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楓葉船讀后感范文（精選10篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的楓葉船讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
楓葉船讀后感 1
《楓葉船》中包含了5個(gè)小故事，其中我最喜歡《太陽(yáng)熄滅了》這個(gè)故事。
《太陽(yáng)熄滅了》的主人公是一個(gè)小女孩，她叫：雅妮，故事開頭寫了雅妮的媽媽生了重病，之后，因病去世。雅妮的媽媽去世后，她的'爸爸一度消極，因?yàn)檠拍萏。秽従佣糯髬鹗震B(yǎng)后搬了家，最后他爸爸覺悟了，而雅妮也不生爸爸的氣了，杜大嬸把雅妮還給了她的爸爸。
這個(gè)故事讓我明白了親情無(wú)敵，也更讓我深深地感悟到，在漫長(zhǎng)的人生旅途中，并不是一帆風(fēng)順的，會(huì)經(jīng)歷各種各樣的磨難，當(dāng)命運(yùn)對(duì)你不公時(shí)，你要鼓起抗?fàn)幍挠職�。�?dāng)命運(yùn)對(duì)你厚愛有加時(shí)，你應(yīng)懂得珍惜……成功的關(guān)鍵不在于命運(yùn)，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。
讀完了《太陽(yáng)熄滅了》。
我也疑惑過(guò)：太陽(yáng)真的會(huì)熄滅嗎？不，太陽(yáng)并不會(huì)熄滅。就算太陽(yáng)下山了，可明天的太陽(yáng)依舊燦爛；就算太陽(yáng)被烏云遮住了，大雨過(guò)后彩虹會(huì)拖至太陽(yáng)而起。所以，我們不要被困難所打倒。
楓葉船讀后感 2
這次我讀了一篇叫《楓葉船》的文章，這篇文章是以書信的模式寫的，這里的主人工石磊十四歲竟然寫出了一首詩(shī)，無(wú)論是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都不敢相信是他自己寫的'，但老師看過(guò)這封信一定會(huì)相信是他寫的。
他從小開始就沒有父親，媽媽也在他出生不久，獨(dú)自一人到漠漠荒原上去了。他喜歡看書，沒到五年級(jí)就把他舅舅書架上的書看了三遍，產(chǎn)生了一個(gè)膽大的念頭當(dāng)詩(shī)人，他就在家里到處亂畫。他也喜歡在城市的南面的河邊她向往到對(duì)岸的童話世界里去，有一天，他做了一艘小船，毫不猶豫地選了一面楓葉做了船帆，這是一首小詩(shī)從胸口涌出。翌日他把這首詩(shī)抄在一張紙上，他把這首詩(shī)裝在信里，猜到郵筒里。半個(gè)月后報(bào)紙將這首是發(fā)表了。之后他經(jīng)過(guò)了老師的多次訓(xùn)言，撒謊說(shuō)這是他偷的。在以后成了一名醫(yī)生。
老師們的話是多么重要呀！如果一名老師的話讓這一名學(xué)生傷心、委屈，那么孩子沒有了自尊心那這個(gè)孩子將來(lái)會(huì)有多大出息。
是啊!太陽(yáng)在、大地在，當(dāng)你遇到困難時(shí)一定要拿起勇氣去面對(duì)它、挑戰(zhàn)它····成功是有勇氣的人，讓我們拿起勇氣去挑戰(zhàn)困難吧！
寫到這里，讓我們輕輕的再來(lái)朗讀一遍這首詩(shī)吧：
船兒遠(yuǎn)航了，遠(yuǎn)航了，
樹一面漂亮的帆！
那邊有森林和草地，
還有小溪在歡淌，
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，
每一片葉子都會(huì)彈唱——
童話一樣的對(duì)岸!
