)心秦王會(huì)以這件事為理由，出兵攻打趙國。在趙王一籌莫展、兩難之際，藺相如挺身而出，自告奮勇出使秦國。到了秦國，藺相如巧妙地與秦王周旋，不把和氏璧給秦王。到了晚上，藺相如悄悄地派人把和氏璧運(yùn)回趙國。機(jī)智的藺相如不僅不給秦王攻打趙國的借口，又把和氏璧送回了趙國。讀了這個(gè)故事，我對(duì)藺相如肅然起敬，他機(jī)智勇敢、能言善辯、有膽有識(shí)的精神值得我學(xué)習(xí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我遇到左右為難的事經(jīng)常找不到解決的好辦法。藺相如教會(huì)了我用智慧來解決問題。
讀了這本書，我就像在歷史的長河里暢游，掌握了許多知識(shí)，明白了很多道理。有空我還會(huì)再把這本書看一遍！
林漢達(dá)《上下五千年》讀后感 3
今年九月，我上三年級(jí)。媽媽特地送給我一本書——《上下五千年》。媽媽說這本書記錄了中國五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，從三皇五帝的遠(yuǎn)古時(shí)期到中華人民共和國的成立。里面有許許多多的歷史故事，可以讓我增長知識(shí)，廣博見聞。聽完我便迫不及待地翻開了這本書……
真是太精彩了！讀著讀著，我仿佛回到了遙遠(yuǎn)的古代，徜徉在歷史的長河里。五千年中華文明盡收眼底，書中故事有的驚心動(dòng)魄，有的感人肺腑，有的回味無窮。下面我就來說兩個(gè)印象最深的故事。
《孟母三遷》講的.是：從前，孟母為了給孟子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，曾三次搬家。孟子不好好學(xué)習(xí)，孟母生氣地割斷織布的紗線，告訴他要好好學(xué)習(xí)。這個(gè)故事使我想到了媽媽，她也像孟母一樣，為了我的學(xué)習(xí)，她沒有像其他的家長那樣外出打工。而是在家陪我讀書，經(jīng)常給我輔導(dǎo)作業(yè)。今年開學(xué)，媽媽在街上租了房子又把我轉(zhuǎn)進(jìn)盛橋小學(xué)。我問為什么要轉(zhuǎn)學(xué)？媽媽說：“你以前的學(xué)校學(xué)生數(shù)量少，而且他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很不好，盛橋小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)是最好的。我這是向孟母學(xué)習(xí)，在為孩子選擇良好的成長環(huán)境��！”
《臥薪嘗膽》說的是：春秋時(shí)期，吳國和越國發(fā)生了戰(zhàn)爭。越國被吳國打敗，越王給吳王當(dāng)了三年奴仆，受盡了屈辱，勾踐在坐臥的地方吊了個(gè)苦膽，夜里躺在柴草上，日日都嘗嘗苦膽，提醒自己時(shí)刻不忘復(fù)國，最終打敗了吳國。這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)，為了能回到自己的國家，勾踐忍辱負(fù)重，受盡了傷害，當(dāng)讀到這些地方的時(shí)候，我真為他難過，真想幫他一把。當(dāng)讀到他重振越國，找回尊嚴(yán)時(shí)我又不禁為他歡呼。我想，我也要學(xué)習(xí)勾踐這種堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，做一個(gè)生活的強(qiáng)者才對(duì)。
《上下五千年》不愧是一本好書，它讓我明白了許多道理，也變得比以前懂事了。
林漢達(dá)《上下五千年》讀后感 4
當(dāng)我放下《上下五千年》這本書時(shí)，我忍不住想了很多。我真不敢相信，中國五千年的歷史上演了這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，出現(xiàn)了一個(gè)全能的人物，寫下了流傳千古的文明……
讀趙高的時(shí)候，我鄙視他為了權(quán)力，不顧一切，設(shè)假詔，還扶蘇，立胡亥，指鹿為馬，殘害忠良。當(dāng)我讀到文天祥被殺時(shí)，我欽佩他在危險(xiǎn)面前視死如歸的崇高品格。當(dāng)我讀到秦始皇滅六國時(shí)，我稱贊他的才華和英雄精神。當(dāng)我讀到諸葛亮的`草船借箭時(shí)，我欽佩他的智慧。當(dāng)我讀到平定三藩時(shí)，我崇拜康熙帝的勇氣……
從三皇五帝到宣統(tǒng)滅亡，經(jīng)歷了多少波折？有多少人卷入了戰(zhàn)爭的不幸？每個(gè)明朝的君主都有自己的成就和無奈的遺憾。秦始皇統(tǒng)一六國，不是因?yàn)榉贂尤宓牧R名嗎？漢武帝劉徹一生都在攻打匈奴。最后，不是人民流離失所，人民不談生活嗎？齊桓公是春秋霸主，不餓死嗎？
歲月只帶來時(shí)間，卻帶不走一串熟悉的名字和記憶猶新的場(chǎng)景。五千年的故事給了我們光榮的寫證！科技的發(fā)展離不開一代又一代的勞動(dòng)人民。他們用智慧和汗水創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡！
五千年的文化是一顆珍珠，人心中閃耀的明珠。從四書五經(jīng)到詩歌，哪一個(gè)不是古人的智慧？孔子、老子、莊子、墨子……哪一個(gè)不是為中國歷史做出貢獻(xiàn)的永恒奇人！
當(dāng)我仔細(xì)閱讀它時(shí)，我似乎身臨其境，有時(shí)擔(dān)心，有時(shí)緊張，有時(shí)滿足，有時(shí)恐懼……這讓我贊嘆每一個(gè)古人，他們創(chuàng)造了這無限的歲月，這光輝的歷史！
林漢達(dá)《上下五千年》讀后感 5
我翻開書冊(cè)，好像面對(duì)著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現(xiàn)。我閱讀，我與歷史人物共席對(duì)話。我閱讀，我和時(shí)代風(fēng)云同聲呼喚。我思，我問：是誰推動(dòng)著歷史的車輪？
那些威名遠(yuǎn)揚(yáng)的英雄豪杰，因?yàn)樗麄冄菔局嗣竦膲雅e，所以他們才在歷史的畫卷上書寫濃重的一筆；那些流芳百世的志士仁人，因?yàn)樗麄兒艉爸嗣竦男穆�，所以他們才在歷史的柱石上鐫刻下深沉的印記。
巍峨壯觀的萬里長城，神奇莫測(cè)的秦始皇地下宮殿，建在世界屋脊上的布達(dá)拉宮，奇?zhèn)ス妍惖亩鼗湍呖�，“萬園之園”圓明園的絕世風(fēng)采，是那些樸實(shí)的百姓，用心血熔煉成的；是那些勞動(dòng)人民們，用汗水和鮮血堆砌而成的。
上下五千年，英雄萬萬千。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的`祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化；我們民族的優(yōu)秀代表——許多杰出的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家，不少民族英雄、起義領(lǐng)袖，都以他們的業(yè)績和成就，為民族的歷史畫卷增添了光彩。讀這本書，就好像漫步在中國歷史的長廊中，重溫中國這五千年來的歷史，的確使我們每個(gè)炎黃子孫感到自豪。這些偉大的歷史人物身上所散發(fā)出來各種不同的人格魅力，也是我們應(yīng)該用心去體會(huì)，用思想去領(lǐng)悟，用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)、實(shí)踐。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”今天，億萬中國人民，正以新的風(fēng)貌跨入了新的世紀(jì)。全國人民豪情滿懷、信心百倍，在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國富民，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興，大踏步地奔向全面小康的偉大目標(biāo)。這就是歷史前進(jìn)的方向，這就是當(dāng)今歷史發(fā)展的動(dòng)力。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中！”