馱著我的夢(mèng)，
裝著我的歌，
船兒在飛馳，飛馳！
楓葉船讀后感 3
前幾天，我看了《楓葉船》的第一篇。楓葉船這本書非常的好看, 第一片主要說(shuō)了一個(gè)故事中的主人公石磊 ， 他從小就隨著、跟著舅父、舅母生活。舅母的白眼，寄人籬下的生活呀！或者是天空中的一絲游云呀、就會(huì)現(xiàn)在這無(wú)邊無(wú)際的癡迷的幻想。
他經(jīng)常的靜靜的'一個(gè)人坐在河邊上，常常把 對(duì)岸畫成一個(gè)燦爛的輝煌而鮮明的一個(gè)神秘的童話的世界。我覺得方老師應(yīng)該要相信石磊同學(xué)說(shuō)的話，那現(xiàn)在他說(shuō)不定已經(jīng)成為了一個(gè)偉大的、有創(chuàng)造力的一位詩(shī)人呢，方老師應(yīng)該要多給石磊一些關(guān)心、信任和鼓勵(lì)，還要指導(dǎo)他，讓他多多鍛煉一下自己的寫作能力。
讀到了這里，我覺得他的舅母欺凌到了一個(gè)小孩的身上。
我覺得石磊他以后 應(yīng)該是一位有著創(chuàng)作能力和想象力豐富的詩(shī)歌作家。因?yàn)槭谒吘够撕艽蟮男乃疾啪幊隽藯魅~出這首詩(shī)，這首詩(shī)也非常的好！
我們今后要向石磊同學(xué)學(xué)習(xí)，也要編出許許多多的更美好的詩(shī)！
楓葉船讀后感 4
最令我感動(dòng)的是《楓葉船》，故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨(dú)自一人坐在河邊上、小路旁，望著眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無(wú)邊無(wú)際的癡迷的幻想。 他靜靜地坐在河邊上，常常把對(duì)岸勾畫成一個(gè)燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個(gè)樹根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因?yàn)檫@是一個(gè)內(nèi)心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。
就在這一瞬間，一首小詩(shī)從石磊那尚未成熟的胸間涌出來(lái)，它的名字叫“楓葉船”。然而，方老師卻不相信這首詩(shī)是他寫的。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來(lái)他離開了這所學(xué)校，再后來(lái)，方磊成了一名醫(yī)生，我想，老師的言行對(duì)于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)熄滅孩子理想的火花。假若當(dāng)時(shí)方老師相信方磊，并給與他鼓勵(lì)指導(dǎo)的話，他可能會(huì)成為一名詩(shī)人。 讀到這里，我感慨萬(wàn)千。這件事，落在當(dāng)年一個(gè)沒有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創(chuàng)傷確實(shí)過(guò)于深重了�？上驳�'是，方磊沒有心灰意冷，自暴自棄，而是盡力鼓起生命之船的風(fēng)帆。 是的，大地在，太陽(yáng)在，江河日夜長(zhǎng)流，何必消沉。人生沒有平坦的大道，有的只是一路的風(fēng)雨與挫折。命運(yùn)又是公平的，他在堵塞一條道路的同時(shí)，常常會(huì)留下另一條。只要我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)善于發(fā)現(xiàn)，樂觀積極，就一定會(huì)找到命運(yùn)留下的那條道路。
當(dāng)命運(yùn)對(duì)你不公時(shí)，你要鼓起抗?fàn)幍挠職�。�?dāng)命運(yùn)對(duì)你厚愛有加時(shí)，你應(yīng)懂得珍惜……成功的關(guān)鍵不在于命運(yùn)，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。朋友，當(dāng)你慨嘆命運(yùn)不公的時(shí)候，請(qǐng)你讀讀《楓葉船》吧！
楓葉船讀后感 5
假期里，我讀了《楓葉船》這本書，給我感觸頗深。這本書講述的是5個(gè)不同的故事，述說(shuō)了師生間的誤會(huì)，親人的離去以及懵懂的情感等，最讓我記憶猶新的還是第一章《楓葉船》。
故事中的主人公石磊是一個(gè)出身卑微的人，他從小失去了父母，內(nèi)心很孤單，他被寄養(yǎng)在舅媽家里，周圍的孩子都欺負(fù)他。但他喜歡詩(shī)歌，有一天坐在河邊，他看見了美麗的景色，觸景生情，寫下了“楓葉船”這首詩(shī)歌，沒想到這首詩(shī)居然在報(bào)紙上發(fā)表了。正當(dāng)他很興奮的時(shí)候，老師和周圍的人都懷疑這首詩(shī)是他抄的，在老師的逼問、追查下，他忍著淚，不得已向老師承認(rèn)。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來(lái)他離開了這所學(xué)校，再后來(lái)，石磊成了一名醫(yī)生。我想，老師的言行對(duì)于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)熄滅孩子理想的火花。假若當(dāng)時(shí)方老師相信方磊，并給與他鼓勵(lì)指導(dǎo)的話，他可能會(huì)成為一名詩(shī)人，因?yàn)樗麗刍孟�，他有�?mèng)想。
也許命運(yùn)對(duì)石磊不夠公平，總是拿他開玩笑，但所幸的是石磊并沒有受到命運(yùn)的捉弄，最終他還是鼓起了生命之船的風(fēng)帆，成為了一名醫(yī)生。這令我十分佩服。有的人，他的一生可能會(huì)一帆風(fēng)順，而有的`人，可能會(huì)經(jīng)歷一路的風(fēng)雨與挫折，只要我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)善于發(fā)現(xiàn)，樂觀積極，就一定會(huì)找到命運(yùn)留下的那條道路。我相信命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見到美麗的彩虹。
朋友，別讓我們成為命運(yùn)的奴隸，而成為他的主人吧！當(dāng)命運(yùn)對(duì)我們厚愛有加時(shí)，我們應(yīng)該好好珍惜；當(dāng)命運(yùn)對(duì)我們不公時(shí)，我們要鼓起抗?fàn)幍挠職猓蛑晒ε^斗吧！
楓葉船讀后感 6
我讀了這樣一本書，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會(huì)，親人的離去及懵懂的情感，
故事講述了小男孩石磊小時(shí)候沒有父親，是一個(gè)不明不白的孩子，母親將他托付給舅父，他從小受到蔑視和恥笑的目光，沒有朋友，孤獨(dú)的他只能從書中找到樂趣，有一天，他寫了一首詩(shī)，竟然被發(fā)表了，他覺得自己長(zhǎng)大能當(dāng)一個(gè)詩(shī)人，他折了一只小船，放到水里，覺得他自己就是那條小船，船兒定能夠達(dá)到自己所企求、向往的彼岸�？墒�，他的老師懷疑他是抄襲的，就和他舅母一起逼迫他承認(rèn)，他再去看那小船，小船卻已倒在了一邊……
看完這個(gè)故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么？老師就不能給他一個(gè)信任？為什么？人們總是要帶著有色眼鏡去看別人？一個(gè)孩子心靈深處剛剛萌生的對(duì)未來(lái)和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿幻想的.嫩翅也折斷了，畢竟他還是個(gè)孩子，正在成長(zhǎng)之中，心靈還很脆弱，