林漢達(dá)《上下五千年》讀后感 6
《上下五千年》是一本記載了祖國上下共五千年的歷史。
從盤古開天辟地一直往后延伸，里面的小故事有的感人肺腑，有的驚心動(dòng)魄，有的回味無窮。
這些故事都是古代人民智慧的結(jié)晶，也有一些是真實(shí)的。
比如但沒有一次進(jìn)過家門去看一看自己的妻子和兒子，大禹治水曾路過三次家門但沒有一次進(jìn)過家門去看一看自己的妻子和兒子。第一次去的時(shí)候，妻子懷孕了。第二次的時(shí)候，兒子已經(jīng)出生了。第三次的時(shí)候，兒子已經(jīng)會(huì)走路會(huì)講話了。但他都沒有回過家。他果然不負(fù)老百姓的期望，用了整整13年的時(shí)間，把水治好了。
你可能想象早在18000年前，人們就會(huì)用獸牙，魚骨和石珠等等東西來做裝飾嗎？你能想象的到，原始人的生活也是會(huì)唱歌跳舞的'嗎？你做夢(mèng)可能也不敢想象我們的老祖宗也是有愛美觀念的，如此多姿多娜的原始藝術(shù)人叫人大開眼界，讓人佩服的五體投地。它折射著我們祖先的無窮智慧，凝聚著中國史前社會(huì)的精神文明。
林漢達(dá)《上下五千年》讀后感 7
在祖國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化中，中國歷史是其中重要的組成部分。中華民族五千年來創(chuàng)造的奇跡有如夏夜繁星，數(shù)不勝數(shù)，向世界展示了東方智慧的無窮魅力。
歷史是一面鏡子，任何一個(gè)國家和民族都注重用自己的歷史教育和鼓勵(lì)人民，特別是青少年。
讀《中華上下五千年》讓我詳細(xì)地了解了偉大祖國的過去，豐富了我的歷史知識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)祖國的真摯感情。在作者筆下，介紹涌出了許許多多的`杰出人物，多少英雄豪杰：蔡鍔護(hù)國反袁，孫中山建立中華民國，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，正是這些杰出的英勇戰(zhàn)斗，浴血奮戰(zhàn)，才使我們的歷史閃爍出更加燦爛的光華。
通過那些文字的帷幕，我更深刻地感受到我們的民族是勇敢，勤勞，智慧的民族。萬里長城，兵馬俑，四大發(fā)明，故宮等及其它各類，無所不有，我們的祖先以他們的聰明才智為古老的華夏竭盡忠誠，為我們寫下了光輝的篇章!
這一切激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫，如何把祖國建設(shè)得更美麗，是我們義不容辭的責(zé)任!
歷史是一盞明燈，也是一面銅鏡�！吨腥A上下五千年》就是歷史樂章中的一首壯美的頌歌。
林漢達(dá)《上下五千年》讀后感 8
讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說地一句話十分正確“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀。”
讀了《上下五千年》讓我感受到中國從古至今的興衰坎坷。這本書不僅僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。讓每個(gè)時(shí)代、朝代、國家的故事都呈此刻我們面前。
讀了《上下五千年》我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)是：它的特點(diǎn)就是選取的全是在一個(gè)朝代或是一個(gè)時(shí)代中，具有劃時(shí)代意義或是異常典型的事件或有紀(jì)念意義的事情來描述。所以，在簡便的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書的另一個(gè)特點(diǎn)是，作者不是以正史的.觀點(diǎn)來敘述，而是加入了一些老百姓的觀點(diǎn)與見解。讓讀者從不一樣方位、角度來思考與了解，這一特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)的史書。
讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學(xué)會(huì)了許多道理。
林漢達(dá)《上下五千年》讀后感 9
中國，有著五千多年的文化與歷史�！渡舷挛迩辍防镉性S多故事，給我留下了深刻的印象。里面的《大禹治水》令我記憶猶新。
《大禹治水》主要講的是堯在位時(shí)，黃河流域發(fā)生了很大的水災(zāi)，莊稼都被淹沒了，老百姓只好往高處搬。不少地方還有毒蛇和猛獸，傷害人和牲口，過不了日子。堯先讓鯀去治水，到舜接替堯做首領(lǐng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鯀辦事不力，就把他殺了。讓禹治水。禹改變了父親的做法，用開渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引進(jìn)大海。禹新婚不久，但是為了治水，三過家門而不入。有一次，他的妻子生下兒子啟，嬰兒正在哇哇直哭，也狠下心沒進(jìn)去 。禹這種為民造福、堅(jiān)持不懈的精神令我敬佩。
我還喜歡《玄奘和尚取經(jīng)》這篇故事，內(nèi)容是：玄奘石唐朝長安大慈寺的和尚，他發(fā)現(xiàn)翻譯過來的佛經(jīng)有很多錯(cuò)誤，又聽說天竺有很多佛經(jīng)，就決定到天竺去學(xué)習(xí)。公元629年，他從長安出發(fā)，到了涼州。當(dāng)時(shí)，禁止唐人出境，他被發(fā)現(xiàn)了，逃過邊防管卡，到了瓜州，碰到了想謀殺他的'胡族人。接著來到了一片沙漠，走了四天五夜終于支撐不住昏倒了，醒來又走了兩天，才走出去的。就這樣，就這樣，歷經(jīng)了千辛萬苦，才到了天竺。玄奘的持之以恒的精神值得我學(xué)習(xí)。
讀了這本《上下五千年》，我增長了不少的知識(shí)。告訴了我們做人的道理，值得我去好好學(xué)習(xí)。
林漢達(dá)《上下五千年》讀后感 10
上下五千年是我看到的一套，記載著很多中國歷史故事的書。里面的人物眾多，有帝王、武士、謀士、文化成就人物等等，不僅讓你看的眼花繚亂，而且也不得不佩服他們的足智多謀。
其中書里面講了一個(gè)故事叫“劉備三顧茅廬”。講的'是劉備三請(qǐng)諸葛亮，第一次劉備帶著關(guān)羽，張飛兩個(gè)人，風(fēng)塵仆仆趕到了臥龍崗，不料諸葛亮聽說后故意躲開，他們撲了個(gè)空。劉備并沒有灰心，繼續(xù)他第二次的拜訪，這一天非常寒冷，半路上風(fēng)雪交加，但是也沒有阻擋他們?nèi)フ?qǐng)諸葛亮的決心，可這次他們還是沒能見到諸葛亮，因?yàn)檫@次諸葛亮和他的朋友出遠(yuǎn)門了沒在家。連著兩碰壁，脾氣暴躁的張飛不樂意了，懷疑諸葛亮的才能，諸葛亮是不是一只菜鳥，沒有真才實(shí)學(xué)，不敢見我們主公。可劉備還是耐心勸他們，并說服了他們。第三次劉備又去拜訪諸葛亮，而諸葛亮正在房間里睡覺，劉備在雪中等著諸葛亮醒來，諸葛亮醒來的時(shí)候被劉備的誠意打動(dòng)了。從此諸葛亮一心一意的輔佐劉備。使劉備從的勢(shì)力一天天壯大起來。成為三國時(shí)期的一方霸主。這就是歷史上最有名的“三顧茅廬”。
同學(xué)們你們看了這本書有什么感受，我的感受是，通過看《上下五千年》這本書，使我對(duì)中國的歷史有了更進(jìn)一步的了解，也使我越來越喜歡這本書。
【林漢達(dá)《上下五千年》讀后感】相關(guān)文章：
《林漢達(dá)中國歷史故事集》讀后感（通用16篇）08-11
讀《林漢達(dá)中國歷史故事集》有感（精選18篇）08-16
讀《笨漢漢斯》有感03-10
《笨漢漢斯》讀后感（通用19篇）09-09
笨漢漢斯讀后感（通用12篇）08-08
春聯(lián)上下聯(lián)01-20
單身漢09-15
壯士漢斯09-17
蔡文姬歸漢09-15