一旦受傷會(huì)心灰意冷、自暴自棄，留給他的傷痛，也許會(huì)改變他的整個(gè)人生。
船兒遠(yuǎn)航了，遠(yuǎn)航了，豎一面漂亮的帆！那邊有森林有草地，還有小溪在歡淌。
燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會(huì)彈唱——童話一樣的對(duì)岸！
馱著我的夢(mèng)，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳！
噢，風(fēng)！噢，河水！
你靜靜點(diǎn)，靜靜點(diǎn)，好嗎？
千萬(wàn)別把它碰翻！
小紅帆，小紅帆，我心中的小紅帆！
當(dāng)我再讀起這首詩(shī)，我的心還會(huì)流淚。
楓葉船讀后感 7
暑假里我讀了一封石磊25年后寫給初中老師的書信——《楓葉船》。
這封信講述了石磊無(wú)父無(wú)母，從小跟著舅舅舅媽生活，寄人籬下的生活讓他要?jiǎng)?lì)志成為一名詩(shī)人。在他十四歲時(shí)寫了一首極其優(yōu)美又富有一種對(duì)生活表達(dá)的詩(shī)——《紅帆》。而老師卻對(duì)他寫的詩(shī)充滿了懷疑，甚至是訓(xùn)斥。是的，沒錯(cuò)。老師不僅懷疑石磊抄襲，還在惡毒的舅母面前訓(xùn)斥他，更是在學(xué)校所有師生面前訓(xùn)斥他。讓他淪為全校師生的笑柄。石磊害怕極了、不敢面對(duì)、無(wú)從傾訴，選擇了逃避，甚至想讓媽媽帶他離開這個(gè)灰暗的世界……最終，石磊放棄了自己成為詩(shī)人的夢(mèng)想，當(dāng)了一名醫(yī)生渾噩度日。
時(shí)隔25年，石磊才被逼無(wú)奈選擇寫信給當(dāng)年老師，訴說(shuō)心里的痛苦。但是，人生不能重來(lái)了，他錯(cuò)過(guò)了……
讀完這封信，對(duì)石磊的.童年我感到同情和無(wú)奈、對(duì)他的懦弱感到氣憤、也對(duì)他的才華感到遺憾。在人生的道路中，難免會(huì)遭遇挫折或者質(zhì)疑，即使這些會(huì)讓我們瞬間覺得無(wú)助，但我們還是要學(xué)會(huì)面對(duì)和溝通，不要像文中石磊那樣選擇逃避，錯(cuò)過(guò)了最美的年華!我也很慶幸自己有父母的疼愛和老師的教導(dǎo)，讓我可以勇敢追求夢(mèng)想。
同時(shí)也希望所有的爸爸媽媽和老師們多多傾聽孩子們的心聲，給孩子們多一點(diǎn)信任、多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)關(guān)愛!畢竟他們只是一株株幼苗，需要細(xì)心的澆灌才能開出美麗的花朵、長(zhǎng)成參天的大樹。
楓葉船讀后感 8
這幾天，我讀了《楓葉船》，讀了這篇文章我有許多感觸。
這本書主要講了一個(gè)叫石磊的孩子，他失去了父母，他內(nèi)心很孤單，他被寄養(yǎng)在舅媽家里，周圍的孩子都欺負(fù)他，他喜歡詩(shī)歌。有一天坐在河邊，看見了美麗的景色，觸景生情，寫下了紅帆這首詩(shī)歌，這首是被發(fā)表在報(bào)紙上，可是老師，家人都不相信是他寫出的，認(rèn)為是他抄的`。逼著他說(shuō)詩(shī)是他偷的，他受不了，他轉(zhuǎn)走了。長(zhǎng)大了他做了醫(yī)生，人們不理解，結(jié)果方老師來(lái)看病，她已經(jīng)老了，此時(shí)的石磊多想拉著她的手說(shuō)：方老師，是我��！我明白了在生活中要相信別人，鼓勵(lì)他做好每一件事！最后，我們?cè)趦?yōu)美的朗讀這一首優(yōu)美的紅帆。船兒遠(yuǎn)航了，遠(yuǎn)航了，豎一面漂亮的帆！那邊有森林和草地，還有小溪在流淌，燕雀的松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會(huì)彈唱——童話一樣的對(duì)岸！馱著我的夢(mèng)，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳！噢，風(fēng)！噢，河水！你靜靜點(diǎn)，靜靜點(diǎn)，好嗎？千萬(wàn)別把它撞翻！小紅帆，小紅帆，我心中的小紅帆！
楓葉船讀后感 9
這個(gè)周末，我讀了一本書，名為《楓葉船》，這是一本內(nèi)容精彩的書籍，它時(shí)而讓你為書中的人傷心，時(shí)而讓你為書中的人高興；時(shí)而讓你淚流滿面，時(shí)而讓你不逗自樂。它表達(dá)了我們中國(guó)孩子的內(nèi)心。
《楓葉船》的作者是曹文軒，他是著名作家，出版了許多兒童小說(shuō)�！稐魅~船》這本書的書名也是有一個(gè)故事在里面：從前有一個(gè)小男孩叫石磊。石磊從小就生活在舅父家，14歲的他有一次和舅父打吵一架后，在自己唯一覺得美好的河邊，做了一只楓葉為帆的小船，把它放入了水中，一時(shí)間，靈感大增，寫下了一首詩(shī)，詩(shī)登上了報(bào)，可老師、大人都不相信他，成了人們眼中的壞孩子，同學(xué)羞辱他，老師冤枉他，最后終于崩潰了，被迫承認(rèn)是從書中“偷”來(lái)的。從此這件事在他心中留下了一條抹不去的傷痕。
讀完了，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，發(fā)自內(nèi)心的.為石磊感到難過(guò)。
人的潛力的是無(wú)限的，不能用平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)斷定以后的表現(xiàn)，凡事都有可能說(shuō)不定他進(jìn)步了，或者突發(fā)靈感。所以，不應(yīng)該用傳統(tǒng)的思想來(lái)衡量人，即使對(duì)方是小孩。
楓葉船讀后感 10
假期里，我讀了《楓葉船》這本書，讓我感觸很深。 本書講述了5個(gè)不同的故事，包括師生之間的誤會(huì)、親人的離去、懵懂的情感。 我印象最深刻的是第一章《楓葉船》。
故事的主人公石磊是一個(gè)出身卑微的人。 他從小就失去了父母，內(nèi)心感到非常孤獨(dú)。 他被寄養(yǎng)在姨媽家，周圍的孩子都欺負(fù)他。 但他喜歡詩(shī)歌。 有一天，他坐在河邊，看到了美麗的風(fēng)景，愛上了它，于是寫下了《楓葉船》這首詩(shī)。 沒想到，這首詩(shī)竟然登上了報(bào)紙。 當(dāng)他非常興奮的時(shí)候，老師和周圍的人都懷疑他抄了這首詩(shī)。 在老師的追問和調(diào)查下，他強(qiáng)忍著淚水，只得向老師坦白。 石磊只覺得委屈、難過(guò)、可憐。 后來(lái)他離開了這所學(xué)校，后來(lái)，石磊成為了一名醫(yī)生。 我想老師的一言一行對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要。 不經(jīng)意的一句話，就可能澆滅孩子理想的火花。 如果當(dāng)時(shí)方老師相信方雷，給予他鼓勵(lì)和指導(dǎo)，他可能會(huì)成為一名詩(shī)人，因?yàn)樗麩釔刍孟�，有�?mèng)想。
也許命運(yùn)對(duì)石磊不公平，總是捉弄他，但好在石磊沒有被命運(yùn)捉弄，最終他鼓起了生命之船的'風(fēng)帆，成為了一名醫(yī)生。 這讓我非常佩服。 有的人一生可能一帆風(fēng)順，有的人可能一路坎坷、挫折。 只要我們善于發(fā)現(xiàn)，遇到困難時(shí)樂觀積極，就一定能找到命運(yùn)留下的路。 我相信命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能看到美麗的彩虹。
朋友們，不要讓我們成為命運(yùn)的奴隸，而要成為命運(yùn)的主人！ 當(dāng)命運(yùn)給予我們大愛時(shí)，我們應(yīng)該珍惜； 當(dāng)命運(yùn)對(duì)我們不公平時(shí)，我們要鼓起勇氣去奮斗，努力走向成功！
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